大班美术教案集合.docx

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1、 大班美术教案集合10篇设计意图 依据大班幼儿的年龄特征，对事物有肯定的奇怪心和剧烈的创作欲望。因此在本次活动中，采纳了不同的绘画方式表现兔子的动态，如先用拼摆表现兔子的各种动态、后用绘画的方式进展装饰。幼儿园教育指导纲要（试行）也明确指出：“各领域的内容要有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性。”所以本节课主要让幼儿在了解兔子特征的根底上，通过拼摆，表现兔子的各种动态，进展幼儿的想象力，充分挖掘美术教育的价值。 活动目标 1.幼儿在了解兔子特征的根底上，通过拼摆，表现兔子的动态，进展幼儿的想象力。 2.尝试用各种线条表现兔子的好玩动作，并添画相关背景。 重点：表现兔子的特征。 难点：

2、通过拼摆，表现兔子的各种好玩动态。 活动预备： 1.教师教具一套（内有兔子的耳朵、头、身体和四肢。） 2.幼儿绘画工具材料人手一份。 活动过程 （一）观看导入查找了解兔子的主要特征 师：今日我们班里有一位小动物。这个小动物它很顽皮，他想让大家先猜一猜？瞧！它先露出了他的两条腿。看到了这两条腿，你们猜一猜他是谁呢？ 幼：通过观看、自由猜想是什么小动物的腿。 师：哦！你们认为是小狗的腿看一看是不是呢？瞧！他又淘气的把他的小肚皮露出来了。 师：哦！你们认为是小猫，我们来看看他究竟是谁呢？呦！他又把他的小门牙也露出来了。 幼：（幼儿异口同声的答复）是兔子。 师：你们是从哪里看出来的？ 幼：兔子的三瓣嘴

3、。 师小结：兔子有三瓣嘴，是不是呢？（师把布拿开，露出兔子的长长的大耳朵）。你们还真能干，真的是一只得意的兔子呀。一起跟兔子打声招呼吧！ （二）请幼儿表演兔子的动作 师：刚刚我们跟兔子都相互熟悉了。谁来学一学兔子是怎么走路的？ 幼：上台表演兔子走路时的样子。 师：哦！你觉得兔子走路是这样的，那你能不能来摆一摆兔子的动作呢？（哦！他是这样摆的，兔子的一只腿抬的高高的，另一只腿还弯了过来，两只手还来回晃动呢。） 师小结：原来呀让兔子的胳膊和腿都动一动，就会做出许多好玩的动作。你觉得兔子还会做什么好玩的动作呢？ 幼：幼儿自由想象兔子的好玩动作。 师：你觉得兔子会跳，那你来摆摆看。 师：哎呀！他摆的兔

4、子很快乐的跳了起来！两只手都举起来了，他又淘气的把他的两只脚也都翘起来了，看来这只兔子是很快乐的。 师小结：刚刚你们帮兔子摆出了这么多的造型，都是通过兔子的四肢来转变他的动作。那你们想想看，兔子除了会走、会跑、会跳，还会做什么动作呢？（师可提示幼儿想想看，兔子吃东西时是什么样子的？） 师：哦！他是这样摆的。兔子的两只手都放在了嘴巴的下面，手里还拿了一根胡萝卜，就似乎在吃东西一样！想想看，兔子还会不会像我们人一样做运动呢？ 师：原来兔子也可以像我们人一样倒立！也真好玩啊！那你们再想一想，兔子累了他会想干嘛呢？ 幼：想躺下来休息一会。（摆出兔子休息时会做出的好玩动作。） 师：我们一起来看兔子躺下来

5、休息的时候他的四肢发生了什么变化呀！兔子休息的时候，两只手枕在了自己的头下面，一只腿还放在了另一只腿上面。 师小结：要想兔子做出不同的动作，我们除了可以移动他的头，更重要的是移动它的四肢来转变动作，这样兔子就会做出许多好玩的动作！那么接下来你们就用手中的画笔把它画下来，然后送给他的伙伴们，好吗？ （三）幼儿作画，教师指导 师：你们在画兔子的时候，肯定要让他的四肢都扭动起来，这样你画出的兔子才会更好玩。（此环节主要进展幼儿的想象力，大胆想象和画出兔子的各种好玩动作。） （四）观赏沟通说说兔子的各种好玩动态（玩接龙嬉戏依次介绍自己的兔子在干吗） 师：你的兔子在干吗？ 幼：我的兔子在跳舞。 （五）活

