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1、 大班社会领域教案：时光_大班社会领域教案大全 幼儿园大班社会教案：时钟 活动目标： 1.通过主题性综合活动，引导幼儿熟悉时钟，知道时针、分针的名称和用途，引导幼儿初步了解时针、分针的运转规律。2.在活动中，激发幼儿观看四周事物和探究问题的兴趣。3.通过活动，让幼儿懂得疼惜时间，珍惜生命。 活动预备：各类时钟、筐若干（与幼儿人数相符）、音乐磁带、录音机 活动过程： 1、听音乐做活动前的热身运动，师生共同进入活动状态。2、谈话激趣，自然引入本活动主题-时钟。教师：孩子们，你们知道现在是什么时间吗？（让孩子自由说）你们是怎么知道的呢？（通过时钟）3、分散幼儿思维，给孩子一个自由想象和回忆的空间。教
2、师：时钟是什么样子的？你能说一说你见过的时钟吗？（幼儿自由回忆并进展描述）4、引导幼儿认真观看时钟，并把自己用眼睛看到的用语言表达出来。教师：原来你们见过这么多不同外形的时钟啊，今日，我还给你们带来了许多时钟呢！我们一起来认真的看看它们是什么样子的吧！-引导幼儿认真观看时钟，发觉问题并想方法解决问题。教师：看看你的时钟上面有什么？（数字、刻度、时针、分针、秒针）你的时钟跟别的小朋友的时钟一样吗？有什么不一样的？（时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是：它们的材料不同、大小不同、外形不同）-为什么会有这些呢？假如没有会怎么样？（让幼儿自由想象）5、引导幼儿通过动手操作发觉时针、分针运转
3、的规律。让幼儿动手操作，发觉时针、分针运转的规律。教师：时针和分针是怎么来告知我们时间的呢？请你自己仔细想一想，做一做。教师：时针和分针它们特别喜爱和我们一起做你追我赶的嬉戏呢，它们是怎么做的？（教师拨动时针，让幼儿认真观看并说一说）教师：时针走的慢还是分针走的慢？分针走一圈，时针走多少？（时针走的慢，分针走的快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。）6、师生共同小结。总结时针、分针运转的规律。教师：孩子们，你们喜爱和时钟做好朋友吗？那你们把它的小隐秘都记在心里了吗？能静静的告知我时钟上面有什么吗？时针和分针是怎么运转的呢？（幼儿踊跃发言）7、教育幼儿要疼惜时间，珍惜生命。教师：时钟可以告知
4、我们现在是什么时间，那我们就要在什么时间做什么事情，时间离开我们就不会回来了，孩子们，我们肯定要疼惜时间。 活动延长： 艺术综合活动：时钟 活动评价： 我们每天依据时间来做不同的事情，而时钟就是时间的载体，我们通过本主题活动让孩子熟悉时钟，初步了解时针和分针运转的规律。培育幼儿观看四周事物的兴趣，让幼儿通过活动能疼惜时间，知道时间的宝贵。通过本次活动，幼儿对时钟有了初步的了解和熟悉，也有了珍惜时间的愿望，从而布满自信地去迎接人生新阶段。我们不仅盼望在这一主题中，而且在整个学期中都把珍惜时间教育贯穿始终，让幼儿从小就有良好的时间观念。珍惜时间会让幼儿受益终生。 活动反思： 为什么要有时钟呢？时钟
5、的作用是什么呢？由时钟人们会很自然的想到时间，针对问题，依据我们班幼儿的承受力量和水平，我们预舍了本主题活动的目标，在活动中，幼儿兴趣深厚，积极主动。反思整个活动过程，我认为活动胜利的关键是让幼儿在积极主动的探究过程中力量得到提高，身心获得进展，主要表达在：学问的呈现与幼儿生活实际相结合纲要中指出科学教育的目标是：对四周的事物、现象感兴趣，有奇怪心和求知欲。能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。科学教学应当是从幼儿的生活阅历和已有学问背景动身，向他们供应充分从事科学活动和沟通的时机。我首先用欢快的音乐形成轻松的活动气氛。熟悉时钟时，为幼儿预备足够多的材料，说明时钟在日常生活中的多用性和普遍
6、性，使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中，熟悉时钟对学习、生活有很大帮忙，从而激发幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。大班社会领域教案变废为宝 【活动目标】 1、引导幼儿多感官参加创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。2、激发幼儿创造制造的欲望和探究精神，进展幼儿的想象和动手操作力量，培育初步的创新意识。3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。 【重点难点】能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。 【活动预备】 故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。 【活动过程】
