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1、 学年中学校本培训工作总结 我校20xx学年狠抓各学科校本培训工作。经过一年的扎实有序地开展校本培训活动，较好地提高了我校教师的素养，促进了我校根底教育课程改革，推动了素养教育的全面进展。下面就一年来的工作状况分几点做简要总结。 一、校本培训的详细做法 1、成立领导小组，一把手亲自抓 我校成立了校本培训工作领导小组，校长亲自任组长，教育主任任副组长，各科组长和局部学科带头人、骨干教师为培训小组成员，详细负责各学科校本培训工作。明确规定校长是校本培训工作的第一责任人。学校始终把校本培训作为常规教学治理的重要内容抓落实，确保了校本培训工作正常运转。 2、学习理论，更新观念，提高熟悉 新一轮的根底教
2、育课程改革，是以转变教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以教师素养提高为突破口，以转变教学方式为手段，以一切为了学生进展为目标的全面改革。如何让我校教师提高整体素养，适应课改形势，是摆在我们面前急待解决的问题，而校本培训则是提高教师素养的一条有效途径。学校首先组织全体教师学习课改理论，学习上级有关开展校本培训的文件、指示。通过仔细的通识培训，使全体教师提高熟悉，懂得了校本培训的目的和意义，积极参加校本培训。 3、构建制度，加强校本培训治理 为加强治理，使校本培训的工作扎扎实实地开展起来，我们制定了校本培训规划，根据规章制度进展校本培训，有利于培训活动的治理，使培训内容更有针对性，赐予教师的学
3、习和进展已有力的支撑。 4、形式多样，方法敏捷，开展学科校本培训 校本培训是以素养教育为导向，以教师培训为主体，以讨论和解决教学中的实际问题总结和提升教学阅历为重点，以促进师生进展和学校学习化组织建立为宗旨的。我们在实施过程中，做了以下几项工作。 组织专题讲座。 为了帮忙教师更新观念，提高教师的教育教学理论水平。我们屡次举办专题讲座，内容包括师德建立、课改新理念、素养教育、创新教育、教学新发觉等。 抓骨干、带全面。 我校现有县级骨干教师5名，在校本培训中，我们充分发挥骨干教师的作用。一方面我们特别重视骨干教师的提高培训，另一方面鼓舞骨干教师与一般教师结对子，实行师徒制通过骨干教师的传授、沟通、
4、示范、指导。通过骨干教师示范课等培训活动使其他教师也不断进展提高。 抓教研活动。 在校本培训中，我们以开展教研活动为主要形式，积极为教师搭建一个进展专业切磋、共同共享阅历、相互学习、共同成长的平台。学校教研活动制度健全，教研活动时间保证，教研内容详细，突出针对性和实践性。治理到位，我们各教研组长是活动的第一责任人，是科组活动的组织者、促进者和指导者。教研活动做到了“四有”，即每天活动要有专题、有中心发言人，有全组教师共同探讨，集思广益，有活动记录。通过一年的有效治理，教师的专业化水平得到了快速进展。 供应信息。 在校本培训工作中，我们非常重视教研教改信息的收集，准时为教师们供应前瞻性的教学信息
5、，为教师专业成长供应支持和帮忙。 开展优质课和教师公开课评比活动。 优质课和公开课是对教师教学水平、教学力量的大检阅，是鼓励教师岗位成才的有效机制。我们坚持每学期开展一次优质课、公开课评比活动，为教师搭建展现自己教学风采的平台。通过竞争，促青年教师快速成长。 开展多种活动促进校本培训的开展。 一年来，我校积极为各位教师供应学习和观摩的时机，学校有序组织了县连续教育培训、班主任培训、送教下乡、市、骨干教师、骨干班主任的培训学习，使参加者从教育力量水平、教学动态熟悉都得到了很大的提高，并有肯定的辐射作用。 5、科学的对教师校本培训成果进展评价。 开展了教师自我评价和总结、领导小组评价，学生评价等多
