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1、 实践教学总结汇编9篇 时间如白驹过隙，我的实习生活已经悄然完毕。回忆两个月的顶岗支教实习生活，确有一种不易言表的喜悦和收获，也有值得借鉴的阅历与教训。通过顶岗支教实习，我懂得了爱心在教育中的重要性，获得了一些爱心无限，严格有度等教学方法，理解作为一名教师的酸甜苦辣经受和学生的一些共性和特点。为此，我再度感受到教师是太阳底下最为神圣、光芒的的职业，它是我始终追求的抱负目标。 教育实习是师范生的一项教育实践课程，也是培育一名合格教师的重要环节。我们的这次顶岗支教实习主要包括教学实习、班主任工作和教育调查三个方面，时间为两个月，自20xx年10月22日至12月24日。 教学篇 见习阶段 我都会积极
2、主悦耳知道教师讲课，仔细作好听课笔记，留意教师的教态和教学方式以及学生的反响状况。课后虚心听取指导教师意见并积极参加评课，和指导教师探讨教学方面的问题。通过听课和评课，我学到了不少教师教学技巧，对我驾驭课堂、随机应变等力量的提升带来了很大的帮忙。同时，我也主动参加集体备课，大家一起争论、一起学习，仔细钻研课程标准、教学大纲和教材，明确重难点以及探讨教学方法。在见习阶段，通过听课和积极参加集体备课，我上课的自信念得到了很大的提高，同时更有把握上好新课。 实习阶段 我严格根据顶岗支教实习大纲和规划的要求，明确顶岗支教实习的目的，端正态度、仔细完成各项实习任务，严格遵守实习学校的规章制度，敬重学生、
3、领导和教师，虚心听取指导教师的意见，努力提高实习质量，仔细认真备好课，争取上好每一节课，课后我结合指导教师、小组其他成员以及学生们的意见和建议，不断总结不断反思，为下次上好课打下根底。在上课之余，我积极主动地去听课，借鉴他人的上课阅历，学习好的方面，改正不好的地方，这使我的上课越来越游刃有余。总体上讲，在这一阶段的教学实习过程中，我始终坚持“以学生为本”，从学生角度，并按指导教师的要求去备课，带着激情去上好每一堂课，课后仔细听取指导教师的点评并准时进展教学反思，准时改正下足，争取更大进步。 总结阶段 我也会实事求是，发扬好的方面，并积极总结，为以后教学积存阅历。我也将从工作态度方面，情感价值方
4、面，学问力量方面做一个详细的总结。 工作态度方面，作为一位教师，我认为肯定要做到了仔细负责，仔细备好每一堂课，仔细讲好每一堂课，仔细批改订正作业;课后，常长时间的反思、总结。作为一名实习教师，更要始终以教师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，要始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校的领导和教师，虚心听取他们的意见，并和队友们团结协作，完成实习学校布置的任务。勤于学习，严于律己，反省自己缺乏，在班主任实习工作的过程中，做到积极主动从原班主任那里学习有关班级治理方面的阅历，这会让我们受益不少，特殊是对刚刚出道的新教师。 通过班主任工作的实习，我们会深深体会到班主任工作的重要和辛苦
5、，但我们也了解和积存了一些班主任工作的方法和阅历。情感价值方面，在教学过程中，我们留意师生之间的互动，急躁地倾听学生的心声，学生有不懂的问题，我们会主动去解决，学生生活方面的困难，我们积极去帮忙，努力做到与学生专心灵沟通，用事实说话，用言语表达。对学生的思想方面，尽量做到晓之以理，动之以情。 在升国旗、班会的过程中对学生进展思想教育，课后，有时间就应当主动找同学谈天，了解学生的思想动态，以及学生个人成长经受，使得自己和学生的距离拉得更近，学生的知心话也主动向自己讲，学生不再是那么的淘气，上课用心听讲，把做不完作业、完不成学校布置的任务看成是对不起教师的表现。通过与学生的接触，我们会对现今中学生
6、的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作必将有很大帮忙。 在学问力量方面，我们仔细研读教材、查阅教案，从中扩展学问，加深学问，运用学问。力图把握重点、难点、克制实习教师易消失平均用力的缺乏，经过长时间预备后，在课堂学问量大的前提下，努力做到重点突出、难点易懂。牢牢地把握住课堂教学中的根本环节，如课前导入、学问点过渡、课堂小结、课堂练习、课后反思，让学生尽可能丰富学问，熬炼力量。尤其在分析问题时，依据本班的学生的详细状况动身，力尽做到由浅入深，由易到难等规律思维力量的训练， 总之，教学工作实习收获是特别大的，感悟是特别多的。但仍有很多地方有待提高，如课堂详略有时处理不当，有时重点不
