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1、学校教师培训方案(7 篇)学校教师培训方案 1一、指导思想通过培训，使教师进一步稳固专业思想，宠爱教育事业，生疏教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和课程理念，提高教育教学力量，促进专业成长，使教师顺当启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实根底。为此，我们依据上级有关部门的教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年教师培训打算。二、预期目标1、让教师在短时间内生疏学校，生疏工作岗位，进一步稳固教师的专业思想，具备良好的道德素养，能宠爱本职工作，宠爱学生。2、初步把握学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向标准化。3、对课改目标、课程标准
2、、教材教法有较深刻的生疏，并能运用到实际教学中，增加驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂力量，提高教学水平及学科质量。三、培训时间20年 8 月20年 7 月四、重点工作1、抓学习，促进展。师德修养是教师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习中小学教师职业道德标准、义务教育法、教师法、未成年人保护法等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，标准自己，从而到达自修、自思、自我提高的目的。2、抓考核，促提高。对教师实行考核制，实行学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进展，考核结果作为教师提拔、评先、树优的重要依据。3、以课堂教学为主阵
3、地，提高课改意识。深入开展教师备课、上课、说课、评课等活动，要求教师每月听课至少 5 节，取长补短，促其进展。4、培育与提升教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。实行理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富教师课改、科研理论水平，并依据自身阅历及所教学科特点，在工作中认真实践，准时总结，更好地成长。五、具体措施1、成立教师“启航工程”培训工作领导小组组长：副组长：组员：2、组建教师“启航工程”培训班“启航工程”培训班学员由近两年安排的 8 名教师和组成。业务校长为班主任，教务主任为副班主任，聘请学校中层以上领导、业务骨干为辅导员。依据打算定期开展培训活动，做好记录与考核。3
4、、实行“青蓝之约”师徒接对的传统方式通过校内师徒接对培训，充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用，使教师尽快成长。师傅要从备课、上课等各个环节细心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要恳切、虚心学习师傅的教学艺术。学校要分阶段安排教师上公开课，组织其他教师真诚地进展听课、评课，促进教师快速成长。4、利用络平台开展培训工作。在学校的“上研训”版块开设“启航工程”培训博客，为教师供给与同事、朋友相互沟通、沟通的平台。5、对学员要求制定好个人进展打算，参与好培训活动，做好笔记、卡片，准时记录心得、案例与反思，上好汇报课，做好阶段培训学习总结。每一课：充分预备教案、教学资源，精讲精练，随堂作业，准时批改，
5、每课反思。每一天：检查一天教学得失。每一周：师徒互动 1 次以上，听取讲座、辅导 1 次。每一月：听课 5 节以上，撰写 1 篇原创论文、案例或体会，上传博客。每学期：进展学期总结。上交听课笔记、学习总结与考核表。培训期满，组织汇报活动，汇编教师成长案例集，表彰优秀师徒组合。学校教师培训方案 2一、指导思想通过培训，使教师进一步稳固专业思想，宠爱教育事业，生疏教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和课程理念，提高教育教学力量，促进专业成长，使他们尽快成长为教学力量出众的合格教师。为此，我们依据上级有关部门的教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年教师培训打算。二、预期目标1、让教师在短时间内
6、生疏学校，生疏工作岗位，进一步稳固教师的专业思想，具备良好的道德素养，能宠爱本职工作，宠爱学生。2、初步把握学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向标准化。3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的生疏，并能运用到实际教学中，增加驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂力量，提高教学水平及学科质量。三、培训形式与要求由集中培训和分散培训两局部组成。集中培训由教育处统一组织，分散培训由各教研组长长直接负责。四、培训时间集中培训开学初的.一到两个月，分散培训在整个这一学期中五、重点培训工作1、从抓学习入手，以促进展。师德修养是教师立身立教之本。因此，要先从学
