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1、 大班美术详案教案及教学反思稻草拼画_刮画教案详案范文 活动设计背景 许多关于画车的教案，都是停留在画常见的车的形状这一层面上，如何把司空见惯的题材上出新意，就要创新了，而自己的这个创新又必需能启发孩子们去创新。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：兴趣是刺激儿童学习的好形式 。幼儿只有对事物产生了深厚的兴趣才会留意力集中，参加主动，投入积极，从而获得学问阅历，依据这一教学理论我设计这一活动，让幼儿初步熟悉了不同汽车，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿绽开想象的翅膀，自由发挥，鼓舞幼儿设计出新型的功能独特汽车来便利我们的生活。幼儿通过嬉戏、争论、想象、创作出新型汽车，让幼儿体验胜
2、利的喜悦。 活动目标 1、培育幼儿观看生活的习惯，以及记忆形象的力量。 2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们根本构造。 3、培育幼儿的想象力、制造力，鼓舞幼儿设计各种造型及功用的汽车。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 1、培育幼儿的观看力和想象力。 2、设计各种造型及功用的汽车。 活动预备 音乐 、 课件 活动过程 1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。 教师与幼儿一起玩车：开车玩嬉戏，(配音乐)嬉戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。 (1)并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车?有什么用?由那些局部组成? (2
3、)你还见过大公路上还有哪些汽车?它们有什么用?!.教案网出处!(请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片) 2、看课件，拓展孩子的思维。 (1)请幼儿说说跟我们平常的汽车有什么不一样? (2)它们有些什么功用呢? 3、 谈话活动想象中的汽车 (1)小羊遇到难题了，你们情愿帮忙它吗?小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮忙它，但是造辆什么样的汽车来帮忙它呢?(幼儿相互争论后答复) (2)在我们生活中，还有哪些不便利呢?我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来便利。 4、幼儿作画： (1)你预备设计一辆
4、什么样的车?(点指导幼儿围绕想象中的汽车这一主题进展交谈。) (2)我们设计的汽车造型要特殊，还要给人们带来便利。(教师引导幼儿大胆想象) (3)幼儿设计新型汽车。(教师引导幼儿画出造型新奇，功能独特的汽车) 5、作品评析： (1) 请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。 (2)请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的教师听。 6、放音乐开车歌，幼儿作开车动作出活动室，完毕本次教学。 教学反思 这次的活动设计流畅，目标设立精确，活动从导入、过程、到完毕，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师心情饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互
5、动效果好，在活动中，我留意到了利用眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的留意力，幼儿积极开心的参加美术活动。通过本次活动教学，有以下思索： 1、美术课前的预备除了有形的课堂资源的预备之外，更要预备的是教师多方面的学问、深厚的文化底蕴。这得靠教师长期的积存。 2、要注意美术课堂教学的创新 新的根底教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力, 如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然, 通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用根底的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美力量，到达熟悉、操作、情感、制造的整合的道路中，我还有许多的缺乏，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素养以外，不断的改良教学方法
