学校业务学习计划9篇.docx

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1、 学校业务学习计划9篇 为进一步推动教学讨论工作，努力营造学习气氛，从理论与实践两个层面不断提高教师的业务力量。现结合我校实际状况，特制定以下业务学习规划: 一、指导思想 以党的教育方针为指针，以课程改革精神为指导，坚持教育思想立校，教育理念强校，教育技能兴校的指导思想，秉承终身学习的要求，切实营造安康良好的学习环境，努力提升教师的业务水平。 二、学习目标 通过有组织、有规划、有主题、有成效的业务学习，不断更新我校教师的教育教学思想，增加教育技能，更多地体会、共享新课程给我们带来的最新成果。 三、措施与要求 1、严密围绕各学科讨论专题开展业务学习，力争在个别学科段创出特色。 2、业务理论学习分

2、集中和自学两种方式进展。 3、要求业务学习做好笔记，教育处将定期组织检查。 4、在教师中开展读书、读教育教学专着的活动。要求每位教师每学年至少读一本教育方面的专着。 学校业务学习规划2 一、指导思想： 随着课程改革的深入，素养教育的全面推动，教师现有的文化学问、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养教育的需要。学校立足岗位，以集体备课、业务学习和课堂教学讨论为业务学习载体，脚踏实地的抓好教师业务学习，作为教师我要也要通过自主学习来满意现代教育的需要，全面提高教学质量。 二、学习目标： 1、加强学习，把握正确的教育观点。 2、了解教育工作的根本规律和根本方法，进展

3、教育实践。 3、了解学科的进展动向和最新的讨论成果。 4、所把握的教育理论转变成教育教学的实际力量。 三、学习内容： 依据自身状况，我主要将学习内容分为政治业务理论、教育教学技能、教育科学讨论、个人修养四大板块。本学期，在政治业务理论学习上，作为一名积极分子，我将会连续开展党章学习活动，教学方面将围绕课题“提高课堂教学语言艺术性”开展自学和讨论课，而在教育科学讨论、个人修养方面，也要有一些有益的自学活动。 四、详细措施： 1、了解教师个人业务学习的制度。 2、学习师德，提高教师的职业道德素养。 3、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高教师的业务水平。 4、仔细学习

4、新课程标准中的改革与要求。 5、大胆尝试，创新，使教育教学有新的突破。 6、强化学习，坚持每周进展业务学习，学习有关优化课程构造的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。学习常规治理，班集体建立，师德、民主治理的报道，并与新课程改革亲密结合。 7、强化开展新课程的校本培训，仔细学习根底教育课程改革纲要解读全书，以阅读为主。自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探究教学方法。 五、结果猜测： 通过个人自学保证自学效率，尤其是在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念;以过程为主，提高力量;以实践为主，开展创新;在仔细通读教育教学理论书籍的根底上，相互争论，结合每个专题进展自省、自

5、查，找到自己存在的问题。通过接触书中的新思想、新观念，研读与教师工作亲密相关的典型事例，深入反思，结合自己的问题寻求科学的、最正确的解决方法。在学习过程中深入讨论，仔细记录学习中的所思、所想、所做，把学习、科研、实践有机的结合起来，根据实施建议去学习，在理论上得到提高，还能制造出更好的学习方法，结合自己的教学实践，找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增加自我完善的意识，明确自我前进的方向。 学校业务学习规划3 一、 指导思想 以科学进展观为主线，全面落实纲要精神，不断深化课程改革，大力推动素养教育，建立高素养师资队伍，创优质高效的教育，促进

6、幼儿的和谐进展，确保学校水平有新的增长点。 二、学习目标 1、仔细组织、学习国家中长期改革和进展规划纲要(20xx-20xx)要求及关于当前进展学前教育的若干意见使教职工进一步熟悉到国家有关学前教育意见及要求的出台、明确了学前教育的重要地位，使其更好地学习与领悟精神及要旨，以求实的态度积极进展学前教育，满意社会的需求，坚决不移地朝着既定目标努力，促进学前教育事业科学进展。 2、连续学习国家的教育指导纲要、学校工作规程及马上下发的教育指南及有关的教育法律、法规，使广阔教职工深刻理解纲要的精神实质及核心价值，使教职工进一步树立正确的儿童观、教育观、课程观，并正确地将教育行为转化为行动，为孩子的一生

