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1、 学年度第一学期八年级数学教学工作计划 *-*学年度第一学期八年级数学教学工作规划 白沙思源学校 一、指导思想 本学期我将积极参与学校组织的政治学习，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民教师。 二、学情分析 本学期我连续担当八年级2班数学教学工作，我班现共有学生55人，从上学期的期末成绩来看，班上的学生数学根底较差，两极分化现象较为严峻，一局部学生解题作答比拟马虎，不能很好的发挥出自己应有的水平。加之，这学期两名优秀学生转学，班级整体根底不容乐观，平常的教学中应当特殊注意根底。 三、教学目标 学问技能目标：学生通过探究实际问题，熟悉三角
2、形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，把握有关规律、概念、性质和定理，并能进展简洁的应用。进一步提高必要的运算技能和推理技能，提高应用数学语言的应用力量。 过程方法目标：把握提取实际问题中的数学信息的力量，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系;通过探究三角形的边角关系、全等三角形的判定、轴对称性质进一步培育学生的识图力量;通过对整式乘除和因式分解的探究，培育学生发觉规律和总结规律的力量，建立数学类比思想。 态度情感目标：通过对数学学问的探究，进一步熟悉数学与生活的亲密联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。体会到数学是解决
3、实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和进展的重要作用。熟悉数学学习是一个布满观看、实践、探究、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。 四、教材分析 第十一章三角形 本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。 本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。 本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第十二章全等三角形 本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。 教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用;把握综合
4、法证明的格式。 教学难点：领悟证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。 第十三章轴对称 本章主要学习轴对称及其根本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。 教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。 教学难点：轴对称性质的应用。 第十四章整式的乘法和因式分解 本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进展因式分解。 教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。 教学难点：对多项式进展因式分解及其思路。 第十五章分式 本章主要学习分式及其根本性质，分式的约分、通分，分式的根本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。 教学重点：运用分式
5、的根本性质进展约分和通分;分式的根本运算;解分式方程。教学难点：分式的约分和通分;分式的混合运算;解分式方程及分式方程的实际应 用。 五、详细措施 1.仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，让学生学会仔细学习。 2.兴趣是最好的教师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 3.引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使学问来源于学生的构造。 4.引导学生积极归纳解题规
6、律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5.运用读新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教育效果。 6.培育学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 7.进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 8.站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生
7、学得轻松，记得坚固。 9.开展课题学习，把学生带入讨论的学习中，拓展学生的学问面。 10.搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，准时实行行之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。 篇2:中学高三毕业班数学教学工作规划 中学*届高三毕业班数学教学工作规划 东方市八所中学 一、指导思想： 从本校学生数学根底较差的特点动身，紧扣考试说明和课标教材，狠抓根本学问点和根本解题方法的训练。仔细讨论新课程标准下数学科考试大纲，讨论进入课标高考各试验区的高考真题和模拟题，分析各章节内容在高考试题的分布状况，做到有目的、有规划地指导学生复习。紧扣高考考点备课，着重备根本题型;抓精讲精练，不搞
8、难题、怪题和题海战术。着重培育学生的数学思维力量，提高学生的运算力量和分析问题、解决问题的力量，挖掘学生数学潜力。坚持因材施教，抓中间促两头，使学生数学成绩得到大面积地提高，力争数学学科为学生高考保驾护航。 二、根本状况： 1、班级状况：高三(1)班共58人，男生26人，女生32人。 2、学生状况： (1)运算力量有待进一步提高。 (2)思维力量有待加强梯度训练。 (3)学习方法需要得到具体指导。 三、复习原则： 1、讲练结合。以学问点梳理及题型归纳为讲课线索，协作例题变式、课后练习等适量训练，增加复习的有效性。 2、注意思想。数学思想方法是高中数学的灵魂，在复习授课及解题训练中，要注意数学思
9、想方法的提炼，有意识地深化思想方法的训练。 3、教学相长。师生以讨论性合作学习伙伴的身份共同度过高三，教师在教学讨论中提高专业水平，学生在与教师的争论中提高学习力量。 4、因材施教。切合班级学生的详细状况，安排好复习内容及进度;复习中兼顾班级不同层次的学生进展针对性训练。 5、滚动复习。不独立各章节的复习内容，适当渗透其它章节的学问点;每次质量检测，严格掌握好命题范围，到达滚雪球的复习效果。 6、查漏补缺。在各类测试之后，具体统计每一题的正确率，针对性讲评典型错误，准时安排补缺练习及过关训练。 四、复习挨次： 1、第一轮复习按校本教材金版大一轮复习讲义的章节挨次进展。第一轮复习详细挨次为： 集
10、合与规律(3讲)函数、导数及其应用(理科13讲、文科12讲)三角函数(8讲)平面对量、数系的扩大与复数的引入(4讲)数列(5讲)不等式、推理与证明(理科7讲、文科6讲、选修4-5)立体几何(理科7讲、文科5讲)解析几何(理科9讲、文科8讲、选修4-1、选修4-4)概率、随机变量及其分布(理科12讲、文科3讲)统计、统计案例及算法初步(4讲)文科与理科区分：少了定积分与微积分根本定理、数学归纳法、立体几何中空间向量求法、曲线与方程、计数原理随机变量及其分布。选修4-4规划在解析几何完成后进展、4-5在不等式完成后进展、4-1在圆的学问中进展 2、其次轮复习在预备中与模拟测试同时进展。 思想方法专题(共5讲，包括：数形结合、分类争论、函数与方程、转化与化归、其他数学思想方法)学问交汇专题(共6讲，包括：导数与函数、数列与不等式、三角与向量、解析几何、立体几何、概率与统计)应用力量专题(共5讲，包括：数学应用问题、探究创新问题、课标新增内容、选择题与填空题的解法、综合题的解法) 3、第三轮复习为专项强化训练，主要为： (1)选择题、填空题强化训练(约20套); (2)解答题主要类型强化训练(约10套); (3)高考全卷模拟练兵训练(约8套)。