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1、 大班语言活动谁轻谁重-大班教案大班语言活动谁轻谁重 教学目标： 1、区分比拟动物的轻重，理解动物之间的重量关系。 2、能用语言完整表述结果，初步会推出相互比拟的结果。 教学预备： 1、课件。 2、幼儿画册、笔 教学重点与难点：比拟轻重理解重量关系 教学方法与手段：观看法 比拟法 教学过程 一、引出课题。 1、出示四种动物的图片，提出问题：有一天，小猫、小狗和胖猪他们遇到了一起，他们想玩跷跷板的嬉戏，可是怎么也跷不起来，小朋友，你们想想看，究竟是什么缘由呢？ 2、教师小结：原来他们的重量不一样，所以会跷不起来呢。看课件，观看、思索跷跷板瞧不起来的缘由。通过观看图片，提出问题引发幼儿的思索，把重
2、点引到动物的重量上来。 二、情景呈现： 比拟轻重 1、小猫和小狗放在第一幅跷跷板图上：小猫和小狗比，你们觉得谁轻谁重呢？ 2、猪和狗放在其次幅跷跷板图上：胖猪和狗比，你们觉得谁轻谁重呢？ 3、师：假如猫和胖猪跷跷板，跷跷板会怎么样呢？ 1、幼儿仔细观看教师摆的图片，比拟三种动物的数量关系。幼儿学说：猫比狗轻，狗比猫重。胖猪比狗重，狗比胖猪轻。 2、幼儿摆放猫和猪，并用语言表示：猫比狗轻，狗比猪轻，所以猫比猪轻。教师引导幼儿观看图片，思索推断动物的轻重。 三、作业与辅导： 教师用图片摆出三种动物重量的关系： 1、师：假如1头猪2只狗的重量，1只狗2只猫的重量，那么1头猪几只猫呢？ 2、让幼儿做相关的练习。 幼儿操作，教师巡回指导。 1、幼儿观看教师三种动物重量的关系。 2、幼儿翻开幼儿画册，依据要求，把每组中重的物体用笔圈出来。 3、依据两种动物间的重量关系，推理出让跷跷板平衡的方法。幼儿已经能够区分两种小动物的轻重关系之后，引导幼儿感受三种小动物之间的数量关系。 四、小结： 评价幼儿作业。相互检查、沟通。培育幼儿仔细完成作业的态度。