7、习入手，集中学习中小学教师职业道德规范、义务教育法、教师法、未成年人保护法等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，标准自己，从而到达自修、自思、自我提高的目的。2、从抓考核入手，以促提高。对教师实行考核制，实行学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进展，考核结果作为教师提拔、评先、树优的重要依据。3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深入开展教师备课、上课、说课、评课等活动，让教师听课后，能取别人之长补己之短，促其进展。4、培育与提升教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。实行理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不
8、断丰富教师课改、科研理论水平，并依据自身阅历及所教学科特点，在工作中认真实践，准时总结，更好地成长。六、总体措施1、成立教师培训领导班子。2、开学初一到两个月学校领导深入课堂一线亲自指导，从教学到班级治理，方方面面进展细致的指导。3、实行“师徒接对的传统方式，充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用，使教师尽快成长。师傅要从备课、上课等各个环节细心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要恳切、虚心学习师傅的教学艺术，每周至少听师傅 1 节课，每两周至少预备 1 节课请师傅听。学校要分阶段安排教师上公开课，组织其他教师真诚地进展听课、评课，促进教师快速成长。4、给教师布置任务。每一课：充分预备教案、教学
9、资源，精讲精练，随堂作业，准时批改，每课反思。每一天：检查一天教学得失。每一周：师徒互动 1 次以上，听取讲座、辅导 1 次。每一月：听课 5 节以上，撰写 1 篇原创论文、案例或体会，上传博客。每学期：进展学期总结。上交听课笔记、学习总结与考核表。 制定好个人进展打算，参与好培训活动，做好笔记、卡片，准时记录心得、案例与反思，上好汇报课，做好阶段培训学习培训期满，组织汇报活动，汇编教师成长案例集，表彰优秀师徒组合。总之，教师是学校的生力气，是一块璞玉，需要我们学校要认真雕琢，才能成为教学战线的生力军。学校教师培训方案 3一、培训目标通过培训，使教师更教育理念，提升教师的师德修养水平；理解并初
10、步把握课程标准；形成教育教学力量；提高教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短教师的角色转换期。二、培训对象 年 9 月以后进入我校的教师。三、培训形式教务处集中指导和教研组“以老带”个别指导相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。四、培训内容1、师德修养培训：着眼于加强教师对当代教师职业、教师师德标准、教师职业素养的生疏，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。2、教学常规培训：着眼于使教师明确学校教育、教学工作的根本流程、标准、要求和教师的根本职责，标准教师的教育教学行为。3、教学技能培训：着眼于培育教师将理论运用于实践
11、和把握教学根本功的力量，进展备课、说课方法的训练。五、根本做法与要求：1、对教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高教师的敬业、爱岗精神和教育教学力量。2、为教师配备一名师德高尚、教育教学阅历丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对教师进展传、帮、带，具体指导教师的教育教学实践。教师在培训期听指导教师示范课不少于 15 节，并写出听课感想；指导教师听教师课不少于 5 节，并要对所听的课赐予点评指导。3、学校利用星期六的时间组织教师进展集中学习培训，使其在短时间内依据课程标准要求进展课堂教学，初步把握备课、上课、作业布置、批改、检查辅导、考试等教学常规
12、工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。4、教师要制定好个人打算，依据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素养和教育教学理论水平。教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、一般话、计算机运用等教学根本功的训练，尽快把握教育教学工作所必备的各项技能。六、培训考核验收教师培训考核验收工作由教务处、学校共同进展。考察考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核承受案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方式进展。分散实践培训的考核，承受上汇报课，编写教案、检查读书笔记等方式进展。永嘉县花坦中学学校教师培训方案 4一、进展定位教师是校外教育进展的不竭动力和将来期望，为了促使教师在较