7、够突出，时间把握不到位，板书还有待提高。对学生课后的辅导时间还需加强。 班主任工作篇 除了教学、教学实习调查，班主任工作也是实习过程中的重要局部。作为班主任工作我坚持做到积极负责、仔细到位、到处留心。在第一周我根本上就了解了班级的根本状况，包括学生姓名及班委组成。和学生熟识以后学生们对我都表现得很友好，我和他们亦师亦友的关系能让我很好地发觉班级中存在的一些问题，并且我总能以大姐姐的身份来开导他们。班主任工作，我做到晨跑到、午休到、晚休到、晚读到。同时，积极主动向原班主任学习，询问班级相关状况，并针对个别学生进展谈心，培育他们正确的学习态度、良好的学习习惯以及积极乐观的人生态度。四次主题班会：“
8、如何进展有效的复习”、“阳光总在风雨后”、“感恩的心”和“志当存高远”都收到了良好的效果，并得到学生和原班主任的认可。 在班主任中作中,我遇到的最大难题就是如何教育那些纪律特殊差的学生。原班主任及科任教师跟我说过，对那些学生不能不凶，要不他们根本就不会听你的话，但凡不听话的该罚则罚。但我不同意这个观点，由于他们这个年纪是最叛逆的阶段，是他们成长中正常的现象，不能以恶制恶。所以，在平常我就特殊留意那些学生，平常有空我就多和他们沟通，对他们进展渐渐感化。有一个男同学在我最初的印象里是不好的，但是一个月之后，我竟然发觉他变了许多，上课睡觉、说话的次数少了，也比拟仔细地完成作业了。整个班级在宿舍卫生评
9、比中扣分少了，拿总分值的次数多了，在我的心里面，由衷快乐之情自然不言而喻。 但是有一件事却是让我非常的圆满，我们班上的一个男生因与英语教师(女教师)发生冲突，就动手打了英语教师，因行为非常的恶劣，其次天就被家长领回家永久完毕了学校生活。虽说这件事与我毫无关系，但是我仍觉得很内疚，究竟是在我实习期间发生的大事，是我没有做好学生的思想教育工作。因此，在这件事之后，我就很关注学生礼貌、礼仪及性格方面的引导，在课堂上灌输一些做人的道理、待人处事的方式等等，是学生性格渐渐趋于成熟。 在完成教学任务的同时，我还进展有关“中学生网络道德调查问卷”的教育实习调查，通过个别谈话、问卷等方式具体了解相关状况，在收
10、集好相关信息和资料后，我开头着手写调查报告，以仔细慎重的态度对待，争取完成一篇高质量的调查报告。 在整个实习过程中，我深深体会到教师工作的辛苦与不易，但也感受到作为一名教师的荣耀。 实践教学总结 篇2 随着我县教体局教研室 “五环节教学法”的逐步推广，我校语文教学进入了一个变革的新时期。我们语文教研组也在充分学习和思索的根底上，深入实践“五环节教学法”，提倡教与学行为转变的创新性和时代性的开放课堂；努力构建自主学习、师生互动、生生互动、合作探究、布满生命活力的愉悦课堂。 在“五环节教学法”根本思路的指引下，我校全体语文教师绽开了积极有益的尝试和探究。在近年来的教学实践中，不断总结阅历，勇于创新
11、，充分利用我校的多媒体教学系统，把多媒体技术和“五环节教学法”有机融合，逐步形成了我校的语文课堂教学模式。 一、导学环节创景诱思 教师在课堂伊始，借助多媒体教学资源，利用多媒体教学手段，借助歌曲、图片、视频等，用富有感染力的语言描摹一幅图景或一种意境，从而让学生深受感染，激情澎湃，引起学生深厚的兴趣，唤起学生求知的积极性。例如：我们在教学漫步这一课时，上课后，让学生边听音乐让爱住我家，边观赏一幅幅亲情图片（其中包括主持人李咏和女儿等图片），然后教师启发学生进入课堂情景：“刚刚大家是不是觉得心里暖暖的？“让爱住我家”是不是也道出了你的心声？”接着，教师播放农远资源中的课文配乐朗读录音，引领学生感
