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1、 媒体调研心得体会总结媒体调研报告(五篇)对于媒体调研心得体会总结一 本学期接手治理初中多媒体教室以后，本人制定了的多媒体教室治理制度，按制度治理和使用多媒体教室。 使用先申请，使用后有记载。 二.多媒体硬件设备的 现在的网络病毒、教师对信息技术的使用等多的缘由，多媒体教室的电脑总会有那样的问题，我从各了多媒体教室的设备，从而了学校多媒体教室的使用。 三.多媒体电脑软件系统的 为教师们能使用由不同言小言小频道制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种言小言小频道制作系统和播放软件。 为便于治理言小言小频道资源，还在d：盘了言小言小频道文件夹，e：盘了素材文件夹，f：盘专用于存放备份文件。 为
2、防止电脑系统感染病毒，安装了诺顿查杀毒软件，并且要求教师们每次使用u盘前先查毒，了电脑的安全。 四.设备使用培训 学校规模大，教师工作忙，活动多，安排教师培训。本人便常常每次教师上课前的对上课教师简洁的设备操作培训。使教师能使用设备。 五.财产安全治理 为学财产安全，每次教师们用完多媒体教室后，我都要亲关好电源，锁好门窗，即使我有事去了，也要叮嘱好的教师关好电源、和门窗，以防教室财务丧失。 六.卫生治理 多媒体教室使用频繁，不节节课课后都安排学生清扫卫生，学校安排了班的卫生责任区。我便常常催促班搞好多媒体教室的卫生。了教室的卫生干净。 对于媒体调研心得体会总结二 多媒体对提高高中英语课堂效率的
3、作用和意义非常重大，这一点，我们在教育实践中能够深深地体会得到。所以，我们提出了“如何利用多媒体让英语课变得有滋有味-英语多媒体教学模式的思考与讨论”这样的讨论课题，旨在进一步明确多媒体在教学中的地位，并善用和擅用多媒体，使其发挥出在英语教学中的应有的作用。进一步，通过多媒体，调动学生英语学习的兴趣，促进英语制造性思维的进展，协调师生关系，打破传统的教学模式。 为了保证课题讨论有条不紊地进展，我们召开了课题讨论规划性的会议，有钱学习拟定课题规划，部署课题的每一步任务。这样，我们的课题就能够有目标、有方向，易于操作，易于治理和监控。详细课题规划如下： 一，由沈晓丽负责收集整理知网上发表的有关多媒
4、体与英语教学相关的文章，交由课题组成员讨论、思索，形成自己的与课题有关的教育灵感，从而形成自己的论文。 二，课题组成员共11人。为了人尽其才、物尽其用，每人都有明确的分工。其中，主持人丁菊香负责课题的总体把握。副主持人沈晓丽起草课题规划，帮助主持人完善课题的各方面的工作。钱学习帮助主持人做好课题开会的通知、联络等方面的工作。 三，课题成员详细分工： 丁菊香，负责课题申报、起草课题申报书;课题的会议主持与课题的总体把握;整理课题成员发来的材料并发到课题的网站上;发表与课题有关的论文、案例等等 沈晓丽，负责课题的规划草拟以及课题的结题报告;收集课题资料并发给课题组成员共享;要有发表或获奖论文、要有
5、获奖的课件评比。 钱学习，负责会议的联络、通知;要有发表或获奖论文或获奖的案例。 徐香，负责案例分析、组织试验、撰写论文 李秀梅，负责案例分析、组织试验、撰写论文 张珍珍，负责案例分析、组织试验、撰写论文 倪同玲，负责案例分析、组织试验、撰写论文 畅舒，负责案例分析、组织试验、撰写论文 李春花，负责案例分析、组织试验、撰写论文 刘超，负责案例分析、组织试验、撰写论文 杨欢，负责案例分析、组织试验、撰写论文 四，论文数目要求案例、课件评比、公开课等方面的规划。 1、但凡课题组的成员，规划至少要有一篇论文发表或获奖。擅长写论文或有精力写论文的同志应积极多写论文、尽可能多发表论文。 2、当结题时，发
