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1、 学期教学计划范文集合五篇学期教学规划 篇1 一、教育教学规划 1、制定教学规划，完成所教课程的教学工作，留意教学效率的提高， 2、注意多用课件，制作肯定数量的微课，涉及核心学问 3、关注学生，尤其是中后进学生，从微小之处，如学生的兴趣、心理问题等 4、连续为后进生辅导，不让他们落后，避开或延缓两级分化 5、仔细备课，突出语音局部和学法指导 6、每日一个小测验，双周测试并反应 7、连续将来进步学生 8、写2篇论文，力争发表一篇，连续完善 二、工会工作 1、协作主席完成工作 2、建议召开教职工代表会，为学校进展献计献策 3、开展元旦教职工联欢 三、其他方面 1、改良教研工作 2、建议开展各学科竞
2、赛活动 学期教学规划 篇2 一、学生根本状况分析： 从整体来看，学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的提高，依据数据看出，42班语文水平存在比拟明显的差距，有一局部同学阅读力量较强，但两极分化比拟严峻。今后肯定要从削减低分层入手。 二、教材分析： 本学期拟上完九年级上下两册书，上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单
3、元、两个文言文单元合共六个单元。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最终阶段。教学重点上升为培育学生在生活中运用语文的力量，使学生懂得语文对生活的效劳关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培育学生文学观赏的力量。语文根本训练更进一步，进展记叙、说明、谈论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。 三、教学目标： 思想品德目标： 在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。 学问
4、目标： 了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素养目标： 初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理
5、，读书看报看电视的习惯等。 四、教学资源的开发： 严格遵守教学的的根本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将课改理念、新教育理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学供应效劳。利用Internet，拓展学问面，培育学生探究学问的力量。 五、教学措施： 1、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、视学生思维力量的进展。指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的
6、力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。细心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 6作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 8、优化作业
7、治理，培育学生自主学习、自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，避开欠交作业。 9、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。 10、利用多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论，熬炼力量，提快乐趣、培育思维及口头表达和语文学问的运用。 六、教学总结及反思： 教学过程中，做到准时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题，并且仔细写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到准时分析并予以矫正，对学生胜利的学习方法、独特的见解，准时加以确定并予以推广。鼓舞学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。 七、教学进度详细
8、规划如下： 周次、教学内容 第1周第4周 沁园春雪；雨说；星星变奏曲；外国诗两首；出师表；乐业与敬业；纪念伏乐泰逝世一百周年的演说；词五首；傅雷家书两则；致女儿的信；写作、口语交际、综合性学习 第5周第7周 家乡；孤独之旅；我的叔叔于勒；心声；写作、一二单元综合复习测验；陈涉世家；月考 第8周第10周 事物的正确答案不止一个；应有格物致知精神；短文两篇；中国人失掉了自信力了吗；第四单元综合复习；写作、口语交际、综合性学习；月考 第11周第14周 段考综合复习；智取生辰纲；杨修之死；范进之举；香菱学诗；口语交际、综合性学习；唐睢不辱使命；隆中对；中段考试 第15周第18周 九年级下册第一、二、五
9、单元学习；月考；作文 第20周第21周 综合复习；期末质量调查 学期教学规划 篇3 我本学期连续担当：高二（7）、（8）班的教学工作；并担当高二（8）班班主任工作。每周10课时。 本学期进展物理（选修34）和物理（选修35）广东版的教学。物理选修（34）主要内容包括： 1、机械振动 2、机械波 3、电磁振荡与电磁波 4、光 5、相对论；物理选修（35） 主要内容包括： 1、碰撞与动量守恒2、波粒二象性3、原子构造之谜4、原子核等。 依据高考学问点分布状况和新课改要求，并针对物理班的教学特点和高考要求，特制定如下策略： 一、教学设计： 1、依据高二学生的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理X科