12、受亲情，开头围绕教师出示的自学提示自主阅读文本。 创设教学情景肯定是多媒体的拿手好戏。运用它帮助教学，有利于激发学生阅读的内在动力，激活学生与学习对象相关拥有熟悉，帮忙学生进入最正确学习状态。如讲解七年级上册的济南的冬天一文时，我依据学生没有到过济南的实情，教学中注意发挥教育资源帮助教学的优势，细心创设教学情景。首先，让学生走进漂亮的济南（播放济南的名胜古迹及旅游景点的图片和文字资料）；搜集有关济南冬天的图片资料：阳光下的济南，薄雪掩盖下的济南，济南冬天的山和水等；除此外，把北京、哈尔滨、伦敦这些地方冬天的图片呈现在学生的眼前，让学生真实地感受济南冬天的特点。通过创设情景，观看图片，朗读课文，
13、学生对于济南的冬天的情感已和老舍先生是心息相通。这堂课，学生留意力高度集中，学习积极性得到充分调动。学习效果是传统的阅读课所望尘莫及的。 二、自学环节指导到位 在这个教学环节中，教师运用实物投影仪，实行敏捷多样的方式呈现学习的目标和自学方法的指导，引导学生由浅入深的初读文本，解决生字新词，整体感知文章内容，为下一步深入精读课文打下根底，把筛选提炼出来的重点问题当作下阶段学习的切入点。在这个阶段，学生的自主学习要以读为主，在阅读文本的过程中要留意一下两个方面： （1）要重视学生自读的感悟。通过让学生围绕重点问题读，抓住相关词句段落读，反反复复地朗读、认仔细真地品读，读明文意，读懂怀疑，读出情感，
14、在读中去发觉，去领悟文本的意图、写法和自己的独特体验。 （2）要注意学生独立阅读力量的培育。在整个自学析疑过程中，教师应赐予充分的自读自悟的时间和空间，打破学生对教师的依靠性，促使每个学生都有一种独立学习，主动猎取的欲望，提高分析问题、解决问题的力量，真正表达其阅读的自主性和主体性。 三、探究环节敏捷有序 为了构建起学生自主、合作、探究的语文课堂教学新模式，让语文课堂真正成为学生自主学习的“地盘”，实行合理、敏捷的探究方式特别重要，我们认为在这个环节，应当留意以下几个方面： （1）学生个人自主探究 在这个环节，不能跳过学生个人探究的过程，学生只有对问题有了自己的理解和熟悉，才能够在和其他同学的
15、沟通中有言可发，才能相互碰撞出思维的的火花。 （2）以优势互补的个体组成学习小组，小组成员亲切协作，相互启迪，碰撞思维，激发想象，取长补短，集思广益到达资源共享，共同完成学习任务的过程。 （3）教师的任务在于“导”。教师要巡回指导，可参加到学生小组中去。争论既是一种师生双边活动性质的启发式教学方法，又是表达教师引导下，以学生为主的学习方式。经过学生自己积极思索，相互探讨，以求得问题解决和熟悉深入的一种进展性教学方法。教师的作用，重在学习方法上的导、牵、引。如怎样从课文中找依据，言之有理还要言之有据，而不主观臆断；怎样从表象推究本质等。 把解决重点问题和对重点段落的深入阅读严密结合起来，使解决重
16、点问题的过程成为抓住重点深入阅读的过程。 （4）运用多媒体教学资源，突破文本阅读中的难点 在师生探究文本之后，有些问题学生可能还没有理解，遇到了解读读困难，在这个时候，教师借用多媒体教学资源，或出示相关的资料，或呈现相关的图片，或播放相关的视频，教师引导点拨。例如：我们在教学海燕一课时，学生对本文的写作背景不太了解，不能很好的理解文章所采纳的表现手法，教师就利用多媒体呈现出多媒体教学资源中对本文写作背景的介绍，帮忙学生理解本文中海燕的象征意义，理解了本文的表现手法。又如：我们在教授安塞腰鼓一课时，学生对安塞腰鼓的情形不太了解，我们就在学生争论沟通之前，先播放了多媒体教学资源中的一段时视频和一组
17、特写图片，学生对安塞腰鼓的场面有了更加直观形象的感知。 四、沟通展现方式多种多样 教师在学生自学、探究的根底上，组织学生反应沟通。沟通展现的过程我们一般实行以下几种方式： （1）各小组推举代表或各组按序汇报、演板。 （2）利用教室的实物投影仪展现个人或小组探究的结果。 （3）各小组就有分歧的问题进展辩论，开展小型的辩论会。 （4）在展现沟通的过程中，教师要针对各组学生都不能解决的问题，以公平、民主的态度予以指导、点拨，切实为学生供应解决问题的方法帮忙学生解决疑难。 五、总结拓展丰富多彩 （1）教学中或在学生对课文不仅有所思还有所感的时候，有意“发难”，让学生谈天说地，进展制造思维； （2）在文
