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1、 学区学校期末考试总结模板 学区学校期末考试总结模板 武威第九中学201*-201*学年其次学期期末 学科质量检测总结（模板） 一、本次质量检测各学科成绩统计（分学科统计）（一）（学科）1.成绩统计表（保存一位小数） 年级七年级八年级考试人数平均分及格率%优良率%备注2.分数段统计表（单位：人） 年级总人数100分以上99.5-8079.56059.5-4040分以下七年级八年级二、对本次质量检测所任年级、学科成绩的分析 三、在本次质量检测中所任年级、学科教学中存在问题的反思、分析及改良方法 四、对本次质量检测考试命题、印刷、组织、安排等方面的意见建议 （总结内容小标题用3号黑体，正文用3号仿
2、宋体，行距26磅，上下左右边距均为2.5厘米，用A4纸打印一式两份，并报电子稿，于7月12日前报教研室。） 武威第九中学201*-201*学年其次学期期末 学科质量检测总结 学科：年级：姓名：二一二年七月十二日 扩展阅读：学区学校期末考试总结模板(1) 武威第九中学201*-201*学年其次学期期末 学科质量检测总结 一、本次质量检测各学科成绩统计（分学科统计）（一）语文（学科）1.成绩统计表（保存一位小数） 年级七年级八年级考试人数71平均分89.31及格率%91.5优良率%35.2备注2.分数段统计表（单位：人） 年级总人数100分以上99.5-8079.56059.5-4040分以下71
3、1940111七年级八年级二、对本次质量检测所任年级、学科成绩及存在问题、改良方法的分析 （一）、总体分析 这一份期末考卷，总体来说是比拟胜利的。考卷突出了检查学生一个学期所把握的学问和所具有的语文力量，重视语文根底学问的考察，突出对学生语文素养的考察。对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考察。 本试题总分值为120分，考试时间为120分钟。我班参与考试的总共有71人，其中最高分为109分，最低分为46分，平均分为89.31分，各分数段人数呈正态分布。 （二）、考察内容与存在问题的分析： 本次试卷在构造上，主要分为以下几大块： （1）语文学问积存与运用。主要考察了汉字的书写
4、、成语的运用、古诗文名句默写、语病修改、名著的学问、综合性学习等几个方面，很有针 对性地考察学生对语文根底学问的把握。存在问题：很多学生对课外字词的把握不够扎实，成语的理解运用力量欠缺，课外阅读量不够，对中国传统节日的熟悉不够深刻等。 （2）现代文阅读。篇目均出自课外。从题目设计上看，无论从设计点上看和猎取答案的途径上看都不甚高、不甚难。从题目的考察点上看，重在培育学生在整体把握文章根底上的分析概括力量以及词不离句，句不离篇；认真推敲，深入思索的良好阅读习惯。存在的问题：局部学生答非所问，不会联系上下文筛选答案要点；答案写得多，但得分点少，多在边缘或要点缺漏。 （3）古诗文阅读。在传统的课内文
5、言文的根底上增加了一首古诗阅读酬乐天扬州初逢席上见赠，并且古诗的选用难度也很适合，没有给学生设置太多理解的障碍，与中考学生的古诗文阅读题的要求是全都的。存在问题：课内文言文送东阳马升序相对简洁，但得分不抱负，主要是中期考试前的内容，师生在复习时由于时间紧，没有进展全面复习，学生对所学内容稳固不够，有学过就遗忘的倾向。 （4）作文。是命题作文我的季节我作主，主要表达了“人人有话说，人人说真话”的作文命题意图。大局部学生有较深刻的体验，有话可说，感情也较为真挚，得分较好。存在问题：局部学生熟悉欠深刻，审题不准，消失了内容离题偏题的现象；还有一局部学生，自己的感情不知道怎么表达，生活面窄，选用的材料
6、不是很新颖典型；有些滥用词语，语句不通，语言匮乏，缺乏文采。局部书写存在较大的问题，造成失分较大的状况消失。 （三）、今后教学的建议及努力方向 语文根底学问：语文根底学问一向是语文教学中重要的一个板块，我们肯定仔细钻研语文课程标准，强化语文根底学问的教学。对于古诗文的教学，指导学生在理解的根底上进展背诵，切忌机械的记忆。语言表达方 面，指导学生多阅读，多练习，充分利用综合性活动培育学生的语言表达。 现代文阅读：在教学中首先要指导学生学会整体把握一篇文章，进而把握文章的主旨。指导学生在整体把握的状况下解读文本，不要脱离整体而孤立地支解文章的个别词句。要练习学生依据文本提炼信息的力量，培育学生结合
7、上下文理解文章中重要语句的力量。 在指导学生解答阅读题的时候，要有目的地指导学生一些解题的方法和技巧，并且还要结合题目有针对性地讲解一些写作手法，如表达方式、表现手法，学会恰到好处地比照、衬托、铺垫等。在平常的阅读练习中，要加强学生答题标准和语言表达的指导。 古诗文阅读：加强文言文的课堂教学，在文言文的课堂教学中，肯定要仔细落实对文言词语的记忆和理解，加强对文言句式的理解，对文言语句的翻译，要指导学生直译和意译相结合，留意语句的通顺。教学中要加强学生对文言语感的培育，要求学生多背诵一些经典的文言文。在夯实课内学问的前提下适当向课外延长。我想，课外文言文，考题在课外，学问在课内。固然，还要指导学
8、生把握一些解答课外文言文的技巧。 作文：平常加强练习，并要针对不同的文体作不同的练习；指导学生专心观看生活、感受生活、书写生活，扩展生活空间，培育学生对生活进展思索。加强对学生阅读的方法指导。语文教师要义无返顾地鼓舞和支持学生的课外阅读，重在培育学生的阅读爱好，采纳多种形式的读书沙龙活动，推动学生的课外阅读。只有阅读面广了，学生的学问面宽了，文化底蕴厚了，作文时才能行云流水，厚积薄发。 三、对本次质量检测考试命题、印刷、组织、安排等方面的意见建议 （一）命题要紧扣教材及教学重点，本次命题中，大多数师生认为文言文阅读偏离了本学期的教学重点。题目设置应当考虑全体学生的力量和依据课标要求。古诗文阅读
9、的题目设置相对来较难，假设要考，应尽量考 一些简洁的，如内容和情感的理解或名句赏析。 （二）现代文阅读的选择最好是课内和课外相结合，兼顾各种文体，比分设置上也要更加合理，题目指向也要清楚明确等。 纵观整份试卷，我发觉“语文学问积存和运用”一大块有许多题似曾相识。考前我曾翻阅了06和07两年的期末试卷，根底题许多和前两年的相像。这样会给备考的教师一种错误的导向。 武威第九中学201*-201*学年其次学期期末 语文学科质量检测分析与总结 学科：语文年级：八年级姓名：赵国基二一二年七月十三日 友情提示：本文中关于学区学校期末考试总结模板给出的范例仅供您参考拓展思维使用，学区学校期末考试总结模板：该篇文章建议您自主创作。