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1、 学年度第二学期五年级班主任工作总结 *-*学年度其次学期五年级班主任工作总结 时间飞逝，一转瞬一个学期就这样一晃而过，回忆这一学期的班主任工作，有喜有忧，同时我的收获也许多，下面我将我这一年来的工作做如下总结。 班主任的工作是琐碎的，也是一系列严密工作的结合，作为班主任的我，时刻把学生放在第一位，时刻关注每个学生，最终使我班的孩子在各个方面取得了肯定的成绩。 一、针对各个节日开展感恩活动 学校的教育特色是感恩教育，我班紧跟学校的教育特色开展了各项活动，尤其在每个节日，我们都有针对性的开展了活动，在活动中孩子们也的确感受到了父母的不简单，教师的无私付出，孩子们也都宣誓好好学习，使得我们在这次镇
2、里进行的质量检测中取得全镇第一名的好成绩。 二、小组合作治理 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 为了提高学生的学习积极性，为了营造一个“比、学、赶、帮、超”的班级学习气氛，我班实行了小组合作的的方式，每个小组四个人，分成了六个小组，另外刘佳怡，马鑫雨，孟凡健和我一组，刘佳怡负责全班小组的加减分状况。马鑫雨和孟凡健有进步加分，平常表现加减分，都记录到期末总评中。小组合作的开展很好的调动了孩子们的积极性，学习也有了很大的进步;将纪律卫生也融入到小组合作评价机制中，这个做法很好的约束了学生的自觉性，所以，我班的纪律卫生也屡次获得红旗。 三、学习习惯的培育 一个好的学习习惯是
3、学生学习好的法宝，所以，在教学中，我很侧重学生学习习惯的养成，比方在上课听讲方面，一开头我班孩子听讲的状态不是很好，我就想方法解决这个问题，我首先和孩子们进展沟通，之后制定了假如不听讲的小措施，最终，我们实行的措施是，假如不仔细听讲，教师提示两次，假如超过三次，就扣纪律分，或者自己约束不了自己的，就站起来听讲，假如可以仔细听了，就坐下听讲，经过一段时间的训练，孩子们上课听讲的状态很好，就算走神了，我停顿一下，孩子们就可以意识到自己犯错误了，主动回过神来，所以，在课上讲的东西，大局部学生能保质保量的承受，承受不了的，课下组长催促，晚上放学进展过关制，使得孩子们的学习习惯和学习成绩都有了明显的进步
4、。 四、学困生的治理 学困生始终是教师头疼的问题，但是我们赐予学生关爱，时刻关注他们，他们也会取得进步的，虽然有时成绩没有明显的进步，但是他们的思想意识，学习兴趣也会得到提高，只要教师不放弃他们，他们总有一天取得进步的。 五、加强与家长间的沟通 家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。 一学期来，我对每位学生的家长都进展了发短信或电访，告知他们孩子在学校的表现。在这方面，我班的邵帅岭的变化是最突出的，有次和他妈妈进展沟通，了解孩子当时的动态，对他进展思想教育，他的进步特殊大，各个方面的表现都特殊好。所以我认
5、为准时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，能更好地促进孩子们的安康成长。 一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向抱负的此岸;一个集体如同一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关怀、相互帮忙、共同进步。 班主任工作更多的是一种锁碎，一种悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。在今后的工作中，我会连续努力，争取做到更好! 篇2:春季五年级班主任工作总结 *年春季五年级班主任工作总结 时间飞逝，一转瞬一个学期就这样一晃而过，回忆这一学期的班主任工作，有喜有忧，同时我的收获也许多，下面我将我这一年来的工作做如下总结。 班主任的工作是琐碎的，也是一系列严
6、密工作的结合，作为班主任的我，时刻把学生放在第一位，时刻关注每个学生，最终使我班的孩子在各个方面取得了肯定的成绩。 一、针对各个节日开展感恩活动 学校的教育特色是感恩教育，我班紧跟学校的教育特色开展了各项活动，尤其在每个节日，我们都有针对性的开展了活动，在活动中孩子们也的确感受到了父母的不简单，教师的无私付出，孩子们也都宣誓好好学习，使得我们在这次镇里进行的质量检测中取得全镇第一名的好成绩。 二、小组合作治理 为了提高学生的学习积极性，为了营造一个“比、学、赶、帮、超”的班级学习气氛，我班实行了小组合作的的方式，每个小组四个人，分成了六个小组，另外刘佳怡，马鑫雨，孟凡健和我一组，刘佳怡负责全班
7、小组的加减分状况。马鑫雨和孟凡健有进步加分，平常表现加减分，都记录到期末总评中。小组合作的开展很好的调动了孩子们的积极性，学习也有了很大的进步;将纪律卫生也融入到小组合作评价机制中，这个做法很好的约束了学生的自觉性，所以，我班的纪律卫生也屡次获得红旗。 三、学习习惯的培育 一个好的学习习惯是学生学习好的法宝，所以，在教学中，我很侧重学生学习习惯的养成，比方在上课听讲方面，一开头我班孩子听讲的状态不是很好，我就想方法解决这个问题，我首先和孩子们进展沟通，之后制定了假如不听讲的小措施，最终，我们实行的措施是，假如不仔细听讲，教师提示两次，假如超过三次，就扣纪律分，或者自己约束不了自己的，就站起来听
8、讲，假如可以仔细听了，就坐下听讲，经过一段时间的训练，孩子们上课听讲的状态很好，就算走神了，我停顿一下，孩子们就可以意识到自己犯错误了，主动回过神来，所以，在课上讲的东西，大局部学生能保质保量的承受，承受不了的，课下组长催促，晚上放学进展过关制，使得孩子们的学习习惯和学习成绩都有了明显的进步。 四、学困生的治理 学困生始终是教师头疼的问题，但是我们赐予学生关爱，时刻关注他们，他们也会取得进步的，虽然有时成绩没有明显的进步，但是他们的思想意识，学习兴趣也会得到提高，只要教师不放弃他们，他们总有一天取得进步的。 五、加强与家长间的沟通 家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家长
9、的理解和支持。我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。 一学期来，我对每位学生的家长都进展了发短信或电访，告知他们孩子在学校的表现。在这方面，我班的邵帅岭的变化是最突出的，有次和他妈妈进展沟通，了解孩子当时的动态，对他进展思想教育，他的进步特殊大，各个方面的表现都特殊好。所以我认为准时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，能更好地促进孩子们的安康成长。 一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向抱负的此岸;一个集体如同一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关怀、相互帮忙、共同进步。 班主任工作更多的是一种锁碎，一种悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。在今后的工作中，我会连续努力，争取做到更好!