7、 （一）实物导入：出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿依据自己的生活阅历说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？（二）观赏故事由废纸到吸水纸1、结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？其次幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？第三幅：人们发觉了纸汲取水的缘由？人们用这种纸做了什么？第四幅：技术人员进展了什么试验？创造了什么？2、引导幼儿简洁总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样创造的？并启发幼儿讲诞生活中变废为宝的故事。（三）废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们答复。教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸
8、杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。2、小朋友，你们真聪慧，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿观赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。教师小结：小朋友，这些玩具不但特别美丽，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，预备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。（四）组合创新和分组操作：
9、小小设计师我来变你们喜爱当一名小小设计师吗？（喜爱）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计好玩的作品，比比谁设计的作品新奇独特。（幼儿操作，教师巡回指导）引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新奇独特的玩具和物品。从中体验胜利的乐趣。（五）活动完毕：办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以确定和鼓舞。 【活动延长】 让幼儿连续在玩玩乐乐中进展创新。大班社会领域教案感恩 活动目标： 1了解故事进展的情感脉络，理解并表现词气喘吁吁等。2初步懂得向曾经帮忙、关怀过自己的人表达感恩之情。 活动预备： 与故事内容匹配的动画课件、小动物图片感恩备忘录记录纸、视频仪等。 活动过程：
10、一、以小猪形象，导出课题内容今日，教师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀？二、观赏故事前半局部，理解故事内容。1教师边演示课件边叙述故事第一段，表现气喘吁吁等词语的表情与神态。2就故事内容进展提问。你认为是谁帮忙了小猪？发表各自的意见。三、连续感受故事后半局部,学会感恩。教师边演示课件边叙述故事其次段。设问：你喜爱这些小动物吗？为什么？四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情师：生活中有没有别人关怀爱惜你的事呢？和你的小伙伴共享一下，你想感谢谁？为什么？怎样感谢？五、制作感恩卡，感受互爱的情感1介绍感恩备忘录，师幼共同探讨记录方法。2幼儿用自己的方式方法作记录。3鼓舞幼儿大胆地
11、介绍自己的感恩备忘录。六、在感恩的心的音乐中，完毕局部1鼓舞幼儿多学本事，将来汇报父母2播放音乐感恩的心，把感恩卡送亲人。 活动延长： 日常渗透：连续学习用多种方式对四周的人表达自己的感恩之情。 资料附录： 附故事：森林里，住着一群小动物，他们都是好朋友，有一天，小猪突然病了，想玩没力气玩，想吃又吃不下，它觉得特别难过，只能躺在床上。小乌龟正想来找它玩呢，一看，呀，小猪病了，它想应当立刻去请鹿大夫，它赶忙吧嗒吧嗒地爬呀爬呀，爬得满头大汗、气喘吁吁，小花猫观察了问小乌龟，什么事情让你这么焦急呀？，小乌龟喘着气说小猪病了，我得赶快去请鹿大夫，小花猫说我跑得比你快，让我去吧！小花猫转身撒腿就跑，跑呀
