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1、 大班体育数字格子跳跳乐教案反思 活动意图： 泡沫垫是幼儿身边常见又熟识的物件。这个活动利用最简洁的泡沫垫，进展民间嬉戏跳格子活动。既满意了幼儿宠爱玩民间嬉戏的心理，又进展幼儿的弹跳力量，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数等概念进展嬉戏，加强了嬉戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师准时供应这次时机，鼓舞幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢快。活动目标：1.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳以及动作的协调力量。2.努力听清教师指令，遵守嬉戏规章。活动预备：人手一块泡沫垫，110的数字卡片3套。活动过程：一.开头局部。泡沫垫在场地上依次摆放，教师带着幼儿齐步入场。
2、在音乐声中跟着教师一起做垫板超，幼儿跟着教师一起做。伸展运动体转运动下蹲运动关节运动腹背运动踢腿运动跳动运动-整理运动。二.根本局部。1.我们手上的泡沫垫它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩嬉戏呢？我们一起来试试。可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散嬉戏）教师观看幼儿活动状况，对幼儿在嬉戏过程中消失的状况准时进展指导（合作、交 往方面） 幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。 幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿态跳过每块泡沫垫
3、。2. 讲评幼儿嬉戏状况，表扬玩法新奇，合作默契的幼儿。3.今日我发觉有的小朋友把泡沫垫放在地上跳过去特别好，那我们一起来试一试，我请小朋友动动脑筋还有没有其他的跳的方法。4.鼓舞幼儿想出多种方法利用泡沫垫进展跳的练习。教师用语言或简洁的动作予以提示或帮忙。将泡沫垫隔肯定距离平放，幼儿有序进展连续单脚跳、双脚跳。提示幼儿观看并实践不同的跳法相宜的宽度是多少。5.嬉戏数字格子跳跳乐。出示数字卡片，请幼儿自由选择一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进展跳动活动。 双脚跳单数过去，双脚跳双数回来。提示幼儿两排的单数都要跳。小朋友跳过去的时候要单数过去，回来要双数回来，拍一下后面小朋友的手以后，后面的小朋友才可以动身。三.完毕局部将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。活动反思：在整个活动中，幼儿始终处于宽松、开心的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正表达了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最终应引导幼儿遵循嬉戏规章，不推和拥挤，这也是今后活动中值得留意的问题。