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1、 大班公开课教案及反思6的分解和组成大班公开课教案(七篇)大班公开课教案及反思 6的分解和组成大班公开课教案篇一/h3 1、初步学会汉字快餐店、面条、米粉、米饭、汤。 2、让幼儿体验吃快餐的乐趣，在体验中学会有礼貌地与效劳员沟通。 3、培育幼儿养成良好的用餐习惯。 4、情愿分角色表演简洁的故事情节。 5、通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。 活动预备： 布置一个快餐店效劳员一个自制面条、米粉、米饭、汤数碗餐票。 活动过程： 1、“肚子好饿呀！我们去吃点东西吧。”带着幼儿走到快餐店前。 2、幼儿进去参观快餐店。 3、“小朋友想吃什么呢？今日我请客。”（幼儿答） 4、“好吧，我这儿
2、有一些餐票，你们可以拿餐票去买东西吃，不过肯定要按餐票上的名称买相应的食物，否则，效劳员不会买给你的。我们先来认认这些餐票。” 5、带着幼儿熟悉餐票上的汉字。 6、幼儿领取餐票去购置食物，与同伴一起共享。 大班公开课教案及反思 6的分解和组成大班公开课教案篇二/h3 活动目标： 1、嬉戏，幼儿学唱歌曲，按节奏做动作。 2、体验小松鼠采松果的情趣。 3、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。 4、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 活动预备： 松鼠头饰若干个，录音机，磁带，松果 活动过程： 1、教师示范歌曲 2、幼儿学唱歌曲 3、师介绍玩法
3、全班幼儿围成一个大圆圈，手放背后，另请幼儿（四个）戴头饰扮小松鼠，在圈中围成一个小圆圈，面对圆心蹲下，大圈上幼儿两脚原地起踵头向两边摇摆、小松鼠起立转身，用松鼠跳步查找松果，当开头唱“刺溜“时，小松鼠两脚跳；当唱到“我是小松鼠“时，小公鼠要站在大圆圈上，一个幼儿面前做跑跳步；当唱到最终一句时，原地站立，双手向前摊开向对面幼儿要松果。 4、幼儿嬉戏，师指导师分松果时，小松鼠不许回头偷看，大圈上幼儿的双手要放在背后，直到音乐完毕。 5、幼儿嬉戏二至三遍。 大班公开课教案及反思 6的分解和组成大班公开课教案篇三/h3 【活动目标】 1、积极参加谈话活动，体验谈话活动的乐趣，懂得关怀和帮忙有困难的人。
4、 2、能专注地倾听同伴的讲话，并用连贯完整的语句表达自己的想法。 3、围绕“我的心愿”这一话题进展谈话，逐步深入地沟通个人见解。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、能分析故事情节，培育想象力。 【活动预备】 1、心愿树一棵、心形花和小花若干、背景图。 2、音乐磁带。 【活动过程】 1、创设谈话情境，引出谈话话题。 出示背景图并提问：什么叫“心愿树”？你心里有什么愿望，告知它，它会帮忙你实现愿望。 2、幼儿围绕话题自由交谈。 指#教案#导语：谁的心里有愿望，可以对它说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望，好吗？我的愿望是” 3、请幼儿在集风光前大胆说出自己的心愿。 幼儿说出心愿后并将心形
5、花贴在树枝上，教师以心愿树的口吻说：“你的愿望将来肯定能实现。” 4、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。 （1）用提问的方式拓展话题：“生活中哪些人会需要你帮忙呢？”鼓舞幼儿说说乐于助人的心愿。 （2）幼儿大胆进展表达，说出心愿后将小花贴在花园里。 5、教师小结，完毕活动。 大班公开课教案及反思 6的分解和组成大班公开课教案篇四/h3 活动目标： 1、引导幼儿留意四周生活环境中存在的交通问题，并关怀这些问题的解决。 2、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 3、感受作品的美感。 4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动预备： 带儿童或请家长带儿童到十字路
6、口观看、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象。 活动过程： 1、教师介绍城市的交通问题及自己的体验。儿童也向大家谈谈自己的阅历。 使幼儿充分留意到有关交通各种问题。 2、争论：“怎样解决交通问题”。引导幼儿谈论遵守交通规章很重要，人们不能任凭横穿公路，车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行削减地面交通拥挤。 3、向幼儿介绍一些单双日开车，单行道路线，还有确定一些车辆晚上才可进城等措施，都是削减交通拥挤方法，使车辆行驶又快又安全。 4、绘画：将来城市里的交通，启发幼儿用图画表现解决交通问题的设想。 大班公开课教案及反思 6的分解和组成大班公开课教案篇五/h
7、3 活动目的： 1、学会认真观看图片，叙述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化 2、尝试用比方的方式描述故事中的植物 3、喜爱与同伴共享沟通图片上的故事。 活动预备：材料预备：幼儿用书、挂图、挂图片的架子。 活动过程： 一、谈话导入 师：小朋友，你们喜爱下雨天吗？那下雨的时候假如遗忘带伞了你们会怎么做？ 今日啊，也有一群小动物和植物们，他们也遗忘带雨伞了，我们来看看他们是怎么做的。 二、教师出示图片，引导幼儿看图编故事。 1、出示图片1，小朋友，图片上是什么天气啊？你看到了哪些动物？他们在干什么？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出来他们是跑进树林里的？ 哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出慌张的表
8、情，赶忙地冲进树林里，大树叔叔说：“快来吧，快来吧，快到我这里躲雨吧。“ 2、出示图片2、3、4、5、6（幼儿看图编故事） （1）那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧！ （2）小朋友要仔细看看这几张图，想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的？可以先和你旁边的小伙伴说一说，等下教师请一些小朋友上来说说你的故事。 （3）你最喜爱哪张图？你给它编了一个什么样的故事，和大家共享一下吧！ （4）有些小动物是可怕下雨的，而有些小动物和小植物是不怕下雨的，你们看到他们是下雨的时候是怎么做的？ 他们头上顶的是什么啊？他们把芭蕉叶拿来当？（雨伞）那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什