18、章结尾时，有意引导学生延长故事情节，把学生引入更为宽阔的思维空间。通过总结拓展实现思想内容、学问技能的积存、迁移和创新。 （3）运用多媒体教学资源，呈现链接，对文本内容拓展延长 在学生解决了本篇课文的重点难点之后，教师在学生理解课文思想内容和思想感情的根底上，运用多媒体教学资源，通过呈现与课文相关的链接、图片或视频资料，对课文进展拓展和延长，以此来对学生进展情感态度和价值观的教育，使课堂进一步得到升华。 总的来说，“五环节教学法”是以学生为主体，教师是学生学习的组织者，引导者和参加者，整个课堂以活为原则，激活学生思维，注意培育学生的自主合作探究力量，从而提高学生的语文素养，我们信任，随着课程改
19、革的不断深入，“五环节教学法”肯定会为我校语文教学质量的提高，为新课程的实施注入新的活力。 实践教学总结 篇3 20xx-20xx学年其次学期为了实践教学体系人才培育模式的有效实施，满意动漫设计与制作公司的培育要求，在教学过程中我们促进教学和实践融合、教室和实训室的转变等多种方式完成了本学期实践教学，现总结如下： 一、调整教学规划，加大实践课时，增加实践技能考核 在09级学生的授课阅历上，我们对10级学生的实训课程进展了调整，将第五学期的动漫设计与制作综合实训调整到本学期，实训课时占学期总课时的80%以上，同时改革技能考核模式，建立实践技能考核题库，随机抽取试题进展考核。这样催促学学生平常加强
20、练习，坚固把握实践技能，不断提高动手操作力量。 二、充分利用校内实训室，授课从教室搬到实训室 本学期在原有二维实训设施的根底上，我们新建三维实训室、影视后期实训室等。根据企业的治理模式、设备设施、软件、环境、岗位职责等样式添置设备、石膏模型、雕塑用泥、各类实训教材等把实训室建立成具备专项动画导演筹划、动画分镜头的制作、三维动画模型的制作、影视后期等综合型的实训环境。 在授课中，我们本学期充分利用校内实训室的仿真工作环境进展教学，进展了二维动画综合实训三维动画综合实训的教学。在实训室以模拟工作任务为载体，以校内实训室为平台，以企业工作情境、真实业务流程、规章制度的模拟工作任务为核心，教、学、做一
21、体，使学生具备动画设计与制作的流程操作与治理等力量，强化学生的职业态度和岗位力量培育。 三、实践课教学方法、手段的改革 1、专业实训是将课堂教学从教室搬到试验室，实行边讲边练的教学方法进展现场教学的方式。采纳集中强化的方式，学生占到主导地位去学习，显著提高了学生学习的积极性与能动性。既大幅度提高了教学效率又显著提高了教学效果。 2、在试验课程教学中，要求教师预备充分，提前预做，精确把握实训目的并验证学问点。实训指导书给学生留出充分的思索余地，激发学生的能动性。指导教师依据学生完成状况记录试验状况。 实践教学总结 篇4 汇报部门：招生就业处 参与实践教学人数：133名 安排人数：115名 自找人
22、数：31名男：97名 女：36名 在学校各中层领导的正确指挥下，面对严峻的人才市场需求量，经过全校师生共同努力，我校09级实践教学工作进展顺当，一次实习率到达97.0%，现将实践教学任务工作总结如下： 一、实习生实习总体状况 1、实习生参与实践教学报名状况 我校09级学生共276名，提前返校参与实践教学共133名，其中截止时间20xx年2月19号下午6点报名人数共69名，随后到校报到共64名，截止时间为20xx年3月10日下午6点。09汽修1、2、3、4、5班和商务班缴费人数分别为：6人、20人、22人、27人、8人和43人，三段式7人，则缴费第四、五学期以上（含第四、五学期）的共133名，占
23、总年级（276人）48.1%，其中全部费用缴清共6名，占总年级2.1%。 2、实习生实习流向及特点 （1）实习分布范围 汽车4S店和大型修理厂是实习生的首选，主要分布于南海大道、金盘和农垦等。本次安排实习生实习单位主要为上海群众、海南宝悦、安骅、北京现代、比亚迪、通发修理厂、我校白龙修理厂以及南航修理厂等9家汽车4S店、6家大型修理厂。 （2）实习特点 一是学生专业对口率较好。学能所用的现象表现突出。中等职业教育主要培育从事生产一线操作或治理技术工作的人员，其实习的最大资本或优势就是专业特长。我们跟踪调查的115名我校安排实习的学生中，有100的实习生初次工作岗位与自己所学专业对口或根本对口。
