学校教研管理制度（13篇）.docx

《学校教研管理制度（13篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校教研管理制度（13篇）.docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 学校教研管理制度（13篇） 一、指导思想：为进一步加强教研组、备课组活动，标准各类教研活动形式，提高活动效率，加强对教学实施过程的监视，特制定本制度。 二、各教研组活动内容： 1、教研组活动每二周一次、备课组活动每周一次。定时定点，人员齐全，每次活动时间不少于45分钟。 2、组织教师学习新课程的理念、争论教材的重点、难点，实行有效的集体备课。每次安排一位教师主讲。 3、组织教师进展教学心得沟通，尤其加强对新教师的培育。 4、实行三级开课和听课制。即备课组内开课和听课、教研组内开课和听课、对外公开课活动的开课和听课。 5、组织本组教师积极参与各级各类教科研活动，切实贯彻“引进来、走出去”的方针

2、。 6、协作教务处组织好期中、期末考试和月考。标准出卷和阅卷，准时做好成绩统计工作，将完成的考试质量分析报告交教务处。 7、催促各任课教师合理布置作业、准时批改、检查。 8、教研组积极建立自己的网页，内容充实，每月都有新内容。 9、指导、落实本教研组相关的学生综合实践活动。（如：讨论性学习、课外兴趣活动、学科主题活动等）。 10、组织好学科教学辅导资料的收集、编写工作。 11、要求每学期开展12次特色活动。同时要求仔细记录，内容要详实，并准时交教务处。 12、能积极执行上级布置的各项任务。 三、考核 1、考核等次：一等奖、二等奖、三等奖 2、教研组长、备课组长津贴：以每月考核打算嘉奖等级。 （

3、一等奖原则上不超过30%） 3、教研组副组长参考教研组长的嘉奖等级 学校教研治理制度2 一、加强教研组根本建立 1.争创优秀教研组。 2.开展教学根本功达标创优活动。 3.定期进展全组教师教学工作评价。 二、指导教师提高有效教学力量 1.有规划地学习有效教学的先进阅历。 2.开展有效教学的评比活动。 3.培育有效教学的典型。 三、教学质量治理标准化 1.定期检查单元学问达标状况。 2.定期开展期中期末质量分析活动，提出教学改良措施。 3.学科统考、评比、竞赛成绩达普教前3名。 四、依据学科特点，增加教学德育功能 1.把握学科学问构造体系。 2.教学中自觉进展德育渗透。 五、落实学科学生特长培育

4、工作 1.做到活动规划、时间、地点、人员四落实。 2.其次课堂活动正常。 学校教研治理制度3 校本教研是以解决学校、教师在实施新课程、促进学生进展和教师自身专业化成长中所面临的问题为指向，选择学校、教师在实施新课程中常常遇到和亟待解决的实际问题，在新课程理念指导下进展的教育教学讨论。教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。为了把学校建立成为学习型组织，形成民主、开放、高效的教研机制，特制定校本教研治理制度。 一、校本教研组织机构。 1、校本教研领导小组 组长: 副组长: 成员: 2、校本教研实施小组:以教研组为单位，各教研组主要指导与组织者分工如下: 午次星期上午下午 星期一计算机 星期二政治

5、语文 星期三历史数学 星期四化学、地理英语 星期五生物物理 学科教研组组长及主抓领导安排表 组别组长主抓领导 职责: 制定学校校本教研的总体规划。 领导小组成员必需深入校本教研第一线，下到有关教研组组织指导教研活动，并每人担当12项校本教研课题讨论。 为教师开展校本教研供应良好的软、硬件环境。 适时聘请专家来校指导校本教研工作。 职责: 制定学校校本教研的工作规划、指导各教研组课题组制定教研规划，落实开展校本教研工作。 收集、整理学校校本教研的各种资料、总结学校校本教研的阅历和存在的问题，准时向“校本教研领导小组”提出建议。 定期完成对教研组、课题组、教师个人的评价。 向领导小组推举各级“骨干