7、进展打好根底。 3、组织学习新公布的评估细则，使教职工对评估细则细致理解，并能够依据细则开展各项根底工作，提升各项工作的水平。重点突出对教育教学、卫生保健方面的细则学习。 4、积极开展网络最新幼教信息的学习，捕获、把握幼教进展新动向，立足本园的实际，融入时代的步伐及先进的教育理念，更好的促进教师的专业成长。 4、坚持各项业务学习、教研制度的同时，要加强学校内部的园本教研学习，进一步理解园本教研的要义，讨论来自本园的实践，使大家进一步立足实践，理解领悟相关指导文本的要求，解决学校面临的实际问题和困惑，促进教育质量的提高。 6、大力推广x学校的“爱读书、读好书”的学习活动。“爱 读书、读好书”是滋

8、养教师专业底气，提高教师教育教学力量，引领教师专业成长的重要途径。通过读书活动使教师养成良好的读书、学习的好习惯，通过相互沟通及心得体会提升教师的文化内涵的品质。 7、在积极组织学校内部业务学习的同时，积极参与市、区组织的各种业务学习活动，在市、区教研室的指导、引领下，大力开展有关的业务研讨和观摩教研活动，提升我们的专业力量及讨论水平。 8、实行自学为主，以教研组、以部为单位的学习和集体学习相结合的学习形式。时间保证、制度保证创立学习型文化。积极营造深厚的学习气氛，激发教师的活力，创有效价值的一系列学习活动，塑造x学校的文化、打造团队、全面提升师资队伍的专业素养。 三、详细业务学习内容有(安排

9、见附页) 国家中长期改革和进展规划纲要(20xx-20xx)学习、工作规程学习、纲要学习、关于当前进展学前教育的若干意见、幼教杂志(学前教育文章学习、上海托幼文章学习、幼儿教育导读文章学习、读书沟通活动)等。 学校业务学习规划4 一、指导思想 坚持“以人为本，以研兴教，以学强师”的思路，以教育科研为先导，以培育高素养的教师队伍为根本，转变教师观念，提高教育教学质量。 二、工作目标 1、加强理论学习，转变教师教育观念。 2、注意集体教研，提高教师预设与反思水平。 3、开展课题讨论，促进教师专业成长。 三、详细措施 1、学校单周将安排一次教师集中培训学习，双周为教师自由读书时间，学校将选择培训内容

10、、记载教师的考勤状况、记载校本培训笔记、负责教师学习期间的纪律、检查教师的学习笔记和心得体会等一切活动事宜。 2、各教研组每月要开展一次专题教学活动。每次活动前两周，教研组长要结合学校教师教学的实际，提出一个活动主题，让教师做好预备。 3、严格学习考勤纪律。教师参与培训学习，不得无故缺席、迟到、早退，若有特别状况，要在活动之前向主持人说明。 4、培训形式力求多样，培训内容力求丰富，以听教育家的报告、看优秀教师的课堂实录、教师专题研讨、课堂教学实际问题会诊、集体读书等为主，亲密联系教师教学实际状况，提高教师的业务素养。 5、培训中，教师要仔细学习，当场做好笔记，并在学习完毕后一天之内写好心得体会

11、，交教育处检查存档。 6、教师要树立终身学习的理念，每学期至少阅读2本课改的书籍，15篇课改的论文，教育教学杂志5本。教师要准时总结自己的课堂教学，常常进展教学反思。每学期至少要写教学反思15篇，教学论1篇。 7、对于学校派出去参与各级各类培训的教师，回校后必需写出一份汇报材料，交教育处存档，并讲一节汇报课。 8、实行相互听课制度，校长、教育主任、每学期至少听课30节，其他教师听课至少20节。假如是听随堂课，要先向教育处报告，以便教育处检查记载，否则不予以计算。听课一律要做好听课记录，在每月的教学检查中，要将本月听课记录交教育处核实，做到一月一统计。 9、连续抓好课堂教学有效策略的讨论的课题讨

12、论。课题组每月集中学习一次，总结、沟通、反思课题讨论状况，进展课例评析，思索、研讨下次讨论内容，并针对试验中遇到的难点、疑点、突破点进展研讨，发挥集体才智，提高课题试验的实施水平。 10、实行电子备课和集体备课制，强化教师的业务研讨水平和信息技术运用力量。 一、思想政治方面 学高为师，身正为范。做为一名教师必需要有高尚的道德情操。极积参与每次的政治学习，并仔细学习和做好记录。要树立良好的师德形象，我应不断学习，以标准的要求为准绳，严格要求自己。不断加深自我修养，做一个学生宠爱的，家长放心，学校满足的好教师。 二、业务学习方面 1、要积极参与业务学习，并仔细做好业务笔记。除了学校统一规定的2周一

