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1、 学校班主任个人工作总结例文总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进展一次全面系统的回忆和分析的书面材料,写总结有利于我们学习和工作力量的提高,让我们一起仔细地写一份总结吧。以下是我为大家整理的学校班主任个人工作总结精品例文,供大家参考学习,欢送阅读。 学校班主任个人工作总结精品例文【一】 素养教育要求我们要面对全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展,共性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的根本形式。因此,作为班集体灵魂的班主任应当充分熟悉到自己所担当的历史重任。 一、亲近学生
2、,讨论学生;呈现自我,树立威望。 谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子,爱护和关怀学生,和他们进展亲切的思想沟通,让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的根底。讨论学生是教育取得胜利的必要条件,的途径是通过活动观看。 了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待订正的弱点;二要讨论学生的共性特征(包括力量、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,把握哪些是积极分子,哪些是特殊需要留意的学生等等。 在亲近与讨论学生的过程中,班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情x,使学生对你既亲近又崇拜,既认
3、定你是值得信任的教师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、x部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何,很大程度上是由小x部打算的。小x部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育x部队伍,班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 中选的x部应具有较强的号召力和自我治理力量。x部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必需细心培育:其一,要大力表扬x部优点,宣传他们的先进事迹,帮忙小x部树立威信;其二,在鼓舞x部大胆工作,教导他们工作方法的同时,要更严格要求x部个人在学问、力量上取得更大进步,在纪
4、律上以身作则,力求从各方面给全班起到榜样带头作用,亦即以点带面;其三,培育x部团结协作的精神,要能够通过x部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批判与自我批判,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障,一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出x常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路
5、队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展(依据详细状况选择),务必使每个学生具有听从集体,听从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要依据学校工作安排和本班实际状况,拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避开盲目、低效地学习和生活,从而增加集体的分散力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮忙和鼓舞每一个人进步,使每个人
6、都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 学校班主任个人工作总结精品例文【二】 20xx年已经在悄无声息之中过去了,不知觉迎来了20xx年,20xx年我在白田小学担当三年级的班主任一职,这个学期我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和协作下,各项工作多顺当开展,学习、生活等方面都有进步,为了在20xx年能把班主任一职的工作做的更好,现对20xx年一学期来的个人工作状况总结如下: 一、加强对学生的思想道德工作,培育学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培育又红又专的合格人才。为了协作学校少先队大队部和德育处的工作,我们班积极开展了很多有益于学生身心安康进展的活动。例如,“积极参加感恩父