6、教师”、“学科带头人”的人选。 3、校本教研专家组。 区外专家:聘请省教科院、大专院校的有关专家。 区内专家:市教科院领导、教研员、区教研员及市内其他相关专家。 校本专家:本校市区级“学科带头人”及局部中小学高级教师。 二、校本教研的主要任务。 深入了解并准时解决学校教育教学中的困难和问题。根据“为了学校，基于学校，在学校中进展，在教育、教学中讨论”的设计谋略思想，本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的宗旨，不断探究、总结阅历，不断提高全体教师的专业水平和校本课程开发的力量，全面提高学生的综合素养与力量，努力提升办学品位。 三、校本教研的形式及教研活动要求: 1、校本教研的形式。

7、 以“专家引领，同伴互助、行动讨论”为主要活动形式。以新课程为导向，敏捷运用案例分析、问题解决、调查讨论、实践探究、信息沟通等多种活动方式，努力提高教育、教学讨论的针对性和实效性。以课例讨论、课题讨论为突破口，提倡开放式教研活动，促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。 2、教研活动要求。 营造严谨、务实、民主、宽松的教研气氛，转变教师教学讨论各自为阵和孤立无助的状态，淡化功利主义，杜绝为追求新奇、舍本求末、贪大求全的形式主义，反对理论与实践脱节，有效开展教师间的沟通与合作讨论。 加强自我讨论意识，形成理论学习与实践反思的习惯，不断提高讨论和解决教育、教学实际问题的力

8、量，形成在讨论状态下工作的职业生活状态。 各教研组必需作好校本教研活动规划并按规划组织好教研活动，做好活动记录、资料收集整理、活动总结等工作。 全体教师必需严格执行学校制订的教师培训制度、听课评课制度、集体备课制度、教研活动制度等有关制度。 教师参与校本教研活动的状况将作为教师业务考核的主要内容。 四、校本教研的促进措施。 1、以“教师业务考核记录”作为年终考核教师的重要内容。 2、每学期开展一次校本教研组评优活动。 3、对优秀的教师个人，派出参与校外各级专业培训(将培训作为一种嘉奖)。 引进竞争机制，把在校本教研中成绩突出的教师汲取到教研员的队伍，给他们分任务、压担子，供应施展才能的舞台，然

9、后在此根底上评比出“骨干教师”或“学科带头人。” 五、校本教研的后勤保障措施。 1、学校后勤工作人员供给树立为教学效劳，为校本教研效劳的意识。 2、积极制造条件为校本教研供应良好的信息技术环境。 3、学校后勤应制造性地开展工作，充分发挥其在校本课程资源开发中的作用。 学校教研治理制度4 为了进一步发挥现代教育技术在我镇教育科研、教学讨论、课改引领方面的重要作用，延长教研功能，创新教研方式，促进教师专业提升，提高教研工作质量和效率，依据区教育局关于广泛开展网络教研的指导精神和要求，结合我校教育教学的实际，特制定我校网络教研治理制度。 1、建立学校网络教研平台，完善学校网站和博客，设立校园博客栏目

10、为教师网上教研制造条件，并准时组织进展有关学问的培训。 2、学校成立“网络教研指导小组”，负责组织与指导本校网络教研活动，积极选派骨干教师参与网络教研技术培训，提高网络教研技术水平。 3、充分发挥信息技术组及学校网络设备的作用，不断完善信息技术系统的建立，为教师利用网络进展教研供应支持。 4、学校要有对全区中小学博客的友情链接。组织本校全部教师利用博客、论坛和群、uc等平台积极参加网络教研。 5、40岁以下教师必需有自己的博客，每月都要有相关的教学设计、教学反思、教学课件、教学论文等在博客上发表。教师准时公布自己在教育、教学以及生活中的体会、阅历。 7、积极参加网上的问题争论，跟帖发表自己的见

11、解。发表帖子留意不能将自己的见解或转贴的文章分段发表，回复要有意义。 8、发表文章及回复前要检查自己的帖子中是否有过多的错别字，是否有自相冲突的地方，对自己严格要求就是对网络教研的重视。 9、全部教师自觉维护学校形象，不做、不发表有损学校声誉的事和言论。 10、自尊、自爱、自强，不断提高自身业务水平，让自己在专业化学问和技能上逐步成熟。 11、参与省网络合作体学校。以数学教师为主体每天一份教学反思，每周一次uc教研，每月一次网络集体备课。 学校教研治理制度5 一、校本教研工作的主要任务 深入了解并准时解决学校教育教学中的困难和部下。根据“为了学校，在学校中进展，在教育教学中讨论“的设计谋略思想