6、，上好美术课。 大班美术详案教案及教学反思好玩的手掌画 设计意图： 大班幼儿已有熟悉自己手的先备学问，平常，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激发孩子的创意，使孩子更熟悉自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本好玩的手掌画引导孩子发挥制造，由于绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，非常新奇好玩，我想这对于孩子们来说肯定是个很好的绘本教材，肯定能激发孩子们的制造性思维。让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的方法来表现手掌画的奇妙。 活动目标： 1.引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。 2.通过
7、感受手掌画的好玩与多变，在观赏中获得开心的阅历。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。 活动难点： 能大胆地进展想像、表达，有肯定的制造力。 活动预备： 课件好玩的手掌画、各种颜料、毛笔等。 活动过程： 一、出示手掌印，引起幼儿兴趣。 1.出示手掌印提问：这是什么? 2.今日教师带来了一本跟手掌有关的书，特别好玩，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢?我们一起去找一找。 二、引导幼儿理解绘本内容。 1.播放课件，教师引导幼儿
8、观看理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。 幻灯片1：星期天的早晨，天气真好，太阳公公对着我们眯眯笑。 幻灯片2：，嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!开来了一辆小汽车，哦，原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可快乐了。 幻灯片3：汽车欢乐地向前开去，边上开满了五颜六色的小花，瞧!他们来到了动物园。 幻灯片4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看呢?好吧，就让我们快进去参观吧! 幻灯片5：哇!快看，大象拿着红苹果来欢送我们了。 幻灯片6：我们再去湖边看看，咦，一只洁白的天鹅，正闲适的停在湖面上。 幻灯片6：游啊游，游啊游，一条漂亮的鱼，从天鹅下面游过。 幻灯片7：天慢慢黑了，他们游玩
9、了一天也该回家了。 2.提问：故事讲完了，你在故事里找到手掌了吗?他们藏在哪里?变成了什么? 三、幼儿尝试进展手掌印创作。 1.手掌真厉害，能变成这么多的东西，你觉得手掌还能变成什么呢? 2.我们也来试试，让手掌变成一个个好玩的图案吧。今日我们要用颜料和笔让我们的手掌来变一变。本.文来源:为你们预备了一台大的电视机，假如你变好了可以到那里表演给客人教师看。 2.你们的表演真精彩，让我们去表演给弟弟妹妹看看。 活动反思： 通过试教后，发觉用印好的手掌直接让幼儿添画，对于大班的孩子来说过于简洁，所以我转变了以前的美术活动画在纸上，今日让幼儿尝试画在手掌上，然后进展表演，幼儿的兴趣比拟深厚，想象也比
10、拟丰富，变成了蜘蛛、鳄鱼、蝴蝶等，但是绘本的内容有点偏向于手印画，最好在活动的第一环节让幼儿先动一动自己的手，来变变，这样在观赏好绘本后问幼儿手掌还能变成什么，可能就说的出来了。 大班美术详案教案及教学反思好玩的喷画 活动设计背景 由于本班幼儿对喷画活动具有深厚的兴趣，同时又对影子的产生非常奇怪，纲要中指出：要培育幼儿奇怪心，能发觉四周环境中好玩的事，并激发幼儿的探究欲望，进展熟悉力量，乐于动手动脑，体验制造的乐趣，基于此，特设计了此美术活动。 活动目标 1、在实践活动中，主动探究留下物体影子的方法。 2、充分利用多种工具进展喷画，把握喷壶、牙刷喷画的方法。 3、对于力量较强的幼儿，在能够完成
11、根底喷画的前提下自由发挥想象进展模具 的组合或者制造新的模具。 4、体验运用多种工具进展喷画的乐趣。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 教学重点、难点 活动重点：利用多种工具进展喷画。 活动难点：把握牙刷、毛刷喷弹的力度。 活动预备 (一)、物质预备： 1、画纸、 废旧广告纸;喷壶、牙刷、小手巾、彩笔、剪刀若干;模具若干(小号雪花片、叶子模具、小动物模具、几何平面图形)。 2、幻灯机、手指偶小兔一只、教师示范用八开纸等材料; (二)、阅历预备：科学活动奇妙的影子，知道有光时就 能看到物体的影子，而在无光条件下看不到。 活动过程 一、引入局部：看一看 1、以小兔的影子导入
12、课题。 导入：出示小兔手偶。 师：小朋友，今日教师给大家带来了神奇嘉宾。 将小兔手偶放在幻灯机的光前。 师：小朋友们好!我是小兔，我也为小朋友们带来了一位好朋友，你们看! 师提示幼儿看小兔在墙上的影子。 师：我最喜爱和我的影子朋友做嬉戏了! 师反复开关幻灯机，引导幼儿回忆影子的产生。 二、探究局部：想一想 师：可是，我有一个苦恼!我想始终和我的影子朋友玩儿，可是它老是跟我捉迷藏!.来源:有个好方法，可以把影子留在纸上。要想把影子留在纸上，还需要许多好朋友来帮助，我们看看都有谁! 一一展现喷壶、模具、牙刷。 (一)、复习喷壶、模具的使用方法 师：这是我们的老朋友，谁还记得是怎么使用的? 请一位幼