24、 二是补贴待遇状况。在通过实习生的调查中，学校推举企业的平均月补贴约为402.67元，包吃：69.3 %，包住：85.7%。自找企业的平均月补贴约为672.22元，包吃：64.1%，包住：77.7%。 三是工作稳定性较好。从20xx年2月21日到至今短短的一个月里，133名实习生中，在汽车4S店中，已有3名实习生更换了单位，占2.6，其中有1名学生返校上课。而汽在车修理厂实习的4名实习生更换单位，占3.4%。在对15家用人单位的调查中，有的用人单位认为中职实习生的工作稳定性相对大专生来说都比拟好。如；上海群众4S店，由于被录用4名学生在企业有着优秀的表现，在指导教师的下厂跟踪沟通中，企业主动邀
25、请学校再推举2名学生到贵单位实习。 二、实习状况分析 我校实习生实习工作如此顺当，除了准时把握住企业用人的最好时机之外，大局部的学生纪律性表现都比拟好，这也是主要缘由之一。由于我校实习生一般都能够经过企业自身岗前培训后，立刻上岗工作，或边上岗边培训（理论与实践相结合），所以深受企业的欢送和认可。 学生能够把握扎实的专业技能，自然不用为就业发愁。但是面对的社会的变幻莫测，学生在技术或力量方面还欠缺缺乏。以我校的汽车运用与修理专业为例，学生平常学习的都是围绕汽车发动机或底盘等大体的零固件进展拆装，局部企业反映学生在技术方面还不能够过关，由于学生实习前所把握汽车故障诊断的各项技术还尚未成熟，所以在企
26、业现在主要是处于学徒工，负责各零固件的拆装。 三、存在问题 总体来说，由于指导教师的跟踪效劳比拟到位，与企业领导准时沟通，用人单位对于大局部实习生还是持根本认可的态度，学生们根本能够遵守单位的规章制度，按时出勤，仔细完成所布置的工作任务，和同事之间相处融洽。有一些学生还给用人单位留下了深刻的印象，实习期完毕后就直接留在单位成为正式员工，甚至成为单位的后备干部培育对象。则少局部总是反响企业单位的哪里不好等等，没有从自身的角度去想，或许学生正处于青少年时期，年龄偏小、心理承受力量差、缺乏自信。遇到挫折简单放弃目标、一蹶不振，好高骛远。思想问题学生由于尚未树立正确的人生观和价值观，缺乏对纷繁简单的社
27、会现象的辨别力量和自我约束力，易受社会不良风气和当前就业前景的影响。以我校的汽车商务专业为例，有几名女生，在几次企业的面试后，总是挑三拣四，好高骛远，拒绝企业的邀请，对校企之间的合作关系造成不良的影响。现有个别的几个女生已安排到适宜岗位，只剩3名学生未安排适宜岗位，则就业处已通知家长，说明状况经过后，再安排最终一次，否则办理相关手续回家，并等待学校其次次统一安排实习的工作。 四、对策分析 1、对实习中的学生准时跟踪引导 中职学生送到实习单位后，学校的治理显得鞭长莫及。为了保证学生的顺当实习，防止一些不良的思想态度影响到实习工作，班主任应积极地深入企业，与学生和企业加强沟通与联系。常常和学生进展
28、联系，可以准时了解学生思想动态，引导教育学生，准时化解一些问题。对于了解到用人单位存在的问题，准时反应到学校实习就业处，通过校方与实习单位进展沟通与交涉，帮忙学生准时解决问题，保证明习工作的顺当完成。 2、对学生进展职业生涯的指导 实习生在实习中存在的种种问题，许多是学生在长期的学习生活过程中养成的不良习惯、不良态度。要想实习生有正确的职业意识、职业态度，必需在在新生入学时候，就对他们进展关于“职业选择”、“职业生涯”、“个人职业生涯规划”等返校系列授课，让学生在实习过程中了解职业、树立职业抱负、具备职业意识、增加职业选择的力量、树立就业信念。在学习过程中，要对学生贯穿职业道德的教育教学，如爱
29、岗敬业、乐业奉献的精神，责任的意识、忠于职责、自动自发的工作作风、脚踏实地的积极的工作态度等，从而使学生在实习前就具备应岗、转岗的根本职业力量。 总体而言，中等职业教育目标很明确，其定位就是在九年义务教育的根底上培育在第一线生产、效劳的技能型人才和高素养劳动者，因而中职教育的目的也应当是如何让学生尽快的成为一个社会上需要的劳动者、效劳者。所以，除了相应的文化课专业课教学，我们要充分考虑当今用人单位的实际需求，加强对学生的职业教育、职业指导与实习指导，使学生树立远大职业抱负和良好的职业道德，在实习工作中发扬爱岗敬业、乐业奉献的精神。这也是我们职业学校立足于社会，适应市场需求、培育合格中职毕业生的