12、，不断探究，总结阅历，不断提高全体教师的专业水平和校本课程开发的力量。 二、校本教研的形式及教研活动要求 （一）校本教研的形式 以“专家引领，同伴互助，行动讨论“为主要活动形式。以新课程为导向，敏捷运用案例分析，问题解决，调查讨论，实践探究，信息沟通等多种活动方式，努力提高教育，教学讨论的针对性和实效性。提倡开放式教研活动，促进式教研活动，学科整合式教研活动，针对式教研活动等多种教研形式。 （二）校本教研活动要求 1、营造务实，民主，宽松的教研气氛，转变教师教学讨论各自为阵和孤立无助的状态，有效开展教师间的沟通与合作讨论。 2、加强自我讨论意识，形成理论学习与实践反思习惯，不断提高讨论和解决教

13、育，教学实际问题的力量，形成在讨论状态下工作的职业生活状态。 3、各个教研小组必需作好教研活动规划并按规划组织了教研活动，做好活动记录，资料收集整理，活动总结工作。 三、校本教研的促进措施 1、将教师参加校本教研的状况与对教师的年终考核相挂钩。 2、每学期开展一次教研小组评优活动。 3、对于优秀的教师个人，派出参与各级专业培训。 4、引进竞争机制，把在校本教研活动中成绩突出的教师汲取到教研员的队伍中来，给他分任务，压担子，供应施展才华的舞台，评比优秀教师或学科带头人。 四、校本教研的后勤保障措施 1、学校后勤工作人员树立为教学效劳，为校本教研效劳的意识。 2、积极制造条件为校本教研工作供应良好

14、的信息技术环境。 3、学校后勤应制造性开展工作，充分发挥其在校本课程资源开发中的作用。 4、保证经费投入，确保校本教研工作的正常进展。 五、校本教研工作领导小组 组长：（略） 副组长：（略） 成员：（略） 职责： 1、制定学校校本教研实施方案，指导各教研组，学科组，课题组开展讨论工作。 2、详细落实校本教研工作，组织开展种教研活动。 3、收集，整理学校校本教研资料，总结学校校本教研的阅历及存在的问题，准时提出建议。 4、定期完成对教研组，学科组，课题组，教师个人的评价。 5、适时聘请上级教研部门的领导来校指导校本教研工作。 学校教研治理制度6 一、组织建立 1、成立幼儿园科研小组，科研小组为幼

15、儿园治理教育科学讨论的职能部门，详细负责幼儿园的教科研工作。幼儿园科研小组应遵循“立足实践，效劳教育教学“的原则，以幼儿园办园宗旨为指导，组织开展教育科研；以有利于推动素养教育，有利于幼儿、教师、学校进展为学校教育科研工作的宗旨。 2、幼儿园科研应以校本讨论为重点，提倡教师将“问题意识“上升为“课题意识“；鼓舞教师把教育教学中的重点、难点、热点问题，升华为校本讨论课题。 4、市、区、园三级教育科学讨论治理组织应制定阶段工作规划、年度工作规划，有关规定制度，实施治理的制度化、标准化、科学化。 4、园级各组织之间相互联系，协同作用，有序运作，结成网络，发挥组织治理的系统功能。 二、 课题日常治理

16、1、幼儿园在对课题加强领导治理的同时，在时间、人力、物力、财力、经费等条件上赐予积极支持。对科研、教学人员考核时，参与课题讨论工作的时间、表现和成果列为重要内容。 2、课题讨论中，课题班应于每年九月底提出本阶段（上年9月到下年6月）的讨论工作报告和下阶段的讨论工作规划。 3、科研档案 （1）、课题讨论建档范围 选题、开题阶段-调查报告、方案论证、开题报告、立项申请、审批手 讨论阶段-各类原始记录、影像资料、工作日记、会议记录、参研人员培训记录、专家及有关人员询问记录、阶段总结、进展报告、讨论方案修正记录、论文、试验及分析、讨论课教案及评课记录 总结鉴定阶段-讨论报告、成果报告、阅历总结、论文、

