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1、 学期教学计划范文八篇学期教学规划 篇1 一、指导思想 以课改理念：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的终身进展为指导，依据学校工作规划，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心。 二、学情分析 本学期，我担当七年级1班和2班的数学，通过上学期的学习，学生根本上适应了初中数学的学习，学生在数学上的计算力量、阅读理解力量、实践探究力量、规律思维与规律推理力量得到了相应的进展，对图形及图形间的关系有了初步熟悉，但还有一局部同学没有到达应当到达的高度，另外学生自主拓展学问的力量几乎没有，学生不能自行拓展与加深自己的学问面。因此本学期在此方面应当加强！ 三、教材分析： 本学期学习的章节：有整式
2、的运算、平行线与相交线、生活中的数据、概率、三角形、变量之间的关系、生活中的轴对称。各章教学内容概述如下： 整式的运算：整式是代数的根底性概念，代数式的运算（包括整式运算）属于代数的根本功，是解决问题和进展推理的需要，也构成进一步学习的根底。重点是探究整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，推导乘法公式。难点是敏捷运用整式运算法则解决一些实际问题，正确地运用乘法公式。 平行线与相交线：两条直线被第三条直线所截，即所谓的三线八角问题和对平行线的争论是平面几何中重要的议题，也是根底性的内容，有很大的教育价值。平行线的条件和平行线的特征是本章的重点，也是难点。 生活中的数据：包括数和数据的表示两局部
3、内容。在数的争论中，使学生熟悉很小的单位分数（百万分之一）和有效数字的概念，体会其意义和作用。重点是会用科学记数法表示较小的数据，能按要求取近似数，能读懂统计图并能从中猎取信息。难点是用生活中的事例感受和表述百万分之一的大小，培育数感和建立统计观念，正确把握近似数、有效数字的特点及数位的关系；对数据信息的处理、加工的力量。 概率：在七年级上册感受了可能性有大有小的根底上，进一步刻画可能性的大小，因而非常自然地给出了概率的概念，重点是理解概率的意义，并会计算一些大事发生的概率，能设计出符合要求的简洁概率模型。难点是理解概率的意义，并会计算一些大事发生的概率，理解现实世界中不确定现象的特点，树立肯
4、定的随机观念。 三角形：教材供应很多活动，给学生充分的实践和探究的空间，使他们通过探究和沟通发觉一些与三角形有关的结论，并应用它解决实际问题。重点是三角形的性质与三角形全等的判定、三角形的分类。难点是能进展简洁的说理。 变量之间的关系：把变量之间的关系列为单独一章，这是在学习了代数式求值和探究规律等地方渗透了变化的思想根底上引入的，为进一步学习函数概念进展铺垫。重点是在详细情景中从表格关系式、图像中猎取信息找出自变量、因变量及其相互之间的关系。难点是通过观看和思索能用自己的语言表达，变量之间的关系以及正确把对变量之间关系进展分析和对变化趋势进展猜测。 生活中的轴对称：实际上是轴对称图形的熟悉和
5、争论，并通过轴对称图形来探究轴对称图形的性质。轴对称可以看成反射变换，也是一种几何变换。事实上，平移和旋转可以经过两次反射变换得到，因此它更根本。重点是讨论轴对称及轴对称的根本性质。难点是从详细的现实情境中抽象出轴对称的过程。 整个教材表达了如下特点： 1现代性更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。 2实践性联系社会实际，贴近生活实际。 3探究性制造条件，为学生供应自主活动、自主探究的时机，猎取学问技能。 4进展性面对全体学生，满意不同学生进展需要。 5趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。 四、教学目标 1、让学生学到的学问技能是社会对青少年所需求的； 2、要让学生知道这
6、是自己终身学习和进展所需要的； 3、教学要贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学； 4、让学生把握数学根本学问和技能。 五、教学措施： 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、兴趣是最好的教师。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，总之，要让学生对数学产生深厚的兴趣。 3、引导学生积极参加学问的构建，营造民主和谐、自主探究、合作沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习的乐趣。 4、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守
7、纪律的习惯，要求他们上课用心听讲，积极发言，作业仔细完成。给时间让学生争论问题，激发学生的学习兴趣，又可以增进同学之间的友情。 5、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，让学生处于一种思如泉涌的状态。 6、要扭转学生的厌学现象。利用晚自习时间对他们进展辅导，在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生傲慢心情。 7、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念。 8、把握学生思想动态，关怀学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，准时与学生沟通，建立良好的师生关系
