实验小学三个一读书活动实施方案.docx

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1、 实验小学三个一读书活动实施方案_物业经理人 试验小学“三个一”读书活动实施方案 书籍是人类进步的阶梯!我国当代着名教育家朱永新说过:一个多读书的人,其视野必定开阔,其志向必定高远,其追求必定执着。也就是说,多读书,不仅能使人变得视野开阔,学问丰富,而且还能使人具有远大的抱负,执着的追求。小学语文课程标准明确要求“要培育学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓舞学生自主选择阅读材料。”在这个方面,特级教师窦桂梅堪为典范:她所带的一个班自小学一年级开头,至六年级毕业,学生积存了100多个寓言,200多条古今中外名言警句,300多首古今诗词,1

2、000多条成语,因而她的学生文笔流畅,出口成章。 随着现代科学技术的飞速进展,大量五花八门的信息扑面而来,让小学生开阔了眼界,也让很多学生迷失了方向,好玩刺激的网络嬉戏、精彩生动的电视节目都深深地吸引着他们,枯燥乏味的课外作业书写又让学生极其排斥。为此,我们在全校开展“一天读书一小时、一周一节阅读指导沟通课、一月读完一整本书,”即“三个一”读书活动,通过这一活动,我们力图把学生从电视、嬉戏节目中拉回来,从繁重的作业中解放出来,培育学生良好的阅读习惯和深厚的读书兴趣,开阔视野,增长学问,开发智力,陶冶情操,充实文化底蕴,提高综合实践力量。为学生的终身进展打下良好的根底。 活动目标: 实施“全校小

3、学生“三个一”读书活动”是为了进一步全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求,构建小学生课外阅读的科学体系,真正地让小学生“少做题,多读书,读整本的书”,提高小学生的语文素养,提升学校内涵进展,创立“书香班级”、“书香校园”、“书香家庭”;在全校逐步形成好读书、读好书、读书好的“文化校园”气氛。 活动要求: 1、学校大力营造读书气氛,使读书真正成为师生的自觉行动和生活需要。 2、积极提倡“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我欢乐,我成长”的理念,帮忙学生养成良好的读书习惯,夯实文化底蕴。 3、通过开展读书活动,引导教师、家长、学生共同参加读书活动,推动阅读型班级、阅读型学校、阅读型家庭的建

4、立。 4、通过活动在校园内形成喜爱读书的良好风气,促进学生学问的更新、思维的活泼和综合实践力量的提高,并在读书活动中陶冶情操,猎取真知,树立抱负。 活动内容与方法: (一)读书时间: 1、晨会时间。早晨是读书的最正确时期,晨会课要还给学生读书。 2、课余时间。中午、晚上放学之后,教师要尽量少布置作业,特殊是书写量大的作业,给学生留出读书的时间。 (二)读书内容: 1、低中年级以读拼音读物为主,不限定书目、以学生感兴趣书籍为主,教师适当引导。 2、中高年级阅读范围可适当放宽,在学生产生读书兴趣以后,教师可推举、指导阅读经典名着。 (三)阅读指导沟通课 阅读指导沟通课每周一节。教师要细心设计,课堂

5、形式好玩、多样,指导学生阅读方法,激发学生对阅读的兴趣,提高学生的阅读力量。如:故事会、故事推介、名词佳句、名着导读、小小评论家、我宠爱的人物等等。 活动保障机制: (一)开展“好书大家读活动” 1、各班要依据自己的实际状况,制定出每学期读书规划,鼓舞广泛阅读,教师重点推举,学生推举阅读等引导学生多读书、读好书。 2、充分利用早读、阅读课或课余时间广泛开展读书活动,如:好书推介、课前35分钟“说”名着活动(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)、经典回味、美文共享、心得沟通、诗文诵读、读书方法大擂台等,此项活动务必长期坚持,形成制度,形成特色。 (二)开展“书香班级”评比活动。 1、充分利用各班的壁

6、报、墙报,张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等,营造出一种深厚的读书气氛,让学生明白读书的好处。定期评比“优秀读书生”。 2、搞好班级图书角的建立:在各班教室前方设置统一的图书柜,鼓舞学生捐书,同时选出若干名有责任心的学生担当图书治理员,负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。定期评比出“优秀图书治理生”。 3、学校播送站、校园网、宣传栏开拓读书专栏,每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得,介绍有关名人读书的故事;开办好书介绍、读书心得、每周一诗(词)等栏目,引导学生诵读经典,让学生在潜移默化中受到书的熏陶。 4、利用国旗下讲话,政教处和少先队员代表向学生发出建议,积极宣传“创立书

7、香校园”活动,提倡学生读好书,好读书。 5、每学期开展一次“校园读书会”,或其它各类读书活动。学校将依据读书主题,结合学生实际,开展“美文诵读竞赛、读书演讲(讲故事)竞赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览”等各类读书活动,评比“书香班级”。 (三)开展“好书伴我成长”征文活动 学校通过校园网、播送站、宣传栏等多种方式进展优秀征文展现、评比活动。学生依据自己的读后感,通过文字,描写读书带来的精神愉悦,表达自己对所读内容的理解,读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等,引导学生多读书,读好书。 (四)开展“书香校园”创立活动 (1)营造读书气氛。每学期,连续加强班级建立图

8、书角建立(学生推举好书供全班学生共同阅读),学校图书室全天对学生开放,使学生有书可读,使校园书声朗朗,书香满园。 (2)大力推动课外阅读行动。学校将推举学生参考小学语文课程标准小学生阅读书目推举阅读,也可以由教师、学生家长或学生推举推举阅读,提倡“一本好书大家 读”、“一本好书大家用”,相互借阅、相互推举;形成每天读好书、大家谈论书、讲话会用书的良好气氛。 (3)每学期细心组织一次的校级读书沟通会。做到主题洪亮,内容丰富,形式多样,全员参加。诸如“我读书 我成长 我欢乐”“我最宠爱的一本书”之类的故事竞赛、演讲竞赛、书画竞赛等等。评比“故事大王”、“演讲天才”、“读书小明星”等等。给学生供应展

9、现的平台,为学生阅读引路,让学生留下成长的脚印,从阅读中吸取养分,从阅读中增长学问,从阅读中增加力量。 (4)加强书香校园活动资料的收集与整理,重视学生的读书成果的积存。每学期,可组织开展一次书香校园开放日活动,向家长、向社会展现学生读书成果,学校将组织开展“书香班级”评比活动,推动读书活动不断深入。 (五)开展“家庭亲子读书”活动 学校提倡在家庭开展“亲子共读”活动,充分发挥社会、家长的作用,使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参加者、建立者。建议家长将每周日一小时的时间定为“读书时间”,和孩子共同阅读,共同提高,营造家庭读书气氛。有条件的家庭,要常常带孩子到书店购书,到图书馆借书,拓宽读书渠道,提倡家长在孩子过生日时以书为礼品。 8至14岁是人生中的一个黄金阅读期,假如学生把握了高效的阅读方法,阅读了大量文学名着、名人传记、科普读物等书籍,就为他今后的人生观确实立、专业的选择、人生目标确实定、学习的力量打下了坚实的根底。 附表:活动安排表 月份 年级 活动内容 活动要求 第八周 三年级 朗读竞赛 见 第十周 四年级 朗颂竞赛 具 第十二周 一年级 讲故事竞赛 体 第十四周 二年级 朗读竞赛 安 第十五周 六年级 演讲竞赛 排 第十六周 五年级 写字竞赛 表 *请各年级依据时间安排及早行动,详细实施方法见附表(评价细则为初稿)/P

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