9、么呢？ 教师小结：小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞，他们躲在芭蕉叶下面快乐地说：“，下吧，没关系，我们有芭蕉叶当雨伞，这样就不怕别雨淋了。“ 你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的？（哦，原来它躲在了一片大树叶下面）那你觉得这片大树叶长得像什么？（七星瓢虫很小，树叶很大，下雨了，树叶把七星瓢虫紧紧的包住，就像一座帐篷，可安全了。） 咦？图片有什么啊？松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊？ 教师小结：鸟宝宝看到下雨了都可怕地叽叽喳喳叫了起来。松鼠姐姐听见了，赶忙抖出它那又长又软的尾巴，为鸟宝宝遮雨，她说：别怕，别怕，我来为你们遮风挡雨。 两只青蛙看到下雨了，可快乐了，还跳起来欢快的舞蹈！ 花儿看到下
10、雨，都张开了大嘴巴，咕噜咕噜地喝了好多的雨水，喝完之后，花儿就开出了五颜六色的花朵！ 3、出示图片7、8、9、10 （1）滴答滴答，雨渐渐地停了。小朋友看一看，小动物和植物都发生了什么变化呢？ （2）图片的蜘蛛姑娘在干什么啊？（她得意美了，她吐出银丝，把挂在树上的小水珠串成一条条亮晶晶的项链。） （3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上会长出什么呢？（地面上长出了很多艳丽的蘑菇还有漂亮的花朵）那谁会看到这些蘑菇呢？它们看到了之后会怎么做啊？ （4）地板上的这些是什么啊？小刺猬看到了它是怎么做的？旁边的小熊在干什么？你们觉得他会做什么动作呢？（小熊快乐地一边拍手一边说：雨停了，大家快出来玩啊。）
11、（5）天晴了，天空上会消失什么？（彩虹）小动物们踏着彩虹桥，带着它们的战利品高快乐兴地去玩了！ 三、教师带着幼儿一起完整地看图编故事。 1、刚刚我们都为这些漂亮的图片编了一个好听的故事，现在呢，我们要把这个故事连起来编成一个大故事，跟着教师一起来吧！ 2、这么好听的故事，是不是应当给它取一个好听的名字呢？你们觉得可以取什么名字？教师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林，你们喜爱吗？ 四、活动延长 师：小朋友可以把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。 大班公开课教案及反思 6的分解和组成大班公开课教案篇六/h3 【活动目标】 1、对花布的一物多用感兴趣，并愿意用三字句儿歌，议议花布的变化。 2、能依据
12、生活阅历想象花布的多种变化。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 【活动预备】 小花布44块折成各种物爱护于kt板上。 【活动过程】 一、出示花布，学习儿歌。 1、师出示花布，引起幼儿兴趣，启发幼儿想象。 师：教师带来的什么？它可以干什么？ 2、师变魔术，与幼儿共同学习儿歌。 师：小花布变变变，变成一朵花。小花布变变变，变成一只帽。小花布变变变，变成三角形，蒙眼睛，做嬉戏，轻轻走，快快躲，大家一起捉迷藏。 3、师生玩捉迷藏嬉戏。 二、师与幼儿共同复习稳固儿歌。 三、启发幼儿想象，进展幼儿的创新力量。 师：假如你手里有一块小花布，你想把它
13、变成什么？ 四、出示kt板，幼儿观看叙述。 师：小花布变成了什么？ 五、幼儿创编儿歌，要求每句为三个字。 师：请小朋友每人去拿一样小花布折的东西，请你看一下它变成了什么？请你把它变身的咒语给念出来。 六、小花布玩累了，请你把它送回家吧！ 师：回家和爸爸妈妈比比，看谁用小花布变的东西多。 大班公开课教案及反思 6的分解和组成大班公开课教案篇七/h3 活动目标： 1、培育幼儿的环保意识，激发幼儿喜爱生活的美妙情感，体验自制玩具的乐趣。 2、知道塑料袋的根本特征及用途。 3、鼓舞幼儿依据塑料袋的形状。用夸大的形式表现出人物或动物的头部特征。 4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 5
14、、培育幼儿英勇、活泼的共性。 活动预备： 1、各种外形的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。 2、勘儿能比拟精确地画出常见动物及人物的头部特征，会娴熟运用剪刀。 3、活动室四周张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。 活动过程： 1、谈话活动 （1）教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来？你们用过的塑料袋是怎么处理的？ （2）引导幼儿熟悉各种各样的塑料袋，说出外形、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。（较轻，不易腐蚀） 2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像、并分组争论：用过的塑料袋该如何处理？如何削减塑料袋对环境的污染？ 3、制作活动 （1）观赏教师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引导幼儿观看教师制作时充分考虑了袋子的大小、外形，以及提手的外形和位置等。 （2）幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓舞幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸大地表现五官、发型等。 （3）沟通作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。 4、户外嬉戏 教师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风让娃娃飞起来。