17、专著、结题验收材料（结题申请报告、鉴定会议记录、鉴定结论书） 成果推广阶段-推广应用状况记录、应用效益 成果获奖材料 （2）课题讨论档案治理 课题组在课题讨论过程中要非常重视讨论材料和有关文献资料的搜集，在结果处理阶段要仔细做好材料汇总、分析、整理工作，最终形成课题档案。 三、学校科研队伍的建立 1、幼儿园应实行多种形式，通过多种途径提高教师素养，加强科研队伍的建立。 2、做好教师教育理论学习工作。有规划地对教师组织开呈现代教育、教学理论培训；组织教师学习幼儿园教育指导纲要等。 3、每个班每学期两次课题园级研讨活动，每学月召开一次课题组工作会议；定期召开各课题教育研讨会。 四、幼儿园教育科研的

18、鼓励 1、对课题讨论人员以及取得的讨论成果，记入本人的业务档案，作为评优、评先、评特和晋升的重要依据之一。 2、对开展工作积极、仔细的课题组成员，期末考核享受肯定的加分待遇。（详见新都区机关幼儿园教师考核细则） 3、通过专家鉴定，顺当结题并取得肯定成果的课题，学校依据状况对课题组成员设立讨论奉献奖。 4、对获奖、发表的课题论文，对结题获得各级政府或主管机构嘉奖的课题及其它成果，按教师单项嘉奖条例实施。 5、对进展个体讨论的教师，学校依据其成果大小、类别、级别赐予肯定的精神和物质嘉奖。 五、 科研经费 科研经费由幼儿园直接拨给，主要解决两项费用：课题资料费和科研成果评奖所需经费。 六、教研、科研

19、工作制度 1、针对本园保教工作实际，每期选择1-2个讨论专题，有目的、有规划地开展教研活动，积极开展科研试验，指派专人负责设计科研方案，并组织实施。 2、保证每周二小时教研活动时间。围绕讨论专题内容学习沟通现代化教育思想、理论，了解最新教育信息，做好教研学习记录，积极开展教育实践讨论活动。 3、教师、保育员要按时并仔细参与讨论活动，踊跃担当讨论任务。针对教育实践中消失的问题，理论联系实际，积极发表自己的见解和思想，敢于争辩，勇于探究、创新，查找解决问题的方法和途径。 4、主管领导在讨论活动前必需熟识了解讨论内容，确定讨论方法，做好充分预备，保证讨论活动的目的性和有效性。 5、每学期对教研科研工

20、作实效作出实事求是的评价和总结。积极撰写自己教研工作的阅历论文、阅历总结，并在园内沟通，以促进相互了解和提高。 七、教研组活动治理制度 1、每月组织一次教研活动，由课题组长和教研组长主持。 2、组织学习教育理论、上级下发的文件；学习外地的先进阅历、与课题有关的科研信息。 3、定期讨论课题及学科教学中存在的共性问题，作为教科研攻坚主题。 学校教研治理制度7 1、全体教师必需以高度的责任感和事业心，以满腔的热忱，以仆人公的态度积极参与教研活动。 2、学校实行领导包教研组制度。 3、学校实行各年级备课教学研讨会，每次一节课时间，备课组长总结上周工作，布置和讨论下周教研工作，教师总结自己教学中的得与失

21、，沟通教学心得，组长要仔细做好记载，每少一次扣津贴5元。对于迟到的一次扣当事人元，未到的一次扣元。 4、各科教研组长必需在每学期开学第一周召开本组教师会，拟定好本组的教研规划，每组活动不得少于8次，填好教研活动安排表，要有活动时间，主持人（中心发言人）、主讲人、活动主题。未按时上交或未按要求填写的，扣组长津贴5元，并限期按要求补上。 5、各备课组长要在开学第一周内，各年级备课组长要拟出教学进度规划（语、数、外、政、历、理、化）要统一进度，突出重点难点。在进度规划中要做到定时间、定内容、定重难点、定单元考试内容、定出卷人；定阶段测试内容、出卷人。在期中测试后，各年级备课组长要拟定好复习进度规划及

22、复习测试出卷人。 6、全体教师必需听从教研组的安排，积极参与教研活动，主动担当教研工程，仔细做好记载，填好反应信息，教师缺席一次扣工资10元，另外在考勤上视作旷工处理；任何教师不得以任何借口拖延或推逶教研活动，否则扣工资20元。 7、每项活动要求：有活动主题、目的要求、中心发言人或主持人、主讲人、时间、地点、参与人员、缺席人员、活动过程，活动效果（优、缺点，建议）。主持人必需提前做好预备，按期开展活动；活动时要填好记载，搞好评议；活动后要仔细填好教研材料（活动记载表、教案或中心发言材料、听课记录）于每周五下午其次节课前交教务处，否则视为未落实，并扣相关责任人每人5元，且限期按时按质补上。 8、

