大班安全教案范文9篇.docx

《大班安全教案范文9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班安全教案范文9篇.docx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 大班安全教案范文9篇活动目标 1、了解划船中可能消失的危急以及安全留意事项。 2、知道在划船中如何爱护自己并能够遵守安全规章。 3、形成自我爱护意识，增加划船时的安全意识。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备 1、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。 2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、活动导入：谈话活动 (1)教师：小朋友都划过船吗?划船时也有许多要留意的安全问题呢!谁来说一说划船时要留意什么? (2)幼儿自由发言并争论，教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。 (3)教师小结幼儿所讲

2、的内容。 教师：刚刚小朋友们说了这么多，究竟说得对不对呢?让我们一起来看你一段表演。 2、活动绽开：观看布偶表演划船。 主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。 (1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船舱里的样子。妈妈(布偶)一边追逐一边喊：“慢一点儿，等妈妈一起来。“ 教师：刚刚表演了什么? 教师小结:要和大人一起上船，不要单独划船。 (2)情景二：小男孩(布偶)扭着身子说：“不嘛，穿救生衣又热又难看，我不要穿。” 教师：小男孩的做法对吗?为什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能会怎样? 教师小结：划船时肯定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生衣可以使你漂移在水面上，等救生员来营救。假

3、如不穿救生衣，掉到水里，又不会游泳，就特别危急了。 (3)情境三：小男孩(布偶)在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈(布偶)赶忙说：“这样太危急了!” 教师：为什么在船舱里不能跳? 教师小节(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一侧，一边用手撩水一边快乐地喊着：“打水仗喽，抓小鱼喽!”结果，小男孩(布偶)扑通一声掉到了水里。 教师：小男孩为什么掉到水里了? 教师小结：在船上探着身子玩水很危急，船身一歪，人很简单掉到水里。 3、活动绽开：学习安全划船儿歌。 (1)教师：有一首儿歌把划船要留意的事项都编了进去。我们一起来听听。(儿歌内容详见幼儿用书第19页) (2)教师出示挂图，完整朗读一遍儿歌，一边朗读

4、一边用手指出挂图上的相应内容。 (3)通过提问，帮忙幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。 教师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全留意事项? (4)引导幼儿集体学习朗读这首儿歌。 4、活动总结：鼓舞幼儿总结和遵守划船安全规章。 (1)将前面幼儿争论的留意事项和幼儿用书的留意事项相结合。 教师：刚刚我们了解了书上讲的关于划船的安全留意事项，我们再来看看一开头大家争论的，把没有的内容补充上吧。 引导幼儿对比一开头争论的内容，将两者结合进展总结。 (2)教师：小朋友都知道了划船要留意的安全规章，那么你们在划船的时候肯定要遵守这些安全规章啊! 5、活动延长：绘画划船。 请幼儿把自己和家长(或其他人)划船

5、的情境画下来，并请幼儿分组叙述当时的状况和自己的心情，有意识的提示幼儿叙述划船安全留意事项。 小百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机（如蒸汽机、燃气涡轮、柴油引擎、核动力机组）等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。 大班安全教案 篇2 一、活动目标 1、教育幼儿遇事不要紧急。 2、培育幼儿根本的防火意识与力量。 3、让幼儿初步把握最根本的安全防火、灭火学问，学会简洁的自我爱护方法。 二、活动预备 1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。 2、相关VCD一盘。 3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、

6、电话机一部、湿毛巾若干。 三、活动过程 (一)组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危急性。 (二)出示图片，幼儿观看。 教师提问，启发幼儿争论。 1、你刚刚看到了什么？ 2、火灾会带来什么后果? 3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、高压水龙头、空气呼吸器。） （三）着火了，怎么办？ 1、火烧得很大，自己没方法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119) 2、假如小朋友家里着火了，屋里许多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑) 2、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的很多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，简单窒息死亡) 3、

7、为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气) （四）模拟打火警电话。 教师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清晰着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。 引导幼儿模拟打火警电话。 （五）预防火灾。 出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。 观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。 大班安全教案 篇3 设计背景 由于本班幼儿年龄大多都在4岁左右，对于社会安全意识还比拟淡薄，还需加强幼儿的自我爱护意识。让幼儿知道外出时不能和生疏人说话。并且记住一些重要的电话号码。现在社会上有一些人把发财的心思放在了孩子们的身上。而孩子

