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1、 奇妙的克隆的ppt|奇妙的克隆的教案 1、 培育学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。 2、 进一步了讲解明挨次和说明方法。 3、 进一步培育学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习力量。 二、教学重点 通过竞赛，了解课文内容，在此根底上，利用收集的有关克隆资料绽开辩论，培育学生锲而不舍的精神和口语交际的力量。 三、课时安排 两课时 四、课前预备 学生： 1、结合课后练习预习课文，借助工具书，解决生字词。圈点勾画文中不理解的地方。 2、收集有关克隆的资料，如文字资料、图片资料、实物资料等。 教师： 预备有关资料和事例，以便引导学生理解课文；把课后练习题融入教学过程中。 第 一 课 时 一
2、、教学内容 绽开竞赛，把握课文内容，了讲解明挨次和方法。 二、教学步骤 1、导入新课 西游记大家都很熟识，其中孙悟空有个绝活让我们艳羡不已他常常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。固然这只是我国明代大作家吴承恩奇异想象下的精彩描写。但这一想象却在今日成了可能，这就是克隆。今日我们就一起到奇异的克隆领域去探究一番。 2、沟通查找的资料 我们身边哪些动、植物先天具有克隆的本事？（学生出示仙人掌并加以说明；土豆、桂花、富贵竹插枝即活；各种蔬菜、果树的嫁接；水螅除夏末和秋末外通常进展无性生殖即身体长出芽体等） 3、感知课文，绽开竞赛 按课文四个版块，把学生分成三个小组，以组为单位绽
3、开。（第一局部一个小组，其次、三局部一个小组，第四局部一个小组） 全班齐读第一局部，请第一组同学做好迎战预备，另外同学开掘问题。 问：找出天生具有克隆本事的动植物的共同点？（都是生物靠自身的一分为二或自身的一小局部的扩大来繁衍后代。） 问：找出文中直接告知我们什么是“无性生殖”，什么是“克隆”的语句。（“生物靠自身的一分为二这就是无性生殖”。“凡来自一个祖先的无性生殖的后代群体也叫克隆”） 问：这一局部用了哪些说明方法，并分别找出来。（举例子、下定义、作诠释） 教师补充提问：任何说明方法都是为说明事物特制服务的。介绍克隆是什么时用了举例子、下定义、作诠释的说明方法，其作用是什么呢？（克隆这一前沿科学领域，对一般人来说是很生疏很难懂的，通过列举大家熟识的事物，再加以细致的解释，最终用简洁、精确、概括的语言给它下个定义，把它的特征清晰的展现出来，让我们知道了什么是克隆。） 对克隆有了比拟清晰的了解，那我们再来了解一下目前世界在克隆上取得了哪些科研成果。（默读“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊多利”两局部。请二组同学预备，其他同学开掘问题。） 问：这两个局部举了哪些克隆事例？（1979年克隆鲫鱼、1960、62年克隆爪蟾、1978年克隆黑斑蛙） 问：用了哪些说明方法？