6、动完毕 活动反思： 教师在上课时要多关注幼儿的学习兴趣，学习体验，擅长发觉课堂上的闪光点，并紧紧抓住这些闪光点，积极引导幼儿，合理爱护幼儿的求异思维，进展幼儿的共性。依据大班孩子的年龄特征，对动物很感兴趣，所以我选了这节课。主要让幼儿在了解兔子特征的根底上，通过拼摆，表现兔子的动态，进展幼儿的想象力。如在开头的局部激发幼儿的兴趣，让幼儿猜是谁来了？通过动物的主要特征来猜这个动物是谁。渗入了科学方面的学问。其次个环节通过拼摆，表现兔子的好玩动态。渗入了安康方面的学问。紧接着最终一个环节就是让孩子画你觉得兔子会做出一个什么好玩的动作，固然整节课主要让孩子画自己觉得兔子会做出什么好玩的动作，然后把它

7、画下来。总之，在课堂上抓住每一个教育契机，努力传递各项学问；在敬重孩子的根底上，将各领域有效地结合在一起，充分挖掘美术教育的价值；更好的到达教育目标。 大班美术教案 篇2 设计思路： 散布回来，孩子们玩着 活动目标： 1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种美丽的花纹。 2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。 3、对陶艺活动产生宠爱之情。 4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 5、培育幼儿良好的作画习惯。 活动预备： 1、课件各种各样的花纹、音乐磁带。 2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。 活动过程： 一、观赏课件，了解各种花纹。 二、树叶印画。 1、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的

8、方式。 2、讲解印画的三个关键点。 、先将树叶品拼成花纹再进展印画。 、树叶必需压平坦。 、将叶脉的一面贴着泥板。 三、制作花纹实物。 师：“你们在什么地方见过花纹？现在我们来做各种有花纹的东西吧。” 四、观赏幼儿作品。 活动反思： 本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣深厚。全部的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜爱的树叶和颜色，仔细涂色，细心贴印，画面干净，叶印清楚完整。赐予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培育幼儿丰富的想象力和动手操作力量。由于考虑到印画颜料是湿的简单擦花，所以没要求幼儿马上用水彩笔添画，只有少局部幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。 大班美术教案 篇3 课题

9、生成： 版画在东海县有深远的影响。东海县是闻名版画家彦涵的家乡，他特别关怀家乡的版画事业。我们有责任继承和发扬东海版画的优良传统。 依据幼儿已有的学问阅历，并随着幼儿肌肉掌握力量和手眼协调力量的增加，幼儿已能够进展版画活动了，在版画活动中，能培育幼儿的制造意识，提高幼儿的审美情趣，特设计了本课题。 活动目标： 1、让幼儿学习剪、拼、印凹凸套色吹塑纸版画，把握稳固印制套色吹塑纸版面的不同技法。引导幼儿使用多种绘画工具和材料，表现自己独特思想，体验制造的乐趣。 2、培育幼儿大胆作画、合理构图的力量。 3、培育幼儿急躁、细致的作业态度和良好的卫生习惯。 活动预备： 吹塑纸、拓印纸，水粉颜料、油墨，毛

10、笔、油墨磙，电视机、多媒体实物展现仪。 活动过程： 1、观赏版画作品，导人活动内容。 (1)出示两幅套色吹塑纸版画，并提问：“请哪位小朋友说说这两幅画分别是怎么制作的?” (2)教师小结：这两幅画都是直接在吹塑纸上画上得意的小金鱼，用水粉颜料印，一次印一种颜色，用油墨印，把颜料全部推上去一次印出来。今日，教师还要教小朋友学习一种新的制作套色吹塑纸版画的方法，就是凹凸套色吹塑纸版画。 2、教师向幼儿讲解凹凸套色吹塑纸版画的制作方法。 (1)运用多媒体实物展现仪示范讲解。 (2)提问：“教师是怎样制作凹凸套色吹塑纸版画的?” (3)教师小结：凹凸套色吹塑纸的底版制作不像我们以前学过的那样直接在吹塑

11、纸上画出底版，而是用边角料或一些实物的自然外形剪拼成凹凸底版，底版上有的地方凹下去，有的地方凸起来，版制作好了，印的方法和我们以前学的是一样的，可以用水粉印，也可以用油墨印。 3、幼儿操作活动。 (1)启发幼儿思索创作内容，任选一种方法印画。 (2)儿制作底版，教师巡回指导。 (3)幼儿任选方法印画，教师提示幼儿留意卫生，相互谦让。 4、价作业，完毕活动。 (1)展览作业，相互观赏，相互评价。 (2)请小朋友讲讲自己的画或讲出喜爱哪一幅，为什么? (例：我喜爱小鸡捉虫这幅画，由于这幅画上的小树林是用水杉叶子印的，看上去很像真的小树林，印的也很洁净，所以我很喜爱。) (3)教师讲评、小结。 活动

