《学风和校风演讲稿简短关于学风和校风的演讲稿(三篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学风和校风演讲稿简短关于学风和校风的演讲稿(三篇).docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 学风和校风演讲稿简短关于学风和校风的演讲稿(三篇)精选学风和校风演讲稿简短一 一、科学作息，杜绝迟到缺勤 知行合一，行胜于言。养成科学作息，增加时间观念，不迟到早退，不无故缺勤。为者常成，行者常至，唯有从每课必到做起方能学有所成。 二、尊师重道，常怀感恩之心 疾学在于尊师，文明讲礼貌。进入教室衣冠干净，不许穿背心、拖鞋，自觉遵守课堂纪律，不随便出入教室，不进食、吸烟、乱丢果皮纸屑，不在教室里睡觉，莫要交头接耳。课前行礼问好，课上虚心听教，下课感谢道别，恒持敬畏之心，对师长常怀感恩之心。 三、用心听讲，不做低头一族 人之为学，不日进则日退。要带齐书本教材及文具用品，集中精力听课，做好笔记，不打
2、瞌睡，不交头接耳，不玩手机、ipad等电子设备，课堂上和教师积极互动。这既是对教师、对他人的敬重，也是对自己的敬重，更是对学问和文明课堂的敬重。 四、以身作则，学生干部领先垂范。 党员、入党积极分子、学生干部要以身做则友善提示同学，并自觉承受监视。同学们应相互监视劝导，不把早餐和零食带入课堂，不在课堂上做与学习无关的、影响他人的事。 五、锐意进取，共创优良学风 精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。课前预习，课上勤思，课后作业，温故知新。擅长合作、敢于展现、勇于进取，从点滴细节转变行为习惯，共同营造良好的育人环境。 桃李春风，不忘师恩。望全体同学能积极践行以上建议，从微小处着手，从细节处做起，同塑优
3、良学风，共筑文明课堂，用实际行动回馈恩师的慈祥、无私、才智与温情。在青春的时间中，博学审问、崇礼修德、审思明辨、守正笃实，做尊师明礼、德才兼备的上电人，共同创立文明课堂。 共青团上海电力学院 环境与化学工程学院委员会 精选学风和校风演讲稿简短二 为积极响应学院关于开展“学风建立月”的号召，围绕学院及系20x年目标任务，以“建立学习型班级，树立优良学风”为主题，贯彻“一切为了学生，为了一切学生，使每一个学生成人成才”的育人理念，结合本班的实际状况，深入开展学风建立活动，发挥学生在学风建立中的主体地位，促进学生深刻反思自身在学习上存在的问题，明确学习目的，端正学习态度，改良学习方法，从源头上促进良
4、好学风的建立。通过“学风建立月”的一系列活动，引导学生明确学习目标，端正学习态度，标准学习行为，提高学习的主动性、自觉性，使学生真正到达乐学、会学，让班级成为“学习型班级”，大力营造勤学求真的学习气氛，全力推动本班的学风建立。 现对本班学风建立状况做出以下总结： 一、充分利用班级宣传栏、班级群、班委成员争论组等宣传媒介，加强宣传，为学风建立活动营造良好的舆论气氛。 二、每周组织召开一次班委会、班会，对前期工作进展总结，挖掘出其中的缺乏和缺点，为后期班级工作的开展制定改良方案，并做好班委会、班会记录。 三、全体学生积极参加班规班纪的制定，标准学生行为习惯。 附:20x级x班规班纪 一、学习类 (
5、一)端正学习态度，把握正确的学习方法 1.同学之间团结友爱，相互学习，相互帮忙。 2.制止在早读课、课堂上、自习课、晚自习睡觉、玩手机、闲谈或交头接耳。 3.课间制止大声喧哗、追赶打闹。 4.早读课大声早读，假如犯困自觉站立醒觉。 5.按时独立自主地完成教师布置的作业，做到不抄袭、不糊弄并准时上交。 6.自觉遵守纪律，提高自主学习力量和学习效率，努力制造优良的学习环境。 (二)遵守课堂纪律 1.不迟到、不早退、不旷课，进入教室手机应关机或调成振动、静音。 2.课堂上不睡觉、不交头接耳、不收发短信、不打电话、不听音乐、不吃东西。 3.上课仔细听讲、记录笔记，积极思索、勇跃发言。 4.对教师讲授内
6、容或教学方法、教学安排等有异议，一般在下课后提出或反映。 5.不得以任何方式扰乱课堂秩序、影响教师授课和其他同学听课。 6.原则上自习课不准讲话，若真因学习需要在经允许的状况下可小声争论。 (三)遵守考试纪律，杜绝考试作弊行为 1.不得在考场内外逗留、谈论、喧哗。 2.严格制止考试作弊，做到为人处事诚恳守信。 二、生活类 (一)思想道德方面 1.团结互助、关爱他人、热心助人、共同进步。 2.听从治理，不得以任何理由阻碍、影响学校治理人员正常治理，更不得顶撞、威逼、辱骂、殴打学校治理人员。 (二)行为习惯方面 1.着装要文明得体。 不卷裤腿、披衣、趿鞋、敞怀、光脊背、穿背心、穿拖鞋、着便短裤等进
7、入教室、图书馆、办公室、礼堂、大学生活动中心等公共场所。 2.养成良好的卫生习惯。 留意个人和教室卫生，制止乱扔垃圾，垃圾入篓，不随地吐痰。 3.遵守公共道德。 异性交往要做到自尊、自重、自爱，在教室内，男女生交往不行过分亲切。 4.讲究语言文明。 a.说话留意场合分寸，讲一般话，使用礼貌用语,做到谈吐文明，不说脏话; b.不得谩骂、挖苦、挖苦、取笑他人。 5.文明行为习惯。 a.制止在教室内吸烟、吃早饭或其他气味较重的食品; b.制止打架、斗殴、赌博或酗酒。 6.遵从交往礼仪。 a.进入办公室、教师活动场所，要先敲门或报告，得到允许方可进入; b.路遇师长应问好致意。 7其他 a.听从辅导员