30、重要保证。 汇报部门：招生就业处20xx年3月28号 实践教学总结 篇5 一、根本状况 在学校深化教育教学改革的思想指导下，针对统计专业实践性和应用性强的特点，统计教研室在20xx20xx学年第一学期多个方面进展了实践教学工作，所涉及的课程主要有统计学原理、计量经济学、国民经济统计学、多元统计分析、时间序列分析、有用统计分析和统计综合讲座等。各任课教师在实践教学的过程中敏捷采纳了多种方式，圆满完成了各门课程的实践教学任务。通过本学期实践教学，加强了学生对有关课程理论和方法的理解，提高了学生的实践力量，增加了其学习兴趣。 二、主要措施及成效 （一）注意统计软件的教学与试验，提高了学生的实际操作力
31、量。 在统计学原理课程中，主要介绍了Excel的统计功能的操作；在多元统计分析课程中主要结合理论讲授了统计软件SPSS的操作过程；而在计量经济学和时间序列分析的教学中，结合了理论，介绍了较为流行的计量软件EViews和比拟专业的R统计软件在计量经济学上的应用。这些都使得学生在应用中学习到了操作技能，提高了学生敏捷应用统计计算工具的力量，并且通过实训联系，加强了学生对课程理论和模型方法的理解，提高了学生的实践力量，增加了其学习兴趣。 （二）结合课内理论教学，案例教学已成为课程教学重要的构成。 结合经济治理中的实例和教师的科研课题，组织学生围绕专题进展案例争论。其形式主要有三类：只给出案例背景资料
32、和问题，由学生分析和解决；给出案例背景资料和问题，同时给出计算机软件求解的输出结果，由学生依据结果进展分析和回答下列问题；给出案例背景资料和问题，同时给出全部解决的过程和结果，由学生阅读后加以评述。通过上述三类案例教学的方式，增加了学生分析与解决实际问题的力量。 （三）通过课程设计，使学生初步具备了运用相关统计理论和方法解决实际问题的力量。 以统计学原理课程为例，根据教学大纲的要求，该课程实践学时为10，其中6学时安排学生上机试验，其余4学时主要用于指导学生进展课程设计，安 排学生针对自己感兴趣的的问题（如：大学生消费状况的问题）进展统计调查和分析，内容包括：问题描述、调查问卷的设计、数据搜集
33、与整理、方法选择与描述、参数求解、结果分析、结论与展望。由此培育了学生的实践力量与学术论文写作力量。 （四）发挥教师集体力气，拓展学生的综合实践力量。 在20xx级统计学专业中，首次开设了统计综合讲座这门课程，由统计教研室全体教师共同授课，发挥和利用了不同教师专业特长和实践阅历，激发了学生的学习热忱，综合提高了学生的实践力量。 （五）通过对相关网页（国家统计局网站、西藏自治区统计局网站、中国贸易网）的介绍，使学生了解信息搜寻的渠道和方法，充分调动了学生的能动性、制造性，由学生在课余时间了解与课程相关的实务局部，拓展学生学问面，培育了分析和解决问题的力量。 （六）为了能较精确地反映出学生对课程实
34、践工程的把握程度和实际操作水平，主要实行了两种方式进展考核，一是给定学生详细问题和数据，由学生进展操作，写出试验报告，由教师对试验报告进展评定；二是在期末试题中设置实训题，给出实际问题或相关操作报告，由学生提出解决方法或对操作结果进展分析。 三、存在的问题及建议 （一）20xx20xx学年第一学期，本教研室在统计实践教学模式和方法上进展了不断地探究和尝试，取得了肯定的成绩，积存了更加丰富的教学阅历，但在我院统计实践教学的过程中仍旧面临着以下严峻的问题： 1、硬件设施缺乏。目前我校还没有特地的统计试验室，也未购置专业的统计软件，如SPSS等。除了统计软件这门课程能安排在财经学院机房进展授课与练习
35、外，其他统计类课程由于学院机房数量少，担当的全院课程多等缘由，其实践操作过程只能在多媒体教室给学生进展演示，这样不利于学生准时练习与稳固，学生操作技能难以提高。 2、有实践阅历的专职教师少。目前统计教研室只有一名专职教师具有统计实践阅历，不利于实践教师队伍的建立，而且对于大多数统计课程，也难以使学生将所学的理论与实际严密联系。 3、实践教学平台单一。目前，主要建立了咸阳市统计局和西藏自治区统计 局两个实习基地作为实践教学的平台，但形式单一，诸多课程的实践教学内容无法敏捷呈现，目标导向不强，导致学生的学习兴趣和学效果习差。 （二）针对以上实践教学中存在的问题，提出以下对策： 1、加大经费投入，促