13、儿示范，教师针对幼儿的完成状况进展小结评价。 动作分析： 单手握住喷壶瓶身，食指或大拇指位于喷壶顶部，喷嘴在绘图纸上方，对准需要着色的地方用力按压。喷好一个形象后，要急躁等待色水干后，双手轻轻抬起模具。喷壶与纸的距离远，喷画的效果会更好。 (二)、介绍牙刷喷弹的方法 师：今日还有一个新朋友，用他也可以把影子留在纸上。 示范讲解牙刷喷画的方法： 单手握住牙刷，食指位于刷毛处，牙刷的刷毛在绘图纸上方对准要喷颜色的地方，食指用力扳动刷毛。牙刷与纸的距离不同，喷出的效果就不同。每次换颜色之前，先用小毛巾把手擦洁净，再在清水中以喷弹的方法清洗刷毛。 (三)、工具的拓展运用 在示范牙刷喷弹的途中，引导幼儿
14、自由选择、创意拼接模具喷画。 师：瞧!我们的模具还可以这样用! 四、操作局部：让我自己做 (一)、教师请幼儿分组，自由选择工具和材料进展操作，师适时赐予适当的帮忙。 (二)、幼儿完成着色，等待色水干的同时，教师组织幼儿集中，帮忙幼儿自己制作模具。 师：现在我们喷在纸上的颜料还没有干，利用这些时间，教师来教你们一个本事! 请幼儿坐回座位。 师：我们今日用美丽的模具留下了小朋友自己设计的东西的影子，你们想不想知道教师是怎样制作模具的呢? 出示广告纸示范模具的制作方法： 对折，两手的拇指和食指捏住整边，一点一点地撕出自己想要的图案。 针对幼儿的完成状况进展适时指导。 五、完毕局部： 请全部幼儿展现自
15、己制作的模具 师：今日我们每个小朋友都做了一幅美丽的喷画，还自己做了模具!现在我们带上模具，回家和爸爸妈妈一起，再做一幅美丽的喷画，把它们的影子留在纸上吧! 教学反思 有了第一课时的阅历积存，幼儿在完成喷画作品的过程中，能轻松自如的运用喷壶进展喷画，同时，新的喷画工具(牙刷)的参加，新技法的挑战，又让孩子们完成作品的兴趣更加浓烈，热忱高涨。从单一模具的使用到模具与玩具的组合使用，再到几何图形的拼接组合使用，孩子们的想象力和制造力得到了充分的发挥，在喷画的技巧上得到了自主发挥。 新奇的组织方式、可供幼儿自由选择组合使用的多种工具，将全场气氛带入高潮，协作幼儿的兴趣和需要，新添加的用广告纸制作模具
16、的环节充分调动了全体幼儿的积极性，使孩子们倍感欣喜。 此外，在活动中，有个别幼儿对颜色特别奇怪，将两个颜色混合在一起，因此，可在下一课时可尝试在调色杯中混色以及在纸上喷画混色。 中班美术详案教案及教学反思印画 活动设计背景 由于我园主要以哈萨克族幼儿为主，依据幼儿的年龄和心理特点，以及语音沟通力量，为了全面有效的实施本堂活动，必需结合实际运用充分的教具及教学工具来组织教学，因此我制定了此教学设计。 活动目标 1、学习和了解印画，观赏和体会不同的物体所拓印出的不同画面。 2、探究物体的外形，进展印画，能区分不同的颜色。 3、观赏印画作品，能够用语言描述，或拓展想象空间。 4、让幼儿体验自主、独立
17、、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿能自主动手操作完成画。 教学难点：让幼儿能用简洁的言语介绍自己画的画。 活动预备 1.每人一瓶水，一个毛笔，一份水粉颜料，一份空白的图纸。 2.幼儿收集各种外形的树叶。 活动过程 一、开头环节 出示范画，让幼儿感受画面。 小朋友们，大家好!教师啊今日给你们带来一幅奇异的画(出示图片)看美丽吧!我们来看看这幅画象什么?你们在图画里发觉了什么?谁来告知大家?(金鱼，菠萝，羽毛)其实教师要告知你们这些得意的画不是用手画出来的是用东西印出来了，奇妙吧!所以我们给它取了个新名字叫印画。那我们就来看看
18、我们怎样印画吧! 二、根本环节 教师示范作画过程。 1、出示实物，了解物体的外形和作画的用处。 小朋友们这是什么?(出示叶子)它是什么颜色啊!那你们想不想也有一片叶子啊!那就请我们的小朋友把你们收集的树叶从凳子下拿出来和教师一起发觉它的特点吧!我们先摸一摸我们的小叶子，你们感受到了什么啊?(一面滑滑的，一面有高有低，摸着不舒适)那我们就一起来看看这面吧!你们见过鱼骨头吗?这个叶子上面也有鱼骨头，就是这个粗粗的长线旁边有许短线的象鱼骨头的一面，我们啊给它取个好听的名字叫叶脉!想知道这漂亮的图画是怎么变出来的吗?就是用这个叶脉变出来的，你们想看是怎么变出来的吗?哦!大家都想!那就请我们的小朋友轻轻
19、的把叶子放到凳子下，小眼睛朝教师这边看吧! 2、进展范画。 教师先选一个自己喜爱的颜色在调色盘里调好颜色，用毛笔轻轻的在自己喜爱的叶子上有叶脉的一面来回涂，小朋友要记住颜色要每个地方都要涂到，否则就很难看，涂好了你们看清晰教师是怎么把叶子变到纸上的，要轻轻的把有颜色的一面放在纸上，然后用手拍拍，这样啊!我们的图画就牢牢的印在了纸上，看到了吗?象什么啊?(羽毛) 3、交代要求，幼儿作画，教师指导。 奇异的画真奇妙，你们也想把叶子变到纸上印出不同漂亮的画吗?那我们也象刚刚一样，自己动手试一试吧!看你们变出了什么奇异的画。但要记住不要把我们的小手衣服都弄脏了哦! 三、完毕环节 观赏作品。 画完了吗?
20、谁来介绍一下你的奇异的画它象什么?小朋友们看它的画美丽吗?.教案网出处为什么?(颜色许多，图案也很美丽)哦!真棒!我看到还有好多小朋友的画很棒也想来介绍，那请你们回家介绍给爸爸妈妈听吧! 四、延长环节 1、可以让幼儿分成小组共同协作，互帮互助完成各自的画，然后展现给其他小朋友。 2、可以让玩的好的小伙伴相互展现对方的画并简洁介绍对方的画。 教学反思： 通过本堂课我发觉幼儿在亲自作画时特别的快乐，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满意了他们的奇怪心和求知欲，也提到了他们的动手力量及创新力量，我认为只要一堂课满意孩子的需求，完成了一堂课要到达的目标，那么也就到达了本节课的目的。 大班美术教详案教