7、母活动”、“为中华之崛起而读书的主题班会”、“美化校园、爱护环境从我做起的实践活动”、“黑板报的创办”等。同时,我也常常利用班会课对学生进展身心教育,帮忙学生澄清思想上的模糊熟悉,准时对学生进展针对性的教育。 二、加强班级治理,培育优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培育“求知、立志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培育班委成员:第一、大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮忙小班委树立威信;其次、鼓舞班委大胆工作,教导他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在学问、力量上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到榜样带头作用,亦即以点带面;第三、培育
8、班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批判与自我批判,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强每个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有听从集体,听从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。 三、依据学校工作安排和本班实际状况,拟定了全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确到我们全班和
9、小组正在努力奋斗的目标是什么,避开了盲目、低效地学习和生活,从而增加了集体的分散力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作,尽可能制造条件和时机让后进生表现其优点和特长,使他们品尝到胜利的欢快和喜悦,努力帮忙他们消退或减轻种种心理担忧,让他们熟悉到自己的位置和学习方向。 四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,爱护学生视力,增加学生的体质,提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比拟繁重,进展适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的沟通。 五、积极
10、主动地和各科任教师联系,协调学校各方面的教育力气,发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,我敬重他们的地位,敬重他们的意见,同时又把他们当作班级的仆人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、接受他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生冲突时,尽量避开冲突激化,在这方面,我平常留意多教育学生,让学生懂礼貌,敬重教师的劳动,树立教师的威信,增进师生情意。 总结语:这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素养在不断的提高。成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在20xx年新的一学期里,我将不断地探究教育治理的方法,准时总结阅历教训
11、,虚心向老班主任、老教师学习,以便将自己的治理水平推向更高的层次。 学校班主任个人工作总结精品例文【三】 小学班主任特殊是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关怀爱惜时,班主任应当是一位慈母,赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严厉地指出他的缺乏,并帮忙他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难,是指学生的成长,进展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理安康等状况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯,常抓不懈 学生良好的
12、行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必需贯穿在整个治理过程中。于是我制定出具体的班规,要求学生对比执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差,避开不了会消失这样或那样的错误,因此这就需要班主任做急躁细致的思想工作、不能操之过急。于是,我常常利用班会对学生中消失的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱,亲近学生 爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于微小处见真情,真诚的关怀孩子,热心的帮忙孩子。我深信,爱是
13、一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最欢乐的一件事!” 三、详细要求,指导到位 心理学讨论说明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注意细节。 我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观看事物,用孩子能听懂的话和他们沟通。其次,要注意细节教育,把该做的事指导到位,由于他们很想根据教师的要求去做,很想把事情做好。 四、示范带头,直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的教师,他们会留心观看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细