8、。 9、充分利用课堂教学时间，帮忙学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成力量，提高成绩。 10、改良教学方法，用多媒体，实物创设情景进展教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的时机。 11、精讲多练，在教学新学问的同时，注意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让学生在练习、测试中稳固提高，削减遗忘。 12、在不加重学生负担的前提下，积极引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培育兴趣，提高力量。 13、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培育学生的共性特长。特殊要多鼓舞后进生，提高他们的学习兴趣，培育他们良好的学习习惯： 14、坚持
9、因材施教原则，逐步实施分层教学，向根底不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进展分层。 六、教学进度 第一周：第一章（14节） 其次周：第一章节 第三周：第一章（89节、及复习） 第四周：其次章 第五周：第三章 第六周：第四章 第七周：第五章（13节） 第八周：复习 第九周： 第十周：迎接期中考试 第十一周：总结其中考试，第五章（4节） 第十二周：第五章（58节，复习） 第十三周：第六章 第十四周：第七章（14） 第十五周：第七章（5、6节）及总复习 第十六周：总复习 第十七周： 第十九周： 其次十周：迎接期末考试 学期教学规划 篇2
10、一、指导思想 指导思想以地理课程标准为依据，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终培育学生“会学地理”。 二、学情分析 本学期，担当八年级三个教学班的地理教学任务。通过七年级地理教材的学习，学生对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、推断的力量。对世界概况有了肯定的
11、了解。对地理学习方法已根本把握。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注意分层次，面对全体，不放弃每一位学生。 三、教材分析 本册教科书的编写，以转变学生的学习方式为动身点，建立新的教材构造。供应丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和力量。本册教科书始终如一地留意稳固和强化地理根本技能和力量，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得根本技能和表达、沟通等力量的训练。教科书构造设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生争论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。 第一章：中国的疆域与人口，共分四节。主要学习中国的位置、疆域、行政区
12、划、人口概况及其政策、民族的根本状况、我国的民族政策等。本章的教学难点是把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及局部省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。 其次章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的根本状况，以及对我国经济进展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以帮忙学生理解和把握。 第三章：中国的自然资源，共分四节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。 第四章：中国的区域差异，共分三节。介绍了中国四大地理区域的农业和工
13、业的根本状况，分析了影响交通、农业和工业分布的因素。 四、教学任务： 1、通过本期地理教学，使学生熟悉中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。 2、熟悉中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济进展、人民生活的影响。 3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，熟悉能源危机和环境问题给社会、经济进展造成的不良影响，提高学生节能、节省的主动意识。 4、熟悉我国经济进展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农
14、业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。 5、连续提高学生读图分析力量和空间想象力量，并能运用所学的地理学问解释生活中的一些地理现象。 6、通过八年级地理上册的课程学习，使学生真实的受到爱国主义教育，感受祖国的宏大和美妙，树立可持续进展观的人地观。 五、完本钱期教学任务的详细措施 1、必需以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排解疑点。 2、关注学生个体差异。在面对全体的同时，进展分层次教学，做好转化后进生工作。 3、充分发挥教师的主导作用。进展学法指导，和探究性学习，提高学生思维力量。 4、突出地理学的“地域性”和