6、表或获奖的论文总数至少要到达10篇以上。 3、要有获奖的案例。 4、要有获奖的课件评比。 5、要有利用多媒体获奖的公开课、联谊课。 6、要有利用多媒体获奖的考试分析或试卷分析。 五、课题会议规划 课题会议预备至少每学期要召集一次，通报各自的进展部署下一阶段的工作，该项工作请丁菊香负责拟订，沈晓丽负责通知。 为了营造课题组成员积极参加的良好气氛，我们并不限制论文等获奖的级别，盼望该规划大家能积极贯彻执行。 六、20xx年开题以后两年多五个学期制定的详细上课、竞赛、论文规划： 1. 20xx上半学期：预备开设3节以上区级公开课，2人获区级赛课竞赛获奖，争取论文获奖2篇。 2. 20xx下半学期：预
7、备开设2节区级公开课，发表论文3篇，论文获奖4篇，争取区、市节竞赛2人获奖。 3. 20xx上半学期：预备区级讲座2次，区级公开课3节，论文获奖5篇。 4. 20xx下半学期：预备区级讲座2人，区级赛课2人获奖，论文获奖3篇。 5. 20xx上半学期：预备市、区级公开课3节，区级竞赛2节，论文获奖3篇。 对于媒体调研心得体会总结三 职责： 1、负责移动互联网自媒体平台(微信、微博、手机终端为主)的日常运营及推广工作; 2、负责能够独立运营微信公众号，为粉丝筹划与供应优质、有高度传播性的内容; 3、负责筹划并执行微信营销线日常活动及跟踪维护，依据工程发送各种微信内容; 4、负责增加粉丝数，提高关
8、注度和粉丝的活泼度，并准时与粉丝互动; 5、挖掘和分析网友使用习惯、情感及体验感受，准时把握新闻热点，有效完成专题筹划活动; 6、紧跟微信进展趋势，广泛关注标杆性公众号，积极探究微信运营模式; 7、充分了解用户需求，收集用户反应，分析用户行为及需求。 任职要求： 1、喜爱互联网，对微博博客论坛等产品有深厚的兴趣和深刻的熟悉; 2、专科及专科以上学历; 3、有较强的洞察力和创新力量，具有肯定的敏感性，擅长把握公布时机; 4、注意团队合作，擅长沟通，富有创意，有效劳精神; 5、具备良好的数据分析力量、语言及文字表达力量; 6、勤劳肯干，有较强的规划，并且能按时完成上级交代的工作事项。 对于媒体调研
9、心得体会总结四 计算机和网络是当今先进生产力的标志，其在教育领域的引入对传统的教育思想、教学内容、教学方法和课程体系产生巨大的影响。传统教育“以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心”的教学模式已不适应于新课程体系的需求。为培育高素养的创新人才，我们在生物化学教学中引入多媒体课件教学模式，经过3年的教学实践，得到了特别好的效果，通过多媒体教学，使难于理解的生化机理通过图象、图表、文字、数据与动画演示结合融为一体，直观地表现出来。激发了学生的学习兴趣，使学习变得轻松开心，学习成绩得到了大幅度提高。 通过总结，我们认为，多媒体在生化教学中的特点主要表现在以下几个方面： 1 丰富的表现力 在传统的生