14、心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此,在班级工作中我时刻留意自身形象,事事从我做起,以良好的形象领先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不任凭乱扔垃圾,自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。 五、准时表扬,延迟批判 德国美学家黑格尔说:“不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身
15、上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低年级的教师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当教师的又不能不公正处理,这样耽搁的时间太多,而且学生由于受了批判,留意力长时间集中在自己的过失上,心情受影响,低落的心情体验使智力活动水平明显下降,课堂汲取效率变低。针对这一状况,我实行延迟批判,这样既培育学生开心的心情体验,又赐予其改正和返回的时机,之后教师只要加以指导,就能很好的解决问题。 六、抓住优点,鼓励成长 每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否帮忙他们树立起克制困难的信念和士气。 “让孩子永久生活在盼望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 当教师的都知道,在每个班
16、里,都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能仔细的根据你的要求去做; 总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特殊是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门,承受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是非常重要而荣耀的。我觉得只要自己布满爱心,关怀和爱惜他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,肯定会到达令人满足的效果。 学校班主任个人工作总结精品例文【四】 时间总是匆忙而过,刚刚还沉醉在紧急的复习中,转瞬又到
17、了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过圆满,但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第六个学期,通过六个学期的努力,班级治理已取得肯定的成效,学生的行为标准根本上纳入正轨,班级状况也较正常。这一学期主要目的是强化班级治理意识,稳固几个学期的治理成果,将班级治理再上一个新台阶。 一、树立正确的学习观念,形成深厚的学习气氛。 1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光对待每一门课。其次,实行相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好预备工作,上课要求学生学会倾听,准时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率
18、。同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况,准时了解反应。对于违纪的同学赐予肯定的惩处,并确定学生的点滴进步,提高其重视度。最终,了解学生各学科的学习状况,针对个体制定措施,帮忙其把学习成绩搞上去。 2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,我要求当天的事情当天完成,并且常常布置限时作业,提高学生的作业速度及效率。平常对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极协作各任课教师辅导学生开展复习工作,培育学生良好的学习态度和习惯。 3、在班级中树立学习的典范,让学生们向班里品德及学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增
19、加竞争意识。常常进展学习评比,做好嘉奖工作。 二、激发学生的竞争意识 竞争是一股巨大的动力,只有在竞争中才能表达自己的力量以及发觉自己的缺乏,从而到达共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识: 1、激发与平行班同学的竞争:主要在各项集体活动及竞赛的表现,班级荣誉的争取,其他任课教师对各班的评价如何。( .BsMz.nEt 转载请注明 )。 2、设立定期评价制度:对学生个人和小组的各种表现定期评价,。使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增加警觉性和进取心。 3、建立互助组:以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮忙差生形式)、小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大