21、案及教学反思好玩的石头画 设计背景 石头是我们生活中非常常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发觉，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。石头对于孩子来说是非常常见，非常熟识的，这就符合了新纲要中所提到的教育内容要贴近幼儿的生活、教育活动要生活化的精神。 活动目标 1、学习运用颜料或各种帮助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。 2、能大胆的进展石头的组合，制造出新奇的形象。 3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，进展幼儿的想象力、制造力和语言表达力量。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 重点难点 从技能方面，发挥想象力，能够通过石头的组合来表现事
22、物，在这根底上，在利用各种帮助材料来完善整个石头画;二是有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料。 活动预备 1、各种外形的小石头(已洗净凉干并分类) 2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。 3、各组一块抹布。 活动过程 (一)教师以图片引入，出示范例，引导幼儿观看争论。 问题：1、他们是什么做的呀? 2、你们觉得这块小石头象*吗? 3、*和*有什么不一样的呀? (二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么? 要求：1、每个小朋友去选择一块自己最喜爱的石头，玩玩、说说、想想它的外形象什么，可以变成什么? 2、和同伴说说你的石头可以变成
23、什么?为什么? 3、假如将石头组合起来，你觉得它又象什么? (三)教师介绍制作方法，引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进展装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最终对纸盒进展装饰，完成作品。 (四)教师提出活动要求 要求：1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。 2、要用上各种好看的颜色。 3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。 (五)幼儿创作石头画，教师指导 教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进展组合，创作出各种造型。鼓舞幼儿大胆选择各种帮助材料及工具。 (六)创编故事 教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。 教学反思 (一)本次活动的
24、胜利之处 在这次活动中，孩子们都体验到了进展石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受教师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料。可以说孩子们还是较好的到达了我预定的活动目标。 (二)本次活动的缺乏之处及提出新的设想 在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点缺乏之处： 1、教师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。课后我在思索，假如我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比拟能够集中幼儿的留意力。在幼儿操作完材料后，再来听教师的讲解，这时候，太多数的孩子的留意力都被石头给吸引了，而非在教师的语言上了。
25、2、由于教师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前预备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去对待这个材料的摆放。：.以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够根据你的思路走，能够较好的到达你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中教师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下到达你预定的目标外，教师课前的预备活动也是非常重要的，这里所说的预备既包括学问方面的预备，也包括教师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。 3、刚开头的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，特殊是用双面胶将石头粘在鞋盒这个重点没能与孩子交代清晰，导致后面孩子们在