8、们的天性都是天真得意的，没有一点防人之心，很简单上当受骗。为了提高幼儿对自我爱护的意识，所以我设计了我会爱护自己这堂课程。 活动目标 1、了解一些自我爱护的方法。 2、能也许的理解画面的内容。 3、能运用爱护方法来爱护自己。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 重点难点 1、能运用爱护方法来爱护自己的安全。 活动预备 1、 我会爱护自己挂图。 2、 糖果。 活动过程 一、 开头环节： 1、律动手指嬉戏。调动孩子的积极性。 二、根本环节 1、请幼儿认真观看挂图我会爱护自己。选择其中一个让儿说一说： 你们看到了什么？ 2、让幼儿观看挂图上其余的画面，让幼

9、儿说一说你看到了什么？ 3、 教师依次完整的说出画面上发生的事情。 让幼儿思索，假如是你遇到了这样的事情你会怎么办？（幼儿分组争论） 4、 请幼儿说出自己的方法。 三、完毕环节 1、情景表演： （1）教师扮演生疏人敲门。让幼儿思索应当怎么做？ （2）教师扮演生疏人给幼儿吃糖，让幼儿思索该怎么办？ 2、教师小结：在没有爸爸妈妈的状况下，生疏人给的东西我们不能承受，也不能和生疏人说话、更不能跟着生疏人走。在外面迷路了我们也不要焦急，我们可以给爸爸妈妈大电话，假如记不住爸爸妈妈的电话号码我们可以打警察叔叔的电话号码110.所以还没记住爸爸妈妈电话号码的小朋友要努力记住哦。 四、延长环节 1、回家问爸

10、爸妈妈的电话号码，记住号码的小朋友明天来到幼儿园要告知教师哦 教学反思 当我上完这节课。我知道我消失了一些问题。我所设置的目标都到达了我预期的效果。对于大班的孩子在语言进展方面要比中班的孩子要好一些，让他们观看挂图并说出图中发生什么事的时候，孩子能连贯的叙述出来。在目标三。能用一些爱护的方法来爱护自己。孩子们几乎都能做到生疏人的东西不能要，不能吃、不能和生疏人说话等等。我在完毕环节用了一个现炒现卖的方法，把刚学的学问有效的运用到课程当中，这样也加深了还子的记忆。教师们给我缺乏的评价是“在提问方面不是很好“我们要实行有效的提问。这个建议很好。假如在我上这节课时我肯定会留意提问的有效性。以后孩子遇

11、到类似的状况也就知道自己应当怎样去做了。 大班安全教案 篇4 活动目标：1.了解自然灾难和意外事故的安全防护和自救常识，学会正确的自救方法。 2.能镇静、冷静地面对危急情境，积极想方法解决问题。 活动预备：1.手帕、艳丽的布、挂牌（通行证）。 2.PPT图片 活动过程：一、开头局部：1、运用参观动物园为引线，以闯关的话语引导幼儿初步兴趣师：小朋友们，今日教师得到一个好消息，这个消息你们听了准快乐！想不想知道呢？（想）这个好消息就是-动物园的叔叔想邀请咱们小朋友去参观动物园。我想去，不知你们想不想去？（想）不过呀要去并不是那么简单的，听说在去的路途中还要经受种种考验和各种困难，拿到了通行证之后，

12、我们才能顺当通过的呢！ 师：有没有信念通过各种困难！（有）好-，小朋友都信念十足，那我们就坐上火车动身吧。（放音乐1，幼儿排成一排，成火车状，开头困难之旅）。 二、根底局部：1.嬉戏第一关-火灾的”自救。 （1）教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。 师：小朋友们，我们看到刚刚发生了什么事？（起火啦）师：哦，可怕吧，（有说可怕的和不可怕的，教师对不可怕的夸奖他英勇），火灾呀它的危害是很大的，大火就像一头猛兽一样吞噬着整个大楼。那你们知道为什么会发生火灾吗？ 师：看来，引起火灾的缘由是许多的，所以我们平常肯定要留意安全，不能任凭玩一些简单引起火灾的物品，避开发生危急 （