10、的高考要求和特点，制定符合特区学生认知规律的教学方法和策略。 2、仔细钻研教材，力求精确把握教材编写意图，抓住重点和难点，设计重点训练和难点突破方法。 3、合理地进展教学设计、课件制作、加强演示试验的设计和使用。 二、仔细上课： 上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。 三、加强训练： 加强专题训练，是提高解题力量和成绩的必由之路。本学期将进展如下专题训练： 1、动量定
11、理题型归类 2、动量守恒 人船模型 临界问题 多物体系统动量守恒 子弹打木块模型 碰撞模型 碰撞中图像问题3、摆类问题4、机械波图像专题5、折射与全反射专题等 四、课后辅导： 加强作业批改，加强对学生学习状况的跟踪，准时发觉学生学习中的问题并准时解决。 五、仔细学习： 1、坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合学生的教学模式，积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 2、积极参与市里、区里及学校组织的教研活动。 3、留意专业学问和教学理论的学习，积极参与教师连续教育的学习。 总之，我要尽心尽力地完成教学工作。 学期教学规划 篇4 一、状况分析 （一）教材
12、分析：高中前两年已经根本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了协作高三的总复习，学校统一订购了由xx中学编写的高效学习方略作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以20xx年xx省一般高考考试说明为依据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完本钱书的第一至第十三章的第一轮复习。 （二）学情分析： 1、课堂状况：由于是高三年级，马上面临着高考的选拔考试，大多数的学生对根底学问的求知欲望比拟剧烈。所以课堂纪律比拟好，都比拟仔细地听课，自觉地与教师互动，完成教学任务。 2、对根底学问的把握：高三（6）为理科重点班，虽然相对来说物理根底较好些，但学习力量有着较大
13、的差异，依据前段时间的观看和摸底，大多数的学生对根本学问的把握不够坚固，各章各节的学问点尚处于分立状态，不能很好地利用学问解决相应的根本问题，所以对学问的了解和把握有待地提高。 3、解题技能：利用物理学问解决有关综合问题的力量很差，学生解决问题的技能还有待提高。 二、教学目标与任务 加强和利用学问点的复习，尽快帮忙学生把各章分立的学问点建立成为网状的状态，把握物理思想的应用物理学问解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的技能。详细地说： 1、学问方面，应到达娴熟把握每一个学问点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些学问点要一清二楚，不能模模糊糊，并且学问点之间的联系也要清晰， 2、技能
14、方面，主要是进一步培育学生分析问题和解决问题的力量，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生娴熟把握根本的解题方法，从而提高学生的解题速度。 3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而到达全面育人的目的。 三、方法与措施 1、面对全体，分类指导。从学生的全面素养提高，对每一位学生负责的根本点动身，依据各层次学生详细状况，制定恰当的教学目标，满腔热忱地使每一位学生在高三阶段都能得到进展和进步。 2、抓好根底，培育力量。仔细学习新的课程标准与高考大纲，讨论高考理综力量测试中物理局部的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在
15、教学中应强调理解。把握好根底学问，根本技能和根本方法。同时，也要留意培育学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的力量。 3、讨论教法、改良教学、教学相长。仔细讨论学生学习过程，把握不同学生的学习主要障碍，在此根底上制订教学方案，要特殊留意调动学习的积极性、尽可能把学生应当自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。细心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。 四、教学时间安排 12周：物理必修（一）（必考模块）第一章运动的描述 匀变速直线运动的讨论 34周：物理必修（一）（必考模块）其次章相互作用 56周：物理必修（一）（必考模块）第三章牛顿运动定律 78
16、周：物理必修（二）（必考模块）第四章曲线运动 万有引力与航天 9xx周：物理必修（二）（必考模块）第五章机械能及其守恒定律 1112周：选修3-1（必考模块）第六章静电场 1314周：选修3-1（必考模块）第七章恒定电流 1516周：选修3-1（必考模块）第八章磁场 1718周：选修3-2（必考模块）第九章电磁感应 1920周：选修3-2（必考模块）第十章交变电流 传感器 2122周：选修3-4（选考模块）第十一章机械振动与机械波 五、阶段教学要求： 1、 处理好课时较少与内容较多的冲突 （1）优化教学过程 （2）优化教学方法 （3）合理安排时间，规划安排时间 （4）不减进度，把握难度 2、