12、延长： 在美工区投放印制套色吹塑纸版画的各种工具和材料，鼓舞幼儿进展操作活动，稳固幼儿的熟悉。 附资料：关于凹凸套色吹塑纸版画的制作简介 凹凸套色吹塑纸版画是在吹塑纸上作画，再剪拼成凹凸底板，运用多种颜料印制而成的。是融画、剪、拼、推、压、印为一体的综合绘画制作活动。它的表现技法丰富，画面颜色艳丽明朗，并有可供幼儿选择的工具和材料，因而能充分激发幼儿操作、学习的兴趣，并能把握一些工具的性能和使用方法，熬炼手部肌肉的敏捷性、协调性，同时养成大胆、急躁细致、讲卫生的好习惯。 详细制作方法以本节活动范画金鱼为例。 第一步制作底版，取吹塑纸边角料，在上面画上金鱼后。沿边缘剪下小金鱼，也可以用树叶拼贴，

13、水草用两片柏树叶代替。 其次步印画，取一张8开吹塑纸版，在上面匀称地推上蓝色油墨，放在一边，再在小金鱼身上推土桔黄色油墨后，按原来位置摆放到蓝色底版上，做的水草全部摆放后，盖上印画的8开铅画纸。用手或平底茶杯磨压，留意用力匀称，边印边可掀开一角看看，直至满足为止，这样一幅凹凸吹塑纸版画就印好了。 课题评价： 一、效果分析 本节活动幼儿有充分选择和活动的自由，因而孩子表现出兴趣深厚、思维活泼、观看认真、互动积极。大局部幼儿把握了凹凸套色吹塑纸版画的制作方法，画面内容丰富形象、颜色艳丽和谐，但也有个别幼儿在操作中违反程序，画面不够清楚洁净。 二、专家点评 每个地区都有富有地方特色的乡土文化，就像东

14、海县的纸版画。 凹凸套色吹塑纸版画，其效果不同于幼儿的平面绘画。它立体感强，颜色富于变化，线条粗暴信任幼儿在制作过程中，会发觉这些美。 假如每个地方的幼儿园教师都能重新端详本地的乡土文化，并在幼儿园中加以开发和利用，信任将会消失丰富多彩而且富有特色的一批园本课程。 三、反思与争论 每个地区富于特色的乡土文化，都可以被开发成极具特色的“园本课程”。谈谈你对有关“园本课程”的理解和设想。 大班美术教案 篇4 活动目标： 、让孩子能大胆地表达己心中的想法，体会表达的欢乐。 、让孩子喜爱参与绘画活动，能大胆地画线条，能在肯定的范围内匀称地涂颜色，体验美术活动的乐趣。 、培育孩子喜爱生活、喜爱大自然的情

15、感，并且通过自己的绘画创作来体验成就感。 活动重点、难点： 幼儿能够画出一幅生动的“水果娃娃“图画,并能把自己的图画内容讲给别人听。 活动预备： 师制作“水果舞会“图画一幅，要大一些。 幼儿预备：大班美术书，绘画用的铅笔、橡皮擦、水彩笔或蜡笔，一般绘画用纸等。 活动过程： 一、小故事来帮助： 、师出示生动的水果图画，激发幼儿学习的愿望。 、谈话引入。 师：孩子们，你们喜爱吃水果吗？ 生：喜爱。 师：得意的水果娃娃们想托教师给得意的孩子们讲一个故事，你们想听吗？ 生：想听。 、讲故事。 在一个水果王国里，住着许多得意的水果娃娃，他们每天在一起唱啊、跳啊，过得很快乐。有一天，水果国王要举办一个盛大

16、的舞会，并推选出一个“最得意水果娃娃“，代表水果王国去太空旅行。苹果、梨子、菠萝、葡萄全部的水果娃娃都知道了这个好消息，谁都不想错过这个好时机。 孩子们，我们也一起去水果舞会上看看吧！ 二、我来当“小评委“。 、引导幼儿进入“小评委“角色。 师：谁是“最得意水果娃娃“呢？这可难倒了国王。孩子们，现在国王想请你们来帮帮他，你情愿来当小评委吗？ 生：情愿。 师：信任孩子们肯定会是一个精彩的小评委！ 、“小评委“发表意见。 鼓舞幼儿大胆表达己的想法，并引导他们简洁说己推选“娃娃“的理由。如： 生：我觉得“苹果娃娃“最得意，由于苹果又圆又红。 生：我觉得“菠萝娃娃“最得意，由于菠萝最好吃。 生：我最喜