13、2）引发幼儿积极想出合理的自救方法。 师：那假如一旦发生了火灾，我们应当怎样爱护自己呢？ 幼：打119火警电话求救。 师：对，发生火灾要打火警电话119，那你来演示一下吧！（幼儿演示，教师赐予表扬）师：哇，你很会说，不但有礼貌，还把发生火灾的详细地点都说的清清晰楚，这样消防叔叔才能快速找到我们的位置来救我们。还有什么别的方法？ 幼：可以在手上拿着红布条在窗口求救。 师：好这个方法你都知道，看来你真是个很专心的孩子。 幼：还可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，弯着腰，从安全的地方逃出去。 师：呀，这个方法你也知道，真厉害。你们知道为什么要用湿毛巾吗。(幼儿说)看来都知道，让我来告知小朋友吧！ 师：当

14、发生火灾时，会产生很大的烟气，它有很高的温度，而且毒性特殊大，一旦吸入后很简单中毒，听说，火灾时好多人根本上都是烟气中毒而死的！，所以特别危急！刚刚我们知道了这么多方法，所以当发生火灾时，千万别慌，要冷静，动脑想方法，度过危急。 （3）教师引导幼儿对答案进展分析，做出正确的推断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻， 紧贴地面逃离火场。拿着艳丽的布站在窗口呼救等。 2.嬉戏其次关-地震的自救 （1）教师用叙述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家宁静的睡下来，突然又发生了地震。观看ppt。 师：你们听到什么？（地震）我们该怎么办？（幼儿自由说） （2）鼓舞幼儿想出

15、合理的逃命方法。 （3）教师与幼儿看ppt，明确自救方法，并模拟练习。 教师用桌子、椅子、书包等创设情景，让幼儿模拟演习地震时自救方法，引导幼儿别慌张，要留意把握躲、闪、钻、爬的技能，提示幼儿别撞倒别人，要相互关怀，相互扶持。 师：小朋友们刚刚我们真是有惊无险啊，你们表现的好棒啊，哎呀，这短短的时间我们经受又是火灾，又是地震，后面不知道还会遇到什么危急，我们还要连续前进吗？(前进)好！你们真有士气，教师为你们傲慢，那我们连续动身吧（音乐响起） 3.嬉戏第三关-避开雷击的方法。 （1）播放PPT图片，师：小朋友们看我们来到哪里了？这里真美啊，小朋友我们来休息放松一下吧（幼儿和教师-有的坐、有的躺

16、、有的拍腿放松活动） （2）（播放视频雷声3）师：孩子们你们看，打雷了，赶快蹲下来，把手放在膝盖上，把头用劲低下，千万别抬头。 4.出示雷电时正确或不正确的自救方法的教学卡片，幼儿推断对与错。教师和幼儿一起分析总结。 图片1：不要在大树下躲雷PPT图（缘由：雷雨天千万不要在树下避雨。雷暴天下雨前在树底下也可能患病雷击。）； 图片2：雷雨天气要留意关闭门窗（缘由：关闭门窗可以预防雷的侵入）， 图片3：不要在雷电中打电话（缘由：简单引起爆炸）； 图片4：最好不要雨天使用电脑、电视（缘由：简单引起爆炸） 图片5：雷雨天气要远离高压线（缘由：避开触电） 师小结：小朋友们你们真厉害，个个是火眼金睛，好啦

17、，我们这次又学到雷雨天气时的一些留意问题以及爱护自己方法，信任你们都记住了。三、活动延长：让孩子们争论在生活中还有可能遇到哪些危急的事情。让幼儿树立自信，知道遇到任何事情只要不惊慌，动脑筋想方法，就肯定可以解决。 师：今日我们学习了在火灾、地震、打雷这些危急状况下爱护自己的方法，在生活中我们还会遇到什么危急呢？（幼儿自由说）师：在生活中不管我们遇到任何事情只要不惊慌，动脑筋想方法，就肯定可以解决。 四、完毕局部：1、实物激趣，给幼儿发通行证。 师：好了小朋友们靠着你们的机灵和英勇，你们顺当通过全部考验，看这是什么（出示通行证，有了他你们就能去动物园参观了，教师发给你们好吗。 2、观看动物园pp