17、通过这一阶段的教学，应使以选修课为中心的内容，到达过去高考第一轮复习的水平。 （1）应重视对高考大纲所要求的有关学问点的理解和深化 （2）熟悉根本概念，对联系严密、简单混淆的概念进展正确区分 （3）对根本规律，明确成立条件和应用范围，力争解决高考物理所涉及到的常见问题 3、 在选修课教学中，肯定将必修课的内容结合和联系起来。必修教材、选修教材内容的划分与确定，打算了这样做是应当的，要学好物理，必需要形成学问构造，常采纳的方法有： （1）复习必修学问，而引入选修课题 （2）学习过程中加强学问间的联系 （3）章节学习之后，全面归纳建立物理学问系统 4、 为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教
18、学的进展趋势，应实行的措施 （1）加强根底，提高力量 根底根底学问，根本技能，根本方法，根本的物理思想。 力量（理科综合考试目标）理解力量，推理力量，设计完成试验的力量，猎取学问的力量，分析综合力量。 命题指导思想以力量测试为主导，考察考生所学相关课程根底学问、根本技能的把握程度和综合运用所学学问分析、解决实际问题的力量。 （2）加强联系实际，扩大学生视野，切实落实“理论联系实际”的教学原则；拓展物理教学的时间和空间；习题教学要更多地连续实际。 （3）加强试验教学。物理试验的六大功能：丰富感性熟悉，提高学习兴趣；突破重点难点，理解物理概念；形成物理图象，熟悉物理过程；启发学生思维，增加探究精神
19、；培育观看力量，把握试验技能；养成良好习惯，学会科学方法。 （4）适当做一些信息题（提高审题力量和建模力量） （5）适当做一些综合题（以小综合题为主，以学科内综合为主） 学期教学规划 篇5 一、指导思想： 本学期的语文教学工作以语文新课程标准（20xx）为指导。以学校和教育处工作规划为中心，围绕进一步提高教育教学质量和效率为目的，大力推动课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增加实施新课程的力量和水平；加强对新教材的培训、讨论，寻求实施新课程的策略；深入课堂，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。 二、学情分析： 本学期我连续担当七（2）、七（4）班语文教学。七二班有学生52人，七
20、四班有学生54人。经过上学期的学习熬炼，突出的特点是： 1、学生对语文课的熟悉和理解有了拓展。 2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。 3、大局部学生对语文学科有深厚的兴趣。 4、课堂上有能带头的好学生，课堂教学开展能顺当进展。 5、七（2）班的学生学习的活泼性稍高，敢于大胆展现自己，七（4）班的学生整体状况略好一些，女生学习的踏实、稳定远高于男生，较能起到肯定的带着作用。 但也存在一些问题，主要表现在： 1、写作水平低下，还有待进一步提高。 2、语文学习惯不是很好，如能坚持写日记的同学、能搞好课外摘抄的同学不是许多。 3、学习探究的趣味并不能长久，有些急躁，只有少局部同学能踏实
21、去 去做。 4、这两个班的学生爱读书但却不会读，这一点需要去培育。 三、教材分析： 本册教材共分为六个单元，新人教版语文七年级下学期教材有所变动，设立了成长、爱国、名人、道德修养、科幻探险、动物与人六个单元主题，不仅对课文的篇目进展了小幅度的调整，同时将作文从综合性学习活动中独立出来，有了明确的要求。转变的篇目大多为原人教版语文科目，只是调整了存在挨次与位置，少局部科目为新添内容，阅读局部，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了整合，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读力量的实践环节，全面考虑、组织单元；综合性学习由原先的六个更改为三个，其次、四、六单元为三
22、次规模比拟大的综合性活动。每个综合性学习都供应了若干个活动，可以依据不怜悯况有所增删。这样，既有选择的余地，又有制造的时机，真正为建立开放而有活力的语文课程供应了可能。本册教材安排的作文教学仍以叙事、抒情类训练为主。放置于单元后，注意写作根底的培育，学生易于写出。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，阅读要求品尝人生，树立正确的人生观，走好人生路，学会面对人生路上的各种境况。理解叙事线索，连续深入了解把握简单的记叙文（多种角度的表达、多种手法的运用、表达中穿插谈论、抒情等）。 其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，阅读要求了解学校、家乡、祖国的历史，培育爱家乡、爱自然、爱一
23、般人的情感。了解抒情方式，感受情怀。 第三单元中的文章写的是名人故事。阅读要求学习名人身上表达的精神，把握人物特点，选择自己学习的名人偶像。学习人物传记不同的写法：选择片断、表现人物不同侧面的横式构造和以人物进展成长为线索、选取典型事例的纵式构造。共同的是要写出共性。 第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面，阅读要求了解什么是文化，了解中外主要的几种文化艺术样式，增加文化艺术素养。快速捕获阅读重点，对内容和表达有自己的心得。 第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战，阅读要求激发学生科学探险的兴趣，培育学生不怕艰险、勇于探究的精神。快速阅读提取主要信息，对内容、表达有所思索。