6、种方式，并且对成绩优秀者赐予表彰和嘉奖，对不合格者不予评优选先。 二、校本培训取得的初步成效 一年来的校本培训活动，有力地推动了我校根底教育课程的改革。我们感受颇深，受益匪浅，主要有下面几点： 1、以教研组为单位开展系列教研活动：规定两周进行一次组内“听课、评课”活动，组织教师围绕某个主题进展一次研讨，本年级每位教师相互穿插听课、评课、打分、写评课稿、听课体会。在活动中，上课的教师细心预备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮忙献课者。组织初三教师围绕月考质量检测进展考试讨论和质量分析。 2、积极开展教科研活动，胜利承办一次学区联片活动，在教研活动会上我校谷利明、邵佩佩
7、两位教师分别演绎了两堂精彩的示范课，受到了与会领导和教师的全都好评；胡可白、潘星台、郑凤叶三位教师分别胜利开出高质量的县级公开课，校本教研如火如荼，一学期来，校本教研公开课26人次，讲座6人次。一堂堂频繁而又胜利的公开课展现了我校中青年教师的课堂教学水平，为学校教学质量的提高供应了有力的保障。 在县根本功竞赛活动中，吴新柏、潘星台分获县二、三等奖；在试验设计评比活动中郑西丹、谢贵琴分获县二、三等奖；在永临学区“四课一体化”优质教案评比活动中谷利民、杨明丽、邵佩佩分别荣获一、二等奖。 总体上，学校教研气氛浓烈，教学效果良好。 3、积极撰写各类论文，有效提高科研水平 本学期林群珍撰写的论文此处无声
8、胜有声英语作业评价语和浸透新课程理念，转变英语作业模式获县一等奖和县三等奖；吴新柏的美术透视可以这样教获县二等奖；胡可白的课外阅读指导应从“心”开头、谷利民的优化数学课堂提高复习效率获县三等奖。潘星台负责的课题依托提艺2+1，打造体育双特色获县三等奖，另以课题农村初中体育器材的开发与利用课题讨论顺当被县教研室立项。一学期以来， 通过教师们的努力钻研，有效的提高了广阔教师的科研水平。 4、加大对中青年教师的培育，努力提高其专业水平和业务水平。 教师的素养是提高教学质量的关键，本学期教师外出学习多达112人次（胡可白、郑凤叶等教师分别参与县名师工作室培训和市名师工作室培训），通过学习外地的先进阅历
9、和较高的教学水平，提高了教师自身的教学力量。推举优秀教师参与县“三坛”评比活动，胡可白教师被评为市“教坛新秀”，陈爱琴教师被评为学区“教坛中坚”，吕洲教师被评为学区“教坛新秀”，谢贵琴教师被评为县“教坛中坚”，吴新柏、杨明丽两位教师被评为县“教坛新秀”。参与县期末统考评卷活动中，陈爱、陈爱琴还被评为县“优秀评卷教师”。在年度综合先进评比中，林群珍获县优秀教师荣誉称号。本学期按时推动教师学科素养提升行动，仔细执行xx一中教师学科素养提升行动实施方案，以提升教师专业素养和学科素养，鼓舞教师积极参与各级各类培训，先后派出吕洲、谷利民、林群珍、麻福建、陈爱琴、戴爱招、戴玲珍、林温丹、叶海晓、吴新柏等1
10、0位教师参与“90”学时培训。通过这些活动，有效地促进了教师的专业化进展，提升了本校教师的整体水平。 三、校本研训活动的困惑与思索 1、教育经费缺乏，很多教研工作难于开展。 2、学校教学设备陈旧落后，不相宜现代教育的需要。 3、学校校舍和教师教研活动场地缺乏，制约了教研工作的规模。 4、受整体理论水平制约，校本培训的效果连续提升空间有限。 xx镇第一中学 20xx年6月30日 学年中学校本培训工作总结2 为了进一步提高教师整体水平,加大了思想政治素养、业务力量水平、信息技术素养培训，为促进教师专业化进展，提高教师终身学习的力量,根据上级要求，严密结合学校长远进展的需要，组织了系列培训内容的学习
