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1、 大班幼小衔接活动教案40篇大班幼小衔接题(4篇)大班幼小连接活动教案40篇 大班幼小连接题篇一 进入大班后，我们开展了各种形式的幼小连接活动。例如：参观小学、请小学一年级的教师来园讲解小学生的学习状况、幼儿画出“我心目中的小学”等。幼儿在活动中渐渐了解了小学与幼儿园的不同，对上小学产生了深厚的兴趣，常常问一些有关小学生的问题，如上小学后还能带玩具吗？上课时我想小便怎么办？为了帮忙孩子们更多了解有关小学的学问，我设计了“我快要上小学了”活动。目的是想进一步了解小学生的学习习惯，以便进入小学后能很快地适应小学生活。 1、利用多媒体课件了解小学生丰富多彩的课余生活，萌发幼儿对小学的憧憬。 2、更多
2、地了解小学与幼儿园的不同，进一步了解小学生的学习习惯。 1、幼儿事先参观过小学。 2、多媒体课件：小学生丰富多彩的课余生活。 3、幼儿把画好的“我心目中的小学”图画粘贴在展板上。 4、中国少年先锋队队歌磁带。 1、播放歌曲中国少年先锋队队歌，提问：歌曲里唱的什么？它是谁的歌曲？ 2、提问前段时间参观小学的事情，调动幼儿已有的阅历。 3、出示展板，请小朋友到展板前，讲解自己画的“我心目中的小学”是个什么样子。 4、教师依据幼儿的叙述准时赐予指导、总结并找出小学与幼儿园的不同。 5、利用多媒体课件，讲解小学生丰富多彩的课余生活。 6、幼儿分组争论并说一说小学与幼儿园有什么不同？ 7、教师小结： 作
3、息时间有了较大的变化。（课间只有10分钟，小学生要预备好下节课所用的东西、小便等） 上小学后不能带玩具，但可以带体育玩具。 上小学后，上课时不能随便喝水、小便。（应在课间非常钟做好这些工作，否则，会影响其他同学上课） 上小学后，放学回家后先做什么？ 大班幼小连接活动教案40篇 大班幼小连接题篇二 随着时间的接近，大班的学习生活马上画上句号，上周孩子们与家长共同参观了盛大花园小学，那漂亮的园舍，艳丽的红领巾、绿领巾都一一让孩子们憧憬，他们迫不及待地想要成为一名小学生，同时他们又特别舍不得离开生活了四年之久的同伴和教师。虽然，孩子们已经有了自办法识，但在活动中还是会显现出时间观念比拟淡薄，做事拖拉
4、的状况。如何增加孩子的时间观念，养成良好的学习生活习惯，是幼小连接的重要内容之一，对孩子将来的成长都有着不行估量的作用。为此我设计了本次活动，通过过去现在和将来三个阶段的比拟，让孩子感受的成长经受，体会现在的成长变化，从而感同身受要珍惜时间，在此根底上，引发幼儿思索怎样合理在好自己的时间，转变家长要“我”做什么，而成为“我”要做什么。短短的三非常钟里，孩子们并不行能完全把握其中的内涵，好习惯是日积月累的，因此，活动后将在学习性的区域中以“安排的时间表合理吗”开展个别化的活动，并围绕珍惜时间开展“课间非常钟”、“一分钟能干什么”集体活动，以次激发孩子，为将来顺当适应小学生活打下良好的根底。 1、
5、通过观看录像、照片回忆过去，感受自己已长大，马上成为一名小学生。 2、再看看说说中体会时间的珍贵，从而懂得要珍惜时间，做事不拖拉。 幼儿过生日照片一套、活动vcd、故事背景图、日程设计表。 一、我们的过去。 1、前几天，我在教室的时候，发觉了一张vcd，我们一看里面有什么内容？（幼儿观看） 2、争论： 你看到了录像里有谁呀？ 这是你们什么时候的活动录像呀？ 和现在比起来，有哪些不一样的地方？ （引导幼儿说己的成长变化） 3、还有几天就是xxx小朋友的生日了，他又会有什么变化呢？（观赏一组照片） 提问： xxx小朋友过了几个生日？ 看了照片，你对他几岁生日印象最深？ 想一想，你还记得自己小时候过
