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1、 小学2022年春学期学校语文教研组工作计划【指导思想】以新课程精神为指导，以区教学常规达标为抓手，连续以“五生”课堂为主阵地，加强我校的教学常规建立，完善我校的语文师资队伍建立，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教育教学质量，力争使我校语文学科的各项工作更趋标准、科学、高效。【工作目标】1、仔细执行教学常规，进一步推动课程改革的实施。2、学习“五生课堂”中有效教学的理念，连续开展小学语文阅读教学与生态读写训练整合的讨论。3、重视培育学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的语文学科活动。4、关注学困生，全面提高教学质量。【详细措施】（一）、加强教育理论学习，促进教学观念转
2、变本学期教研组将连续仔细学习语文课程标准、小学语文课型范式，促进教师不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，创新进展性评价治理机制。以课程标准的试验讨论为着力点，探究全面提高学生语文素养的途径。（二）、仔细执行教学常规，提高语文教学质量1、以区教学常规达标为抓手，加强备课、听课、上课、作业、学科辅导的检查治理。每月进展一次业务常规检查，检查后形成书面稿周三反应。2、建立完善听课制度。本学期每位教师听足25节课。45周岁以下教师上好一节研讨课，研讨课主题为“读写结合”，要求表达各学段特点，训练时间不少于非常钟。上课前，必需做好集体备课。课后准时将教案、课件上传至指定文件夹，并打印一份（16K纸）
3、交高一兰教师归档。3、外出学习。每次外出学习归来准时写好培训心得；常州市级的要在组内沟通；省级的培训，还必需上好一节观摩课、做好一次报告。4、写字教学。重视每天写字课的教学，严格要求，严格训练。本学期将在各年级进行每月一次的写字竞赛活动，努力提高写字训练的质量，使全校学生的字写正确、写端正、写美观。5、朗读教学。旨在促进教师重视通过对语言文字的感悟来提高学生整体朗读的水平，重视学生的背诵与积存，争取在区级整班朗读中再创佳绩。6、习作教学。语文教师应重新端详习作的内涵，把握评改标准，用童心去阅读、评价、批改学生的习作。在教学中要重视习作与学生社会生活的亲密联系，特殊要重视习作教学的开放性，实效性
4、，有用性，切实提高学生的表达力量。（三）、推动课题深入讨论，实践促进教师成长连续开展小学语文阅读教学与生态读写训练整合的讨论，以课题带教研，提高教师的教研力量，鼓舞教师把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文。围绕课题，各年级积极开展丰富多彩的读书活动，促进学生的进展。【每月大大事】二月份：1、制定并学习各年级教学规划、语文教研组规划2、参与区进展中心组织的各年级教材分析3、学期初备课检查三月份：1、区二四年级写字团体赛2、整班朗读竞赛（启动）3、“绿色贝贝”语文节系列活动4、小语教师专项技能竞赛（校级）5、常规业务检查四月份：1、整班朗读竞赛（年级）2、语文学科“教师教学常规工作
5、展现日”3、常规业务检查五月份：1、整班朗读竞赛（校级）2、小语教师专项技能竞赛（区级）3、“五生课堂”案例评比六月份：1、语文学科整班朗读竞赛（区级）2、学期末常规业务检查3、本学期工作总结 篇2:一次小学语文教研组活动反思 今日下午，两节课的时间是语文教研组活动。活动的内容有两项：一是检查语文的伴你学补充习题，二是教研组长传达区语文教研组长的会议精神。检查语文作业是各年级相互交换检查，每个教师检查一个班，其实这样教师相互查，人人是“运发动”，人人又是“裁判员”，人人都查，标准要求都不一样，只是走过形式，还应当是一个级部一个人，或者全校都是一个人查比拟好，有利于整体把握状况。检查出来的好的班
6、级、年级的作业可以让全部的教师参观学习。其次项是进展教研组长会议精神传达。教研组长会前做了充分的预备，做好了PPT。结合课件进展讲解。主要讲了三年级下学期的学业水平测试的相关内容。还对上学期的期末考试教师批改状况进展了反应，特殊是关于作文的批改要求。作文批改分为三个等地：A、B、C，出示了三年级各个等地的代表文章，我们感觉对于三年级的学生作文的要求显得太高。孩子起步阶段作文能做到文通字顺就可以了，但是例文中对于这样作文只是C等第。组长还传达了关于古诗文背诵考试的内容精神。说现在考试考背的古诗文诗句比方1分，默写只要错了一个字就全扣。还说这是为了和高考接轨。我们的课外古诗文背诵是为了积存诗句，这样的内容考试最好是用连线，现在改成了考试默写，而且默写只要错一个字就扣完全部的分数。这样的要求对于小学生是否恰当呢？我们小学阶段的课外古诗文积存背诵能和高考的要求一样吗？学生的学习目标是螺旋式上升，我们的学习要求是否也应当表达学段不同的要求呢？