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1、 大班健康详案教案及教学反思玩木梯_大班健康领域教案详案 设计意图 在户外活动中，孩子们对玩玩绳有着深厚的兴趣，绳是一种古老的民间活动，具有深厚的趣味性和消遣性，选择绳来探究民间的一些玩法，旨在培育幼儿积极主动的参加嬉戏，建立良好的同伴合作关系，来提高幼儿的合作意识，进展合作技能。 活动目标 1、探究绳子的各种玩法，把握玩绳的根本技能，进展幼儿的身体动作。 2、会一物多玩，体验制造性玩绳的乐趣，进展幼儿的想象力和制造力。 3、培育幼儿的合作与团结意识。 4、让幼儿知道运动有益于身体安康。 5、初步了解安康的小常识。 重点难点 重点：是引导幼儿和伙伴一起探究绳子的多种玩法。 难点：是在玩的过程中
2、幼儿能把握玩绳技巧。 活动预备 1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。 2、幼儿有跳绳和一物多玩的阅历。 活动过程 一、热身运动： 引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。 二、鼓舞幼儿开动脑筋，自由探究各种不同的玩法，体验制造性玩绳的乐趣。 1、谈话：小朋友，你们看教师手里拿着什么?(绳子)今日我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。 2、选几名幼儿自由分散玩绳： 可以让孩子自由选择绳子玩耍，探究不同的玩法。 3、师：孩子们你来想一想，手里的绳除了刚刚小朋友的玩法，还有什么不同的玩法?!出自:与其他幼儿准时对展现的玩法做出评价，(让幼儿做评委)，鼓舞大家相互学习。 a.两人跳绳。 一名幼儿抡动
3、绳子两人同时起跳;每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。 b.三人跳绳。 两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。 c.捉尾巴： 幼儿两人一队，各拘束后腰带上系上短绳子当尾巴。嬉戏开头，四散跑开，每一对幼儿要想方法捉到对方尾巴，同时要爱护好自己的尾巴。先抓到对方尾巴者为胜。 d. 给娃娃打领结： 幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。嬉戏开头，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍其次个幼儿的手，竞赛依次进展，快的为胜。 e.跨栏： 多名幼儿拉直绳子，组成凹凸不同的障碍，让其余幼儿跨越。 活动完毕： 放音乐：教师带幼儿做创编绳操的仿照动作，进展放松活动。 活动延长
4、： 做骑马驾鞭的动作，随音乐草原小牧民的曲子自由活动。 活动反思 孩子们的探究活动应用身边的事物开头。本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，教师不用铺张太多的时间和精力去做预备，但活动时孩子们兴趣还是很昂扬。活动在笑声和掌声中完毕。 缺乏之处： 场面消失混乱，孩子们嬉戏时规章意识还不够强。 幼儿的学习力量和教师的教育力量都得到了充分发挥和进展。但就是常规比拟乱，在这方面还要加强。 大班安康详案教案及教学反思趣玩纸棒 设计意图 体育课是有目的、有规划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面进展的重
5、要途径之一。孩子对各种事物都布满奇怪。于是设计了这节活动趣玩纸棒。调动幼儿参加体育活动的积极性，激发幼儿的学习兴趣、学习热忱和主动精神。 活动目标 1.探究棒的各种玩法，尝试迎面接力，把握递接棒的方法。 2.体验嬉戏中急躁等待的心情。 3.提高动作的协调性与灵敏性。 4.培育幼儿团结合作的观念。 5.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动预备 很多木棒、纸棒、红黄绿蓝四根接力棒、鼓、障碍标志物1场地布置：(接力棒) 起点。 活动过程 (一)小棒操 1.教师表演魔术小棒：开头时，左右手分别快速抓放小棒(小棒竖着)。请幼儿猜猜怎么回事。慢慢地放慢速度，让幼儿看清晰左右手的抓放动作。 2.幼儿拿小
