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1、 大班健康教案详案让自己高兴_幼儿园大班教案详案 幼儿园大班安康教案：看得见的心情 设计意图： 喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢乐作为一种积极心情却是心理安康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。开心的心情既来自于成人的关心呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持开心的心情，并实行多种方排解已经消失的消极心情，为欢乐的人生奠定根底。 活动目标： 1、懂得心情开心有利与身体安康。初步学习正确的方式排解不快乐的心情。2、引导幼儿渐渐养成积极乐观的生活态度。 活动预备：4个木偶、一个快乐枕 重、难点分析：学习正确的方式排解不快乐的心情。 活动过程： 一、感受欢乐拍手入场
2、，进展快乐碰碰碰的嬉戏。二、快乐与苦恼1、刚刚玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事？2、快乐的时候你会怎样？（用动作表现）3、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事？4、不快乐的时候你会怎样？（用动作表现）5、你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己？小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯毁灭掉。 三、化解不快乐 1、生气商店：谁知道什么是消气商店？2、我们来看看谁来消气商店了？3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！4、你觉得消
3、气商店好吗？为什么？5、假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢？小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己欢乐起来。 四、让自己快乐 1、介绍快乐枕。2、传递快乐，让每个幼儿和快乐枕抱一抱，亲一亲。3、说一说抱着快乐枕有什么感觉？4、把快乐枕送给其他人来感受一下快乐的味道。大班安康教案设计：让自己快乐 小编为网友整理的大班安康教案设计：让自己快乐，盼望对大家有所帮忙！ 设计意图： 喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢乐作为一种积极心情却是心理安康的重要标志之一。 对于幼儿的成长尤为重要。开心的心情既来自于成人的关心呵护
4、，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持开心的心情，并实行多种方排解已经消失的消极心情，为欢乐的人生奠定根底。 活动目标： 1、懂得心情开心有利与身体安康。初步学习正确的方式排解不快乐的心情。 2、引导幼儿渐渐养成积极乐观的生活态度。 活动预备： 4个木偶、一个快乐枕 重、难点分析： 学习正确的方式排解不快乐的心情。 活动过程： 一：感受欢乐 拍手入场，进展快乐碰碰碰的嬉戏。 二、快乐与苦恼 1、 刚刚玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事？ 2、 快乐的时候你会怎样？（用动作表现） 3、 除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快
5、乐的事？ 4、 不快乐的时候你会怎样？（用动作表现） 5、 你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己？ 小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯毁灭掉。 三、化解不快乐 1、 生气商店：谁知道什么是消气商店？ 2、 我们来看看谁来消气商店了？ 3、 依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！ 4、 你觉得消气商店好吗？为什么？ 5、 假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢？ 大班安康教案详案我快乐我欢乐 设计意图 生气是当人遇到不满意、不如意或对不合理现实的一种心情反响。一般来说，生气
6、应当是正常的心情反响，但若幼儿遇事常常生气，而且将生气作为对外界的一种常常性的长久的反响，那就是不正常的行为了。常常生气、发脾气的孩子一般心胸比拟狭窄，自我中心相当严峻。因此，我设计了我快乐，我欢乐这一活动，通过多媒体、谈话、嬉戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我掌握力量。 活动目标 1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。 2 、教幼儿在日常生活中学会思索解决问题的方法，(.来源教案网)知道快乐欢乐有利于身体安康。 3 、渗透目标培育幼儿的自我掌握力量，为养成活泼开朗的性格奠定根底。 4 、让幼儿知道开心有益于身体安康。 5 、学会保持开心的心情，培育幼儿