36、进硬件建立。硬件是实践教学的根底，必需充实。（1）学校依据当前实际需要应加大投资力度，并且进展全面规划，分步实施，建立专业的统计试验室。（2）整合现有硬件资源，优化配 置，从而到达资源共享。学校可利用现有的设备建立可反复组装、多功能的模拟试验室及技 能训练场所，从而最大限度地发挥已有设备的使用效率。（3）争取政府相关资金的扶持 。学校应在广泛、深入论证的根底上，就实践教学条件的改善问题提出可行性报告，争取上级立项、赐予经费支持 。 2、通过“走出去，引进来”的方式加强实践教学师资队伍的建立。“走出去”是指依据当前统计实践教学需要，近年内选派教研室数名教师到现有或新建的一些统计实训基地进展轮训，
37、3年内使每人到该基地沟通学习时间不少于半年，以到达首先使统计教师熟识统计实践流程和统计报表编制，把握专项调查技能和常用统计软件操作等。“引进来”一方面是指引进有实践教学阅历的“双师型”教师，另一方面也指引进来一些在当地各类统计业务部门和各类企事业单位统计岗位上实践阅历丰富、操作技能强的高职称和高技能人员作为学生校外兼职导师，以弥补校内教师实践阅历缺乏的问题，到达校内外优势互补、共同提高的目的。 3、建立多平台实践教学体系。（1）在加强与当前实习基地的联系与合作的同时，寻求与企事业单位合作的时机，与他们签订学生实习的有关意向，来增加学生专业实践教学内容。（2）以“全国大学生数学建模竞赛”和“全国
38、统计建模大赛”为依托，增加和检验学生的综合实践力量、实际动手力量和学问创新力量，培育学生团队协作的意识和分散力。（3）建立专业的统计实践网络教学平台，这样便于学生课后进入网络平台自主学习、在线作业、在线操作、在线测试和在线沟通，也便于教师公布、组织和治理教学资源，了解学生学习的动态，以便于教师即时调整教学方案。 统计教研室 20xx年2月28日 实践教学总结 篇6 我科在护士长的带着下，在各位带教教师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积存阅历，改良教学方法。现将全年教学状况总结如下： 本年度共承受了临床教学实习任务34人，总实习周数136周。实习期间未发
39、生任何过失、事故。 1）本科在教学中做好教学小讲课内容，每批有两次小讲课内容及一次教学查房，实行教学目标质量治理，每周工作有重点，每日有内容，每轮回有反应。 2）每一个学生轮转时考核学生临床技能操作一次及理论考试，并将考核成绩记录在临床带教考核表上。 3）严格学生治理，防范护理过失。落实实习生治理规定、实习护士职责，对学生进展标准、系统的治理。 4）进一步完善了入科教育，包括科室根本状况介绍、科室各项规章制度、护理核心制度、教学学习内容及工作开展状况 5）以把握整体护理观、人际沟通技巧、护理根底学问、根本理论、根本技能及专科理论根底学问为主，完成中专实习量化指标 6）实行一对一带教方式，对实习
40、生的根本技能进展专人指导。使实习同学学会将理论与临床实践相结合。 实践教学总结 篇7 在面授式理论学习完毕后，河北科技师范学院连续教育学院安排我们国培学员到秦皇岛市中等专业学校进展观摩学习和教学实践，在该校领导、师生的大力帮忙下，我们通过听课评课，座谈沟通等方式，在以下方面收获颇丰。 一、明确了进展方向，树立了工作信念 作为专业带头人，通过沟通学习，我们对于本校学前教育专业进展的方向慢慢有了比拟清楚的熟悉，树立了在专业精品课程建立，学生职业力量提升等方面实施改革规划的充分信念。 二、验证了教育理论，积存了教学阅历 前期在课堂上学到的各种理论方法，指导着我教学实践的顺当开展，同时在众多优秀一线教
41、师的课堂教学中，通过身临其境的体验感受，积存了有益的教学阅历，可以为今后教学工作供应借鉴。 三、强化了专业力量，提升了综合素养 要做一个合格的学前教育专业教师，必需具备扎实的教学根本功和内涵丰富的专业力量。在实训中，我们和学生严密互动，在课堂内仔细观摩，课堂外积极思考，在很大程度上提升了个人综合素养。 四、搜集了珍贵素材，拓展了教育视野 在秦皇岛中专学校参与实训的过程中，我们熟悉和分析了具有代表性的学生学习现状，与教师们共享教学心得，搜集了典型案例、活动方案、治理方法等珍贵的工作素材，在更大程度上拓展了教育视野。 五、加深了同行情意，奠定了沟通根底 在秦皇岛中专学校，我们不仅学习到了行之有效的
