《好书阅读心得体会1100字范文（5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《好书阅读心得体会1100字范文（5篇）.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 好书阅读心得体会1100字范文（5篇）好书阅读心得体会1100字范文1 最近，利用空闲时间我读了给教师的一百条新建议，收获不小。 给教师的一百条新建议中提到了学会赞美，赏识。这不禁使我想到：赞美和赏识他人表达了一种才智你在观赏他人的时候也在不断地提升和完善着自己的人格;赞美他人表达了一种美德。 教育中，总有这样一些画面，学生的顽皮调皮，教师宽容笑对，节之有法;总有这样一些画面，学生贪玩懒散，教师坚持笑对，培育习惯;总有这样一些画面，学生心灵受伤，教师真诚笑对，公平沟通，抚平创伤，点燃信念，托起盼望总有这样一些画面让我们感动，让我们发自内心地为之赞美! 我们的学生年龄虽小，内心却也是丰富、敏感
2、的。他们更需要教师的赞美，需要教师发自肺腑的真诚赞美赏识，愿学生在教师们的赞美和赏识中长大，愿教师们在赞美之中成熟、优秀。 教师要有静气，就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来讨论学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，静下心来细细的品位与学生在一起的分分秒秒 读着郑杰的这一百条新建议，我对自己的这一职业有了更新的熟悉，“完整的人”、“称职的员工”、“理性的教育者”、“自由职业”教师职业的这四重境地也将会是我求索路上不停的追求。 好书阅读心得体会1100字范文2 阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是他们
3、猎取学问、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。俗话说得好，“一种好的习惯打算好的命运”，因此，从小培育孩子养成良好的阅读习惯，让孩子感到读书的乐趣就显得特别必要。平常我就特意挤出时间和女儿一起读书，和孩子一起沉醉在书的世界里。一起享受读书带来的欢乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会： 一、在亲子阅读中让我感受最深的是贵在坚持。 我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒!但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了! 二、为孩子制造良好的阅读环境。
4、让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭气氛，家人在家也常常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热忱来感染色孩子。同时还可常常与孩子在一起沟通读书的方法和心得，鼓舞孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加深厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。 三、要给孩子供应更多的阅读时机和形式。 孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培育孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随便的找自己喜爱的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的学问。 总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言进展，对文字的理解力量，运用语言的力
5、量的培育都是特别有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。盼望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。 好书阅读心得体会1100字范文3 历时将近一个半月，最终将如何阅读一本书阅读完，通过电脑屏幕来阅读肯定不是一件好事，由于回头细想，发觉自己对本书的内容已忘了许多，为写提纲 ，不得不从头缕起书本的表达线路，但发觉自己不懈地坚持，终于是获得了一点读书心得，至少以后不会任凭亵渎一本书。 第一篇阅读的层次 如何阅读一本书全书分为四篇，主要是介绍四个层次阅读的区分和联系以及详细的阅读技巧，这里的联系是指四个层次的阅读不是没有联系的，相反是层层层递进的。从第一