6、棒，自己玩魔术小棒。 3.做小棒操 (二)玩纸棒 1.出示纸棒，请幼儿说说怎么玩纸棒。 2.幼儿取纸棒，自由地玩，探究各种玩法。 3.幼儿相互沟通不同的玩法。(抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳等等) 传小棒 4.前后传小棒：幼儿分成46组，每组幼儿一个接一个一手伸直的间距站立。听教师的信号(击鼓)，从队首开头一个接一个前后快速传接小棒。 5.左右传小棒：从队首开头左右一个接一个快速传接小棒 6.向下传小棒：从队首开头，幼儿两脚分开，头向下弯腰，一个接一个快速在两腿间传接小棒。 7.头上传小棒：从队首开头一个接一个在头上快速传接小棒。 (三)接力棒 幼儿分成人数相等的红黄绿蓝
7、4队，队首幼儿分别拿着红黄绿蓝小棒。听到击鼓声，每队队首幼儿马上跑出，先围着障碍物s形跑动，接着跳过小河，到达终点处返回，跳过小河，围着障碍物s形跑动，到起点处将小棒传给其次个人，然后排到队尾，其次个人接过小棒开头动身以哪队先完成接力赛，且落棒次数少为胜。 (四)放松活动 幼儿拿着纸棒随音乐做整理活动。 活动反思 在活动中，激发了孩子想玩的欲望。整个活动中幼儿玩得都很投入，预期目标根本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究兴趣，观看力量也随之得到进展。教师要擅长发觉孩子们的兴趣点，并进展适当、适量的引导，使活动推向*。活动中孩子的探究兴趣根本满意。 缺乏之处： 总之，一节好的教学活动，不仅是
8、要让幼儿得到应当把握的学问，完成教师的教育活动目标，更重要的是要让幼儿在一个开心的教学环境中得到自信和胜利的体验。：.在今后的教育教学过程中，我会以我的热忱争取在教学上的不断进步，成为一名合格的、能组织真正让幼儿获益的活动的幼儿教师。 中班安康详案教案及教学反思玩草绳 设计意图： 指南中提出活动要贴近幼儿生活，来源于幼儿生活，建立在幼儿已有生活阅历的根底上，这样的活动才会使幼儿乐于承受，并情愿与之互动，所以在这个活动中收到的效果特别好也正是由此缘由。在户外活动时，我让孩子们玩跳绳，结果有些淘气的孩子不想学跳绳，他们自由地在场地上玩他们想玩的嬉戏。有的用绳子踩钢丝;有的几人合作玩拔河竞赛;有的手
9、拿鞭子赶羊; 还有的看他们玩得如此欢乐，我想孩子们这么感兴趣何不为孩子供应一个相互沟通的平台呢?将他们想出的活泼多样、生动好玩的玩法和我们的特色安康活动玩草绳结合起来。 活动目标： 1.尝试绳子的多种玩法, 产生玩绳的兴趣。 2.两人合作玩踩绳，体验合作嬉戏的欢乐。 3.提高手眼协调力量和动作的灵敏性。 4.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 5.熬炼平衡力量及快速反响力量。 活动预备： 草绳人手一根。 活动过程： 一、热身运动 1.小朋友，今日我们手里每人拿了一根绳子，我们一起用绳子来跳个舞吧!2.幼儿在教师的带着下一起做绳操。 二、尝试绳子的多种玩法 1.谈话：小朋友，刚刚
10、，我们用绳子跳了舞，那么绳子还可以怎么玩?请大家动脑筋，玩一玩你的小绳，看谁的玩法多。 2.幼儿自由玩绳：教师观看并鼓舞幼儿想出和别人不一样的玩法。并提示幼儿留意安全，绳不要打到别的小朋友。 3.幼儿展现玩法：幼儿个别展现自己玩绳的方法，教师和其他幼儿赐予确定和表扬。 4.刚刚，小朋友想出了许多绳子的玩法：有XX、有XX、还有XX现在，教师请你们去试试两个人玩一根绳子怎么玩? 5.幼儿尝试两人合作玩一根绳。 6.幼儿再次展现两人合作玩绳的方法。教师小结。 三、学习踩草绳的玩法 1.刚刚，我们小朋友想出了那么多的玩法，今日，教师也想出了一种玩法，教师扭一下草绳，咦，草绳扭来扭去像什么?今日，我们
11、就来玩踩扭扭绳的嬉戏吧。 2.两位教师示范一遍玩法。先请小朋友把看到的玩法说一说，然后教师再进展介绍：两个人一起玩嬉戏，一个小朋友拿住绳子的一端一边扭绳一边往后退，一个小朋友要追着绳子的另一端开头踩绳，踩住绳子就算成功了。 3.请个别幼儿尝试玩法。教师依据状况加以指导。 4.幼儿自由玩踩扭扭绳。教师巡回观看指导，表扬玩得好的小朋友。 5.引导幼儿沟通争论：踩绳、扭绳的要领。请个别踩的好，扭的好的小朋友展现一下。 小结：原来，踩扭扭绳有点难，踩的小朋友要眼睛敏捷，看准了很快的踩上去，扭的小朋友要左右扭动大一点，往后退的快一点，这样别人就不简单踩住。 四、竞赛嬉戏：踩扭扭绳 1.刚刚，我们小朋友学