13、次的业务学习，还要自主学习，选择一些适合于自己的学习内容，进展自主学习，从而不断提高自己的业务水平。多写教育叙事、教育感悟、教育教学案例、课堂教学反思以教学随笔或教学反思。 2、他山之石，可以攻玉。要多听课，多学习，主悦耳优秀教师课、同年组教师的课，并且记好不少于20节的听课记录，本学期听课要不少于20节，要写好评课记录。 3、充分利用好研讨课时机来不断提高自己的教学力量，深入教材，讨论教法学法。上好本学期的研讨课，要上出自己的风格，自己的特点。准时发觉自己的缺乏，不断改良。在研讨课期间要多听课，多学习，学习别人的优点来弥补自己教学方面的缺乏，要充分利用好“研讨课”这个大舞台，不断学习不断超越

14、自己。 4、加强教学根本功的训练。练就过硬的根本功。同时还要多讨论如何让自己班学生也打好根底。 5、要积极参与上级业务部门组织的各种培训，利用网络进展自我学习。要常常上网学习，观看好的课例，了解更多闻名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 三、读书方面 多读书来丰富自己的文化素养。选择适合自己的书籍仔细学习，做好笔记，随时要应用到自己的教学实践中去。期末结合实践写出自己的心得体会。本学期除了与学生一起读的课外书外，我还要读的书是苏霍姆林斯基的帕夫雷什中学，给教师的一百条建议，以及爱的教育等书籍。走进高中新课改：化学教师必读，并做好笔记。 四、其

15、他方面 积极参与各种学习、培训及教研活动，在活动中积极发言，提升自己的理论水平。利用每周一次的集体备课和教学讨论组内学习，切实解决教学中遇到的问题。连续深入学习“新课改”思想理念，并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中，提高教学水平。 学校业务学习规划5 一、学习思想 刻师业务学习规划基于这样熟悉，本学期的教师业务学习突出理清进展课程改革的思路，以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。 二、学习目标； 酷合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广阔教师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确

16、，立足课改，在不断的探究与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性进展。 三、学习内容： 1、各学科课程标准和根底刻育课程改革纲要 2、训练必备的教学根本功，提高根本专业技能。 3、各学科专业学问，提升教师的专业素养。 4、各教育教学刊物的.文章，学习相关理论学问，并结合工作实际撰写论文，积极投搞。 5、表达新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀阅历沟通，指导自己的教学工作。 6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，把握相关方针政策。 四、学习重点： （一）各学科新课程标准 1、教师角色的定位 刻师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启

17、发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮忙学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探究、合作、体验、制造，完成各种教学活动。教师始终不能无视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，进展他们的实践力量。 2、学习新课程标准的根底理念 （1）全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必需面对全体学生，使学生获得根本的文化素养。 （2）正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用，留意教学内容的价值取向，同时敬重学生在学习过程中的独特体验。 （3）积极提倡自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和进展的主体。各学科教学必需依据学生身心进展和学科特点，关注学生的个体差异和不同

18、的学习需要，爱护好学生的奇怪心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极提倡自主、合作、探究的学习方式。 （4）努力建立开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法的相互穿插、渗透和整合开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的实践力量。 （二）学习根底刻育课程改革纲要 （三）教师连续训练必备的教学根本功，提高教师的专业学问和根本技能。 五、学习方式及组织实施 （一）培训学习 1、集中培训。主要对教师进展新课程标准培训，通过培训打造共同的教学理念，要注意培训内容的系统性。本学期我们规划将邀请教研室领导和通过观看

19、VCD光盘等形式系统地分类、分期对教师进展培训，通过培训，使教师对新课程标准产生思想、观念、情感上的认同，以此来指导自己的教学实践，该培训由教育处详细组织实施。本学期，教育处将通过“示范课”、“研讨课”、“教案设计”、 “评比各科论文”等多种形式，对教师进展有规划地集中培训与指导。 2、校内培训。各校可以自搞活动或几校联合组织活动，通过“示范课”、“研讨课”、“演讲”、“集体研讨”等形式，对教师进展常常性的校内培训和指导，从而引导广阔教师不断反思自己，将新课标的精华升华为拘束的观念、思想。 （二）自学、自练 刻师自学内容要包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报