17、爱“葡萄娃娃“，你看它们一颗一颗挨在一起，就像许多小朋友在一起玩，好得意！ 生：我要推选“香蕉娃娃“，由于香蕉黄黄的，最好看了。 生：我最喜爱“娃娃“，由于 （教师要留意关注到全体幼儿，鼓舞胆小的幼儿也能说己的想法，如不能说完整，能说说自己喜爱“娃娃“也算孩子进步，应加以表扬。） 、师过渡：每个小朋友的心中都有一个“最得意水果娃娃“。现在，你们的画纸就是它们的水果王国，我们一起动手把它们画到图纸上来，好吗？ 三、我来当“小画家“： 、画出你心目中的“最得意水果娃娃“。画画时，先用线条轻轻勾出水果的外形，再把轮廓画流畅。 （1）让孩子们把这个“最得意水果娃娃“画在画纸的中间位置，要画得大些，画得

18、得意些。 （2）为了让这个水果娃娃最得意，你可以为它添画上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴，以及动作。 （3）学生边画，教师边巡察，指导有困难的孩子。 2、给“最得意水果娃娃“找朋友。 师：一个水果娃娃太孤独了，我们给它找些好朋友吧！ （1）先想想你的这个水果娃娃会有哪些好朋友呢？ （2）试着把它的好朋友画在它的身边。学生边画，教师边巡察、指导。 四、我来当“小小服装设计师“： 师：水果舞会马上开头了，可水果娃娃们还没有美丽的衣服，孩子们，我们一起来帮帮他们，好吗？ 、拿出你的水彩笔或蜡笔，为水果娃娃们涂上你喜爱的颜色。 、涂色时，要按肯定的挨次涂匀称。 五、幼儿画展现： 师：孩子们，水果舞会已经开头了

19、，你能说说你的水果舞会上都来了哪些水果娃娃吗？他们都穿着什么颜色的美丽衣服呢？ 、由幼儿向大家介绍自己的作品。 、其他小朋友肯定要仔细听，并发表自己的看法。 六、课堂： 师：盛大的舞会在孩子们的帮忙下，已经热喧闹闹地办起来了。国王很是满足，同意给每个小朋友一个小愿望。孩子们，今日放学后，就请你们拿着得意的“水果舞会“图，去家长那儿实现小愿望吧！ 大班美术教案 篇5 活动目标： 1.学会进展版面的排版，学习用线条、粘画、剪纸俩装饰版面。 2.了解报纸及一些广告纸的版面排版。 3.体会合作的欢乐，学会相互补充。 活动预备： 1.大纸若干，笔、粘画，剪好的剪纸若干。 2.电脑课件，手抄报若干。 活动

20、过程： 1.幼儿观赏电脑课件，教师选一作品进展具体讲解。 教师：这张小报分几局部？每一局部是什么外形？ 教师；局部之间你最喜爱哪些？ 教师：假如你来设计一局部，你会把它变成什么样子？用什么来装饰版面。 2.出示装饰的材料，让幼儿分解了解外形，并且自己说说预备怎样来排版。 3.幼儿合作创作，教师巡回指导。 4.展现作品。 大班美术教案 篇6 活动目标： 1、感受线条的变化产生的美感，体验活动的乐趣。 2、在活动中大胆表现自己的想象力和制造力。 活动预备： 阅历预备：结合季节开展此活动，带幼儿到户外去春游，了解春天的特征。 物质预备：一副春天的公园图，纸，笔等。配乐磁带。 活动过程： 1、引出主题

21、，激发兴趣。 教师：春天来到了，公园里是什么样子的？（调动原有阅历） 2、创意示范，感受怍品美。 （重点环节）教师边叙述边范画：（配乐）小线条也要到公园里去漫步，它走啊走，看到了小树叶，它快乐地转了个圈，跳了个舞；他看到小花朵、小河、小草小线条真快乐啊。（给幼儿以美的艺术享受）提问：小线条看到了什么？他们都藏在了画的哪里？为什么？（引导幼儿将实物与线条组成的图案相联系，充分发挥想象）提问：想想小线条在公园里还看到了什么？ 3、幼儿作画，大胆表现。 （难点环节）教师赐予适时、相宜的指导和帮忙。 活动延长： 作品共享与同伴共享自己的创意。 大班美术教案 篇7 绘画活动： 我看我家 目标： 1.看看