6、生日时的样子？ 那么你们还能不能回到小时候了呢？ 4、：时间是不停的向前走，过去的时间已经回不去了，以前我们是什么也不懂的小娃娃，一转瞬马上大班毕业了，时间消逝一去不复返，所以我们要珍惜时间，珍惜现在。 二、回忆故事等明天，说说我的现在。 1、（出示故事背景） 提问： 还记得这个故事吗？这是一只怎么样的小猴？ （教育幼儿做事不能拖拖拉拉） 通过这个故事，你懂得了什么道理？ 你会是一个爱等明天的小学生吗？ 2、最近我知道你们都在预备考小学，在家里也挺忙的，有那么多的是要做，你是怎样安排的呢？ 沟通：离开幼儿园之后 三、我们的将来。 1、刚刚，我们各自都说了这一段时间的学习生活，我觉得你们都是会珍
7、惜时间，做事不拖拉的孩子，不过你们离小学生还有点距离，由于真正的小学生是会自己安排好什么时候学习，什么时候休息，什么时候做些自己喜爱做的事情。 2、（出示小学生的课程时间表表） 提问： 这是什么？你能看懂表上的安排吗？ 这个表格有什么用？ 3、教师：课程时间表能够帮忙我们更好地安排好时间，我们以后也来试着安排一下吗？时间是最珍贵的，不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，我们要抓紧在幼儿园的每一分钟，好好利用它，学会和时间赛跑。 四、延长。 1、区域活动中幼儿设计周末作息表，并与同伴沟通。 2、集中展现幼儿制作的时间安排表，并在以后的活动中争论哪些是比拟合理的。 大班幼小连接活动教案40篇
8、 大班幼小连接题篇三 20xx年4月10日早10:3012:00 xx县火车站镇小学 1、通过带幼儿参观学校，初步了解学校，熟识学校环境、教师和学生，感受哥哥姐姐的学校生活，激发幼儿对入小学的憧憬。 2、初步发觉学校与幼儿园的区分，找出不同之处，培育幼儿观看分析力量。 3、让幼儿了解小学生的学习和生活环境，知道小学生在校的主要活动和活动方式。 4、通过活动让幼儿懂得：课间要先入厕，在做户外嬉戏，并且听到上课铃声或上课音乐声，能快速回到自己的班里上课，在心理上做好适应这种学习模式的预备。 5、教育幼儿按时上学，不迟到，不早退有时间观念的良好习惯。 1、事先联系好学校负责人，确定参观的有关事项。
9、2、提前通知家长做好幼儿参观学校的工作。 3、告知幼儿听教师的指挥、不乱跑，不大超大闹，做个文明的参观者等参观前的谈话。 1、请小学生给自己讲讲自己在学校的学习生活以及校园趣事，说说如何做一个合格的、优秀的小学生。 2、组合幼儿到学校去实地参观。 3、教师讲解，幼儿观看了解学校环境。 4、教师对幼儿进展随机教育。 5、参观后争论：小学与幼儿园的不同之处？一样之处？（请幼儿从环境、作息时间、上课科目、纪律等方面说说。） 1、家长协作幼儿园，进一步让幼儿了解学校的生活，知道什么时间该干什么。 2、看电视录像，或让上小学的哥哥姐姐向孩子叙述小学学校生活，进一步了解学校。 大班幼小连接活动教案40篇
10、大班幼小连接题篇四 大班下学期，我们组织孩子们参观了四周的小学。在参观后的谈话中，我们发觉有局部孩子感到不满，由于他们没有看到自己将要上的那所学校；有局部孩子感到紧急，由于他们觉得自己将会被许多的作业“压倒”，失去嬉戏的时机。针对这一状况，结合我园正在进展的“信息技术与园本课程的整合讨论”的课题，我们设计了网络活动“上小学了”。 我们一方面试图通过这一活动，解决“学校多、路途远，无法一一参观”的困难，满意绝大多数孩子的愿望。另一方面，由于我园始终在进展信息技术和园本课程的整合讨论，孩子们对于如何上网扫瞄、搜集信息的方法较为熟识，因此我们想通过计算机网络平台让孩子们直观地感受小学生丰富多彩的课余