6、篇阅读的层次开头就提出了根底阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读四个层次也许定义和关系，并开头详细介绍前两个层次，即根底阅读和检视阅读。 在第一篇第一章先是向大家说明白“主动阅读”的重要性，另外还指出两种阅读目标的不同，即“为获得资讯而读”和“求得理解而读”，固然为“求得理解而读”更为深层次一点。在接下来的第三第四章，分别画笔墨介绍了“根底阅读”和“检视阅读”。第三章中，通过简洁地举例将根底阅读又分为“阅读预备阶段”、“识字”、“词汇增长及对课文的运用”和“成熟”四个阶段，这四个阶段可以用一个人在根底教育求学的不同阶段来形容，但并不代表根底阅读就是小孩子的阅读方法。如上所上，层层递进的关系使在第
7、四章谈到了阅读的其次个层次检视阅读，检视阅读也被分为两种，即“有系统的略读和粗读”和“粗浅的阅读”。在说到略读时，也向大家提了几点建议，如看序、看名目等;而在说到粗读时，也提出了一项很关键的因素，即第一遍粗读时要毫不迟疑、一气呵成地读完整本书，即使有许多疑问，在这里特殊强调了速度的重要性。 第五章连续了第一章对“主动阅读”的表达，连续告诫读者要做一个“自我要求的读者”，并提出了始终贯穿本书的“四个问题”“整体来说，这本书究竟在谈些什么?”、“系说了什么，怎么说的?”、“这本书说得有道理吗?是全部有道理，还是局部有道理?”和“这本书跟你有什么关系”。另外还简洁提示了读者几种做笔记的方法和做笔记在
8、帮忙理解上的重要性。 好书阅读心得体会1100字范文4 一番没有情节的几乎处于僵尸形态的自述，打动了很多青少年的心。当成长降落到霍尔顿身上时，他很苦痛，他有想过躲避，躲避中又夹带着一些尝试。最终，他选择了面对。 “有那么一群小孩子在一大块麦田里做嬉戏。几千几万个孩子，四周没有一个人没有一个大人，我是说除了我。我呢，就站在那混帐的陡崖边。我的职务是在哪儿守望，要是有哪个孩子王陡崖边奔来，我就把他捉住我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在王哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我成天就感这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”“麦田”象征了孩子们美妙的童年，孩子们成天无忧无虑地做嬉戏。但“麦田”的
9、位置不抱负在陡崖边。时针不停地转动，飞速地把孩子们带向了成长，所以说“孩子们都在狂奔”。“也不知道自己是在往哪儿跑”，成长的道路上必定会有迷茫，有彷徨。孩子们跑向的就是那“陡崖”下的万丈深渊成人世界。“我得从什么地方出来，把他们捉住”，霍尔顿幻想着守护住孩子们的童年。但谁都清晰，这个梦翻译成英文只是wish而非hope，是一种虚无缥缈、遥不行及的梦。成长是谁都无法躲避的，但成长绝不像霍尔顿心中的那样可怕。漫漫成长路，我们会失去，也会得到，但绝不是像霍尔顿所述，只得到坏的，只失去好的。我们必定会失去童真，得到世俗。但我们也会失去无知，得到责任。 以前许多人说，塞林格等同于陶渊明，但我却不这么认为
10、。晋陶渊明消极避世，他已是成人，却不愿面对当时社会的污浊。于是，他选择了躲避。据说美国教科书中对陶渊明的描述是“过上游生活，出淤泥而不染”。“出淤泥而不染”代表了积极入世的一类人。陶渊明的避世，已经到达了忘我的境地，王国维称陶渊明“采菊东篱下，悠闲见南山”为“无我之境”，也就是说他和自然完全融为一体。和陶渊明完全不同的是，霍尔顿在经受过一番思想斗争后，最终选择了面对。故事的最终霍尔顿是否真正懂得了成长的真谛，我无从得知，但我信任肯定有一种力气在促使他留下。成人世界其实并不像我们想象的那么脏乱，处在成人世界里，也会有一些美妙的事物给我们一些劝慰和鼓舞。我认为，塞林格真正的目的是鼓励美国的战后一代
11、，让他们获得启发，进而积极入世，担当起建立祖国的重任。由此说来，霍尔顿最终打算留下来面对成长也就顺理成章了。 就像霍尔顿最终没有躲避，生活中的我又何尝不是这样呢?我的内心也是冲突的：一边带着某种叛逆一边“好好学习，每天向上”。有时我会想，我为什么要生活在别人的目光里，又为什么没有离开世俗的士气?我没有胆识步入社会，但又无法躲避，只能做着“麦田里的守望者”的美梦，守护住下一代的童年。就像最终霍尔顿还是不由自主地想起他那每一个“混账”朋友，尽管他们没有一个曾真正走进过霍尔顿的内心世界，尽管他们身上都有着霍尔顿厌恶的地方，但在霍尔顿心中他们仍旧很得意。当我们只能面对的时候，不要忘了，在这个世界上还有
12、许多人在你的脑海中挥之不去。 我对小孩子看法的转变是由于两位作家，一位是泰戈尔(临时按下不表)，另一位就是塞林格。之前看到小孩子就会心烦，在书店看书时他们会大哭大闹，在路上行走时他们会随地小便。然而当我看到故事的结尾，天上下着倾盆大雨，霍尔顿在公园长椅上悄悄地坐着，菲碧坐在旋转木立刻，一圈又一圈地转下去我被这画面所震撼了。纪伯伦说，“你们的孩子，都不是你们的孩子，乃是生命为自己所渴望的儿女。”他们会哭闹打搅到你，但他们是纯洁的白纸;他们会因在我们看来连鸡毛蒜皮都算不上的事情大吵大闹甚至动手，但他们的动身点只是简洁的到达个人的目的;间或他们甚至也会对同伴恶语相加，由于他们始终在仿照。虽然他们不懂