12、跑呀，小白兔观察了问小花猫，什么事情让你这么焦急呀？，小花猫说小猪病了，我得赶快去请鹿大夫，小白兔说我跑得比你快，让我去吧！小白兔连蹦带跳的走了，小黑马观察了问小白兔，什么事情让你这么焦急呀？小白兔说小猪病了，我得赶快去请鹿大夫，小黑马说我跑得比你快，让我去吧。小黑马飞速地向前跑去，请来了鹿大夫，过了不久，小猪的病好了，大家真快乐呀。小猪呢，更是快乐得又蹦又跳，我有力气了，我有力气了，我又可以和好朋友玩了。这时，小猪想到了一个问题，它想：是谁让我的病好得这么快？是谁帮忙了我？小猪想去感谢帮忙过它的人。它找到鹿大夫，说感谢你看好了我的病。鹿大夫说不要谢我，你要谢就去感谢小马吧；小猪找到小马，说感
13、谢你帮忙了我。小马说不要谢我，你要谢就去感谢小兔吧，是它告知我的；小猪找到小兔，说感谢你帮忙了我。小兔说不要谢我，你要谢就去感谢小猫吧，是它告知我的；小猪又找到小猫，说感谢你帮忙了我。小猫说不要谢我，你要谢就去感谢小乌龟吧，是它告知我的；小猪又找到小乌龟，说感谢你帮忙了我。小乌龟说不要谢我，你要谢就去感谢小猫吧，由于它跑得比我快；小猪又找到小猫，说感谢你帮忙了我。小猫说不要谢我，你要谢就去感谢小兔吧，由于它跑得比我快；小猪又找到小兔，说感谢你帮忙了我。小兔说不要谢我，你要谢就去感谢小马吧，由于它跑得比我快；小猪又找到小马，说感谢你帮忙了我。小马说不要谢我，你要谢就去感谢鹿大夫吧，由于它治好了你
14、的病。小朋友，你觉得小猪应当感谢谁呢？大班社会领域教案爱护小树 幼儿园大班社会教案：爱护小树 活动目标： 1、知道涂石灰水和用布条捆绑对树有防虫保暖的作用。2、学习涂石灰水和用布条捆绑等方法爱护小树。3、有初步的爱惜树木和爱护树木的意识。 活动预备： 刷子、布条和石灰等。 活动过程： 1、提出问题，让幼儿争论爱护小树的方法。教师：秋天快要过去了，严寒的冬天就要来了，我们小朋友慢慢的都穿上了棉花衣服。你们知道吗，幼儿园、公路上和公园里的小树，也觉得太冷了，有的小树身上还有很多害虫，这可怎么办呢？小朋友，请想想方法帮帮它们吧！2、教师引导幼儿想出各种方法，爱护小树。教师：每天上幼儿园、星期天逛公园
15、，你有没有留意到，公路上的小树有了什么变化呢？（树干刷了白色，用布条等将树干裹起来了。）教师将幼儿想出的好方法写在黑板上，最终，教师进展小结。用稻草绳或稻草将小树干裹起来，就就像给树干穿上了一件外衣，树干就温和了；将石灰水涂在树干上，给树干穿上了白衣服，石灰水能杀死树上的害虫，还能爱护小树，不被冻坏。3、教师组织幼儿给用幼儿园的树干捆布条和涂石灰水。教师：天冷了，我们怎样帮忙幼儿园的小树呢？指导幼儿分组活动。指导幼儿用刷子涂石灰水,用绳子将树干捆起来，给倾斜的小树绑上木桩进展固定等。整理工具，回班说说自己是怎样爱护小树的，以及劳动的感受，教师进展简洁地活动评价。4、组织幼儿争论。教师：除了前面
16、的详细做法外，我们应当怎样爱护树木呢？通过争论使幼儿知道：不踩小树苗；不在树枝上悬挂重物；不在树干上乱写乱画。启发幼儿想一想：我们为什么要爱护树木？树木有什么用？幼儿叙述后，教师进展简洁的小结：树木能使我们的城市更美丽；树木能净化空气，使我们四周的空气变洁净；树木可以防风沙、防泥石流；树木还可以造房子，做家具等；种植果树还能让人们一年四季都吃到水果，树木对人类的奉献真大呀！大班社会领域教案爱心手语 幼儿园大班社会教案：爱心手语 活动目标： 1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感沟通。2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。 活动预备：电脑一台、课
17、件。 活动过程： 一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今日教师要和你们一起学习一样新的本事，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要沟通，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人沟通。 二、初步熟悉手语你们会做手语吗？教师做几个让你们猜一猜。 （教师示范：你、我、他、哭）今日教师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等三、叙述故事，有帮忙聋哑人的想法教师配乐叙述：消失小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去