13、短时间内适应校外教育岗位的根本要求，实现师德、教学艺术和教育治理力量的同步提高，对校外教育教师特别是教师进展系统的培训是格外必要的。二、目的意义以创立教师专业进展校外教育为契机，针对教师可塑性强的特点，通过多渠道、多方位的培训，全面提高教师的教育理念和教育教学力量。以实践为根底，乐观探究开展制造性的培训模式，以满足教师对培训的需求，有效促进教师的专业成长。三、培训对象工作年限二年以内的校外教师。四、培训目标1、通过培训，全面提高教师的职业道德、学问水平、教育教学理论和身心素养，进展专业思想，培育敬业精神，使其形成与时俱进的教育理念，把握前沿的学科学问；2、通过培训，增加教师在教育教学实践中反思
14、、探究和创的力量，使其初步把握信息技术及科研的根本技能、方法与技巧，具有制造性地实施素养教育的力量和独立开展教育科研的力量，加速其专业化成长；3、通过培训，引导教师了解校外教育的办学理念、工作特点，树立宠爱教育、宠爱校外教育、宠爱校外教育机构、宠爱学生的抱负，确立为教育事业终身奋斗的思想。4、通过培训，激活教师主动学习的愿望，乐观参与培训和实践活动，初步形成赏识他人、合作沟通、共享阅历的意识，为教师的可持续进展奠定根底。五、培训内容及形式教师培训分为市区级培训和宫本培训两局部，市区级培训由市区级校外教育争论室统一组织，每年针对教师的专业等开展定期培训；宫本培训则由教师所在校外教育单位组织，其中
15、一年为辅导执行期，一年为跟踪进展期；培训内容包括师德师风、职业道德教育、教育教学力量、教学根本功、校外活动方案的编写、课程标准、现代信息技术等。主要以导师制、集中培训和自学自练等培训形式开展。1、导师制由校外教育为教师指定一名骨干教师作为指导教师，双方组合后，指导期为一年。导师依据宫本培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对教师进展传、帮、带。培训的总课时为 50 课时，时间为期一年。2、集中培训教师所在校外教育单位自行组织开展各类岗位集中培训，如开展专题讲座和师德先进个人事迹报告会、观摩优秀教师和骨干教师的小组活动实况等，使教师尽快了解、把握小组
16、活动教学工作的全过程，生疏小组活动、群众文化活动等各个环节的规范和要求。3、自学自练教师要乐观参与市区校外教育争论室组织的各级各类培训，提高自身的专业水平。阅读4 本以上的教育理论专著，并撰写读书笔记，在读书沟通会上共享读书心得。六、职责与要求一对校外教育单位的要求1、校外教育单位要高度重视对教师的培训工作。要指定专人负责教师培训工作，依据校外教育培育打算的要求制定教师总体培训打算，对教师进展岗位集中培训，并在培训过程中严格治理、标准考勤，使教师尽快生疏教育教学工作，以保证教师的培训工作顺当实施。2、校外教育单位要细心选择事业心强、具有良好职业道德修养、专业理论水平较高、教育教学力量强，教育教
17、学阅历丰富的教师与教师进展师徒结对，指导教师的教育教学实践，促使教师快速成长，明确职责，并制定出相应的奖惩鼓励措施。3、校外教育单位教研室负责制定学科任教师年度培训计划；负责师徒结对活动的催促和检查；随时了解教师参与市区级、宫本培训的状况，作为考核教师的依据；定期考核验收培训结果及培训档案，组织教师小组活动教学技能争论活动，跟踪点评教师的小组活动。4、建立教师成长记录袋及培训档案。校外教育单位要为每位教师建立任教师成长记录袋，记录教师承受培训指导的过程性材料和教师教育教学力量变化成长的案例材料。5、创设教师外出学习的时机，引导教师学习先进的教学理念，结合自己的实际工作，探究适合青少年和本专业的
18、教学方法，提高教师的专业力量和教学力量。6、为教师供给展现才华的时机和平台。要求教师每学期在本单位内或专业教研组内至少上两节小组活动研讨课，并组织本专业教研组教师进展研讨和反思。二对教师的要求1、遵纪守法，遵守师德，按时参与校外教育系统的各种政治业务学习，乐观参与校外教育系统组织的各项活动，发挥仆人翁意识。2、认真学习课程标准，钻研本专业领域，在导师的指导下制订自我进展规划，分析自身素养和专业特长，明确教学争论方向，制定出相应的进展措施。快速适应校外教育的工作节奏，适应教学环境、教学对象的变化，努力提升自己的施教力量，挖掘教书育人、制造佳绩的潜能。3、认真备活动，提倡“集体备课、资源共享、课后
19、反思”的高效的型备课方式，撰写活动方案必需完整、有效。4、认真开展小组活动教学，擅长借鉴导师的教学技巧和教学设计，做到师生互动，促进活动实效。每次小组活动完毕后，准时进展教学反思，撰写教学后记。5、虚心向导师请教，取长补短，每学期听课不得少于20 单元，并有具体的听课记录。加强业务学习，乐观参与各级各类的业务培训，博览群书，建立自己的教育博客，勤于动笔记录教育小故事，积存自己的教学感受；坚持信息技术在小组活动教学各环节的运用，苦练教师根本功。三对指导教师的要求1、指导教师要本着对校外教育进展负责、对教师成长负责的高度的责任感和使命感，依据市区校外教育争论室和宫本培训对教师的具体要求，认真做好全