23、每学期教师听课不得少于8次，教研组长不得少于12次，备课组长不得少于10次，学校校长及主管教学副校长不得少于20次，其他领导不得少于15次。听课后，要仔细评课，填好记载表交组长，若不参与评课或不按要求填写听课记录（记录要与实际相符，做到时间、内容全都），视为未听课，每少一次扣工资5元。 9、各教研组担当的教研攻关课题要写好实施方案，要有责任人，要有活动记载，要有阶段总结。（教研室未安排解外） 10、理化生必需搞好试验教学研讨，每学期听课活动不得少于2次，下学期必需开展一次学生理化生试验操作竞赛，每少一次扣相关责任人每人10元。 11、地理、生物、劳技每学期每年级听课活动不得少于1次，每少一次扣

24、相关责任人10元。 12、全体教师要积极撰写优秀论文或教案，向各级党报党刊、学科杂志投稿发表与学校工作或个人教学阅历方面的方章。嘉奖方法与浮开工资上规定的标准一样。 13、各教研组长要仔细组织学生参与学校或上级举办的各类竞赛，嘉奖标准与浮开工资发放方法一样。校内竞赛各科至少一次，体育上、下学期各一次运动会，音乐每学期一次文艺晚会，美术每学期一次画展。每少一次扣相关责任人每人5元。 14、每学年开展一次文明教研组、先进教研个人评比活动，分别奖文明教研组组长、先进教研个人每人20元。 学校教研治理制度8 一、指导思想 加强和完善学校校本教研工作，增加教师的讨论意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不

25、断提高讨论和解决教学实际问题的力量，提高课程开发和建立的力量，使日常教学工作与教学讨论、教师专业成长融为一体。 二、组织机构 校本教研领导小组 组长： 职责：学校教研工作总体思想、目标的引领及教研工作的督导 副组长： 职责：校本教研方案的制定及整体工作的安排部署。 成员：各教研组组长 职责：校本教研方案的详细实施及教研过程的记录、总结。 三、详细规定 1、学期初，教学校长要依据我校的实际状况制定切实、可行的学校教研规划。 2、各学科教研组依据学校教研规划制定出教研组教研规划，规划目标要明确，符合实际。并上交教育处备案。 3、强化校本教研流程的指导治理工作。教育处负责制定促进本校教师素养提高、加

26、强日常教学治理的各项制度或细则。 4、学科教研组每周活动一次，时间由教研组自己确定后上报教育处。 5、教学校长、教育主任以及其他中层以上干部要深入到教研组、备课组，了解教师在教学过程中的根本状况，定期参与教研组、备课组的教学讨论活动，对工作进展详细指导。 6、积极开展校级学科竞赛和教研组内的公开课教学。教研组每学期要组织学科竞赛。学校每学期要组织教师至少开展一次校内公开课教学，并进展评议，积极开展相互听课、评课、专题讨论活动，把教学案例分析作为重要的讨论内容。 7、组织教师积极参与学校及上级主管部门组织的学科教研活动和竞赛活动，开阔视野，博采众长，争创佳绩。 8、教研组组长负责组织教学研讨活动

27、。教研组教师均参与本学科的一切教研活动，做到保时、保质完成各学科教研任务，不流于形式。 9、各学科教研组长填写好每一次的教研活动记录，学期末交教育处存档。 10、教师要仔细参与教研组组织的各项教研活动，态度端正。仔细完成学校、教研组、备课组交给自己的任务。教师参加教研状况及教研成果纳入教师考核工作中，按教师考核细则进展量化打分。 11、每位教师应仔细总结教学阅历，每人至少上一节学科组教学研讨课，每学期设计三个课件上传至学校公共邮箱。 12、做好青年教师的指导工作。教研组要依据学校的统一安排，做好青年教师的培育工作。每位年青教师都要拜一位骨干教师为导师，实行“师徒制”。师徒彼此间相互听课，彼此沟

