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1、 大班科学教案：厨房的工具_人工造雪大班科学教案 这篇大班科学教案：盛水的工具是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、选用不同的材料用剪、粘、扎灯方法，尝试将不能盛水的物品变为可以装水的工具。2、敢于大胆想想、尝试、表现，体验操作活动的乐趣。活动预备1、多种盛水工具(漏水的和不漏水的)2、修补用的帮助材料胶带等。活动过程一、找出漏水和不漏水的工具1、教师：小朋友，你们看，这里有很多好玩的东西。教师想请小朋友帮个忙，每人找两样东西，一样是不漏水的，一样是漏水的，找到了就请你放在 自己的桌子上。2、我们来看看，不漏水的有哪些?让幼儿说说，这些东西有什么用?3、漏水
2、的东西有哪些?这些漏水的东西有用吗?有什么用?幼儿争论后知道，这些东西有许多用途。二、提出问题，引导幼儿大胆想象。1、现在，我需要一些装水的工具，请小朋友找一找，哪些工具可以装水?争论：这些工具我什么能装水?2、这些漏水的东西能装水吗?假如用这些漏水的东西装水，你有什么好方法不让它漏水吗?请小朋友相互争论一下。3、谁来给小朋友介绍一下你想到了什么方法?鼓舞幼儿大胆介绍自己的方法。4、有这么多好方法，你们想不想去试试?出示帮助材料。教师这里还预备了一些材料，你可以选用你认为、最适宜的方法修补你手中的东西，补好后可要认真检查一下牢不坚固，然后去盛水试一试。三、幼儿操作，教师指导教师在指导过程中可提
3、示幼儿：假如你的小手不够用时，可以请教师和小朋友帮忙你。四、阅历沟通1、教师：现在，让我们一起来看看你修补了什么东西?可以盛水了吗?看看漏不漏?2、幼儿叙述修补方法。幼儿大班科学教案工具的分类 一、活动目标： 1、了解生活中常见的工具分类。 2、通过分类操作、绘画等活动稳固对工具的熟悉。 二、活动预备： 1、各种类别的常见工具的图片及名称字卡。 2、 各种颜色的瓦楞纸、美劳材料。 3、各种各样的文具、测量工具。 三、活动过程： 1、争论工具的分类。 第一次分类：教师出示已预备好的各种工具图片，请幼儿来进展分类，并鼓舞幼儿说出分类的理由。 其次次分类：(教案出自：教.案.网)教师引导幼儿依据工具
4、的功能用途对这些常见工具的图片再次进展分类：厨具、餐具、清洁用具、文具、交通工具、体育用品、乐器、玩具、手工具。 2、装饰主题墙。 教师和幼儿一起将工具的图片分类粘贴到事先装饰好的主题墙上，同时配上相应的类别文字。 3、共享成果。 观赏师生共同完成的主题墙，边观看边叙述：上面有哪些种类的工具? 分别是什么工具?它们有什么作用? 有关活动 交通工具大集合：教师供应瓦楞纸和各种交通工具的图片或照片，鼓舞幼儿将各种交通工具仿照或制造性地画在瓦楞纸上，涂色后剪下，张贴在事先预备好的交通工具大集合墙上，邀请幼儿根据空中、水中、陆地上的交通工具分类粘贴。 幼儿园大班科学活动教案：厨房的工具 这篇幼儿园大班
5、科学活动教案：厨房的工具是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、了解在厨房里做菜需一些小工具，有了小工具使人们做事又快又省力。2、尝试使用多种功能的剥皮器，知道如何安全使用剥皮器。3、品尝自己加工后的菜，喜爱观看成人使用小工具。活动预备1、萝卜、豆腐干2、多功能剥皮器、打蛋器、端碗夹等。活动过程一、尝试操作，了解多功能剥皮器的使用方法。1、出示萝卜丝和切成花纹的豆腐干，引导幼儿观看。提问：萝卜丝和豆腐干是什么样子的?2、幼儿争论萝卜丝和豆腐干是怎样切成的。教师：萝卜丝切得好不好?为什么觉得好?请你们想想方法，争论一下可以怎样做，你们也切出匀称的萝卜丝，豆腐干也
6、能切出花纹。3、沟通争论结果。教师：你们打算怎样做?怎样才能做得又快又好?(让幼儿自由发表自己的意见)4、幼儿尝试使用多功能拨皮器，提示幼儿留意安全。5、大家一起观看自己加工的萝卜丝和豆腐干，体验小工具的便利。6、将加工好的物品送到食堂进展加工。二、品尝萝卜丝和烧豆腐干教师：厨房的阿姨已经将你们切的萝卜丝和豆腐干炒好了，让我们来尝一尝。三、拓展幼儿的阅历，激发幼儿观看成人使用小工具的兴趣。1、出示打蛋器提问：你们知道这是干什么用的吗?教师操作使用打蛋器，让幼儿观看。2、幼儿争论：小朋友在家中，还见过爸爸妈妈在厨房中用过什么小工具?(教师依据幼儿的答复，出示相应的小工具。)3、请幼儿回家后观看父
7、母在厨房中使用了哪些小工具，是如何使用的。幼儿大班科学教案现代通讯工具 幼儿园大班科学教案：现代通讯工具 活动目标： 1、知道现代通讯工具是多种多样的，它能给人们的生活带来便利。 2、能关注生活中的先进科技产品。 3、有操作现代通讯工具的兴趣，乐于与他人沟通。 活动预备： 1、家庭调查现代通讯工具。 2、幼儿自己预备会使用的通讯工具。 3、幼儿用书人手一份。 活动过程： 一、幼儿沟通自己熟悉的通讯工具。说说它可以用来干什么？ 二、教师创设情景，幼儿了解各种通讯工具的用途。 1、小红在家有急事要告知外婆怎么办？用什么通讯工具？ 2、爸爸和小红到公园玩，走到半路，突然想起一件事要告知妈妈，应当用什