26、操作的时候消失了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿教师，除了有较好的组织力量外，还能具备较好的口语表达力量，假如把你的语言，把你要表达的意思让幼儿听明白，这是当前我的困惑，我想也是我们几个新教师的困惑。今后，我想自己除了提高自身的业务素养外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，沟通的路，让孩子能够 听得懂你所要表达的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。 4、教师的范例过小，不利于幼儿的观看。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的表达，由于范例过小，就造成了幼儿观看的不便。原来范例在这个活动中是起到一种示范并帮助教师讲解方法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来表达范例的这一特征，范例在活动
27、中就象走场一样，并无其他用处了。 (三)幼儿的创新之处 在整个活动中，幼儿的想象力及制造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有很多创新之处。如用石头组合了一个小人，最终用稻草给小人弄了一头漂亮的头发;用吸管为不倒翁的气球制作了一条绳子，并且懂得用吸管的折叠来表达绳子的动态。另外，也有很多孩子对石头外型观看的非常认真，能充分发挥他们的想象力来创作，许多孩子的作品都让我们刮目相看。 总之，作为一名刚刚转岗的年轻教师来说，我还存在着很多缺乏之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老教师好好学习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的学问来充实自己，提升专业素养，提高业务水平。除
28、了这些之外，我们最最重要的是要有一颗爱孩子的心，这样才能做到从孩子动身，了解孩子，贴近孩子。 大班美术详案教案及教学反思房子 活动背景： 大班孩子对四周一切的新颖，新奇的事物都特殊的感兴趣，一位旅游归来的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇怪建筑物的照片带来与大家共享，这些造型各异，奇怪好玩的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，盼望孩子们通过观看各种不同的建筑，在已猎取的相关阅历上发挥想像进展创作。 活动目标： 1、通过观看，简洁了解房子的根本构造，并学会制造性的各种材料设计制作房子。 2、在活动过程中激发幼儿积极的参加活动，并能大胆的想像创作。 3、在动手操作中培育
29、幼儿关怀和帮忙他人的情感，体验合作的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 教具：幻灯片、电脑。 学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿叙述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。!.教案网出处!(玩一个简洁的房子拼图嬉戏) 1.生活阅历叙述，说出房子简洁的构造导语：小朋友们好，王教师看到你们觉得特殊快乐，快乐，你们快乐吗?，我知道你们都有一个特殊暖和、幸福的家，都住在美丽、舒适的房子里，生活得特别幸福!是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们
30、都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇怪、好玩的房子呢?(幼儿答复)师：小朋友们答复的真好，那么，你们见过的全部的房子都有些什么呢? 2.观赏课件，进一步了解房子的构造师：王教师请小朋友观赏的房子只是众多房子中最一般的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特殊奇怪好玩的房子，你们想不想看看呢? 二、观看幻灯片，观赏各种不同外形，不同构造的房子。(激发孩子的创作欲望) 1.观看幻灯片 2.提问：你看到了哪些房子?这些房子有哪些特殊的地方? 观赏时，师问：这座房子好玩吗，特殊吗?你觉得哪个地方特殊?(幼儿观看答复，房屋的房顶、门
31、、窗的外形各具特色。) 3.观赏梦中的房子(儿童作品)(课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。) 三、叙述故事，引出课题给小动物设计好玩的房子 1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来许多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢?你们能帮它们出个好办法吗?(幼儿争论答复) 2.幼儿为小动物们设计房子提问： (1)、你喜爱什么动物? (2)、你想帮忙它设计一座什么样的房子?(幼儿发挥想象)各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥(搓、捏、团、切)做房子、剪贴，搭建房子。 小朋友们可以自由选择，把心中最美丽、最好玩的房子设计出来吧! 四、幼儿