20、进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 三、了解学生,亲近学生,做好问题学生的心理工作 我班有位同学叫邹丽莉,成绩相当不错,但其由于家庭的种种缘由造成了其独特的性格。性格特别内向,心理承受力量特差,曾有一次去腾头实践活动,因与同学发生了一些冲突,一气之下便逃了出去,害得教师同学找了半天也不见人影。据其他任课教师也反映,她有过激的行为,当她和同学发生冲突,教师处理时,她表现出来就是,低下头一声不吭,眼睛直愣着,特别敌意。有一次,真把我吓坏了。我无意去教室,见她趴在桌上哭,旁边还留了一张纸条,写着:我实在受不了了。我一见不妙,立刻领她到办公室,叫他先悄悄心。我又回到教室,问清了事情的真相。原来
21、,有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作,我在同学面前分析了她的性格,我们应当顾及别人的感受,将心比心,别说别做损害别人的话和事,并嘱咐他们在她面前要特殊当心。随后,我有回到办公室做他的工作,我并没问刚刚发生了什么事,见她没了刚刚那生气劲,我便跟她聊了其他一些事,与她开开玩笑,刚开头比拟累,后来生气渐渐缓和。我便与她说:“我也和你说了那么多我的事情,其实你也可以把好多事情告知我的,别老憋着,不管是欢乐还是委屈,我们可以一起共享。你不想说也没关系,我看你作文写得挺好的,也可以像刚刚那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要转变一个人不是那么简单的一件事情,但我还是看到了她的进步。
22、 做了三年的班主任,我觉得自己还不是那么的稳重,有些时候还是简单急噪,做事后劲缺乏,但我想总结是为了更好地工作,虽然做班主任挺辛苦的,但多数时候还是欢乐的! 学校班主任个人工作总结精品例文【五】 班主任工作千头万绪,为了把班主任工作做好,我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样,事无巨细,一抓究竟,管得很辛苦也很累,但效果甚微。后来我尝试使用参加式班级治理,把班级治理的主动权交给学生,让每个学生都感觉到自己是班级的仆人,真正成为班级的治理者,班主任成为“引导者”。结果收到了很好的效果。我是这样做的: 第一,“人人有事做,事事有人管”。 在班级纪律和卫生方面,班级实行个人负责制。通过让学生细致观看教室、
23、宿舍后,争论定出自己的承包区,班委实行民主集中制的原则把承包区安排给每个学生,生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、内容和职责都分得很细和详细明确。比方:前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块,由三个同学承包,教室玻璃窗分成十扇,由十个同学承包,教室桌椅及桌面摆设分成四组,由四个同学承包,走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;清洁区则分成八块,由八个组长带着组员完成各自的责任区,学生每天上课前自觉完成自己的承包区。每天由劳动委员负责检查、监视并记录在本班教室日志上,由班主任随时检
24、查,同时把学生存在的问题或工作中遇到的问题准时向班主任汇报,以便班任实行相应措施解决问题。 自从实行了“人人有事做,事事有人管”以后,我们班的教室面貌大有改观,脏、乱、差的现象再也没有了。教师走进教室上课时,看到的是教室光明的玻璃,洁净的地面,干净的桌面以及干净的讲台,教师可以随便把书放在讲台上,而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再当心翼翼地把书放在上面,也不会在上完一节课后,担忧衣服被弄脏。这让全部的任课教师都感到心情舒服,从而更开心地投入到教学中去。 其次,“分组学习,相互竞争,共同进步”。 第三,民主治理,奖罚明确,凸显班级学生操行量化表的作用。 学生通过争论,自己制定班级操行量化表中的纪律、日
25、常行为和学习方面的考核内容,考核实行加分和扣分的赋分形式,由各组长考核记录并依据本组学生状况参照班规给本组学生赋分。学习方面主要考察本组学生各科测试以及月考、期考成绩。以组为单位,组平均分80分以上,该组成员各加2分,个人上90分以上加2分,100分加4分。纪律方面主要是考察学生的考勤状况、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考察值日生是否仔细履行职责,清洁区是否按时按量完成,是否有扣分现象,清扫清洁区时,无扣分现象,则该组成员每人加2分。给校播送站投稿被录用者,每次每篇加2分。另外,好人好事依据情形也给以相应加分。班级学生操行量化表统计时间为每周一小计,每月一大计,期末总计。最终评
26、出班级“操行量化总分优秀奖”15名和“学习之星”(主要是参照学生的考试加分合计)10名并给以嘉奖。 学校班主任个人工作总结精品例文【六】 一、对学生进展思想品德教育 (1)思想品德教育 这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关怀爱惜学生,再对他们进展思想品德教育。教育他们喜爱祖国,树立为“中华之振兴而奋勉向上”的远大抱负。增加集体观念,培育高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进展思想品德教育时,要有的方矢,根据德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。 (2)对学生进展量化考核 根据学校行为标准的要求对学生进展量化打分,班干部和学生代表