11、,提高学校教师队伍整体素养，将教师个人进展需求与学校进展有机地结合，以促进学校的可持续进展。通过校本培训,提高了我校教师的理论水平和专业技术水平，提高了学校的教育教学质量。我们的详细做法如下。 一、连续教育领导先行 加强学习，做到领导班子领先参与连续教育。副校长汪兴平与政教处主任戴xx教师和其他教师一起参与了县教育局统一安排的班主任培训，成绩均到达合格以上。我校领导干部和教研组长深入课堂、深入教研组、备课组，与教师一起学习，一起沟通，在学习和沟通的过程中解决问题，在连续教育的学习、合作中求创新，促学校工作不断提高。 二、校本培训骨干先行。 加大骨干教师培育力度，选派骨干教师参与90学时集中培训
12、、发挥骨干教师传、帮、带作用，建立起一支年轻有为的骨干教师队伍。 充分利用校内优质资源，上好示范课、观摩课，扩大教育成果。戴显浩、陈洁、金秋燕、王聪聪、麻文龙等教师屡次上学区级或县级示范课，对于提高教师整体素养和课堂教学水平起到重要作用。 三、校本培训工作制度化、常态化 为了保证教师专业持续进展，学校非常重视这项工作。特地成立校本培训工作领导小组，校长任组长，作为第一负责人。同时建立骨干教师指导团队，按规划开展校本培训和校本教研。平常加强催促指导教师仔细参与各种形式的校本培训及校本教研，提倡鼓舞进展自主学习，期末总查总评并将考评结果计入教师考核，作为年度绩效工资发放的重要指标之一。xx学年主要
13、活动有：组织教师参与县教育局统一组织的90学时集中培训； 2、组织参与县教育局组织的骨干教师培训； 3、组织参与县教育局组织的班主任培训； 4、连续落实远程教育培训，保证远程教育网络畅通，积极提高学校网站功能，供应学习沟通空间和时机； 5、定期进展专题讲座或辅导，做到内容、人员落实； 6、仔细落实有关教师参与各级各类教研活动（包括讨论课、展现课、竞赛课、送教下乡等）； 7、仔细落实校内公开课； 8、努力办好学校银杏文学社，保证数量和质量，充分发挥其应有的积极作用。 四、以活动为载体，组织好校本培训 1、提升教师整体素养指导教师专题培训辅导4次、“教学常规检查”4次。 2、开展课堂教学技能竞赛暨
14、“教师现场书法”评比。 3、承办全县教学研讨会（xx县数学送教下乡活动等）。 4、积极参与学区、县级及以上教学活动（命题竞赛、说课竞赛等） 5、抓好常规教研教学活动，带动并促进校本教研工作上台阶。 （1）定期开好教研组长、备课组长会议，讨论制定、准时修订检查各项规划措施。 （2）上好每学期校内公开课，并同时进展说课、议课、研讨等活动。 （3）听好家常课（推门听课）。 （4）每学期集中开展校本培训2-3次，指导教师校本学习 （5）开展骨干教师示范课、青年教师“汇报课”活动。 （6）每学期定期进行各年级学科竞赛或联考。 （7）积极参加各级各类教研活动（市县教研部门组织的优质课评比课、展现课、研讨课
15、、报告会等）。 （8）主动参加教研室组织的青年教师送教下乡示范课活动。 （9）着力培育骨干教师，为青年教师的学习、培训、提高供应时机和展现平台。 （10）积极开展校际教研活动（先后同鹤盛中学、枫林中学进展校际教学联谊活动）。 （11）大力提倡教师撰写教学教研论文（包括电教论文）。 五、校本培训主要成绩 xx学年，仔细抓好抓实几项活动。我校连续教育、教研教学成果辉煌。青年教师成长很快，骨干教师胜利成才，成绩非常优异。 2、教师撰写教学教研论文发表及获奖率高。由李xx、潘xx、李xx等教师在各级专业刊物发表论文。 六、开展校本培训的胜利阅历、特色，问题与缺乏，改良设想 对于我们来说，教师专业进展培
16、训不是负担，由于我们把这项和教育教学各项活动结合起来，把提升教师素养和提高教学质量结合起来，把教书和育人结合起来，有利地促进了教师的自我学习。 通过这些工作,使我们深深感到，教师专业进展培训是提高全体教职工效劳质量的必由之路,是提高教师自我价值的必由之路,是表达学校进展与教师进展思想的必由之路,是全员培训、全程培训、全方位培训的必由之路。但是我们学校关于校本培训的做法仍旧属于探究状态,还没有建立起较为完善的治理体系和培训思想,离实现课程改革六大目标的要求还相距甚远,另外,由于学校经费紧急,硬件设施还投入不够,阻碍了学校校本培训向着更宽、更广的网络进展之路,因此进一步进展的工作还非常艰难。校本教