32、作品展现，讲评(造型、线条、颜色) 活动反思： 孩子们通过观赏一些奇怪、外形各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在外形、颜色、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的阅历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即表达了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、制造美的兴趣，使之体验自由和制造的欢乐的教育理念，也在活动中培育幼儿与人交往、合作的力量。 2、在这次活动中，由于孩子猎取的阅历有限，虽然看到了很多的各种 大班美术详案教案及教学反思折纸 设计意图： 折纸能熬炼幼儿的动手力量，同时它也是一种深
33、受幼儿宠爱的活动形式。最近学习的主题是漂亮的花卉，我和钱教师在预备一些区域材料的时候，总有一些孩子会围在身边，指着我们折的各种花问这问那的，许多孩子对折纸表现出了深厚的兴趣，有的孩子还问我能不能教一教他折这些好看的花，为了满意孩子的探究欲望，我设计了本次活动。 活动目标： 1.学习简洁的折纸方法，学会折叠三瓣花。 2.进展幼儿的动手力量。 3.体验折纸活动的乐趣，激发幼儿连续探究学习的欲望。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动预备： 1.三角形白纸彩纸若干(幼儿至少每人一张)。 2.范画一幅。 3.折叠步骤实例
34、。 4.白纸若干。 活动过程： 一、 导入活动。 1. 出示范画。 师：小朋友们，还记得这幅画吗?什么时候见过它的? 有没有发觉这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊? 嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊? 哦，是折出来的!(突出折纸)它还有个好听的名字，叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊? 2. 出示三角形的操作纸 简洁介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸 二、 初次示范折叠三瓣花。 1. 边示范折叠边讲解步骤。 2. 提示幼儿折叠过程中要留意的细节： 先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。 三、 再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。 1. 师：小
35、朋友，你们想不想也来折一折教师折的三瓣花啊?请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来，跟教师一起来学习折叠三瓣花。 2. 幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例。 (1)提示幼儿折出谷线，(.教案网出处)集中一角折以及向里翻折的时候要留意边和边、角和角对对齐。 (2)个别遇到困难的幼儿，下位指导，并提示他们看步骤实例。 3.师：好，小朋友们折好三瓣花了吗? 请折好的小朋友将你折的花举起来给教师看看。 嗯，很好，还有一些小朋友还没折好，请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看，比比看谁的花折得美，等一等没折好的小朋友，好吗? 四、 幼儿再次尝试，自主折叠。 1. 师：都折好了吗?还想不想再
36、折一些五颜六色的三瓣花啊? 好，那就先把你们折好的花藏在口袋里，轻轻的搬小椅子回座位，在你们的桌子上，教师给你们预备了一些美丽的彩纸，请你们动动小手把它们变成漂亮的三瓣花吧。 2. 幼儿自主操作材料，教师巡回指导。 五、 活动延长 在美工区供应白纸，幼儿添画。 活动反思： 本次活动中，幼儿的探究的兴趣还是比拟深厚的，活动目标根本达成，但是在某些地方还存在着一些缺乏： 1. 应当再预备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。 2. 活动评价环节可以预备一个KT板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展现到KT板上。 3. 课堂常规还需要进一步的加强。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班美术详案教案及教学反思稻草拼画”一文，盼望“大班美术详案教案及教学反思稻草拼画”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的刮画教案详案范文专题！