20、刊、杂志，校内外能充分表达新课标观念的课堂教学阅历，教师必备的教学根本功、教学根本技能等。 六、预期目标 1、每学期教师业务学习笔记不少于8篇，学习心得不少于4篇。 2、每学期教师撰写表达新课标理念的教学论文不少于2篇，35周岁以下的青年教师撰写的论文，每学期至少有1篇在县以上获奖或发表沟通。 七、保障措施 1、学校成立教师业务学习领导小组，详细指导、检查教师的业务学习状况。 组长：教育主任；副组长：副教育主任：成员：各教研组组长。 2、对教师必备的根本功、教师论文及各项竞赛，要定期进展考核、检查评比。 3、每周二五下午三节课后为教师业务学习时间。 八、学习安排 第2周：学习学校工作规划和教育

21、处工作规划 第4周：学习新课程教师怎样备课 第6周：学习教师备课，你备好自己了吗？ 第8周：学习新课程教师怎样上课 第12周：学习新课程教师怎样布置及批改作业 第14周： 学习新课程教师怎样组织课外辅导 第16周： 学习新课程教师怎样组织考察考试、新课程教师怎样组织社会实践活动 第18周：教师学期业务学习沟通、总结 学校业务学习规划6 一、指导思想： 新一轮的根底教育课程改革正在不断深化，为促进广阔教师更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高教师专业化的水平，促进教育教学良性进展，特殊制定本规划。新一轮根底课程较之原有课程在功能、构造、内容、实

22、施、评价和治理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地适应这样的状况，必需打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己进展重新的熟悉和定位，转变以往习惯模式，把握进展课程开发的技术。基于这样熟悉，本学期的教师业务学习突出理清进展课程改革的思路，以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。 二、学习目标; 结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广阔教师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探究与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性进展。 三、学习内容： 1、各学科课程标准

23、和根底教育课程改革纲要 2、训练必备的教学根本功，提高根本专业技能。 3、各学科专业学问，提升教师的专业素养。 4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论学问，并结合工作实际撰写论文，积极投搞。 5、表达新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀阅历沟通，指导自己的教学工作。 6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，把握相关方针政策。 四、学习重点： (一)各学科新课程标准 1、教师角色的定位 教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮忙学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探究、合作、体

24、验、制造，完成各种教学活动。教师始终不能无视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，进展他们的实践力量。 2、学习新课程标准的根底理念 (1)全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必需面对全体学生，使学生获得根本的文化素养。 (2)正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用，留意教学内容的价值取向，同时敬重学生在学习过程中的独特体验。 (3)积极提倡自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和进展的主体。各学科教学必需依据学生身心进展和学科特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，爱护好学生的奇怪心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极提倡自主、合作、探究的学习方式。 (

25、4)努力建立开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法的相互穿插、渗透和整合开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的实践力量。 (二)学习根底教育课程改革纲要 (三)教师连续训练必备的教学根本功，提高教师的专业学问和根本技能。 五、学习方式及组织实施 (一)培训学习 1、集中培训。 主要对教师进展新课程标准培训，通过培训打造共同的教学理念，要注意培训内容的系统性。本学期我们规划将邀请教研室领导、若干知名专家和通过观看VCD光盘等形式系统地分类、分期对教师进展培训，通过培训，使教师对新课程标准产生思想、观念、情感上

26、的认同，以此来指导自己的教学实践，该培训由学校教育处详细组织实施。本学期，学校教育处将通过“示范课”、“研讨课”、“教案设计”、“新课标学问与力量测试”、“评比各科论文”等多种形式，对教师进展有规划地集中培训与指导。 2、校内培训。 各校可以自搞活动或几校联合组织活动，通过“示范课”、“研讨课”、“演讲”、“集体研讨”等形式，对教师进展常常性的校内培训和指导，从而引导广阔教师不断反思自己，将新课标的精华升华为拘束的观念、思想。 (二)自学、自练 教师自学内容要包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分表达新课标观念的课堂教学阅历，教师必备的教

27、学根本功、教学根本技能等。 六、预期目标 1、每学期教师业务学习笔记不少于18篇，学习心得不少于18篇。 2、每学期教师撰写表达新课标理念的教学论文不少于2篇，35周岁以下的青年教师撰写的论文，每学期至少有1篇在县以上获奖或发表沟通。 3、有更多的课题在县以上立项或结题。 4、教师的教学根本功、教学根本学问与技能、新课标学问与力量检测能通过制定的标准。 七、保障措施 1、学校成立教师业务学习领导小组，详细指导、检查教师的业务学习状况。 2、对教师必备的根本功、根本学问与技能、教师论文及各项竞赛，要定期进展考核、检查评比。 3、每周四晚办公时间为教师业务学习时间，其它学习时间各校自行安排。 学校