18、t师：小朋友看，动物园就在那里，你们肯定等不及了，我们赶快动身吧。 活动反思： 敬重的各位教师： 大家好！刚刚我和孩子们为大家一起共享的活动是大班下册主题四我就是我次主题三英勇的我中的教学活动二遇到险情怎么办。 近几年不断发生的地震、火灾、泥石流大事，给我们留下的教训太深了。试想一下，假如在事故中幼儿不会爱护自己，后果不堪设想。 我园在20xx年胜利申报了国家级课题幼儿园安全治理的讨论，将幼儿安全教育放在了幼儿园工作的首要位置，按规划每月进行一次大型安全演练，每周每班进展一节安全教育活动课，日常随机进展常规教育，可以说幼儿的安全意识在渐渐提升。 尤其是大班的孩子，经过接近三年的幼儿园生活，对于

19、地震、火灾的疏散演练已经有许多阅历。 本节活动，我为孩子设计了冒险之旅的三站闯关嬉戏，为孩子们已有的生活阅历进展整理归纳，在嬉戏、情景演练中学习和稳固防震、防火和防雷击的方法，效果显著。 在拿到这个教材的时候，我曾经迷茫过，反复和我园大班团队的成员一起探讨，在一个活动中要把握三种险境的自救方法，内容确实太多了。贪多嚼不烂，是否可以删掉其中的一个或者两个内容来上？ 考虑到我园孩子在安全课题的引领下已经有了肯定的安全意识，对于安全自救方法也有不少阅历，这让我今日有信念在一节活动中同时引导孩子归纳三种自救方法。 依据我园大班幼儿的年龄特点和对安全学问已有的了解程度，我将本次活动的目标调整为： 1、能

20、镇静、冷静地面对困难和危急，情愿参与各种自救自护演练。 2、力量目标：遇到火灾、地震、打雷等险情能积极想方法解决问题。 3、认知目标：了解火灾、地震、雷雨天的安全常识，把握正确的防火、防震、避雷的自救方法。 依据主题目标和幼儿的实际状况，我将本次活动的重点定在了解火灾、地震、打雷的安全常识和把握正确的自救方法上。 活动中我运用课件、抛魔方和安全演练等方法，培育幼儿自我爱护力量，使重点得到深化。本次活动的难点我把它定为遇到险情时能积极想方法解决问题。 为了培育幼儿英勇、自信的品质，我特意设计了冒险之旅三闯关嬉戏，让孩子在情景嬉戏中大胆发表自己的安全自救阅历，有效突破活动难点。 整个活动我采纳一线

21、串珠的方法，由冒险之旅贯穿整个活动始末，由易到难、循序渐进。 首先通过情景导入，激发幼儿学习的欲望。 “兴趣是最好的教师”！活动一开头，我就通过冒险之旅情景设置引起幼儿参与活动的兴趣，一句“早就听说我们大一班的小朋友个个聪慧英勇，遇到险情的时候镇静冷静，总能想方法解决，懂得许多自救的学问”， 将孩子们本节课需要到达的目标先忽悠给每一个孩子，让孩子自信、积极、主动地参加今日的冒险活动，为下面的遇到险境积极想方法奠定了良好的心理根底。 无论从形式上还是从内容实质上都深深吸引着孩子，孩子们一下子就进入了情景之中，摩拳擦掌，跃跃欲试。 接下来，我设计了三次冒险之旅，分别探讨地震、雷雨天、火灾等险情到来

22、时的安全常识和自救方法。 冒险之旅第一站地震体验，把握防震自救方法 依据幼儿奇怪、乐于求知的特点，这一环节我创设了地震发生的情景，让幼儿在身临其境的地震气氛中与同伴、教师说说遇到地震时要如何爱护自己，让幼儿先自由表达，然后再进展逃命演练。 在这一环节我特意预备了一个地震应急包，充分的预备起到了很好的效果，孩子们特别喜爱，一个个盯着应急包，一件一件地观看，纷纷猜想应急包里为什么要预备这件物品。 不得不成认，现在的孩子学问面特别广，他们了解的应急学问经常超出我们的想象。这也给我们做教师的发起了一个又一个剧烈的挑战。活到老，学到老，学无止境。 冒险之旅其次站雷雨魔方，把握避雷的安全常识。这个环节，通