8、、班助和班委的安排，努力增加班级分散力，团结合作，共同奋进; b.班委成员应严于律己，尽职尽责。 三、宿舍类 (一)加强宿舍治理 1.必需在学校规定的宿舍楼关门时间之前回宿舍就寝。 2.不得擅自夜不归宿，不准外出看通宵电影及在其他消遣场所过夜。 3.不得在宿舍打牌、下棋或做其他影响他人学习、休息的事情。 4.严禁异性及外来人员进入宿舍，严禁在宿舍留宿他人。 5.严禁在宿舍生火做饭，聚餐联谊。 (二)留意宿舍安全 1.离开宿舍或休息时应锁好宿舍门，尤其是最终一个离开宿舍的同学。 2.自己钱包、手机等珍贵物品不要随便放在宿舍的床上、桌上，以免被人“顺手牵羊”。 3.自己箱子、抽屉等要准时上锁，防止
9、失窃。 4.不要在宿舍内使用电炉、电饭煲、热得快等禁用电器，不在宿舍内使用明火。 (三)遵守宿舍行为标准和生活准则 1.热心、积极地参加寝室各项活动，不要做与寝室文化气氛不和谐的事。 2.有共同的寝室生活理念和有集体荣誉感，不做与寝室生活理念背道而驰的事。 3.多担当寝室生活中涉及的责任和义务，珍惜室友间的情感，不要做违反或有损室友之间友情的事。 4.多做换位思索，不做因一己之私而影响室友学习和休息的事。 5.多与室友沟通和沟通，多为他人供应有价值的信息。 6平和礼让，不要对室友趾高气扬或冷嘲热讽，不要在室友间拉帮结派，孤立他人。 7.珍惜他人劳动成果，保持个人和公共卫生干净。 (四)搞好内务
10、卫生 1.被子、枕头摆放整齐，床铺平坦无杂物。 2.卫生间干净无异味，洗漱间物品摆放整齐，洗漱台及地板保持干净。 3.地面、墙壁要保持洁净，保持宿舍内空气清爽。 5.垃圾袋无积累，桌椅摆放整齐到位(放置于写字台下)。 6.写字台台面干净，书橱架书本摆放整齐，无灰尘及积累、悬置易碎、易砸伤物件。 四、通过组织召开主题班会：大学里，有这样一群人。同学们明确了学习目标，端正了学习态度。 五、通过组织召开“学风建立”主题班会，开展学风建立大争论，激发学生的学习自觉性，加大学风建立宣传力度，把学生的留意力和精力引导到学习上来。通过主题班会，深入开展学风建立大争论活动，明白自己是学风建立的主体，班委成员是
11、班级学风建立的领头人，教育引导学生深刻熟悉建立优良学风的重要意义。征集金点子，促进了学生从思想上实现从“要我学”的被动学习到“我要学”的主动学习的转变。在班会课上，本班同学积极主动介绍自己的学习成果、学习规划的完成状况，仔细查找自己在学习中存在的问题和缺乏，营造出“人人讲学习、班班创先进”的良好气氛，深入开展并推动了学习型班级的建立。 六、严抓课堂考勤，严格执行宿迁学院考勤细则，强化落实状况。通过组织召开班委会争论讨论请假制度并在班会上宣读，严格掌握学生请假次数。就有关指纹考勤，截止11月18日本班同学指纹考勤次数如下： 七、加强“宿舍集体建立”，安排班委加大对每周三下午的全院宿舍卫生大检查的
12、监视力度，不定期检查周末学生夜不归宿状况。为创立文明宿舍，对生活委员和宿舍进步行扩权，杜绝不和谐现象发生，让学生宿舍成为学风建立的重要窗口，充分发挥班委成员的榜样作用及引领作用。 附：安全文明宿舍抽查状况 10月28日上午安全文明宿舍抽查合格状况 八、严抓考试纪律，杜绝期中考试作弊现象，把学风建立与学生公德教育、诚信教育结合起来。花大力气整顿在完成作业、征文竞赛中广泛存在的网上下载、相互抄袭之风。重申学院关于违纪和作弊的有关规定，用作弊学生受到严厉处理的沉重教训警醒学生，让学生深刻体会到遵守考试纪律的必要性和考试作弊的危害性。 九、开展励志教育。请高年级学姐就英语四级在班级里向全体学生共享学习
13、阅历和心得体会，进展互动问答，让学生深入了解英语四级，制定学习目标，端正学习态度。 十、作为班长，积极与同学进展沟通谈话，了解学生学习和生活状况，更好地开展班级工作。 十一、召开班委会，制定手机使用状况的相关规定，并在班会上宣读。规定如下：早读课、晚自习期间用手机做与学习无关的事，没收手机。班委成员抄两篇英语作文，每篇五遍，并用a4纸写一份300字检讨书交给班助(王超学长)，其他人抄一篇英语作文，抄五遍。抄写上交并检查合格前方可返还手机。 通过“学风建立”主题班会，开展“手机、网络与学习生活”专题争论会，削减了课堂玩手机、课后上网玩嬉戏的现象。 学风建立是一项长期的工作，优良学风需要进展长时间
14、的细心培育，来不得一时一刻的松懈。优良学风一旦形成后，可使学习者受益终身，在优良学风中形成的学习者，反过来亦可促使其更好的进展。 在我们机电x班共同的努力下，学风建立取得了明显的成效。在此次活动中，本班同学积极参与，严格要求自己，团结互助，营造了良好的学习风气。我们以学风建立为契机，制定了班规班纪，明确了英语学习小组任务和目标，完善了文明宿舍建立，大大提高了班委成员工作积极性和责任心等等。同时，本班同学进一步确立了自身目标，明确了进展方向，端正了学习态度，培育了良好的学习习惯。 固然，此次学风建立活动中存在的问题和缺乏，诸如：课桌文化、千字文等班委成员参加积极性不高，党团学问竞赛前期预备缺乏导
15、致竞赛结果惨不忍睹等等。我们将以史为鉴，努力改正，取长补短。 如此种.种，将大大有利于本班优良学风的建立和完善，我们x级机电x班终将成为学风优良、先进、具有特色的学习型班级! 精选学风和校风演讲稿简短三 敬重的各位评委、各位教师： 你们好! 教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。 有位古人告知我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，其次才是学问技能。教师的品德和素养是能否培育好学生和教师进展的重要前提，只有对“