13、得为别人考虑，但他们有一颗觉醒的心。每一颗觉醒的心都是一粒种子，等待春风雨露的浇灌呵护。有时我甚至认为小孩子身上或多或少都有一些完善的味道。小孩子时时刻刻都在受到我们的影响，因此，悉心呵护下一代，不要抹杀属于他们的青春痕迹。或许，当若干年后他们长大后像现在的我们一样需要面对成长时，他们不会再迟疑不决：“带上我的青春史诗，英勇地踏入社会!” 好书阅读心得体会1100字范文5 高尔基曾说过：“书是人类的进步阶梯。”书是我们的好朋友，通过它可以“看”到宽阔的世界，“看”到银河里的星星，“看”到中华瑰丽的五千年，“看”到风土人情和世间万象对我们扩大视野、增长见识、丰富积存、提高素养，有着非常积极的意义
14、。 我国宏大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”在人人拥有一好书，人人读一本好书的读书工程的号召下，我买了一本李开复先生的做的自己。 首先吸引我的是书名，当书到手时我怀着奇怪的心情去读这本书。读完后不禁觉得神清气爽，以前也曾读过一些书，读后好像感觉都是一些空话，仅仅留给我一些无谓的说教，没什么实质性的帮忙。看了这本书后，感觉与众不同，如何才能做的自己?这需要我们每个人进展思索。是的，更多的时候，大家都在审评对方，讨论对手，却很少有时间静下心来了解自己。李博士用平实的语言为我翻开了一扇了解自己、重新端详自己的心门。他告知人们：做人不是只有自省才能更完善，但是不时的自省却能让自己更加的糊涂;
15、做人不是简洁的树立抱负就可以轻松实现，但是没有抱负的人却肯定无所适从;做人肯定要有宽阔的胸怀，真正做到严于律已，宽以待人才有容天下之大量的非凡气度;做人要有士气，真正敢于追赶自己幻想的人才能让更多的时机停留在自己身边他不仅提出了浅显易懂的“胜利同心圆”说，而且运用了发生在他身边的大量故事来阐述胜利的秘诀。这些故事很值得我学习和品尝，从中吸取阅历和教训，指导我走向胜利之路。 其次，每个人对胜利的理解不同。信任很多人和我一样，或许常常有这样的感觉：不知道什么才是真正的胜利，怎样才能得到胜利，搞不清真正的人生价值是什么，如何实现。现在看了李教师的“胜利”学后，体会到：人和人之间千差万别，每个人都有自
16、己的选择，不能用同一个模式去衡量全部人的胜利，无论是所处地位与名望的高与低，拥有财宝的多与少，只有发挥了自己的兴趣和特长，又对社会和他人有益，同时还体验到了无穷的欢乐，这就是胜利，做到了的自己就是胜利。 世界原来就是一个冲突的集合体，每个人在生活中，都会遇到各种各样的选择，但不需要为压力过重而苦恼，更不需要为了失败而哭泣，也不要让事情来主宰我们，而是要用积极的态度来主导、推动事情往更好的方向进展。 最终李开复博士认为：胜利就是不断超越自己，就是“做的自己”。 对此我的理解就是每个人都有胜利的时机，形式不同，胜利的意义也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去实现抱负，并且每天都在向抱负靠近，
17、就是胜利。胜利的标准并不是单一的，社会给每个人供应了不同的舞台，只要在自己的舞台上将自己的价值发挥到极限，无论是令人瞩目还是平凡一般，都是胜利。固然，在现实社会中或许我们每个人都有自己无法实现的幻想，我们的抱负和现实永久存在着差距。而很多事情是我们无法转变的，我们所能做到的就是转变心态，调整心情，转变思索方式，不断超越自己，努力让自己的生命充分燃烧，做的自己。 读完做的自己，感到其实做好自己并不难。作为一名职业女性，工作常常陷入一种疲惫的状态，常常会被学生的问题搞得自己觉得很累，我知道这不应当是年轻教师应有的心态，但是总是掌握不住自己的心情，总是会被学生不如意的表现所影响，开头常常埋怨这，埋怨
18、那，甚至开头疑心自己究竟适不适合教师这个职业，刚参与工作时的热忱削减了，这种心情影响到我的生活和工作，受李教师的影响，“既然只能当教师，那么悲悲戚戚是当，高快乐兴也是当，我固然选择后者!” 是啊，快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不每天快乐呢?可是，每天消失的让人头疼的事情，让人头疼的学生，怎么能快乐得起来呢?我常常想：多想孩子们得意的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样孩子们就会越来越爱自己，每天生活在一个布满爱的环境中，又怎么能不快乐呢? 多么简洁多么朴实的道理，为什么我当时就没想到呢，想想我们在工作学习中难免会与人产生摩擦，假如我们只盯着别人的错误，那么只能让冲突越来越激化，但是
19、我们假如想别人的优点，就会使我们很快的冰释前嫌，问什么同样的问题发生在学生与教师的身上就这么不行调和呢?其实还是缘于“爱”，假如我们给学生多点，再多点的爱，对于他们的错误我们都用理解之心，包涵之心，责任之心对待，而不去苛求他们像成年人那么懂事，师生关系会不会更和谐一点呢?在众多的压力与竞争下，要保持积极的心态，不管遇上什么困难都不要气馁，积极心态战胜一切困难，一样可以做到优秀。 事实证明，我们每个人都可以做一个的自己，都可以做到优秀。我们更不必为自己赶不上别人而太过自责，也不必由于境遇不好而太过感伤，怨天忧人。我们所需要做的，是追随自己心灵的选择，不求其他，但求做的自己。我们就会变成一个更美妙、更大度、更胜利的人!