28、通。 学校教研治理制度9 1教研组长教研活开工作制度 1、每学期开学前2周内完成教研规划，并于教研组长会议中做沟通。 2、按教研规划实施教研活动;依据教研状况准时对规划做出修改、调整、实施。 3、每次教研活动中要做到： (1)活动之前有预备：教研活动备课、教研活动之前都让教师了解教研活动的内容、与教师沟通、物质预备等。 (2)活动之中有主题：在教研活动中组长要留意调控整个活动的节奏，围绕主题绽开争论，不偏题、离题。经过剧烈的辩白、争论后，组长要擅长归纳总结，把教师中的零星观点汇总、整理本钱次活动的争论成果，并提出12个思索题，让教师回去作进一步的思考。 (3)活动之后有思索：进展教研反思，积极

29、实行措施做好反思后的详细 落实、跟进。 4、仔细负责地组织好教师开展教研活动、教育教学实践活动，做好实践活动小结。 5、每周仔细负责查阅教师的规划制定，赐予适当指导。 6、定期召开教研组长会议，沟通教研组工作，分析教研现状，解决教研存在问题。 2教师教研工作制度 1、完成每学期的工作安排，态度仔细。 2、参与教研活动时，做到人到、心到、口到，积极发言并作好仔细的预备。 3、在每次教研活动中要做到： (1)活动之前有预备：知道教研活动的内容，并依据内容查找相关的理论文章、阅读书籍，预先有预备，做到有话可说。 (2)活动之中有主题：教师可以从不同的角度阐述自己的”看法，形成争辩、辩白的气氛，做到有

30、话擅长说。 4、能按要求定期完成案例，对不符合要求的必需重新进展制定;并定时张贴每位教师案例，有教师参加对案例做出评议打分。 3会议制度 1、每月1次月工作总结会议、1次核心组会议、两周1次大教研活动、小教研活动、教研组长会议。(书面) 2、参与会议不迟到、中途不擅自离开，会议中不接听手机;无特别状况不得擅自请假。 4教师学习制度 1、组织全园教师定期学习教育理论、政策、法规等。 2、自学学习内容，在小教研中绽开有主题有中心的沟通，做好记录。 3、写出专题总结或阅历论文等，在园内进展沟通、评比。 5教师备课制度 1、依据幼儿园备课规划的不断完善和调整，以及组长针对教师备课中消失的问题提出的意见

31、和建议，教师在不说明状况之下，必需根据教研组长的要求重新将规划做出修改和完善并上传，备课规划必需在教研组长通过之前方可以进展实施。 2、教师在仔细完成备课内容后、周五之前将周规划、日备课规划上传教研组长。 3、观看与反思与月规划每月月底前完成一起上传教研组长。 6教学实践与观摩制度 1、教师必需依据幼儿园园本讨论的工作开展教研活动，同时明确教研实践活动是提高教师专业化水平的途径，必需做到人人参加人人实践。 2、在开展二课三反思活动、实践活动之前每位教师都需做好争论的预备，以及实践活动之后必需做出评析、反思;对观摩的活动进展评析、反应。 3、教师实践活动是教师业务考核内容之一以备存档。 7园本培

32、训制度 1、有针对性的对教师进展业务培训和学习，并邀请专家前来指导;教师必需仔细参与教育学院和园安排的外出业务学习和技能学习任务。 2、承受培训的教师依据需要定时定期的进展展现汇报培训结果，并保证展现汇报质量。 3、作为园内的骨干教师、教研组长、积极分子要主动承受和参与园内组织的各项培训工作，并在与姐妹园开展结对的活动中，仔细完成园内所需的对外实践展现和实践沟通活动。 8园本讨论奖惩制度 1、鼓舞教师进展本科学历的自我培训学习，凡在现任园长任职期间，完本钱科学业的教师，可报销学费：全额1/3。 2、在区级、市级、国家级刊物上发表沟通的阅历论文、教学活动设计、教育教学案例的，赐予1篇10分嘉奖，