12、会了玩踩扭扭绳的嬉戏，接下来，我们要进展一个踩扭扭绳的竞赛吧。比一比，哪组小朋友成功。 2.教师介绍嬉戏玩法：将幼儿分成男孩子、女孩子两组，先请人数相等的几名男孩和女孩，让一男孩和一女孩一起玩，两人商议，一人扭绳，一人踩绳，教师数1、2、3，数到3的时候立刻停顿嬉戏，踩到绳子扭不动的为胜，否则就输了。 3.请一男孩和一女孩示范一遍。教师视状况加以指导。 4.幼儿嬉戏。 5.嬉戏小结:表扬动作敏捷、灵敏的小朋友。 6.整理绳子。 五、放松运动 今日，我们的绳宝宝玩累了，要休息一下了，我们的小手也放松一下，扭一扭，小脚也扭一扭，身体也扭一扭 六、延长活动 今日，我们小朋友学会了两个人玩一根小绳的嬉
13、戏，教师还带来了一根大绳子，我们可以许多人一起玩，请你们回去想一想怎么玩，下次和教师、小朋友一起玩好吗? 活动反思： 结合我们的特色今日我组织了安康活动玩草绳，在活动中，幼儿们饶有兴趣对绳子造型，我也充分给了幼儿自由的空间，让幼儿自主的想象、去制造，使幼儿在探究事物的兴趣增加，尝试观看事物的方法在创新，他们的想象和制造在丰富，幼儿玩得不亦悦乎而且意犹未尽。在整个活动中，让我深深感悟到：教师要在幼儿的学习过程中擅长发觉幼儿的兴趣点，只有抓住幼儿兴趣点，就能激发幼儿的求异思维。(文.章出自教.案网)而幼儿求异思维无疑和制造力量相辅相承，有了求异的思维，制造就随之而产生了。可见求异思维对一个人来说是
14、相当重要的，有了它，你就不会一味的仿照别人成为别人思维结果的附属品。因此，要培育幼儿勇于创新、开拓，敢于标新立异，探究不同的答案，从而促进幼儿思维的敏捷性、扩大幼儿思维的广度和宽度，以适应现代人才的需要。 大班安康详案教案及教学反思影子 教学意图： 孩子对自己的影子，颇感兴趣，引导幼儿探究影子是怎样形成和体验它的变化。增加学问的趣味性，培育他们四散跑的力量。让孩子们在玩中学学问，两全其美，师幼互动，激发孩子体育嬉戏的兴趣，熬炼孩子奇怪心和求知欲。 活动目标： 1.四散追捉跑力量练习。 2.在运动中调整自己的身体活动，进展追捉或躲闪。 3.探究和积极活动。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.培育
15、幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 选择风和日丽的天气进展此次活动。 活动过程： 1.预备活动。 (1)站成四路纵队，走成一个大圆。 (2)交替走、跑练习。 2.影子造型。 (1)在阳光下，师幼围着圆圈回头看看自己的影子。 找找地上有没有自己的影子?你还在什么地方看过自己的影子?幼儿争论。 教师总结：在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。 (2)变动一下方位，影子有什么变化。 请小朋友们围着圆圈走，发觉了什么? 影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。 (3)变化不同的姿态，影子有什么变化。 请小朋友们变姿态，摇摇头、摆摆手、蹲下来，有什么发觉?影子和我
16、们是好朋友，我们变它也会跟着变。 (4)将姿态变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。(.:教.案网) 边走边动，影子又会怎么变? (5)简洁小结：影子是我们的好朋友，人动，影子动，姿态不同，影子造型也不同。 3.我和影子一起做嬉戏。 (1)在空地上两人一组相互追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子 后相互交换再玩。追跑时留意安全。 (2)暂停嬉戏，引导幼儿争论在嬉戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不 被别人踩到影子。 (3)再次嬉戏，不能盲目乱跑，要留意观看同伴行动，进展追捉和躲闪。 (4)娴熟后，集体进展嬉戏，一人(或同时23人)踩，其余的幼儿躲，被踩到影子后相互交换再玩。(