15、“综合性”特征。引导学生从不同角度对待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的熟悉。 5、亲密联系生活和生产实际，留意挖掘学生的生活经受和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。 6、指导学生开展地理活动，培育学生动手力量和实践力量，寓德育与教学之中。 六、课时安排 第1-2周第一章(第一节和其次节) 第2-4周第一章(第三节和第四节) 第3-6周其次章(第一节和其次节) 第4-8周其次章(第三节) 第9-10周(复习及期中考试) 第11-12周第三章(第一节和其次节) 第13-14周第三章(第三节和第四节) 第15-17周第四章(第一节
16、、其次节和第三节) 第18-19周复习及期末考试 学期教学规划 篇3 一、指导思想： 使学生在九年义务会计数学课程的根底上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与社会进步的需要。详细目标如下。 1获得必要的数学根底学问和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本力量。 3提高数学地提出、分析和解决问题（包括简洁的实际问题）的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立
17、猎取数学学问的力量。 4进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进展思索和作出推断。 5提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和会计唯物主义世界观。 二、教材特点： 我们所使用的教材是人教版一般高中课程标准试验教科书数学（A版），它在坚持我国数学会计优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，进展，创新之间的关系，表达根底性，时代性，典型性和可承受性等到，具有如下特点： 1“亲和力”：以生
18、动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。 2“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神。 3“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特别化，化归等思想方法的运用，学习数学地思索问题的方式，提高数学思维力量，培育理性精神。 4“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，进展应用意识。 三、教法分析： 1 选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个毕竟”的冲动，以到
19、达培育其兴趣的目的。 2 通过“观看”，“思索”，“探究”等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改良学生的学习方式。 3 在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 四、学情分析： 1、根本状况：12班共 人，男生 人，女生 人；本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，后进生约 人。 14班共 人，男生 人，女生 人；本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，后进生约 人。 2、两个班均属普高班，学习状况良好，但学生自觉性差，自我掌握力量弱，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性。班级存在
20、的最大问题是计算力量太差，学生不喜爱去算题，嫌麻烦，只注意思路，因此在以后的教学中，重点在于培育学生的计算力量，同时要进一步提高其思维力量。同时，由于初中课改的缘由，高中教材与初中教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍旧吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意根底再根底，争取每一堂课落实一个学问点，把握一个学问点。 五、教学措施： 1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信念，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。 2、留意从实例动身，从感性提高到理性；留意运用比照的方法，反复比拟相近的概念；留意结合直观图形，说
21、明抽象的学问；留意从已有的学问动身，启发学生思索。 3、加强培育学生的规律思维力量就解决实际问题的力量，以及培育提高学生的自学力量，养成擅长分析问题的习惯，进展辨证唯物主义会计。 4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和根本方法，注意提高学生分析问题的力量。 5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。 6、重视数学应用意识及应用力量的培育。 六、教学进度安排 学期教学规划 篇4 一、制定科学的教学及备考复习规划。 结合年级组的工作规划和政治教学的实际，我们把本学年的教学及复习规划分为四个阶段： 第一、以完成教学任务为主，争取第一学期