24、第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章，阅读要求喜爱自然、珍惜动物，培育喜爱生命、珍惜生命的意识。比拟阅读，了解阅读方法，感受文章的细腻与生动。 这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点： 1、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注情感与共性，关注自然与社会。 2、积极提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。 3、设计了比拟完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面进展。 4、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。 四、教学目标 1、把握和运用学问力量的目标：把握语文七年级下册所要识记的生字的字音、字型、字义。把握朗读方法，
25、留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下根底。连续了解写作的根本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。培育良好的学习语文的习惯。养成阅读习惯，敢于提问，敢于发言。 2、过程与方法目标：把握语文根底学问，提高听、说、读、写的力量，养成正确思维和运用语文工具的习惯；把握常用的学习方法，培育学生独立自主的力量，以及在小组内合作探究的力量。积极提倡、促进学生主动进展的学习方式，注意联系生活的学习和探究式学习。与学生沟通，从而发挥学生的潜能，积极开发学生的创新力量及创新精神。 3、情感目标：培育学生良好的语文素养，指
26、导学生理解课文中的主题含义和丰富的思想情感，激发学生对祖国语言的喜爱，促进学生形成良好的人生观。能留意对象和场合，学习文明得体地进展沟通。努力开拓学生的视野，把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。 五、教学措施： 1、在新学期里，我将进一步仔细学习新课标，深入领悟语文课程标准的精神实质，切实转变观念，真正确立语文教育的新理念，注意提高学生的语文实践力量，积极提倡、促进学生主动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文力量。 2、实行适宜的教学策略，大力改良课堂教学，提倡启发式、争论式教学；积极开发课
27、堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，开展各种活动增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积存，把握学习方法，提高根本技能，承受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底。 3、积极参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。在本期内我将注意引导学生自己完成学习过程，自己探究学习方法，联系学校和家庭生活，沟通平行学科；我们将留意留足空间，增加弹性，建立合作 小组，加强学生之间相互合作的力量。为学生独立学习、自主学习、合作学习、制造性地学习创设必要的条件。 4、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学学问，在生活中学道理
28、，促进学生形成良好的人生观。在读写训练中渗透思想教育，陶冶学生精神情操；阅读文学作品，注意情感体验，增加文化内涵，提高学生人文素养；指导学生进展朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。 5、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说，通过学生的自主活动，让学生把握学问，并融会贯穿。课外阅读上，增加图书角的作用，让学生爱读书，会读书。 6、本学期习作教学的着眼点仍旧要放在“抓好起步，打牢根底”上，因此，在教学中要充分发挥例文的示范作用，让学生直观形象地懂得该写什么和怎样写，对教学目标既不拔高，也不降低，鼓舞学生自由表达
29、和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。重视读和写的有机结合，在阅读教学中引导学生进展语言积存，指导学生学习观看事物、分析事物、遣词造句、连段成篇的方法。要充分 利用习作教材，解除束缚，让学生感于表达，乐于表达。在批改、讲评学生的习作时，要充分发挥评价的鼓励作用，充分爱护他们表达与沟通的积极性。多制造一些学生作品沟通的时机，让学生体验到胜利的欢乐。 7、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，准确班班通的使用，优化课程资源，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。 8、注意过程性评价。全方位、多角度引导学生的语文学习。 六、教学总结及反思 在教学的过程中，要准时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课完毕后，要仔细写好教学反思，对于教学中存在的问题，要准时改正。对于学生在学习中存在的问题，要仔细的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓舞学生创新思维，多维度的思索问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。 七、教学进度 教学进度见教育处安排。 【有用】学期教学规划范文集合五篇】