17、活动中留意动静交替) 4.放松活动。 师幼活动身体各个部位。整理活动场地，排队回教室。 教学反思： 让孩子通过自己的操作来探究影子的变化，而且用语言表达出来，虽然语言不是很精确，但是能讲出影子的变化，说明孩子的进步，通学习，发觉物体的变化，自己探究，真的为孩子们的提高感到快乐。 缺乏之处： 玩踩影子的嬉戏时，个别孩子发生你推我挤的现象。说明我预备不够充分，有待完善。 大班安康详案教案及教学反思拍球 活动设计背景 我园比拟注意球类活动，经过屡次学习，孩子们的拍球水平普遍较高，但单一的拍球活动有时不能很好地调动孩子们的积极性，因此我们尝试把戏拍球，既让幼儿保持对拍球的兴趣，又熬炼幼儿动作的协调性，
18、并借此全面熬炼幼儿的身体。 活动目标 1 尝试站在垫子上拍球，通过调整手臂力气，到达身体平衡完成拍球动作。 2 敢于尝试有克制困难的信念和士气。 3 调动幼儿的思维，自己想出解决问题的有效方法。 4 提高动作的协调性与灵敏性。 5 培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 教学重点、难点 练习控，拍球的力量，在此根底上再进展把戏拍球 活动预备 1 场地布置：体操垫六块(翻开后可供12名幼儿练习拍球)30*30厘米的泡沫垫十六块 2 人手一只皮球 3 音乐磁带：电子琴音乐(欢快操)和(音乐的瞬间) 活动过程 1 开头环节 在电子琴音乐的伴奏下，幼儿跟着教师单手把球绕场地跑，在已布置好的小桥(间隔摆的泡沫垫
19、)上行走，绕迷宫(把体操垫翻开后侧立起来) 听音乐做球操 放(欢快操)的音乐，师幼一起随音乐做球操，(上肢，体传，体侧，腹背，全身，跳动，整理运动) 根本环节活动 1 练习定点拍球 师：下面先练习站在点子上听指令拍球，教师绕拍几个就跟着拍几个，看看谁站在点上拍的球最效，球出界了可快速抱起。可以分成二种方式拍，一种是定点单手拍球。其次种是定点左右手轮番拍球 师：现在我们要迎接挑战，这里有两种垫子，一种是体操垫，另一种是泡沫垫，我们要站在这些垫子上拍球，看谁能稳稳地站住拍许多个(教师边说边示范)。大家在拍的时候感觉一下自己站在哪种垫子上拍球简单，哪种比拟困难。活动完毕后告知大家，你是怎么克制困难在
20、比拟困难的垫子上也能拍球的。 3幼儿练习(一半站在泡沫垫上练习拍球，一半幼儿站在翻开的体操垫上练习拍球，教师了解站在不同的垫子上拍球的感受，帮忙幼儿找到适宜的拍球方式) 4 沟通争论 师：你刚刚是站在什么垫子上拍球的?遇到什么时候困难了吗?你是怎么解决的?(请拍得好的幼儿示范)，大家集体争论，发觉体操垫比拟高，比拟大，两脚要站在垫子边沿上，泡沫垫比拟好，两脚可分开一些，站得更稳。 5 再次练习 (1) 幼儿自由选择一种垫子，并站在上面拍球，然后交换垫子，练习拍球。 (2) 分组比一比谁拍球多 完毕环节 听(音乐的瞬间)放松身体，重点放松手臂及双腿，可做旋转皮球，拍球，拍手，用球按摩腿动作 活动
21、延长 1 幼儿可以回家中拿一些书尝试下当垫子拍球 2 还可以站在其他的平衡台上面拍球，挑战更大难度 3 幼儿还可以第一次单手拍球，其次次可左右手轮番拍球 4 嬉戏中幼儿坐在椅子上，双手拍球 教学反思 1 通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难，自己会思索 2 在过程中幼儿呈现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中经常会遇到像这样的困难。(.:教.案网)在这样的状况下，我们应当学会冷静思索，充分呈现我们的想像力，调动我们的思维，想出解决问题的有效方法 3对于这一节课到达的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很仔细，专心。遇到困难自己想方法找出解决方法。 4 假如重新上这一节课，我会让幼儿自己想方法去解决，让幼儿们有思索的空间，而不是从一边引导。 人的一生不行能一杋风顺，生活中的一点困难并非肯定是坏事，至少给了我们阅历，增长了我们的阅历，假如能从困难中获得灵感，激发我们的聪慧才智和制造的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不行怕，就看怎么去面对。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班安康详案教案及教学反思玩木梯”一文，盼望“大班安康详案教案及教学反思玩木梯”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安康领域教案详案专题！