22、完成教材任务。 其次、下学期进入全面复习阶段，先以根底为主，三位教师分工负责，为学生整理好每课根底学问和配套练习，全面系统地复习根底学问，帮忙学生形成系统的学问体系； 第三、以专题训练为主，以热点问题和时政问题为切入点，训练学生的综合力量和对实际问题的分析、解决力量，并着重提高学生的解题力量，同时加强学生对解题策略、方法的娴熟把握。 第四、查漏补缺为主，教师指导学生回归根底学问，检查根底学问的识记效果，避开遗忘；整理学问，加强学问体系的条理性和娴熟程度。在各阶段我们都将主动权交给学生，充分发挥人文关心，调动学生的积极性。 二、筛选编印和用好近年中考试题及各地区备考资料和备考练习，仔细分析测试成
23、效。 一方面连续发扬科组的优良传统，积极收集和筛选近几年的中考试题，另一方面，我们针对学生的实际状况和各地区的模拟试题进展仔细的筛选后，对这些模拟试题消失的频率最多地方进展细致的选择和细心的编印。针对征订资料的缺乏，我们编印了资料，对提高课堂复习和练习的质量和备考成效供应了有力的支持。 三、做好晚修指导以及各层次学生的辅导工作。 我们备课组教师对各班的晚修和早读都进展了安排和落实，使每次的晚修和早读都有明确的内容和目标，从而尽最大的可能充分利用好晚修与早读的时间。对各层次的学生布置了不同的练习和复习要求，让下层生努力夯实根底，让高层生全面进展，辅导他们提升实力。 在20xx年复习备考中我们还做
24、了一下工作： 1、连续严抓学生的根底，积极利用好指导书。 2、加强对学生的表达、组织、思维力量的训练，要求学生进展题型归类，有针对性地进展各种题型的训练。 3、加强对时政的引导和复习。时政复习时，必需要求学生用好时事小册子，并结合课本的内容进展复习。 4、教师积极关注中考一切信息，了解中考的动向，准时对学生进展指导。 5、重视学生的思想教育，加强师生沟通和沟通。在平常的生活中，尤其是考前和学生多谈心，多沟通，多鼓舞，使其消退顾虑，树立信念，以最正确姿势迎考。 6、积极参加教研活动，多向兄弟学校学习和沟通。 学期教学规划 篇5 一、学情分析： 经过前一学期的化学学习，同学们已经初步把握了一些化学
25、根本概念和根本理论，知道了一些元素化合物学问，学会了一些化学试验的根本理论和根本操作，还学习了有关依据化学式和化学方程式的计算问题。 但从期末考试成绩和卷面存在的问题来看，同学们对一些化学根本概念和根本理论理解不够，记忆不清；还不能应用所学学问解决一些实际问题；特殊是试验题存在问题较多；学生成绩不抱负。这些都是本学期亟待解决的问题。 二、本学期教学任务： 首先完成其次册化学第九单元溶液、第十单元酸和碱、第十一单元盐和化肥和第十二单元化学和生活的教学任务。 然后利用一个月左右的时间，对两册化学书本进展有侧重点的复习工作，最终利用6月份的”时间，将化学学问进展分块，对学生进展强化系统的复习，努力迎
26、接好中考。 三、规划实行的主要措施： 首先要仔细钻研教材，设计教法；努力以最优化的方式完成课本教学内容。努力是大多数学生都能把握学问要点。 复习工作庞杂繁重，必需对两册化学书进展有机整合，高度概括；才能完成复习任务。所以要花大力气进展规划设计，争取用最少的时间，取的最大效益。 学期教学规划 篇6 一、工作目标 1.充分调动学生学习语文的兴趣，引导学生养成良好的语文学习习惯，指导学生把握科学的语文学习方法，帮忙学生从小学语文到中学语文的顺当过渡。 2、团队目标：团结高效学习共享 二、教材、学情分析 （一）教材分析 本书的单元布局转变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体学
27、问的要求，更加注意学生的人文体验。 教科书的主要特点 第一、构建新的教科书体系。 其次、致力于全面提高学生的语文素养。 第三、积极提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。 第四、遵循语文教育规律突出学生的语文实践活动,使学生在实践申学习语文。 第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系 （二）学情分析 从学生的根底来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多学生在小学都是承受式学习综合以上状况来看，初中语文教学的道路可谓任重而道远。肯定根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语
28、文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建立培育有用的人才。 三、教学目标 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材是例子，重要的在于学生的情感体验。 1、把握七年级上阶段要求把握的生字词的音义并学会运用。 2、学习本册书上的课文完本钱学期的教学任务。 3、通过培育学生良好的语文学习习惯，使之把握常用的学习方法。 4、通过培育学生语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文为培育学生语文语感打下根底。 5、指导学生大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。 7、努力培育学生良好的语文素养，在语文