20、面的指导和催促工作。每学期听教师课 10 单元以上，听完课后要随时点评。2、做好示范和引路的作用。为教师制定出一年结对帮带的整体规划。每学期初，要确定好本学期培育目标，并制订出具体的培育打算。培育过程要有阶段性跟踪记录。每学期完毕前，要认真分析工作得失，写出本学期培育总结。辅导过程中要留意共性，敬重共性，让教师进展成为风格独特的青年教师。3、了解教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决，指导教师加强学习，进展教育教学的科研。如：供给学习资料、让教师参与自己的课题争论、指导撰写和修改论文等。4、指导教师不仅要在工作学习上帮助教师尽快成长，同时在生活上也应当多关心教师，让他们感受到集体的温和。
21、七、考核与评估主要从以下三方面进展考核评估：一思想品德、职业道德方面主要考核教师遵守职业道德、履行职业要求、爱岗敬业、宠爱学生、为人师表、遵守校外教育规章制度表现等方面。由校外教育单位考评小组依据指导教师供给的状况和检查指导所掌握的状况，于培训期完毕后进展综合评价。二学习和培训方面主要考核教师参与市区、宫本培训和学习，以及教研活动状况；每学期参与各专业教研组内的研讨课和宫内汇报课；每学期听评课状况；教育教学理论的学习和学习体会；每学期撰写的教育教学论文或活动总结等方面，由校外教育考评小组进展综合评价。三教育教学方面主要考核教师的工作态度、力量和成效；小组活动教学能力和组织群众文化活动的力量，以
22、及德育工作力量；小组活动教学打算、活动方案和教学效果等，由校外教育考评小组进展综合评价。学年度末，校外教育单位将实事求是地依据多方面状况，对每一名教师分别做出综合鉴定。八、组织与治理由市区校外教育争论室具体负责老教师带教教师的组织治理工作，校外教育单位教研室负责具体实施工作。一成立宫级指导小组，指派专人负责处理培训中消灭的问题，制订协议书、经费制度、档案制度和嘉奖制度等，对培训的具体要求和评价措施进展明确的规定。二邀请市区专、兼职教研员和名优教师，负责对教师的宫本培训进展指导和评估。区校外教育争论室将对培育过程的每个阶段实施过程评价，催促师徒落实责任，定期与不定期检查教师的小组活动教学及老教师
23、的指导状况。三培训完毕时，组织“优秀对子”的评比，对优秀者给予肯定的精神与物质嘉奖。培训完毕后，总结成果。一方面组织教师参与校外教育系统青年教师根本功大赛；另一方面，收集优秀活动案例、教案及论文，并编辑成书，形成系统的培训资料。学校教师培训方案 5依据北碚区教委和区教师进修学院安排，为了使教师尽快适应的工作环境，生疏我校各项制度要求，尽快成长为合格的教师，依据我校师资队伍建设规划及学校培训治理规章要求，结合我校教师实际状况，特制定学校教师培训方案。一、指导思想：以提高教师师德水平为先导，以抓教师根本功训练，提高教师的业务水平和力量为重点，通过自学、讲座、指导、检查等手段，促进教师思想道德素养和
24、业务文化水公平综合素养快速提高。二、组织机构组长：x校长副组长：x组员：x执行机构：教育处德育处三、培训目标：树立正确的教育理念，具有良好的职业道德；了解教育政策法规，生疏教育教学内容；生疏教育教学常规，把握现代教育技术；完善专业学问构造，提高履行岗位职责力量；生疏课改理念和根本要求，了解校本教研、课题根本的实施方法。四、培训重点：教师的职业道德、行为标准，教学教研力量及要求，德育力量及要求。五、培训形式：承受统一培训与实践相结合、沟通座谈与个体自学感悟相结合。六、培训对象：年安排到校的教师。七、培训内容准时间一师德修养、日常行为标准培训10 学时根本内容：学习中小学教师职业道德标准标准教育行
25、为的六条规定，认真学习学校各种治理制度，参与学校组织的师德校本培训。目的：师德修养培训着眼于加强教师对当代教师职业、教师师德标准、教师职业素养的生疏。促使教师爱岗敬业、无私奉献、宠爱学生，生疏教育政策法规，明确教师日常行为标准。二班主任工作培训20 学时根本内容：班主任工作的重要性；班主任工作常规要求；班主任工作方法阅历等；学科教师育人方法与学生沟通沟通方法、学生思想工作方法等；学科教师课堂治理方法、要求。目的：德育工作培训着眼于使教师树立育人理念，教师不仅仅是教学，还要肩负育人这一重要职责；着眼于使教师生疏到班主任工作是教师工作的本份，做好班主任工作才能表达一个完善的教师生涯；着眼于使教师初
26、步把握班主任工作要求和基本方法。三教学常规培训20 学时根本内容：同兴小学教学常规治理系列细则。目的：通过培训使教师具备严于律己的意识，生疏教学常规业务要求并能自觉贯彻于自己的日常工作中。四教育教学争论培训10 学时根本内容：教育教学论文撰写培训；校本教研培训；课题立项、争论培训。目的：教育教学争论培训着眼于使教师明确教研之于教学的重要性，初步把握教研的根本方法。八、培训要求1、教师应把培训看成自己成长的捷径，按时参与培训活动。2、教师必需按时参与培训，不迟到，不早退。因故不能参与者，须向校长请假，并找负责人补课。3、认真听课，作好笔记，撰写心得，为今后的实际教学工作做好铺垫。学校教师培训方案
27、 6为了更好地促进教师的专业成长，尽快的生疏业务，有效提高教育教学质量，依据教育办的师资队伍建设规划,结合我实际状况，特制定这个教师培训打算。一、培训目标1让教师对课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的生疏，并准时适应课标的要求。2让教师能够用课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。二、培训内容及要求1在业务学习上，要求教师做好笔记会议记录。2课标下的教材、教法。要认真钻研教材，了解教材编写的指导思想及体系构造，娴熟把握教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要表达出来。教学方法运用得当，要乐观学习，努力探究适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学