8、么通讯工具？ 三、引导幼儿阅读幼儿用书，了解现代通讯工具。 1、观看画面，说说画面上有哪些现代通讯工具？它们有什么特点？ 2、认真观看电话机键盘，说说少了什么？请幼儿添画数字号码？并说说键盘上符号的意思。 3、启发幼儿说说其他的现代通讯工具的特点及优点。 四、小结：现代通讯工具是许多的，它能给人们带来很大的便利。 大班科学教案及教学反思工具 活动目标： 1.了解生活中常常接触的一些工具，感知工具与人们的关系。 2.学习正确使用卷笔刀、刨笔器、订书机、扫帚、簸箕等工具。 3.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 4.探究、发觉生活中工具的多样性及特征。 5.了解生活中常见的工具分类。 活
9、动预备： 1.与幼儿共同收集一些常用的工具，如：榨汁器、鞋刷、起子等。 2.和幼儿一起预备分组活动资料：小订书机6只、刨笔器3只、卷笔刀若干、扫帚6把、簸箕6把、纸、铅笔若干、起子、小榔头、木板、铁钉等。 3. 课件 活动过程： 1.说说工具与人们生活的关系。请幼儿介绍自己带来的工具：它叫什么名字?有什么用?争论：人们为什么要创造工具? 2.使用课件，让幼儿知道不同的工具有不同的操作方法。本.文来源:屈老.师教案网和幼儿一起看看几种工具，争论这些工具的正确使用方法，重点了解卷笔刀、刨笔器、订书机的正确使用方法。 3.幼儿分组活动，联系使用各种工具。 (1)用订书机修补图书或制作图书。 (2)练
10、习刨铅笔。 (3)练习用扫帚扫地。 (4)练习用鞋刷为同伴刷皮鞋。 (5)练习使用起子，榔头等工具进展木工小制作。 4.教师观看幼儿活动状况，予以帮忙指导，留意安全。 活动反思： 幼儿天生具有剧烈的奇怪心，对四周事物的探究和求知欲望也特殊强，因此，新纲要强调科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物和现象作为科学探究的现象。日常生活中，幼儿已接触许多工具(铅笔、橡皮、水果刀等)对它们非常感兴趣，但幼儿对工具的熟悉仅是一些感性阅历，对工具的详细用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观看及其叙述等手段，让孩子在自主活动中增加一些科学学问。 小百科：工具原指工作时所需用的器具，
11、后引申为到达、完成或促进某一事物的手段。工具是一个相对概念，由于其概念不是一个详细的物质，所以只要能使物质发生转变的物质，相对于那个能被它转变的物质而言就是工具。 大班科学教案及教学反思工具用处大 活动目标： 1.了解生活中常常接触的一些工具，感知工具与人们的关系。 2.学习正确使用卷笔刀、刨笔器、订书机、扫帚、簸箕等工具。 3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4.充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1.与幼儿共同收集一些常用的工具，如：榨汁器、鞋刷、起子等。 2.和幼儿一起预备分组活动资料：小订书机6只、刨笔器
12、3只、卷笔刀若干、扫帚6把、簸箕6把、纸、铅笔若干、起子、小榔头、木板、铁钉等。 3. 课件 活动过程： 1.说说工具与人们生活的关系。请幼儿介绍自己带来的工具：它叫什么名字?有什么用?争论：人们为什么要创造工具? 2.使用课件，让幼儿知道不同的工具有不同的操作方法。和幼儿一起看看几种工具，争论这些工具的正确使用方法，重点了解卷笔刀、刨笔器、订书机的正确使用方法。 3.幼儿分组活动，联系使用各种工具。 (1)用订书机修补图书或制作图书。 (2)练习刨铅笔。 (3)练习用扫帚扫地。 (4)练习用鞋刷为同伴刷皮鞋。 (5)练习使用起子，榔头等工具进展木工小制作。 4.教师观看幼儿活动状况，予以帮忙指导，留意安全。 活动反思： 幼儿天生具有剧烈的奇怪心，对四周事物的探究和求知欲望也特殊强，因此，新纲要强调科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物和现象作为科学探究的现象。文章.出自.日常生活中，幼儿已接触许多工具(铅笔、橡皮、水果刀等)对它们非常感兴趣，但幼儿对工具的熟悉仅是一些感性阅历，对工具的详细用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观看及其叙述等手段，让孩子在自主活动中增加一些科学学问。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班科学教案：厨房的工具”一文，盼望“大班科学教案：厨房的工具”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的人工造雪大班科学教案专题！