16、怎样做一名好教师”这一问题有深刻的熟悉，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培育出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之路。 俗话说：“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的教师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授学问的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的教师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的教师，会时时到处悄悄耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我还很清晰地记得，在上高三的时候，我
17、们的班主任教师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：“现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成绩的时候，教师的病自然就好了!”朴实的几句话，让许多同学都掉下了眼泪。这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是教师最宏大人格力气的表达吗? 言传身教，为人师表是师德师风的详细表达。教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有特别重要的位置。在我们的四周或许会听到这样的事情，某位教师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在“其次职业”上，对本职工作得过且
18、过，敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心，备课不仔细，教学内容陈旧，教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称削减课等等。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生安康成长过程中的关键因素。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关怀和了解，对职业的喜爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的敬重和爱惜，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素养的培育。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的典范作用和人格魅力，让学生
19、佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。 教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机表达，是理智与热忱的奇妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下状况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是嘉奖你的，由于你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是嘉奖你的，我不让你打人，你立即住手了，说明你很敬重我。”男生将信将疑地接
20、过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是由于他欺侮女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应当实行这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该完毕了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些教师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思索问题，缺少爱心不能说不是一个缘由。 我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，也打算着学校的学风和校风。学校进展以教师为本，教师素养以师德为先。在我校争创国内一流地方性理工大学的征途中，一流的师德师风必将反映着我校的精神风貌和人文风格，更是哈理工办学质量和效益的竞争力所在。我们看到，正是广阔教师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了哈理工_年的光芒历史，才谱写了本科教学评估优秀的漂亮华章，才可以让我们展望哈理工的雄伟蓝图! 敬重的各位教师，让我们共同肩负起国家和人民给予我们的责任，以良好的师德擎起教育的蓝天!