7、喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动预备 1、多媒体别来烦我 2、微笑卡，音乐磁带，录音机 3、区域活动预备工作 活动过程 (一)我快乐，我欢乐教幼儿在日常生活中，学会掌握自己的心情和不当行为。 1、师：今日来了这么多教师看小朋友做嬉戏，你们快乐吗?来表示一下吧!(鼓掌欢送)教师为小朋友们制作了很多精致的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀?(生气、微笑、难过)小朋友做一做这些表情。 现在小朋友自己选择你喜爱的表情，然后把它戴在脖子上。 2、教师观看幼儿戴的是什么表情。 3、师：今日，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗
8、? 幼儿看多媒体 看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。 4、提问： (1)小朋友喜爱青青吗?为什么? (2)她总是为一些什么事发脾气，生气呢? (3)假如是你，你会怎样做呢?(从早晨起床开头说起，对比例子，幼儿说自己) (4)小朋友在日常生活中有过不快乐，或生气的事吗?幼儿(说一说)假如遇到不满意的事或要求没有被满意，你可以用什么更好的方法解决? (5)师：小朋友知道生气、难过、发脾气为什么不好吗?你生气的时候四周的人怎么样? 5 、师小结： 小朋友都知道任凭发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小朋友，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体安康，会得病的，
9、生活中有许多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体安康呢?(快乐，欢乐)的心情。 (二)小朋友相互争论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们快乐快乐的事情呢?(幼儿热闹争论) (1)师;你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们快乐呢?你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么? (2)师：对，小朋友们不但要自己保持快乐，开心的心情，还要想方法让别人感到欢乐，快乐。当你帮忙了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说?那你的心情呢? (3)小朋友假如遇到困难或问题怎么办?(比方：学习、嬉戏等)发脾气，生气能解决吗?那怎么办呢? (三)进区域活动 师：我看小朋友们争论的又热闹，又快乐，今日
10、教师又为小朋友们预备了你们平常最喜爱的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最快乐做的事，在嬉戏中与你的好伙伴共享欢乐。好，现在自己选择吧! (四)小朋友们在玩的时候心情怎么样?有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的? 师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想方法解决。 ( 2 )当你们特别快乐的时候，你们最想干什么?(唱歌，跳舞，大声笑) 师：小朋友知道教师送给你们的微笑卡是做什么用的吗?就是盼望小朋友每天都是欢乐的，小朋友把你们的欢乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。教师就嘉奖他这个大的微笑卡好吗? (五)完毕 我看到小朋友们
11、快乐的时候，客人教师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人教师和我们一起唱支歌，跳个舞，共享欢乐，小朋友说好吗?(教师，小朋友们共舞) (六)延长活动亲子活动互帮互助 嬉戏玩法：父母和孩子共同玩智力嬉戏，当父母或孩子在嬉戏过程中 遇到了困难，彼此相互帮忙，体验为人做事，帮忙了别人是开心的，也可以和孩子商议做哪些快乐的事情，进一步培育孩子的自我掌握力量，为养成活泼开朗的性格奠定根底。 幼儿园大班安康教案设计：让自己快乐 这篇幼儿园大班安康教案设计：让自己快乐是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 设计意图： 喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢乐作为一种积极心情却是心理安康的重要标志