23、过播放雷雨带来的危害课件，引起幼儿学会爱护自己的欲望； 通过幼儿与幼儿、幼儿与教师之间的互动，孩子们大胆将自己的生活阅历向大家共享。大魔方的传递嬉戏，让孩子们在轻松开心的气氛中再次稳固了雷雨自救常识。 此时，我特别留意自己的指导和评价，将孩子们所学的学问不断稳固，不断深化，提高了教学效果，看得出，孩子们轻松把握雷雨天的安全常识。 冒险之旅第三站火灾逃命，嬉戏体验逃命技巧。活动一开头，我通过播放小涛家发生火灾的课件，创设情境，请幼儿帮忙小涛想方法，起小火应当怎样扑灭？无法扑灭时如何爱护自己？ 接下来通过推断小涛的行为是否正确来再次稳固火灾自救学问。由于这一环节的内容与前面没有什么质的变化，所以，

24、孩子们的留意力明显不如前面。虽然完成了预设的目标，但总觉得不够完善。 我不断反思，也请教了我园中心教研组的同事们，找到的缘由是内容偏多，让孩子有点疲惫。假如下次再上，还是建议缩减内容。教师们切记不行贪多，适可而止是我对自己的忠告，也盼望能对您有所帮忙，孩子究竟是孩子，他们的留意力时间是有限的！ 最终，消防车的警笛打破了稍显沉闷的活动尾声，整节活动在消防员叔叔的救助逃命中圆满完毕，倒是感觉一气呵成！ 对于整节课的设计，感觉条理还是很清晰的，通过自己的仔细预备、细心设计、积极组织、引导幼儿主动参加，大局部孩子们都能很轻松地把握火灾、地震、打雷等危急状况下的安全常识和正确的自救方法。 盼望他们以后在

25、面对危急时能镇静、冷静，不怕困难，积极想方法解决问题。 固然我知道，对一个人习惯的培育和力量的提升不是一天两天就能够完成的，还需要我们在今后的生活、教育中连续努力，信任孩子们个个都是英勇自信的！ 大班安全教案 篇5 活动目标： 1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向。 2、懂得迷路之后不要可怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮忙。 3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 4、幼儿可以用完整的一般话进展沟通。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备：故事内容图片，ppt 活动过程： 一、激趣导入。 1、师：今日赵教师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮助。 2、师：我们一起

26、听听它遇到了什么问题。（出示ppt） 二、分段叙述。 （一）幼儿观看故事前半局部。 1、师：鼠先生遇到了什么问题？ 2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（由于鼠先生迷路了）3、师：鼠先生应当怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。 （二）观看故事后半局部。 1、师：那最终鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。 2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了很多的小动物，幼儿自由答复）3、教师与幼儿角色扮演。 三、阅历迁移。 1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由答复，教师适当赐予提示、指导）2、小结：

27、迷路后可以使用的方法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起进展沟通。 四、活动延长。 1、今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们快乐的拥抱在一起，那我们也很快乐，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？ 大班安全教案 篇6 活动目标： 1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性，知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。 2、通过活动让幼儿知道要爱护人体呼吸器官。 3、培育幼儿自我爱护的力量。 3、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。 4、了解五官的作用，把握爱护五官

28、的方法，培育幼儿自我爱护的力量。 活动预备： 1、图书人的呼吸（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。 2、塑料袋若干。 活动过程： 1、启发幼儿用塑料袋做试验。 （1）幼儿用嘴向塑料袋里吹气。 “谁知道为什么塑料袋会鼓起来？（袋中有气） （2）塑料袋里的气又是从哪里来的？身体里为什么有气？ 教师指导幼儿吸气，呼气，请幼儿说说自己的感觉，让幼儿嘴闭紧，用鼻子深深的呼吸，说出自己的感觉，然后再将气呼出来，再说说自己的感受。 2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。 （1）请幼儿拿出图书，翻到图（一），引导幼儿观看呼吸器官图，教师结合图向幼儿介绍。 人体需要氧气，通过吸气，空气经过鼻、咽喉、气管、支气

29、管到肺，在这里氧气被汲取了；身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外，呼出的气就是人体中的废气。 （2）让幼儿捏紧鼻子，闭上嘴巴，感觉不能呼吸时的难过，再说说自己的感受。 （3）启发幼儿争论呼吸器官有病时，人感到怎样，有什么不舒适。引导幼儿说出：感冒时会鼻塞，会咳嗽，咽喉痛，生肺炎时人会发烧，呼吸急、喘，人很难过。 3、怎样爱护我们的呼吸器官。 呼吸器官是人体的重要器官，我们要好好的爱护它。引导幼儿观看并争论图书内容（二）、（三）、（四）、（五），使幼儿知道如何爱护呼吸器官。 活动反思： 1.贴近学生生活的课题引入，并以嬉戏形式进入课堂。 “好的开头是胜利的一半”，所以，一节课之始的