27、轮番做文明监视岗人员,做好记录,把它作为年终评优评先的重要条件,强化道德行为标准的作用,提高学生思想品德素养。 二、重视班委班风建立 现代教育理论告知我们,要组织一个胜利的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学效劳的学生担当班队干部,进展培育和教育,使之成为同学的典范,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。 (1)选拔培育班干部 在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众根底,给日后的工作带来不必要的困难,是不行取的!但是,单纯的所谓的民主,让学生完全自决,一些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级治理中得到照看,同样有缺乏。
28、比拟好的方法应当是先民主后集中,即先让学生进展投票选举,再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推举20位同学上来,然后再按所得票数的多寡进展排列,前12位的同学始得中选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比拟抱负。最终再依据所选干部的气质、性格类型以及力量的差异进展分工,优化班委会组合。实践证明,在民主选举的根底上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。 班主任对班干部,不能只是使用,还应当进展教育和培育。我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓舞他们既要大
29、胆工作,又要严格要求,留意工作方法。固然,选出的干部究竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特殊是在工作消失失误的时候。对班委会的工作要常常检查,而切要赐予详细的指导和帮忙,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订规划及详细措施,检查落实状况,总结得失,并加以改良,教会他们如何辨别是非,准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓舞他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的治理工作。 (2)增加班级的分散力 集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生;纪律上
30、相互提示;劳动生活上相互帮忙。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规治理上起到明显的效果,又能使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中形成团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。 学校班主任个人工作总结精品例文【七】 本学期,我担当初三7班的班主任并兼任初三(7、8)班的语文课工作,在各位领导的指导和同事们的帮忙下,根据学校的要求和个人工作规划如期完成教育教学工作的各项任务;现将我在本学期班主任工作总结如下: 一、树立为学生效劳的意识 新课程提倡的是建立一个公平、民主、活泼、欢乐的学习气氛。这需要教师对自己的教学方式发生巨大的转变。我
31、认为先进的教育观念要通过先进的教育方式表达出来,而教育观念转变本身也要在教育教学转变中进展,二者是相辅相成的关系。基于这一动身点,我把学生当作顾客,我当作效劳员,全面树立为学生效劳的思想。 二、做好学生的思想工作 本学年来我担当初三(7)班班主任工作,初三(7)班刚接手时是全年级最差的一个班,无论成绩还是行为习惯都很差,没有学习信念。见于实际状况,我把转变学生的自卑心理,树立自信念确定为本班的首要任务来抓;经过一段时间,学生在心理上都有好转,已经逐步建立自信。这本是好事,可是没有想到,在同学们之间又有谈恋爱的苗头,也有的学生由于家庭父母之间的不和而影响自己的心情;针对这种种状况,我首先是以朋友
32、的身份找学生谈心,召开了几次主题班会,如学生之间心与心的沟通、谈谈人生的奋斗目标等,还特地邀请我校王医生对如何正确处理“恋爱观”,树立正确的人生观作了专题讲座,深受学生的欢送;邀请政治教师也作了有关类似的报道,有学生说政治教师的演讲讲到他们心坎上了。 另外由于我班的特别状况,差生的转化是我本学期工作的一个重点。我常常找班里的根底较差的学生谈心,稳定他们的心情,准时帮忙他们发觉身上的优缺点,确定进步的同时指出缺点,催促其改正某些不良习气,促使他们加强自我治理和订正,不断进步。同时采纳多种途径与家长保持亲密的联系,常常和家长沟通学生的在校状况和在家里的表现,让家长们起到帮助、协作与监视的作用,使家
33、庭教育参加到学校教育中来。 三、做好学生的德育工作、培育集体观念、团队意识 始终以来,德育工作要放在特别重要的位置。因此在狠抓学生的思想工作的同时对同学们没有放松德育教育。尤其是教育学生对教师或父母长辈要有感恩的思想。在班会课上,屡次对同学们进展德育教育,如开展的主题班会有:进入文科提高班的困惑;我能班级做些什么;如何利用好双休日以及晚修;如何做好升旗仪式;谈谈人生的奋斗目标;诚信与感恩;心与心的沟通;关注将来等。在课外屡次找同学们谈心,进展家访活动,使同学们的思想有了一个明确的熟悉;在平常留意多表扬和鼓舞学生,在政教时讲一些有启迪性、趣味性的故事,准时帮忙和关怀学生,使每位同学都有一个正确的