22、画画“我的家”，表达自己的观看以及爱自己的家，爱父母的情感。 2.运用颜色的线条表现自己的情感。 3.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 预备： 1.事先对自己的家进展有目的的观看。 2.收集有关自己家庭的资料照片。 3.绘画用品。 活动过程： 1.看看我得家 展现沟通家的照片。 介绍家的一个地方和物品。 2.制作“我的家”画册 在第一页画上自己家的布置图。 其次页粘贴自己收集的有照顾片。 再画一张最能表达自己家的与众不同的图画。 美扮装饰自己的画册。 幼儿自由结伴，相互观赏同伴的画册。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、

23、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 大班美术教案 篇8 活动目标： 1、引导幼儿尝味道、说味道、并大胆进展制造性想象，运用不同的线、形、面画出味道。 2、通过尝味、说味道、画味，引导幼儿运用不同的方式表达自己的感受，进展幼儿的制造性思维力量和表现力量。 3、激发幼儿对美的感受力和制造力。 活动预备： 1、各种味道的食品。如：奶糖、塘、辣味牛肉干、话梅糖、姜糖、酸梅糖、苦瓜等。 2、画纸、彩笔。 3、录音机（磁带） 4、小红花（每人一朵） 活动过程： 一、尝味道、说味道、猜味道 1、师：小朋友，今日我和你们做一个嬉戏猜味

24、道，在嬉戏前，小朋友想一想 ：你们都尝过什么味道？ 2、嬉戏猜味道 教师出示教具组织幼儿尝味道 提问：你吃的是什么？是什么味道？你的感受是什么？你想到什么？ 教师师范尝试并叙述自己的感受 幼儿嬉戏。 一组幼儿进展品尝，另一组幼儿依据品尝味道幼儿的表情猜味道 二、尝味道、想味道、说味道、画味道 1、师：每个小朋友拿一个小纸包，翻开细细品尝，然后闭上眼睛，渐渐的体验是什么味道？ 2、有代表性地找几位幼儿说说自己品尝味道后有一种什么感受，想到了什么事情？ 3、引导幼儿结合自己的感受画味道，教师赐予指导。（放音乐） 要求：幼儿抓住自己的感受，大胆发挥想象、绘画，制造性的表现自己所要表达的味道。 三、评

25、味道 1、作品展现，幼儿叙述自己的作品。 2、幼儿相互观摩、沟通作品，评出画的味道最生动、最好玩。 3、红花嘉奖。（放音乐） 四、活动延长区角活动 师：在日常生活中，你还发觉了什么味道？还可以用什么形式表现出来？我们在区角活动中来完成，好吗？ 大班美术教案 篇9 活动目标 1、初步了解横线、竖线穿插形成的效果，能大胆编制自己喜爱的网，留意线与线之间的疏密。 2、能绘画出几种根本的网状图形。 活动预备 1、图片-捕鱼 2、宣纸，毛笔，颜料 活动过程 一、随音乐教师带着幼儿做小鱼游动作。 二、出示图画 1、教师：从前有个捕鱼人，他特别厉害，他捕了好多好多的鱼。看!他为什么他能抓到这么多的鱼呢? (

26、捕鱼人用网抓鱼) 这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的? (观看网的特点，熟悉横竖线穿插的编织方法) 为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢? (留意观看网眼的疏密) 2、教师：小朋友你们认真看看这张图上，有没有发觉鱼是不是都被抓到了? (一条鱼跑得出来，说明编织时留意掌握网眼大小) 3、教师补画 三、颜色 1、教师：这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的? 为什么他要这么做呢? (理解“好朋友颜色”，这样鱼不简单辨。) 2、教师出示蓝色鱼示范编网 四、创编鱼网 1、教师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的 2

27、、尝试让若干幼儿叙述、表现创编的鱼网 3、幼儿操作练习编网师： 现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!动身! 五、评价活动 1、展现幼儿作品师： 捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今日是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观看幼儿编织的网有没有留意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好? 2、戏完毕活动师：今日我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧“!好吗? 大班美术教案 篇10 活动目标： 1稳固表现不同人物的技能。 2体验想像将来带来的乐趣。 活动预备： 幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程： 一、联想谈

28、话。 1指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？ 2观赏各种职业人物的照片。 （1）请幼儿认真观看图片上人物的服装及他们四周的环境，说说他们是干什么工作的？ （2）引导幼儿观看不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。 二、争论要点。 师：将来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事? （请幼儿争论）三、幼儿绘画。 1突出将来的“我“的主体形象。 2大胆选用多种颜色表现适宜的背景，涂色匀称。 3教师巡回指导，确定幼儿的独特表现。 四、相互沟通、观赏和鼓舞。 1鼓舞幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜：“同伴长大后在做什么？“ 2相互确定和鼓舞，从中获得喜悦。 完毕：小朋友都把自己长大的样子画出来了，我们小朋友只有好好学习，将来肯定能够实现。