30、目标环节起着吸引留意力、激发学习兴趣、诱发学习动机、建立新旧学问联系等作用，故不行无视。因此本课之初我引导学生：先进展正常的呼吸；再象游泳时憋气：-吸上一口气，然后屏住呼吸几十秒!谈谈感受。体验之后，让学生说出真实感觉，大家自然而然地熟悉了呼吸的重要性。 嬉戏（1）自我介绍：从6小组中，每组选一位同学分别扮演将鼻、咽、喉、气管、支气管、肺六个角色，分别以第一人称的形式介绍各自器官的构造和功能。 （2）对号入座：扮演六个角色的成员，根据呼吸系统从上倒下的挨次进展对号入座嬉戏。 2.挖掘学生已有的阅历，并加以延长，循序渐进。 七年级的学生已具有很多生活阅历，从人的呼吸系统疾病（鼻炎、咽喉炎、气管炎

31、、肺炎等）入手介绍各呼吸器官，学生兴致很高。学生有些阅历可能是不科学的，所以在学习呼吸系统的组成之前，我先发动学生依据自己的理解将系统的组成说出来，再通过看教学加以订正“口属于呼吸器官”的误识。这种纠错的方法必将使学生很坚固记住学问点，不会再想固然认为口是呼吸器官。 3.利用试验探究，用多媒体帮助理解原理。 在讨论呼出和吸入气体变化时，用澄清石灰水来分组探究气体成分的变化。在讨论肺泡的构造特点同气体交换的功能相适应时，我利用计算机制作肺泡的模型课件：用小气球代表肺泡，用红色细毛线缠在气球上代表毛细血管，既形象又生动。这种体验使学生形成了生物体构造和功能相适应的辩证唯物主义观点，到达了情感目标，

32、同时又形象直观，加深了理解。 课堂教学是一门艺术，让学生学会学问当然重要，但还有更重要的是形成兴趣，学会方法，具备自主学习、终身学习的力量。课堂上利用学生亲自体验的方式，可以培育学生积极向上的心态，使学生在擅长发觉问题，敢于提出问题的同时，产生探究的兴趣和情感，提高创新的胆魄，从而积极愉悦地投入到体验讨论中来，实现以学生为本的、高效率的、有进展前途的学习。这种学习具有制造性，学生不但能理解和牢记学问，而且能对学问作出自己的解释，并对学问加以制造性地应用，进而学到新学问。这才是讨论体验式学习的难能珍贵之处。学生学会了这种学习方法，就会为今后的学习奠定肯定的根底，并将从今拥有一笔丰厚的财宝。 大班

33、安全教案 篇7 活动目标： 1、增加幼儿安全意识，熟悉简洁交通标志。 2、懂得在十字路口要看红绿灯通过，过公路要走人行横道线。 3、熟悉交通标志：红绿灯、人行横道线。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： vcd、安全教育光盘、汽车头饰若干、红绿灯图卡、场地布置十字路口、邀请交通警察一名。 活动过程： 一、导入与争论： 1、教师头戴汽车头饰，仿照开汽车动作，伴随开汽车音乐进入活动室。 2、提出问题，请幼儿充分争论。 a、开汽车要遵守哪些交通规章？ b、小朋友你会过公路吗？过公路时需要留意什么？ （先请幼儿分组争论，再分别请幼儿答复,鼓舞幼儿大胆说出自己的想

34、法，启发幼儿开阔思路充分表达。） 二、观看：播放vcd观看光盘十字路口的安全，了解在十字路口时正确的做法。 1、过公路时要走在人行横道线上，不能任凭穿过公路。 2、在十字路口要看红绿灯的指示，绿灯通行，红灯等待，不能抢灯通过等。 三、探究：假如不遵守交通规章会怎么样？ 1、行人不遵守规章会被汽车撞倒受伤。 2、汽车不准守交通规章会撞车，交通堵塞，汽车和行人无法通行等. （教师要充分确定幼儿的猜想和发言，鼓舞幼儿正确表达自己的意愿并适当赐予确定） 3、请交通警察为小朋友讲一讲怎样留意十字路口的安全。 四、嬉戏十字路口 方法：幼儿分成两组，一组戴上汽车头饰扮演汽车；另一组幼儿扮演行人；请交通警察在