29、学习中贯穿情感教育和道德教育。 四、教学措施 首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的有机结合。重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。 其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合由平面转向立体,由封闭转向开放激发了学生学习课文的深厚兴趣，拓展了学生的视野加深了对课文的理解。 第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学彼此形成一个学习的共同体。 第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去
30、由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动。不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演做一做通过学生的自主活动让学生把握学问并融会贯穿烂熟于心。 第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化如多媒体、远程教育资源和互联网教学手段使学生从单一枯燥的学习中解脱出,去领会课堂里的精彩世界,要增加了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。 第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 第七、注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。语文教学就是要从一个个标点、
31、一个个词语、一个个句子开头构建或更新学生的言语世界与此同时构建或更新学生的人文世界。 五、作文训练目标： 本学期，重点是要把握一般记叙文的写作：其根本要求如下： 懂得记叙要紧扣大事的进展，把握几种常见的突出主题的写法。 懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。 熟悉全局与局部的特点，初步把握详略区分，并能在写作中运用。 学期教学规划 篇7 一、教学内容： 本册教材共包括小数的乘法、对称、平移与旋转、小学除法、简易方程、多边形的面积、因数与倍数、统计、总复习七个单元内容。 二、学情分析： 本班有学生28人。大多数学生的观看力、记忆力、思维力量符合年龄及年级特点，具有肯定的学习习惯，有良
32、好的学习态度，学习数学的信念较强；学生信息窗的分析力量有肯定的提高。由于各种缘由局部学生数学根底较差，同时分析问题的力量、敏捷性解决问题的方面也欠缺，需要下大力气来培育训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长协作不到位现象，影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从教师的教育，但是自主创新的意识还是比拟缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培育自主探究意识及力量；对那些学习根底较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮忙，使其树立学习数学的信念和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。 三、教学目标 1、使学生把握小数乘、除法的计算方法，能够比拟娴熟地进展小数乘、除法的笔算和简算的
33、口算；会用“四舍五入法”取积、商是小数的近似值；熟悉循环小数。 2、使学生把握小数混合运算的运算挨次，能够正确地计算小数混合运算式题，培育学生自觉进展简便运算的意识。 3、使学生把握解同意用题的一般方法和步骤，能够用分步列式和综合列式解答三步计算的应用题，进一步提高学生解同意用题的力量；并在详细的实际问题情境中，使学生体会问题解决策略的多样化。 4。 使学生把握平行四边形、梯形和三角形的特征；把握平行四边形、梯形和三角形的面积的计算公式，会利用公式正确计算它们的面积；引导学生观赏生活中的图案，并敏捷运用平移、对称和旋转等图形变换的方法设计简洁的图案。 5、使学生进一步理解面积的意义，熟悉面积单
34、位公顷和平方千米，把握面积单位间的进率，会进展平方米、公顷、平方千米之间的互化。并初步学会运用简洁的工具测定直线和测量两点间较远距离的方法，了解步测和目测的方法，以及初步了解密铺，能在方格纸上设计简洁的密铺图形。 6、进一步学习统计表，会填写较简单的统计表；了解统计表中的“合计”、“总计”的详细意义，会依据统计表所供应的数据，答复一些简洁的问题；能对统计表进展初步的分析；理解统计表中的平均数的意义和作用；能依据所给数据求加权平均数，并能解释结果的实际意义；通过一些简洁大事，理解中位数、众数的意义，会求数据的中位数和众数。 7、使学生体会用字母表示数的意义和作用，能用字母表示常见的数量关系、学过
35、的运算定律、性质和计算公式。初步理解等式的性质、方程、方程的解和解方程等概念，会解一些简洁的方程。使学生学会列方程解一些比拟简洁的应用题的方法。 8、使学生对本学期所学的有关数与代数、空间与图形、统计和可能性以及综合应用等领域的学问得到系统的整理，数学技能得到进一步的提高，解决问题的意识得到加强，力量得到进展，为进一步的学习打下良好的根底。 教学重点 1、小数乘、除法的计算法则， 2、小数混合运算的运算挨次， 3、分析应用题中的数量关系和正确解同意用题的方法。 4、平行四边形、梯形和三角形的特征， 5、在面积计算公式推导的过程中建立“新”、“旧”图形之间的联系， 6、渗透转化、对应思想， 7、