18、工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，布满期盼地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最欢乐的时候，由于妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫困的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩打算顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，最终在路边观察了倒在地上的妈妈。她用劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有答复她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒适一点。但是这时她发觉，妈妈的眼睛没有闭上
19、！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惊，拉过妈妈的手用劲摇摆，却发觉妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕她舍命地哭着，却发不出一点声音）T：假如你遇到这个小女孩，想不想帮忙她？你想怎么帮忙她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她沟通，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。） 小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮忙，小女孩就不会太难过了，她得到了大家的帮忙，一每天长大起来，她专心学习，最终消失在春节联欢晚会上。出示千手观音的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。观看录像千手观音小结：他们得到了很多人的帮忙才有了今日的
20、精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌感恩的心让我们和客人教师一起唱一唱，做一做，感谢天下全部的好心人。 大班社会领域教案树真好 活动目标： 1、能找出物体排列的某些规律，并会按肯定的规律排列食物，感受植树中的各种排列乐趣。2、通过观赏散文，感受树给人们带来的好处。3、稳固熟悉常绿树和落叶树。 活动预备：长绿树和落叶树若干、小篓子、树的图片。 活动过程：四周的树你在哪里观察过树？（小结：在公路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活四周处处都有树） 二、熟悉的树。你熟悉哪些树？（小结：春天来了，柳树的叶子绿绿的，可是，你们知道柳树冬天是什么样子的吗？）三、区分常绿树和落叶树-
21、请你看一看，摸一摸，这两种叶子有什么不一样？小结：瞧，无论我们在公路上看到哪些树，即使我们不熟悉它，但是只要它的叶子比拟厚、颜色深、外表有光泽，我们就可以推断，它是常绿树。四、区分香樟数的归属。教师介绍幼儿学问百科全书：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，立刻长出新的叶子，所以，尽管它不停地掉叶子，但一年四季它满树都有茂盛的叶子，它是常绿树。五、关于植树节1、知道几月几号是植树节，植树的意义有哪些？2、读新闻，感知生活中的节日对自己的影响。六、一起来种树。1、落叶树和常绿树组成了我们生活四周的绿化和树林。在公园门口，除了有柳树，还有什么树？2、公园里的花匠很会种树，他们种树很有讲究的
22、。出示第一条，一棵桃树一棵柳树，到了春天，桃树红了，柳树绿了，桃红柳绿。3、其他花匠种的树，也很有意思，一起来看看。出示三条。 4、你发觉了他们排列的规律的吗？5、孩子操作。最终两个合作排列一条。6、沟通各自种树的方法。相互评价排列的是否正确。七、树真好1、我们的祖先种了很多树，那么你想在树下干什么呢？总结：我们可以在树下做很多是事情，是啊，树真好。让我们一起来观赏散文：树真好。 附散文诗：树真好 树真好，小鸟可以在树上筑巢，每每天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。树真好，能拦住大风，不许风吵吵闹闹，处处乱跑。树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热喧闹闹。树真好，天好了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。树真好，假如有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗汪汪乱叫。树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班社会领域教案：时间”一文，盼望“大班社会领域教案：时间”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班冬天社会领域教案专题！