35、路口指挥交通，出示绿色灯标志，汽车和行人通行。出示红色灯标志,汽车和行人停下等待。 嬉戏规章：教师对活动中遵守交通规章的幼儿要赐予充分的确定，对于不准守规 则的幼儿要准时订正，强化交通规章意识。 连续嬉戏：幼儿互换司机和行人角色，嬉戏连续进展。 活动拓展：请家长带着幼儿到十字路口进展观看，了解交通规章。 大班安全教案 篇8 活动目标：1、培育合作意识和竞争意识。 2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。 3、通过活动提高幼儿的蹦跳力量和动手操作力量。 活动预备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子 活动过程：

36、一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、 你才我翻 “小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！” 三、 出示各种交通标志，引起兴趣。 1、出示红灯标志，提问： “小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？” 2、出示绿灯标志，提问： “小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？” 争论：为什么要有红绿灯呢？ 3、出示画有“交通事故”的图标，提问： “请问这张图标告知我们发生了什么事？那要如何避开发生交通事故呢？” 4、出示画有“闪电”的图标，提问： “那么这个图标用告知了我们什么呢？” 四、 进展拼图活动，为嬉戏做预备。 “小朋友，你们

37、看这里有许多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！” 五、 和幼儿共同商讨嬉戏规章并用图标的方式进展表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。 “我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的嬉戏了。那嬉戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢？”（按幼儿所定的规章在图标旁边进展表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规章）。 教师示范嬉戏一遍，帮忙幼儿把握嬉戏规章。 “嬉戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！” 六、 幼儿进展嬉戏，教师进展指导并维持秩序并提示幼儿遵

38、守嬉戏规章。 反思： 近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园始终重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全学问用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平常让幼儿去走一走。 纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能效劳于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比拟感兴趣的，但在嬉戏中有的幼儿不遵守嬉戏规章，今后还要多加强练习。 大班安全教案 篇9 活动来源 煤气灶给人们的生活带来了便利，卫生的烹饪环境，但使用或保管不当很简单留下

39、安全隐患，为了让幼儿了解煤气灶的作用和危急性，设计了此课程活动目标1、了解煤气灶的作用和危急性2、把握在发生危急时，如何拯救自己的方法活动重点了解煤气灶的作用和危急性活动难点把握在发生危急时，如何拯救自己的方法活动预备煤气灶图片 活动过程 导入活动1、教师出示煤气灶图片 2、教师：小朋友，你们熟悉它吗？（煤气灶）你们家使用煤气吗？煤气灶有哪些用处？ 幼儿自由答复3、教师：煤气灶使用不当，会有哪些危急？ 教师小结 煤气灶给我们带来了很多便利，能烧水、烧饭、烧菜。假如使用不当，简单发生火灾，给我们的生命以及财产带来危急二、请幼儿翻开教材，看图提问1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶(会发生煤气泄漏事

40、故)2、小朋友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗？（人会中毒，会爆炸，着火）3、发觉煤气泄露我们应当怎么做？（闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面）教师小结：煤气的用处许多，可是假如不正确的使用煤气，它也会给我们带来很多危害。一旦发觉煤气泄漏，立刻关闭煤气阀门，不能开灯，不能翻开抽油烟机和排风扇，不能点火，也不能在室内拨打电话。要立刻用湿毛巾捂住鼻子和嘴，翻开门窗，跑到空气新奇的地方。 三、推断对与错教师：小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗？ 1、组织幼儿争论（1）小朋友不停的开关煤气灶（2）肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃（3）闻到家里有煤气味，抓紧给爸爸妈妈打电话（4）闻到家里有煤气味，连续呆在家里玩教师小结：这些行为都不对！ 2、教师：那么我们应当怎么做呢？ 幼儿：闻到家里有煤气味，抓紧跑出家门求救教师小结：在生活中有时会有危急发生，小朋友要学会拯救自己的方法活动反思幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能任凭动煤气的要求等。今日通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法。