33、以此类推。 3、园内大活动：实行自行申报和级组推举相结合的方法实行，规划实施的加5分，由园内推出规划实施的再加5分。 4、大教研实践活动：主动代表级组加10分、级组推举加5分。 5、教学评比活动：级组推举园内评比加10分;园内推举支部评比加15分;园内推举区里评比加20分。获得名次：一等奖200元;二等奖150元;三等奖100元。 6、承受园级对外展现工作、汇报工作、沟通工作根据工作量、强度、性质加5分、10分、15分、20分。 9教研档案治理制度 1、园内全部活动包括资料：活动规划、照片、活动记录、活动反应。 2、学期完毕，各部门准时整理资料归档，遗漏的准时补足，并交由专人负责。 3、凡归档

34、资料，无特别缘由不得外借;需要外借的，必需经由园领导同意，出写借条：说明缘由、归还时间。 10教师工作考核、考评制度 1、严格执行考核安排方案，教师可对本人当月考核提出怀疑问题，园长赐予解释与解答。 2、 实行一年一考、一人一考制度，考核不得与其他教学活动合并进展，每位教师必需对考核教师做出事实评析、公正打分。教师在考核中有提出意见和建议的，必需经过考评小组的协商争论，赐予答复。 3、年终考评由月考评、业务考评、年终考核三者综合而得。 4、教师对治理、教学、制度有意见或建议，可向本级组、本部门负责人、教师代表提出上传至园长，经园民管会争论，赐予答复。 学校教研治理制度10 为促进我校教研工作的

35、开展，有效地提高教师的教研力量及教学水平，全面提高教学质量，特订立本制度。 一、教研机构按学科及年级设“教研组”、“备课组”，教研组长及备课组长为直接责任人，负责制订教研活动规划、组织教研活动、进展教研工作总结、完成教育处布置的各项教学、教研任务。 二、教研组活动原则上每学月进展一次，备课组活动每周一次。每次活动都应有明确的教研内容，确保活动富有实效。 三、各教研组、备课组长应对每次活动状况进展具体登记。登记工程包括：(1)活动时间(2)参与人员(3)缺席人员及缺席缘由(4)教研活动内容等。 四、各组每次活动出勤状况计入每月、每学年联教计酬制度工程实施奖惩，缺席一次以缺课一节时计算。同时，每一

36、位教师参与教研活动的状况还应列为该教师“年度考核”条件之一。 五、备课组长、教研组长每学月应定期将本组活动状况逐级向教育主任汇报；教育处应对各组活动状况进展不定期检查及常常性催促、指导以保证教研工作的顺当开展及富有实效。 六、教育处每学年组织一次“优秀教研组”“优秀备课组”评比活动，每次评比各二个优秀教研组、三个优秀备课组(评比条件另定)，由学校予以表彰及适当物质嘉奖。 学校教研治理制度11 一、 每周星期一晚上必需保证两小时的教研活动时间，并仔细做好活动记录。活动的参加率要到达百分之百，年终差1个百分点扣2分。 二、 集体备课每月至少要到达一次，集体备课要到达组内教师教育资源的整合利用，即一

37、个课例、二轮反思、三次研讨（自我设计实施教学自我反思合作研讨；再次设计合作研讨；实施教学共同研讨自我总结）。 三、 教师听课每期不得少于10节，严禁抄课，发觉抄课一节次扣5 分，听课差一次扣2分。 四、 教研活动每期不得少于14次，每少1次扣5 分，校本培训每期4次，每少一次扣5分。 五、 每期上交“教学反思”、论文各一篇，“教学反思”必需结合详细课例，论文必需围绕教研组专题所写，每差一篇扣5分。 六、 教研组在开学的第一周内必需写好教研规划，其次周内写好专题讨论实施方案。 七、 教研组长要仔细履行职责，抓好常规教学治理，筹划本组的教研活动，完成学校及上级布置的教研任务。 八、 每期进行“开放

38、周”二次的教研活动，每次的“开放周”都要有具体的讨论记录，每期“送课下乡”一次，“送课下乡”要有“信息反应”的资料和课堂评估资料。 九、 专题讨论要有特地的档案治理、资料治理人员，每期的每个阶段讨论要有成果总结（论文或报告）。 十、 校本培训每期进行4次（学校教科室两次，教研组两次），培训内容要有较具体的内容记载，培训的形式为讲座。 十一、 本治理制度与学校治理制度相冲突之处，以学校治理制度为准。 十二、 本治理制度之遗漏，以学校治理制度束之。 学校教研治理制度12 1，教研室是教学的基层业务、行政领导机构。在学校医院党政领导下进展工作。教学工作承受临床学院教务部指导，全面贯彻执行党的教育方针