17、研活动的开展,给教师们供应了一个很好的学习提高的平台,我信任在上级领导的关心下,在全体教师的共同努力下,我校来年的校本培训工作必将更上一个新台阶。 学年中学校本培训工作总结3 依据xx教政（20xx）xx号文件xx市教育局关于xx市中小学校本培训治理细则的通知，结合教学常规达标的要求和我校实际，现将校本培训的有关状况报告如下： 一、提高熟悉，高度重视 1、制定方案，健全组织机构。 依据学校的实际状况，于20xx年9月份调整培训领导小组成员成立以校长杨飞虎为组长，副校长杨秋雷、教务主任张苑副组长的领导小组，各教研组长为组织者，每位教师为详细实施者。逐级分层递进，明确分工责任，落实任务到位。 2、
18、明确目标，强化责任意识。 为了高质量地成为教学标准达标学校，校长室积极组织学校行政领导和教研组长，仔细研读xx市教育局关于xx市中小学校本培训治理细则的通知并努力将这项工作落到实处。学校层面由校长牵头，教务处抓常规工作。教师个人层面由教务处牵头，各教研组长负责对各项评估指标进展分解，加以细化，指导教师标准操作。 一是针对我校的教师实际，我们分别制定学校教师校本培训规划，学校教师连续教育年度规划、教师则依据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练规划。 二是学校班子身先士卒，做好表率。学校领导是新课程试验改革的身体力行者和责任人。在课改试验中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参与上级组织的各种学
19、习培训，自觉参与校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛汲取课改信息。 三是依据不同年龄、学历、水平、学科教师的自身需求，对全年的教师校本培训工作进展统一部署和详细安排，并加强组织指导，把培训工作各项措施落在实处。极大地表达了教师的主体地位，避开了在连续教育中“一刀切”的现象，使教师积极主动地参与连续教育学习。 二、有效落实教学常规，扎实开展校本培训工作 实施课改以来，我们坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和制造性。 为了扎实开展校本培训工作，加强教学常规治理，不断提高教师的教育教学力量，催促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学治
20、理制度化、标准化、科学化，避开教学工作的盲目性和随便性，进一步提高我校的教学质量。 （一）特制订教学常规检查制度 1.教学常规检查的内容 （1）教师：教案（教学规划）；作业批改及记录、学生作业本；命题；常规治理个人记录手册；校本培训手册。 （2）教研组：（1）校本教研手册（2）教学常规检查登记表、反应表 2.教学常规检查的详细要求： 教 研 组 1.教研规划与总结 依据上级有关部门的统一部署，结合本学科组内的实际，制定校本教研规划。其内容应包括：状况分析、开展的活动、活动进度表等。总结要实事求是，仔细分析规划完成状况，提出改良工作的措施等。 2.集体备课、教研活动记录 做到六有：有时间、有地点
21、、有教研内容、有主讲人、有主要内容、有集体研讨决议。 3.检查与考核 （1）检查时间：期中和期末两次 （2）检查方法：学校成立各年级各学科教学常规检查小组，要求各教师在规定时间将个人材料上交检查地点。 各项检查内容与教师个人学期教学工作考核挂钩；与教研组评优、考核挂钩。 4.检查要求： （1）检查人员必需仔细检查各种材料，照实记录，并填写教学常规检查反应状况。 （2）对没有按时交材料的教师应个别电话通知其准时补交。 （3）各小组第一人为组长。 （4）填写检查状况反应表，公示在公示栏中。 5.检查小组成员分工：（行政成员、教研组长） 教研组 教 师 1.教案 （1）制定学期教学规划 开学前在学习
