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1、 大班社会五十六个民族是一家教案反思1、大班社会五十六个民族是一家教案反思 活动设计背景 现在的小朋友特别缺少爱国教育，对自己的国家了解很少，也不清晰自己是什么民族，通过了解中国的民族状况，让小朋友们为自己属于中国这个大家庭而傲慢骄傲，并通过此活动了解自己是属于什么民族这一根本状况。 活动目标 1、初步了解中国的民族状况，为自己是中国人而傲慢。 2、感受描绘民族服饰美的欢乐。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 教学重点、难点 知道每个民族都喜爱吃什么，做什么，住在哪里，服饰特点是什么。 活动预备 1、幼儿用书少数民族;
2、2、图画纸，铅笔，油画棒，彩色笔等绘画工具; 3、幼儿活动前对中国民族状况有所了解。 活动过程 一 、说一说：中国的民族 (1) 教师：中国有多少个民族?你是什么民族的?我们四周生活着哪些民族? (2) 教师：你能说出几个民族的名字?知道他们有什么风俗习惯吗?他们喜爱吃什么?做什么?住在哪里? 二、 做一做：幼儿操作幼儿用书少数民族第1页，用线连一连，看看各个民族喜爱吃什么，做什么，住在哪里。 三、 画一画： (1) 阅读幼儿用书少数民族第2-4页，进一步了解藏族、维吾尔族和傣族的风俗习惯。 (2) 教师向幼儿简洁介绍各民族的状况，并做出小结。 (3) 在藏族、维吾尔族和傣族三个民族中选择一个
3、自己喜爱的民族服饰幼儿动手绘画，进展展现，感受各民族不一样民族服饰的美。 (4) 将小朋友绘画作品放在学习园地，大家一起观赏评论。 教学反思 小朋友们对少数名族很感兴趣，但是活动预备不充分，没有让家长和小朋友提前查阅资料，活动组织的时候也只有极少数小朋友知道少数民族的存在并知道自己属于哪个民族。 2、大班社会活动教案：少数民族教案(附教学反思) 活动目标： 1.在沟通共享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。 2.感受少数民族的风情，激发幼儿喜爱少数民族的情感。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问
4、。 活动预备： 幼儿前期阅历、调查表、PPT等 活动过程： 一、讲讲知道的少数民族 价值取向：回忆已有的阅历，引出内容。 1.教师：最近我们正在讨论一些少数民族，谁知道什么叫少数民族?你都知道哪些民族?请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。(这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比方教师先有节奏的说一说?) 2.出示地图(地图上标有代表56个民族标志)：刚刚小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们宏大祖国的四周八方，除了小朋友说道到，你们看，还有(让幼儿简洁知道一些其他的少数民族 3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗?(用数字表
5、示出来) 总结：哇!祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的隐秘。 二、幼儿之间相互沟通、相互学习 价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。 教师：前几天，教师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今日请你们来说说你们的发觉，轻轻的商议下派个代表上来介绍。(把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍)。 1.第一组幼儿代表介绍：维吾尔族 幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。 教师：你今日介绍的是什么族?(维吾尔族)你可以从这个地图上找出它的位置吗?(在地图上维吾尔族的旁边插上
6、小红旗，幼儿介绍) 幼儿提问，幼儿解答。 教师：刚刚这个队的小朋友介绍了很多关于维吾尔族的学问，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的?(幼儿之间相互提问，解答) 放PPT提升，梳理幼儿的阅历 教师：教师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。(出示PPT) 服装：式样宽松、潇洒，颜色比照剧烈 维吾尔族的姑娘-：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫 维吾尔族的花帽：是维吾尔族漂亮的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。 舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀
7、，女孩子会围着男孩子跳舞。 这里教师要引导幼儿边看边观看，教师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动 教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。(播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些根本的动作) 特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗?(产葡萄)维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗?(哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨)。 2.其次组幼儿代表介绍：蒙古族(找一找地图上在哪里插上红旗) 幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。 幼儿提问，幼儿解答。 放PPT提升，梳理幼儿的阅历(PPT) 教师：来看看教师预
8、备的蒙古族的资料 服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。女子用红，蓝色手帕缠头(回忆比拟一下和维吾尔族的衣服有什么不一样) 蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装简单，搬迁简便。里面的内饰也许多有。 摔跤: 蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，(最老爱幼、教师介绍礼貌用语，幼儿学) 勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻巧宜骑。 蒙古人有草原马背上的民族的称号(跟音乐学骑马的动作) 蒙古族是一个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。 看的时候和刚刚一样提问和讲解和幼儿产生互动 3.第三组幼儿代表介绍：藏族 幼儿代表介绍他