28、习方式，形成的合作、探究的型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探究和实施。3指导教师的课随时向教师开放，并常常进展听课、评课的互动。4要求教师每课都要做好反思，并表达在教案本上。此外，教师要认真学习争论课标。对课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实把握，对课标中指出的教学中重视的问题必需结合自身教学实际切实重视。三、培训措施1参与校本教研。本学年，要求教师提前认真备好课，细心设计授课程序，上出最正确效果。授课教案要上交存档。要按时乐观参与校本教研和上级进展的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯穿，把所得的心得准时记录下来。2结对跟踪培
29、育充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与教师结对进行跟踪培育。骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节细心指导教师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。教师拜师要恳切，虚心学习骨干教师的教学艺术。指导教师除了上好示范课外，还要随时向教师开放课堂及不定时的进入教师的课堂进展听课指导，让教师尽快成长，担当起教育教学的重任。3在学校每人一节的教研课中，教研组要特别重视对教师的备课、上课、评课工作，多给些善意的指导意见，促进其提高。4确定“教师教学周”，并形成制度。将每年开学的第二周确定为“教师教学周”，邀请学区领导及教研员莅临指导，发动校名优
30、教师参与听课。课后组织评课，扬优弃劣，帮助其成长。同时，以教师的课堂为切入点，依据其共性、风格，“因材施教”，确定结对老教师、名优教师。学校教师培训方案 7一、培训目标通过培训，使教师更教育理念，提升教师的师德修养水平；理解并初步把握课程标准；形成教育教学力量；提高教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短教师的角色转换期。二、培训对象20年x 月进入我校的教师。三、培训形式教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带”个别指导相结合；沟通座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。四、培训内容1、师德修养培训：着眼于加强教师对当代教师职业、教师师
31、德标准、教师职业素养的生疏，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。2、教学常规培训：着眼于使教师明确学校教育、教学工作的根本流程、标准、要求和教师的根本职责，标准教师的教育教学行为。3、教学技能培训：着眼于培育教师将理论运用于实践和把握教学根本功的力量，进展备课、说课方法的训练。五、根本做法与要求：1、对教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高教师的敬业、爱岗精神和教育教学力量。2、为教师配备一名师德高尚、教育教学阅历丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对教师进展传、帮、带，具体指导教师的教育教学实践。教师在培训期听指导教师示范课不少于
32、30 节，并写出听课感想；指导教师听教师课不少于 10 节，并要对所听的课赐予点评指导。3、学校利用星期六的时间组织教师进展集中学习培训，使其在短时间内依据课程标准要求进展课堂教学，初步把握备课、上课、作业布置、批改、检查辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。4、教师要制定好个人打算，依据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素养和教育教学理论水平。教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、一般话、计算机运用等教学根本功的训练，尽快把握教育教学工作所必备的各项技能。六、培训考核验收教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进展。考察考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核承受案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方式进展。分散实践培训的考核，承受上汇报课，编写教案、检查读书笔记等方式进展。考核验收的内容及负责部门：1、理论学习考试。由教科室负责。2、教师与指导教师听课状况。由教务处协同级部进展检查。3、教师汇报课、教师根本功竞赛。由教务处、教科室负责。4、培训学习总结、教案、读书笔记、教育教学心得体会各1 篇。由教务处负责。