10、物化学教学中始终离不开一本书、一支笔、一块黑板的模式，许多时间都花费在对抽象、难理解的概念性问题的讲解，在平常的教学中，学生的思维活动水寻常常会渐渐下降，思维处于关闭状态，这并不是学生自身的问题，而是传统教学手段的弊端shy;shy;枯燥、乏味。通过使用多媒体教学，使一些生化大事的时间挨次、空间构造和运动特征形象直观地展现出来，如蛋白质、核酸等大分子物质的构造、酶的作用机理等通过高清楚度图片的展现，使一些抽象的原理变得简洁，使学生一目了然。学生对学问的把握更加精确。由于多媒体在表达抽象的概念、简单的变化过程和运动形式上比传统教学有着更强、更丰富的表现力，加深了学生对学问点的理解和记忆，收到了良
11、好的效果。 2 交互性强 多媒体课件在生物化学教学中的引入，增加了教学过程的交互性，使单向的教学活动变为双向和多向的教学活动，可以通过学生的理解和意图，运用适当的教学策略，指导学生进展有针对性的学习。充分利用了信息量大的功能，为学生供应了丰富的背景资料，拓宽了学生的熟悉深度，通过对真实情景的再现和模拟，培育了学生的探究、制造力量。教学效果可以准时得到反应，快速发觉学生学习中存在的问题，可以准时调整教学策略，加强学生在学习中的薄弱环节，提高了教学质量。 3 共享性好 我们将生物化学多媒体课件上网，为学生的课外复习供应便利，并进展网上学习指导和疑难解答，拓宽了教学范围，实现了区域范围的传送和教学，
12、通过内部网络，实现与其它教师和同学共享。学生可以通过敏捷便利的交互界面来操纵掌握学习，从而提高教学质量。 我们从生物科学专业20xx级甲班20xx级乙班开头使用多媒体课件进展教学，与20xx级甲班的学习成绩进展比拟，这三个班由一样的教师授课，对学期末的考试成绩进展分析和问卷调查，将结果用sas软件作统计学分析，统计结果见下表： 表1 两种教学方法期末考试成绩比拟（xs） 班级 人数 教学手段 记忆题（25%） 理解题(45%) 综合应用题(30%) 生物20xx甲 37 传统方法 17.3243.401 32.8565.243 21.3694.342 生物20xx甲 36 多媒体法 18.03
13、12.781* 34.8695.352* 23.5143.294* 生物20xx乙 30 多媒体法 18.5622.653* 34.8735.424* 23.6103.437* 两种方法考核结果经统计分析比拟0.05p0.01，差异显著(*)。 表2：两种方法教学效果调查问卷分析 调查工程 生物科学20xx级甲班 生物科学20xx级甲班 生物科学20xx级乙班 良好 一般 差 良好 一般 差 良好 一般 差 直观性 54.3 25.2 20.5 85.0* 10.7 4.3 86.2* 9.7 4.1 趣味性 51.6 26.3 22.1 88.3* 5.9 5.8 88.7* 5.6 5.7
14、 信息量 58.9 28.7 12.4 89.7* 6.3 4.0 90.1* 5.8 4.1 教学内容 59.9 23.9 16.2 88.6* 6.2 5.2 89.5* 6.3 4.2 课堂气氛 58.6 12.6 28.8 88.9* 6.3 4.8 88.8* 7.4 3.8 图文并茂 57.6 3.6 38.8 89.1* 6.5 4.4 89.3* 7.7 3.0 教学效果 55.4 22.6 22.0 88.7* 6.7 4.6 88.9* 6.3 4.8 教学质量 60.8 25.3 13.9 89.8* 5.9 4.3 88.7* 6.8 4.5 学习兴趣 61.9 12.