9、们的风俗习惯及特色。 幼儿提问，幼儿解答。 放PPT提升，梳理幼儿的阅历 服装：宽腰，长袖，大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系一块彩色的花纹围裙。(刚刚看了维吾尔族和蒙古族的衣服你们觉得少数民族的衣服都有一个什么特点) 西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么?(由于有个青藏高原)有“世界屋脊”之称。 采花节：每年农历五月初五日是藏族传统节日采花节。传奇，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。一天，从远方来了一位叫莲芝的姑娘，她漂亮和善，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。有一年五月初五这天，莲芝上山采花，被镍风卷下陡崖摔死了。人们很哀
10、痛，便在这一天上山采花纪念她。久而久之，形成了采花节。 西藏特产酥油茶 出示哈达这是什么?为什么哈达是洁白的?为什么要献哈达?学习献哈达的动作) 藏族同胞特殊喜爱哈达，把它看做是最宝贵的礼物，每次有喜庆之事，远客降临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节,是这样献的，教师演示。 教师：刚刚我们知道还有哪个民族也献哈达的?(蒙古)那今日我们也来体验一下他们的风俗，把最宝贵的礼物和祝愿去送给远道而来的客人教师，献哈达的时候送上你的祝愿话。(背景音乐，送哈达) 三、完毕局部 价值取向：激发幼儿连续探究民族风情的兴趣 1.教师：今日我们知道了这3个民族的学问，了解了他们的不同风俗习惯及
11、特点，除了这3个你还了解其他的民族吗?(抽2个简洁介绍，表扬幼儿英勇)每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。(诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简洁的说明) 2.小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建立我们的国家。 教师：让我们一起邀请客人教师一起来跳我们的民族集体舞吧! 活动反思： 这是一节熟悉少数民族的社会活动，主要通过熟悉维吾尔族和蒙古族，萌发幼儿喜爱祖国大家庭的情感。引导幼儿在比拟维吾尔族和蒙古族的不同之处中，促进幼儿观看力、分析力量的提高。初步熟悉维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们
12、是我国的少数民族。 通过课后自己的反思，这次活动孩子已经很好的把握了两个少数民族的名称。熟悉维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。整个活动幼儿的兴趣都很高，通过图片让幼儿直观的熟悉、了解了维吾尔族和蒙古族。 3、大班社会五十六个民族是一家教案反思 活动设计背景 现在的小朋友特别缺少爱国教育，对自己的国家了解很少，也不清晰自己是什么民族，通过了解中国的民族状况，让小朋友们为自己属于中国这个大家庭而傲慢骄傲，并通过此活动了解自己是属于什么民族这一根本状况。 活动目标 1、初步了解中国的民族状况，为自己是中国人而傲慢。 2、感受描绘民族服饰美的欢乐。 3、探究、发觉生
13、活中的多样性及特征。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 教学重点、难点 知道每个民族都喜爱吃什么，做什么，住在哪里，服饰特点是什么。 活动预备 1、幼儿用书少数民族; 2、图画纸，铅笔，油画棒，彩色笔等绘画工具; 3、幼儿活动前对中国民族状况有所了解。 活动过程 一 、说一说：中国的民族 (1) 教师：中国有多少个民族?你是什么民族的?我们四周生活着哪些民族? (2) 教师：你能说出几个民族的名字?知道他们有什么风俗习惯吗?他们喜爱吃什么?做什么?住在哪里? 二、 做一做：幼儿操作幼儿用书少数民族第1页，用线连一连，看看各个民族喜爱吃什么，做什么，住在哪里。
14、 三、 画一画： (1) 阅读幼儿用书少数民族第2-4页，进一步了解藏族、维吾尔族和傣族的风俗习惯。 (2) 教师向幼儿简洁介绍各民族的状况，并做出小结。 (3) 在藏族、维吾尔族和傣族三个民族中选择一个自己喜爱的民族服饰幼儿动手绘画，进展展现，感受各民族不一样民族服饰的美。 (4) 将小朋友绘画作品放在学习园地，大家一起观赏评论。 教学反思 小朋友们对少数名族很感兴趣，但是活动预备不充分，没有让家长和小朋友提前查阅资料，活动组织的时候也只有极少数小朋友知道少数民族的存在并知道自己属于哪个民族。 4、大班社会活动我们是一家教案反思 一、提示： 家是孩子们最熟识的，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们
15、最亲近的人，通过活动，让孩子进一步熟识自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸妈妈工作的辛苦，体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关怀。引发幼儿关怀家人的情感，感受家庭的暖和与美妙，激发幼儿喜爱家的情感。 二、目标： 1、懂得家人之间要相互关怀，相互爱惜。 2、感受家庭的暖和与美妙，激发幼儿喜爱家的情感。 三、预备： 短文我们是一家我爱我家歌曲磁带，各种手工材料和绘画材料。 四、过程： 1、听歌曲我爱我家导入，提问：小朋友，你爱你的家吗?你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?他们爱你吗?-幼儿自由答复。 过渡：有个小朋友已经告知我们了，我们听听他是怎么说的? 2、观赏短文，教师诵读短文，引导幼儿观赏。 3
16、、谈话： 、教师引导幼儿组争论自己有家庭成员，以及其职业和每天做的事情，问：小朋友们，你的家里都有谁?他们每天都做什么?幼儿自由和同伴们说一说，教师来回指导，引导幼儿围绕主题进展谈话。 、教师引导幼儿园集体谈话，请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情。 提问：小朋友们，爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么爱你的?你爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶妈吗?你用什么方式表达你对他们的爱?幼儿自由争论，教师留意事项激发幼儿对家人爱的情感，引导幼儿说出自己爱的表达方式，如：给爷爷奶奶捶背，给爸爸倒水，帮妈妈择菜等。 、过渡：小朋友，我们今日就给爸爸妈妈、爷爷奶奶制作一个小礼物来表达我们对他们的爱吧!你可能画一
17、幅画，折一只小动物，也可以捏一个小泥人等等。 、手工制作：教师请幼儿自由选择材料。制成小礼物。 五、建议：激发对家人爱的情感，并想到用什么方式来表达自己对他们的爱，可请幼儿表演爸爸妈妈、爷爷奶奶的动作，活泼课堂气氛。 活动反思： 本次活动我采纳观赏班级照片和歌曲大中国，让幼儿逐步了解家的概念，大家庭是由一个一个小家庭组成的，感受到大家庭的暖和。在学习儿歌中采纳填空式加深幼儿对儿歌内容的理解，第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的特长，这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的，这就表达了纲要中提到的个体差异中的水平进展的差异，力量倾向差异，学习方式的差异，原有阅历差异。幼儿有了想说、敢说、喜爱说、有时机说的心理特征，这样幼儿自然而然地积极参加到活动中。