12、之一。 对于幼儿的成长尤为重要。开心的心情既来自于成人的关心呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持开心的心情，并实行多种方排解已经消失的消极心情，为欢乐的人生奠定根底。 活动目标： 1、懂得心情开心有利与身体安康。初步学习正确的方式排解不快乐的心情。 2、引导幼儿渐渐养成积极乐观的生活态度。 活动预备： 4个木偶、一个快乐枕 重、难点分析： 学习正确的方式排解不快乐的心情。 活动过程： 一：感受欢乐 拍手入场，进展快乐碰碰碰的嬉戏。 二、快乐与苦恼 1、 刚刚玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事？ 2、 快乐的时候你会怎样？（用动作表现） 3、 除了快乐
13、的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事？ 4、 不快乐的时候你会怎样？（用动作表现） 5、 你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己？ 小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯毁灭掉。 三、化解不快乐 1、 生气商店：谁知道什么是消气商店？ 2、 我们来看看谁来消气商店了？ 3、 依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！ 4、 你觉得消气商店好吗？为什么？ 5、 假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢？ 大班安康教案详案心情 设计意图： 在幼儿园常常会
14、看到小朋友之间为了一把小椅子相互争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起共享等不开心的现象。为了让小朋友们体会快乐与难过的不同心情,懂得要关怀他人,与朋友一起共享美妙的事物。我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进展突破。 活动目标： 1.知道不同的表情代表不同的心情。 2.学习调整心情的方法。 3.萌发幼儿关怀他人愿为小朋友带来欢乐的情感。 4.让幼儿知道开心有益于身体安康。 5.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动重点难点： 重点：知道不同的表情代表不同的心情。 难点：学习调整心情的方法。 活
15、动预备： 大表情娃娃，小表情娃娃快乐娃娃21个，其他的表情六个。 活动过程： 一、 开头局部：情境导入。 带幼儿去表情王国旅行。 二、 根本局部。 1. 熟悉各种表情娃娃，猜猜为什么会有这种表情?(哭、笑、生气、可怕) 2. 出示表情小人，请幼儿选择自己喜爱的表情。 3. 帮忙其它的表情小人。 通过情景故事，尝试解决不好心情的方法。 4. 嬉戏：快乐果和出气包。 出示快乐果和出气包，并讲解嬉戏规章，听音乐，传递拿到出气包的小朋友就说说自己最不快乐的事情，!.教案网出处!还可以打两下出气包发泄一下，等到快乐果就说说自己最开的事情。 三、 完毕局部。 让我们把这个好方法回教室告知其他的小朋友。 大
16、班安康教案详案眼睛 设计意图： 纲要中指出：孩子要有初步的安全和安康学问，知道关怀和爱护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都特别重要。随着现在的科技兴旺，由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭，导致眼睛安康的严峻受损。同时看书、画画、看电视等一些姿态的不正确，严峻影响了眼睛的安康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此根底上树立正确爱护眼睛的意识和方法，我设计了我的眼睛教学活动。 活动目标： 1. 通过对盲人的初步了解，懂得敬重盲人，愿意帮忙盲人。 2. 初步熟悉眼睛的正面构造图,了解眼睛各部位的名称及作用。 3. 感受眼睛的重要性，懂得爱护眼睛，把握更多爱护眼睛(视
17、力)的学问。 4. 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5. 了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 活动预备： 1.每人一面小镜子，操作图每人一份。 2.活动ppT：眼睛正面构造图、操作环节图片等。 3.每人一副眼罩。 活动过程： 一、黑暗体验，初步了解眼睛的重要性。 1.教师请孩子带着眼罩进入教室。 师：请小朋友找个位置坐下来，看谁找的最快，但是不许偷看哦! 2.播放动画片引起孩子留意力。 师：你们知道我在看什么动画片吗?猜猜看! 师：那想知道教师在看什么吗?那就请摘掉眼罩。 二、感受眼睛的重要性，懂得关爱盲人。 1.拿走眼罩感觉光明，引出盲人的不便。 师：谁来告知我，你们眼睛看不见有什
18、么感觉呢? 师：原来眼睛看不到有那么多的感受。那你们知不知道还有种人的眼睛是看不见的?他们叫什么吗?(盲人) 师：盲人的眼睛看不见能带来哪些不便利的事?所以盲人行动特别不便利，我们要帮忙他们。 2.出自己最微小的力气帮忙盲人。 师：可是我们还小，我们应当怎么帮忙盲人? 师: 盲人有特地的盲道用来走路。(出示图片)我们不要在上面玩耍，占了盲道会让盲人很危急。 3.教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到许多许多的东西。小朋友都有一双光明的眼睛，那我们的眼睛是怎样的呢? 三、了解眼睛各局部的组成及名称。 1.让幼儿用镜子观看自己的眼睛。 师：原来眼睛也是我们人类身体上的一大珍宝。那我们的眼部有什