11、生活，以更全面地了解小学生的生活，弥补实地参观的缺乏，激发他们对小学的憧憬之情，为将来顺当适应小学生活打下良好的根底。 1利用计算机网络平台了解自己将要上的小学以及小学生丰富多彩的课余生活，萌发对小学的憧憬之情。 2能大胆地与同伴沟通，敢于表达自己的感受。 3学习上网搜集信息体验网络的便捷。 1幼儿事先参观过小学。 2进展“我要上的小学我想知道的”两项调查。 3教师依据调查表上的信息在电脑中保藏相关小学的网页。 4电脑室。 一、观看“我要上的小学”调查表并谈话 1小朋友们很快就要从幼儿园毕业上小学了。有的将上小学，有的将上小学。前几天，我们参观了离我们最近的南湖一小，不过许多小朋友不是上南湖一
12、小的，他们特别想知道、也想让大家知道自己要上的那所小学是什么样子的，教师是什么样的，学校里有哪些活动。怎么办呢？ 2很多小朋友说要一所所地去参观，可是小学那么多，有的离我们很远我们不行能一所所去。想想看，有没有其他方法？（可以上网看一看。） 二、到网上“参观”小学 1与幼儿共同扫瞄拉萨路小学的网页。 （1）请大家和我一起来看看拉萨路小学吧！（教师点击“拉萨路小学”，从首页至“走进拉小”直至进入“分校风采”的操场、阅览室、第一机房等内容。） （2）我们先参观一下拉萨路小学漂亮的校园吧！（点击“分校风采”的“走进校园”，教师边点击操场、阅览室、第一机房的画面边提问。） （3）（点击“走进拉小”的“
13、现任校长”。）这么漂亮的校园的校长会是谁呢？原来是个女校长，她姓周。周校长还是南京市的名校长呢！ （4）（点击“教师之家”的“名师工作室）这是什么地方？我们来看一看拉萨路小学都有哪些教师。这些都是南京市的优秀青年教师呢。 2幼儿自由扫瞄学校网页，相互沟通感受。 （1）bi导幼儿在“保藏”中查找自己将要上的小学并扫瞄。 师：每一所小学的网页都有这样或那样的路标，有的是文字，有的是图标。；请你们顺着自己所选小学的路标认真地看一看吧。 （教师巡察，发觉幼儿的困难并准时赐予指导。） （2）教师引导幼儿相互沟通，共享“我要上的小学”的有关信息。 师：刚刚你们扫瞄了什么小学的网页？你看到了什么？ （3）体
14、验网络的快捷。 师：有了计算机网络，我们在幼儿园就可以看到自己将要上的小学校园是什么样的，还熟悉了学校的教师，真是太便利了。 三、借助网络了解小学生的课余生活 1回忆调查表“我想知道的”上的问题。 （1）在参观南湖一小前，你们提出了很多想知道、想了解的问题。有些问题我们已经找到了答案，可有些还没有解决。我们一起来看一看这些问题。 （2）小学生除了上课、写作业外，还有其他活动吗？他们会有些什么活动呢？ 2师幼共同扫瞄拉萨路小学的网页。 （1）拉萨路小学会组织哪些活动呢？（点击“学生乐园”的“阳光少年”：少儿频道、嘉年华）小学生们在干什么？（引导幼儿通过观赏图片了解小学的少先队活动、兴趣小组活动等。） （2）拉萨路小学的小学生还特别能干！我们来看看他们的作品。（点击“学生乐园”进入“才艺广场”。） 师：这是什么？这是“、学生做的电脑小报，他们真是太能干了，还拿到了很多奖状呢！（点击“分校风采”的“校园快讯”：科技模型。） 3幼儿自由扫瞄网页，了解小学生的课余生活。 4观看视频“校园生活直播”：小学生的课间生活。 师：你们想不想知道小学生在课间都干些什么？让我们一起来看一看。 5幼儿邀请同伴、教师共同操作，沟通丰富多彩的小学生活。