15、3 25.8 88.4* 5.8 5.8 89.1* 6.3 4.6 课堂汲取率% 58.1 21.6 20.3 79.5* 5.9 14.6 83.2* 6.5 11.3 两种教学方法效果经问卷调查分析，sas软件统计结果为p0.01，差异极显著（*）。大多数学生对多媒体授课教师根本满足，认为教师教学阅历丰富，对多媒体教学很投入，能结合多媒体技术进展创新教学，充分表达了传统教学与现代化教学的优势互补。 多媒体在生物化学教学中的胜利应用，是对传统教学的改良和提高，但对于生物化学教学而言，当前阶段有很多试验是计算机所不能取代的，它只是一种手段或工具。我们将连续总结教学阅历，创新教学方法，推广教学
16、成果，将传统教学的优势与多媒体教学的优势充分结合起来，更好地为生物化学教学做出奉献。 对于媒体调研心得体会总结五 选购方(以下简称“甲方”)：_ 法定代表人：_ 营业执照号码：_ 地址：_ 电话：_ 传真：_ 供货方(以下简称“乙方”)：_ 法定代表人：_ 营业执照号码：_ 地址：_ 电话：_ 传真：_ 依据中华人民共和国民法典及相关法律的规定，甲乙双方协商签订如下合同： 第一条 合同要求： 1、 甲方同意从乙方购置，乙方同意出售附件所列多媒体设备。 2、 质量标准：按原厂质量标准, 即以说明书为准。 3、 技术标准：乙方供应的设备为原厂行货, 符合原厂行货的技术标准。 其次条 合同价款及支付
17、方式 1、 本合同所列各工程总价款为人民币：_(大写)￥_元 2、 支付方式：_ (1)甲方在货到并安装验收合格后_个工作日内一次性支付全部款项。 (2)付款信息：_ 乙方单位名称：_。 开户银行：_。 账号：_。 乙方负责开具相关发票 第三条 交货时间、地点和包装 1、交货时间：自合同签订之日起_日内; 2、交货地点：乙方负责将货物运至甲方指定的地点(接货人：_ 电话：_ )并卸货。 3、乙方负责包装货物， 由于包装不良所发生的损失，由于采纳不充分或不妥当的防护措施而造成的任何货物锈损或丧失，乙方应负责赔偿由此而产生的一切损失。 第四条 设备的安装与验收 1、甲方在全部设备签收后_个工作日内
18、验收完毕。甲方在验收中，假如发觉产品不符合商定，应在_天内向乙方提出书面异议;乙方在接到书面异议后，应在_个工作日内负责处理。 2、甲乙双方应于到货后在双方有关人员监视下对设备进展验收。假如_个工作日内因甲方缘由没有验收，则视为了该批设备验收合格。 3、甲方在开箱清点时，如发觉外包装完好无损，但箱内设备发觉短缺，损坏或不符合合同规定，乙方应准时补足，由此而引起的费用由乙方担当。 第五条 保修效劳 1、乙方保证供应给甲方的设备为全新、无损坏的设备，符合本合同、要求适合合同目的的设备。 2、保修期满后，双方可就有关设备的效劳另得效劳协议。 第六条 违约责任 1、合同生效后，乙方保证在_日内按合同交
19、货地点交货。逾期一天，乙方按未供应产品总价值的_%交纳违约金，违约金最高不超过合同总金额的20%违约期计算时应扣除因不行抗力导致的延误时间。 2、乙方所交付的产品如不符合合同规定，应依据产品的详细状况，由乙方负责包换或包修，并担当修理、调换或退货支付的实际费用。乙方不能修理或更换的，按不能交货处理。 3、如因乙方安装不善或不能供应合同规定的维护和保养效劳而造成的一切损失或设备质量事故，由乙方担当责任。 第七条 争议的解决 合同争议的解决方式：_本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决;也可由当地工商行政治理部门调解，协商或调解不成的，按以下第_种方式解决：_ (1)提交_仲裁委员会仲裁 (2)依法向_人民法院起诉 第八条 其他 1、本合同条款的任何变更、修改或增减，须经双方授权代表签署书面文件，成为本合同的组成局部，并具有同等法律效力。 2、本合同的有的日期，除已有明确规定外，凡直接兼而有之的，以收件人签收日期为准。 3、本合同自双方授权代表签字之日起生效。 4、本合同一式_份，甲方双方各持_份。具有同等法律效力。 甲方(公章)：_ 法定代表人(签字)：_ _年_月_日 乙方(签字)：_ _年_月_日