36、在解决实际问题的过程中， 8、把握实际测量的方法。 9、用字母表示数的意义。 教学难点 1、正确确定小数乘、除法中积、商的小数点的位置。 2、利用图形特征解决一些较敏捷的实际问题。 3、对学生户外学习活动的组织及任何一种测量方法的把握要有一个反复。 4、实践的过程。 5、列方程解应用题时。 6、如何找等量关系 四、教学措施 1、结合教学内容，渗透思品教育，培育良好的学习习惯。 例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教育因素，结合教材内容适时适度的对学生进展思品教育。通过计算和应用题的解答，培育学生认真的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。 2、切实提高学生的计算力量。 （1）理解算
37、理，把握方法。小数乘除法要求学生能比拟娴熟的进展计算，关 键是理解意义、把握方 法。重点要让学生知道积的小数点的位置是依据积德变化规律来确定的。 （2）重视根底，要求适度。小数乘除法的计算要求“比拟娴熟”，小数四则混合运算只要求到达“正确。同时对口算的训练要赐予肯定的重视，要把握口算的根本技能，逐步提高计算力量。 （3）运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培育学生观看题中的数据，运用运算定律进展简便计算、合理运算的意识，并留意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。 （4）验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进展相互验算，小数的四则混合运算要进展“步步为营”或者
38、“一步三回头”式的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培育学生仔细、塌实的学习态度和作风，让学生终生受益。 3、渗透数学思想方法，培育数学力量 结合教学内容，渗透数学思想方法，培育数学力量，是小学教学的一项重要任务。教师要仔细钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。 4、力量培育目标：让学生经受操作观看形象感受抽象概括等过程，培育学生的抽象概括力量。进一步拓宽学生解决问题的渠道，提高学生的解决问题的力量，提高学生的自主探究力量，提高学生的学问迁移学习力量，渗透数学思想方法，培育学生的数学素养。 五、课时安排 1、小数的乘法 7
39、课时 2、平移与旋转 4课时 3、小数除法 11课时 4、简易方程 9课时 5、多边形的面积 13课时 6、因数与倍数 5课时 7、统计 4课时 学期教学规划 篇8 本着“聚精会神抓教学”的宗旨，本学期我们重点放在课堂效益的提高上，问课堂要效益，问课堂要成绩，把课堂内外的学问加以整合，争取把初三上学期的语文教学工作做得有声有色。 依照教学常规，我从以下三方面制定教学规划： 一、紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。 初三阶段的学习有他的特别性，就是它处于初中生活的结尾阶段，收益性就是他的一个显著特点，家长的热望、社会评价的压力就像潮水一般涌来，我们只有稳住阵脚，把握课堂教
40、学的各个环节，才能不负众望。 语文课堂教学阅读教学和写作教学这两大局部构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大局部，我的设想是在教现代文阅读时注意教会学生整体把握文意，在整体把握的根底上紧抓学问点的剖析，对学问点的理解注意方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯穿。同时，以阅读促写作，提示学生留意仿照好的立意与好的构造，把相关内容化为己有。 文言文的阅读贯彻“在理解的根底上的读读背背”的原则，放手让学生利用已有的学问，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，真正做到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的境地。使得学生的探究积极性得到爱护和发挥。 写作教学分两步走：第一步是平常材料
41、的积存，指导学生摘录、点评、写随笔，让他们积存广泛的感受材料，以备不时之需;其次步是标准的写作训练，这是指编排在课本中的表达局部的指导与训练，要求教师仔细备课，指导学生学会标准的表达，作文的批改标准到位，以正面鼓舞为宜。 二、抓住机遇，结合学校科研课题讨论，做好本学科的课题讨论，以科研促进教学。 学校的多元智能理论讨论和人文教育这两个课题，由前期的预备和启动阶段，过渡到这个学期的分类指导、分科试验阶段，我依据所任教学生的特点，拟定一下子课题：以读为导，引入新知将朗读与课堂教学有机的整合。进展跟踪试验，建立数据库和资料库，在为期一年的试验中，争取出成效，以此提高语文的教学水平，形成所任教班级的特色与亮点。 三、加强课外活动指导，让学生的作品走出校园，为学校争得荣誉，为学校文化气氛的创设出力。 在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导，让学有余力、学有特色的同学能得到长足的进展，积极参与市、区作文竞赛和各类征文活动，把他们的作品推出校园，为学校争得荣誉;在校内开展丰富多彩的文艺活动，如：读书竞赛、书法竞赛等，将过程加以摄制，将作品加以展现，为学校文化气氛的创设出力。 俗话说：“没有做不到，只有想不到”，我信任，只要我本着“以学生的生存进展为本”的原则，专心去教，定会有所收益。 盼望同学们能够仔细阅读初三语文上学期教学规划，努力提高自己的学习成绩。 【精选】学期教学规划范文八篇】