34、奋斗目标,学习积极性大大增加。 好的班级必定是一个安康、团结向上的集体,好的班风是一个班级的生命线。因此,狠抓学生的思想工作、狠抓德育教育、狠抓纪律教育、狠抓学风、班风,使整个班级形成了一种安康、活泼、团结向上的学习气氛;在本学期,我班被学校评为“团结协作榜样班”、“劳动卫生榜样班”、“课外活动榜样班”。 四、加强教师与家长的相互勾通 学校教育与家庭教育密不行分,为了做到这一点,我们特地设立了校园开放周,目的是为了加强学校与社会、家长的联系,以便全面了解学生的状况;争取家长对学校工作的支持。在此期间,我班近40位家长走进校园与我或课任教师进展了沟通和勾通,彼此对学生或学校或教师有了更深入的了解
35、,这对开展工作也起到了肯定的推动作用。 一学期的工作完毕了,回首一学期的班级治理工作,颇多感慨,有艰辛、有收获、有哀痛,有感动、有泪水、有欢乐,内心的千言万语都难以一一表述,感谢乖巧听话的这帮孩子悄悄守护和一帮得力班干的鼎力相助,经过一学期的工作,整个班级的建立得到了质的变化,尽管还有许多的问题需要去解决,但是也有许多值得总结的地方。首先需要说的是,作为班主任,与学生的沟通极为重要,由于与学生建立良好的情感必需要通过这一方式。本学期在这方面还是比拟胜利的,究竟可以取得绝大多数学生的信任和托付。这其中有几种方法我自认为比拟适合我,第一是要基于学生的内心需要去跟学生翻开话题,许多时候就是要 让孩子
36、感觉到你找他谈话时为了帮他解决问题,而不是让他感觉到教师一找学生就是批判他、斥责他,由于那样的话,你和他之间的谈话以开头就产生隔膜,甚至是抵触。其次是在和学生谈话时肯定要真诚,包括语气的坚决和情感的细腻。第三是在谈话之前要充分了解学生的成长之路,还有跟他相关的信息,多了解谈话时就会让他感觉到你在内心是重视他的。 其次,在集体荣誉感的建立上比拟胜利。这其中比拟有效的方法是抓住全校性的集体活动这样的时机,鼓励他们为班集体做他们力所能及的奉献,绽开同级班之间的竞争,感受到学生的努力和重视,把班级的荣誉看成是自己的事情,因此在每周的量化考核中都名列前茅。 第三,我班的学生根本养成了良好的卫生习惯。首先
37、,给每个人安排的卫生任务都能完成的很好,包括教室和卫生区都清扫的很洁净。其次,对于清扫的干净程度也很好,个人卫生习惯也不错,大局部学生能够主动的把教室脏的地方清扫洁净,学生养成了很好的卫生习惯,对于卫生的保持也很好。 第四,学生的行为习惯都有一个很大的提升,根本能根据学校的规章制度去做。第五,班级的学习风气和气氛也还不错,绝大局部学生都能努力专心学习。虽然取得了一些成绩,但是缺乏也很明显,主要表现在以下方面: 首先,在班级治理中过多强调思想教育和品德养成,对学习方法的指导稍有些少,因此,局部学生在努力后成绩仍旧没有太多的提高,这是上八年级后着重加强的方面。其次,在教育学生时,间或存在过于急躁的
38、心情,这对师生关系起到了负面的影响,学生不喜爱,产生厌烦心情,也给学生的心灵成长造成不好的示范效应。 第三,小组学习的治理不到位,还有很多改良的地方,局部班委的职责和实施效果不抱负,并且急需学会更多的治理方法和技巧,加强对班干、小组长的培训和指导要加强。 第四,家校沟通频率较低,这是时间紧,但也是个人安排出了问题。 第五,对于后进生的辅导和教育的力度还不够,今后要作为重要工作来抓。 总结工作,促进自己的成长,这也是对学生的负责,作为教师,我个人觉得在班级治理中更需要多反省自己,这样才有利于在以后的工作中避开犯错误。本学期已过去,只能展望来年,投入更多的精力和情感,加强与学生的沟通,建立良性的互
39、动形式,注意学生的平衡进展,多学习先进阅历,改正自己的缺乏,为把我班建立成优秀的班集体而努力奋斗。 学校班主任个人工作总结精品例文【八】 俗话说“没有法规,不成方圆”。法规即常规纪律,即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规章、条文等。它是一件事情想取得胜利的保证。对人的教育来说更是如此。 一个人在集体中学习,最重要的就是要先养成良好的日常行为标准,形成良好的学习生活习惯,这样才能为用心学习打好根底,作好预备。 学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规,可见,只有有了“法规”,才有了“方圆”,才可言其他,诸如学习学问,进展智力,培育力量等等;才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实
40、施班级治理的首要前提。 初出茅庐的我,不知道“法规”的重要性。在担当班主任工作期间,针对该班孩子智力力量水平进展较均衡的特点,我大胆地制定了我的班级治理规划:尽量对他们的行为不商定俗成,充分自主,独立完成很多事情,更不会对他们的制造性活动加以限制,相反还人为地为他们供应进展共性的条件。 几个星期下来,学生在力量、成绩等方面进展较好,很活泼,但不行避开地在学习生活习惯方面却不尽人意,导致班级工作无法顺当开展。 后来,我在书店翻阅有关书籍和向有阅历的教师学习请教,通过自己分析、总结,我意识到自己这种想法的错误和不切实际,尽管大胆,但缺乏科学性。它否认了循序渐进的学习方法,违反了人的认知进展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。 另一方面,组织纪律性不强也使班级治理工作不能顺当开展。意识到问题后,我很快转变了治理方法,狠抓学生的日常行为标准,使孩子们准时改掉了很多不良习惯,变得有纪有律,这样班级工作也自然而然地抓了上去。 通过这件事,我深刻地意识到常规训练对治理学生的重要性,它是搞好班级治理的中心环节,切莫想固然地把“法规”当作是阻碍共性进展的束缚而不予理睬,那可就大错特错了,由于没有“法规”,就不成“方圆”。