39、、实施教学规划。 2对学生加强思想政治和医德医风教育，要把政治思想教育与业务教育结合起来，并把这种教育渗透到教学各个环节中去，寓德育于智育之中，努力培育高素养人才。 3教研室的主要任务是教学、医疗和科研工作，三者必需统筹兼顾、全面安排。 4教研室应有一名副主任与临时专职脱产教学秘书或兼职教学秘书帮助教研室正副主任详细组织教学任务与规划的实施，教学秘书应由讲师或从事过教学工作的高年资助教担当。 5教研室应合理布局教学师资力气，重点保证本科生教学。师资队伍要相对稳定，防止教师外流和不重视教学的现象。教研室应加强对教师的治理和考核工作，教师在完成每学年或学期的教学任务后，应做好自我述职与鉴定，承受教

40、学主管部门的考核与考评，结果直接与教师晋级、晋升及奖金挂钩。 6教研室在接到上级下达教学任务后，应在开课前一个月做好教学组织、预备工作，并准时将教学规划与教学周历报送教务部审定。 7教研室应加强教学仪器、设备和各类教具的治理，凡教研室的教学仪器、设备、幻灯片、挂图、教学模型、教学电视片及课件等教具均应指派专人保管，严格治理，任何教师不得将其视为个人财产。各教研室教学仪器、设备的添置原则上每年度审核一次，由教务部主任和主管院长审批。 8教研室应建立完整的教学档案，并有专人治理。 9依据教研室教学任务大小，酌情设教辅人员，各教辅人员应积极帮助教学秘书及教师完成教学任务，负责治理好教学资料、教具并作

41、好开课前的各项预备工作。 一、教研室是我部教学、科研的基层单位和支柱，部领导班子必需高度重视教研室的工作，并予以一切必要的支持。马列部主任对教研室工作进展全盘规划，各教研室主任详细领导个教研室工作。 二、教研室主任可由该学科全体教师公选、或由系党政联席会议打算聘任。教研室主任由在本学科教学效果反映良好、科研成果突出、有肯定组织力量和声誉的高职称教师担当，必要时可由部领导干部兼任。教研室主任参与以教学科研为专题的部务会议，共商本部建立进展大计。 三、教研室主任负责召集并主持本教研室工作会议，初审本学科教师所出的试卷、本学科教材的预订方案、教师的课题申报规划、教师参与技术职务评定的申请等等。 四、

42、教研室主任每学期必需听本教研室教师的课1次以上，课后向任课教师反应，并有具体听课记录，。 五、教研室主任按学院有关规定享受津贴和减免工作量待遇。 六、教研室的日常工作内容为： 1、初步确定本学科教学改革、进展规划、教学内容、选择教材、自编教材、讲义等事项。 2、对本学科拟汲取的师资进展初议，拟定本学科青年教师进修、培训规划。催促检查本专业学科“老带新”落实状况。 3、催促、检查本学科教师教学、科研状况，并准时向部领导班子和教师本人反应。 4、总结教学、科研阅历和缺乏，提出整改措施。 5、初选并推举教学科研先进人员。 6、主办本学科学术讲座并预审讲座提纲或讲稿。 7、提出本专业学科需要添置的设备

43、和硬件设施建立规划。 8、提出教学、学术沟通的规划并执行之。 学校教研治理制度13 一、评估 （一）评估方式 1教育处检查、监视。 2民主测评、问卷调查。 3了解工作业绩。 以上几方面作为教研员量化考核的主要方式。 （二）评估内容 1出勤。教研员要榜样遵守制度，坚守岗位，潜心工作，力争全勤。此项作为评估是否称职的条件之一。 2完成听课任务。听课态度要严厉，“听课记录”具体仔细，记录中要有教学过程、发觉的问题、闪光点。课后要提出指导意见，针对性强，且有新意。准时与授课教师沟通，沟通局部，从授课教师的教学反思中检查。此项工作以检查听课者的听课记录、被听课者的教学反思和问卷调查相结合了解状况。 3教师业务提高。教研员工作，要面对整个学科，对侧重负责的学年组，要求熟识状况，措施得力，效果较为明显。以每学期的各项检查验收结果及教师评价为评估标准。 4开展各项活动状况。依据