22、课程标准，通读全册教材，集体备课的根底上，制定学期教学规划(要求在开学2周内完成)。 （2）分课时教案设计 内容包括： 课时教学目标； 教学重点、难点；教学方法与手段； 教学过程预设：a新课引入；b新授教学；c课堂小结；d板书设计；e作业设计；f教学反思。 （3）教案书写标准。教龄五年以下的新教师须写详案。 2. 校本培训手册 、常规治理个人记录手册 （1)每学期观议课不低于10节；工作不满三年的新教师听评课不少于15节。 （2）观课记录须按要求填写，注明观课时间、节次、学科、授课人，授课主要内容和自己的评点。同学科组评课的状况以及对自己的启发。 （3）教师依据专业进展规划，有规划地进修学习，
23、不断充实完善自己，提高教学水平。 3.每学期写好质量分析报告 三、积极开展有效校本教研活动 一年以来，我校专职教师都已经积极地投入到校本培训中，积极参与学校及校外开展的教科研活动。我校也已开展多项内容丰富的校本教研活动。 （一）专业精神 通过引导和组织教师们开展教育教学专著阅读和沟通，来丰富和加强教师的教育教学专业素养。 （二）教师专业学问与技能 结合主题教育活动，评教评学活动，加强教育教学的理论和实践相结合的讨论学习。20xx年9月-11月，响应上级部门号召，学校组织和开展“全员赛课”活动，全校共有23位教师参与活动，取得了良好效果。另外，今年4月份我校6位教师还参与了教育局组织的“一师一优
24、课”晒课活动，并取得了肯定成绩。 （三）专题培训 1.加强教师师德修养和职业道德建立的学习和培训，增加师德意识，提高师德修养。20xx年9月份杨秋雷开展20xx年xx三中师德专题培训，效果良好。 2.加强教育教学技能的培训，20xx年10月杨秋雷教师开展“有效教学绕不开的三条规律”专题培训。 3、加强教师信息技术的培训，加强信息技术与学科整合的讨论，提升教师运用现代教育手段的力量，学会制作教学软件，学会利用网络资源，开展多媒体帮助教学，提高教学效益。20xx年1月徐育育教师教师开展关于数字化校园培训平台应用的培训。 4.重视教师心理安康培训，20xx年5月份尚晓珍教师开展心理学专题培训。 教育
25、科研力量是校本培训的一个重要内容，教师要逐步树立教研科研意识，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进展教育科研根本方法的培训。注意教师教学科研意识和力量的培育，依据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特殊是根底教育新课程实施中的问题，围绕我校教育教学科研课题，有效地开展课题试验，引导教师从教学实践中不断总结阅历和教训。通过教育科研学问的培训：逐步提高教师教育科研工作的水平和力量。 鼓舞教师申报“个人课题”，进一步提高撰写科研报告和论文的力量。 于20xx年5月开展以陈文彬、张苑、虞锋益、牟素珍等教师为代表的教科研活动， 5、分层次，有重点的组织教师外出培训，培育一支骨干教师队伍，发挥
26、骨干教师的引领作用。 6、连续做好教师校本教研培训和业务培训工作，充分利用网络培训这一渠道。现已把教师的根本信息上传。为8月教师进展网上报名培训打好根底。 7、组织教师深入有效地进展文本解读，多多阅读教育教学著作，谈读后感并做好讲座，构建校本培训特色。 8、开展专题研讨活动。我校的教育专题活动具有针对性、实效性。在理论与实践相结合方面，我们开展不同形式的教研实践活动。开设一些教学理论讲座，使新课程理念深入人心。还以教研组为单位的教研活动，更是布满新气象，教研组在每次教研活动都做到“四有三保证”：有主题、有目标、有主讲人、有记录；保证时间、地点、参与人员的落实。通过“备课说课讲课反思评课”五位一