28、业务学习规划7 一、培训目的 通过培训，使我校教师把握备课、上课、批改、辅导和考试的教学技能，并娴熟运用这些技能进教学活动，促进我校教学质量的大面积提高，更好地适应素养教育的要求。 二、培训对象 全员培训 依据我校教师队伍状况和教学实际需要动身，进展有规划、有目的、有针对性对全体教师开展教学技能和教学业务培训。 三、培训内容 1、培训教师娴熟把握教学大纲和新课程标准，增加理解和运用教学大纲和新课程标准的力量。 培训教师理解和驾驭教材的力量；培训教师结合学生实际和根底学问等，构建新的课堂教学程序和选用教学方法的力量，确定教学目标的力量。 2、培训教师的上课技能 培训教师课堂教学的导入技能；培训教

29、师展现教学目标，激发学生学习兴趣和产生学习动机的力量；培训教师讲授学问，运用启发式教学方法的力量、训练教师运用引导、设疑、提问、演示、归纳、总结等方法实现教学目标。 3、教师批改技能 4、教师的辅导技能 训练教师学会应用不同的辅导方法面对差异不同的学生。 5、教师的考试技能 培训教师组织考试的力量、编写试题的力量、批卷的力量、考试内容分析的力量。 6、新课程与教师角色转变一书。 四、培训方法 集中学习辅导，专题辅导讲座，教师自学自练，专题研讨等方式。 五、培训时间 年月：培训大纲和新课程标准； 年月：培训教师根本技能； 年月：培训新课改革与教师角色转变； 年月：培训新课改革教师角色转变； 学校

30、业务学习规划8 一、学习的目标： 为了进一步推动新课程改革，实施全面的素养教育，提高教师的业务水平。依据上级相关文件精神，结合我校教育的实际状况，本学期教师业务学习工作将以学校集中学习为主，以开展听课教研活动为载体，着重提高教师的业务综合素养，进一步提高我校教育教学质量。 二、学习的主要内容： 1、学习教育政策法规。组织教职工学习现代化教育实施，进一步加强师德教育，树立教师的新形象，增加法制观念，更好地依法治教、以德治教。 2、学习素养教育的相关政策及理论，进一步深刻熟悉当前素养教育的形势下，教师应如何提高自己，如何进一步把素养教育的精神落实到自己的实际教学工作中去。 3、学习新课程改革理论。

31、总结分析新课改在实施几年里的缺乏与阅历，组织进一步学习新课程改革相关理论，学习各级各类优秀教师的先进事迹，进一步鼓励广阔教师弘扬高尚师德，不断加强自身的教育修养，增加教书育人的本事。 4、组织教师观摩优秀课堂教学的光盘，看后仔细研讨，学习新的课堂教学思路和方法，提高自己的课堂教学水平。 5、结合教育刊物，学习相关的教学理论和详细实践材料，提高理论水平。 三、学习的形式： 1、以集中学习为主。 培训形式采纳专题讲座、分组争论、听课评课、案例分析等多种形式进展，要突出教师的参加和互动。 2、分散自学为辅。 由于教师工作性质限制了集中学习的频率，所以还要常常采纳分散自学的形式，要求各教师阅读新课程改

32、革的阅历文章，教改动向等。并做好学习笔记。 3、业务学习时间为每周一次，共十六周。 四、健全治理机制，保障学习效果： (1)培训期间要严格学习纪律，由主管教学的扬子彬校长负责治理，团支部书记张东旭负责组织。建立签到制度，除病假公事除外，无正值理由不准缺席，做到严格出勤统计，健全标准学习过程记录。坚持严格按规划内容组织培训活动。 (2)要求每位教师必需明确参与学习的重要性，并能自觉参加学习。 (3)要仔细总结，不断反思。联系工作实际，准时沟通，并作为教师业务考核重要内容存入个人业务档案。 (4)多做学习反思，通过学习到实践的过程而厚积薄发，积极撰写高质量的论文，并向相关教育刊物投稿。积极参加各级各类论文竞赛，不断总结和提高自己的各种综合力量。 五、详细要求： 1、仔细学习，不搞形式主义，严明纪律，高效务实。 2、教师要有业务学习记录，每次有记录时间和内容