42、教育教学方法和治理制度，还在和教师们的朝夕相处中渐渐加深了同行情意，建立了和谐的沟通关系，对将来的共同进展进步有着深远的意义。 总之，到秦皇岛中专学校参与教育教学的实训经受，是我国培学习中特别重要的一个组成局部，让我受益匪浅，记忆深刻，我会在今后积极践行这里学到的教育理念，运用科学的工作方法，为本校学前教育的进展奉献更大的力气。 实践教学总结 篇8 9月17日，我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的憧憬，随着飞驶的汽车来到了我们的实习目的地东莞市茶山镇华南师大嘉玛学校，这是一个漂亮的学校，也是一个五彩的花园。 在这里我进展了为期两个月的实习，收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个教师
43、和学生们的身上学到了许多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。固然，这并非否认教师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。” 实习的根本内容包括三局部：教学工作、班主任工作、教育调查 （一）教学工作 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日，很多琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。 第一是听课改作业阶段。（从9月17日到11月9日） 通过指导教师先熟识
44、实习班级的数学上课状况，熟悉班上的每个学生以及了解他们对于数学课学问的把握状况。然后，仔细听指导教师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导教师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，依据在大学所学的教育学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的根底上备课、试讲，做足了上讲台的预备。通过听课和评改作业，我了解到：学生的数学根底学生的特点：原）科任教师的教学方式 其次是备课试讲阶段。（从9月17日到11月9日） 在坚持听课和评改作业的根底上，我开头备课试讲。 首先是我开头尝试写预案。
45、依据实习学校的要求，我翻阅各种资料，写了很具体的预案，把课堂上的每个细节都进展了设想处理，把每个连接点的处理都写了出来。 其次是我开头对队友和对着镜子试讲。在写好教案的根底上，我把教案熟识再熟识后，开头对着镜子或者对着队友屡次试讲，直到我能脱稿而出。在试讲中，遇到了一些问题，我请教了有阅历的教师，对试讲稿作了修改，并把它转化为自己的语言，再次试讲。 最终我坚持拿每个教案都向指导教师和其他有阅历的数学教师请教，并和他们争论如何教学。 第三是正式上课阶段。（从10月7日到11月9日） 10月7日，我正式走上讲台了，开头我教师生涯的第一课。此时的我特别紧急，尽管我预备得很充分。刚刚时还消失了不知道如
46、何连接两个独立的学问点，不过学生很积极协作我，并大胆答复我的提问。这让我感到欣慰：学生在鼓舞我呀！慢慢地，我进入了状态，紧急感渐消，越讲越起劲了，从而无视了对学生的关注。 之后，我陆间续续讲了各种各样的课，最终克制了紧急，能够自如的讲课。 上课是辛苦的，也是好玩的，尤其是学生喜爱你的课时。我曾一度为每天备课上课感到疲惫，不想上课时，学生跑来说，教师你上课啦，我们很喜爱你的课。我说我很累，可能没有什么精神。学生渴求说，教师，我们给你激情，你尽管来上。多么得意的学生，教人不能 上完课后，我总是会坚持写教学后记，教学反思。通过这样，我发觉在教学过程中自己还存在不少缺陷：（1）、个人在讲授学问点时，没有突出重点、难点，过于追求调动学生的积极性和激发学生的成就感。（2）、课堂的调控和应变力量还有欠缺，有待加强。在遇到突发大事时，自己往往还不够糊涂，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的根本功还是表达在课堂的掌握上，我应当朝着这个目标不断努力。（3）、语言不够连贯，两个学问点的连接不够严密。 通过上课，我还体会到在教学过程中，教师要营造公平竞争的学习气氛，激发他们学习的积极性，要