27、体的教研模式，为教师营造了一个讨论学习的气氛和环境。不仅使广阔教师教研力量有所提高，而且也提高了教师的课堂教学效果。 9、加强班主任队伍建立。班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、安康和生活的教师。班主任队伍的业务力量和治理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素养,通过组织外出学习、培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，同时我们还注意对班主任工作讨论，不断地总结和传授工作阅历。 四、自查结果及一年来取得的成效 （一）自查结果 我校有30位正式在职教师，其中张汉龙为校长，杨海群教师在油印室工作，朱丽萍教师请病假，卢国横教师治理宿舍没有参与校本培训以外，其余的28
28、名教师都积极地参与校本培训，参训率达90%。 （二）培训成效 我们以教师素养提升工程为载体，注意抓教师的校本培训。使教师快速更新观念，在工作中探究课改的教学新路。组织教师坚持写教学反思、教学设计、教学论文案例，教学反思至少要到达教案的三分之一，分析教学的成败及缘由，促进教师教学水平的提高。通过学习与研讨，教师教育教学观念从深层次有所转变，获益匪浅，为教师的进展搭建平台。教师积极地参与各种教科研活动及上级教育部门组织的各类评比活动，获得了丰厚的成果。 通过狠抓新课程培训，我校教师师德师风不断改善，改革意识不断增加，实现了教学观念能转变、教学模式善提炼、教学构造会构建，取得一系列的成绩。本学期在各
29、级各类观摩课、研讨课中，上课教师都细心设计教案。 此外，今年我校教师在上级部门组织的各项竞赛中获奖也不少，比方我校牟素珍、杨秋雷等5位教师在本年度xx市教师教育论文案例评比中获奖，徐育育教师在xx市制作评比中获一等奖，在教育局组织的“一师一优课”晒课活动中获奖。 （三）、整改措施和建议： 1.由于学校小，班级数少，每个年级只有两三个班级；教师少，局部学科只有一位教师，制约了集体备课、磨课等形式教研活动的顺当开展。因此，要加强校际间的的合作，更有效落实校本培训所开展的活动，避开形式主义。 2.加大校本培训的力度，多方法、多途径促进教师素养的提高；进一步加强名特优教师的培育工作。积极推动教科研工作
30、，努力提升教师的教科研素养，通过有效的鼓励机制，提高教师的教学热忱与学生的学习热忱。并投入专项经费，鼓舞教师积极开展校本培训和教科研活动。积极主动地与科研主管部门联系，主动独立担当科研课题，积极开发校本课程，提升教科研层次。 3.进一步优化教育教学治理，修订完善学校规章制度，依法办学、依法治校，使学校各项治理制度更标准化、科学化，在全面实施素养教育的过程中形本钱校的办学特色。 4. 提高教育治理人员和有关教师对校本教研工作的熟悉，通过制定有关责任制度强化责任意识。并通过肯定的制度强化治理，任务要明确、责任要分清，规划要准时，使实践教学工作有章可循，不仅使之标准化，而且还要逐步科学化。 5.实行嘉奖机制，尽量提高校本培训的质量，切实提高教师的教育教学水平，提高学生的综合素养。 总之，通过开展有规划、有组织、有步骤的一系列培训、学习工作，使培训工作切实为教学教育供应了理论根底，同时提高了教师的教育教学力量，提升了个人的自身素养。但我们在实际工作中也存在许多缺乏之处，今后我们将实行积极有力的措施，与时俱进，探究校本培训的新思路、新形式、新内容，为建立一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。