19、么?.来源教案网眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么? 2.出示眼睛构造图，引导幼儿观看。 师:我们一起来看看，我们的眼部这些小珍宝们都有些什么好听的名字?它们都有些什么用? 教师小结： 眉毛- 眉毛在眼睛上边形成一道屏障，刮风时，它可以阻挡灰尘;下小雨时，它拦住雨水，不让流进眼睛裏。夏天，额头上出许多汗，但是汗珠不会流进眼裏，这也是眉毛的功绩。 眼睑- 能够活动的眼皮盖，俗称眼皮，位于眼球前方，构成爱护眼球的屏障。以爱护眼球及其最外部的易于受伤的角膜，并具有将泪液散布到整个结膜和角膜的作用。 睫毛- 是眼睛的其次道防线。若有尘埃等异物遇到睫毛，眼睑会合上，以爱
20、护眼球不受外来的侵害。有遮光，防止灰尘、异物、汗水进入眼内和对角膜、眼球进展爱护的作用。睫毛还能防止紫外线对眼睛的损害。 巩膜- 是眼睛最外层的纤维膜，也是个软组织，主要由弹性纤维等组织所构成的坚硬外壳，爱护眼球。 瞳孔- 用调整进入眼睛内的光线，在弱光条件下开大，允许更多的光线进入，以便视物清晰。在强光条件下缩小，防止强光损伤视网膜，起到爱护视网膜作用。 虹膜- 属于眼球中层，位于血管膜的最前部，在睫状体前方，有自动调整瞳孔的大小，调整进入眼内光线多少的作用。 四、操作记录并争论学习爱护眼睛的方法。 师：天啊，我们的眼睛竟然有那么多的好处，熟悉了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应当好好地来爱护
21、眼睛，应当怎样爱护呢? 1.幼儿进展操作。 师：那现在我们一起来看看卡片上哪些是爱护眼睛的和损害眼睛的图片。你认为爱护眼睛的方法打勾勾，给你认为是对眼睛有损害的图片打叉叉。 2.幼儿操作完后，教师跟幼儿一起讨论成果。 师：原来我们生活中还有那么多事情会给我们眼睛带来损害，这真是件不幸的事情。 师：那我们怎么办?要不要爱护眼睛?接着让我们一起听听眼科医生给我们的建议吧!(播放课件) 3.争论：日常生活中我们应怎样爱护眼睛? (1)看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画
22、、写字时要留意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平常毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进展治疗。 (2)出示对视力有益的食物图片，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。 五、进入眼保健操的预备中。 1.教师鼓舞幼儿随音乐节拍运动眼球、放松眼睛的方法。 师：小朋友们我们的眼睛玩累了，我们要让我们的眼睛休息下。 师：今日我们知道了很多有关生活中爱护眼睛的方法和眼睛里的隐秘。教师盼望每个小朋友都有一双光明的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地爱护我们的眼睛。 师：还记得教师教你的另外一个爱护眼睛的本事是什么
23、吗? 2.幼儿跟教师一起进入做眼保健操活动。 师：请中班、小班的教师和小朋友们也一起跟着我们做眼保健操吧! 六、活动延长： 1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。 2.幼儿将眼保健操带回家，提示自己和家长不忘爱护视力。 大班安康教案详案我欢乐 设计意图： 现在的孩子大多都是独生子女，他们以自我为中心的性格明显展露，这时，关注幼儿的心理安康显得尤其重要。因此，我设计了幼儿心理安康教育活动我欢乐，目的在于通过活动，让幼儿懂得快乐欢乐的心情才会让我们安康成长，而生气、难过并通过查找各种不同的方法来调整自己的不良心情，使自己保持积极向上的安康心态。当幼儿在生活中遇到困难或与人交往发生冲突时，他们会产
24、生很强的挫折感，因此，对幼儿进展心理安康教育是非常必要的。 活动目标： 1.幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的根本心情的特征、分类及成因。 2.通过分析争论初步学习心情转化策略。 3.培育幼儿开朗的性格和乐观的心情。 4.学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。 5.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动预备： 1.一组表情娃娃 2.各种情景图 3.律动幸福拍手歌 活动过程： 一、体验心情 1、师： 今日，我为小朋友们制作了很多精致的表情娃娃，小朋友来看一看，上面是什么表情呀? (生气、微笑、难过)。现在教师发给每个小朋友一个表情娃娃，然后把它戴在你们的脖子上。 2、师
25、：好了，戴好表情娃娃，接下来我们要去熟悉几个小朋友， 二、感受不同的表情，能表达自己的想法 教师出示情景图A. 一群小朋友很快乐地邀请贝贝参与嬉戏，贝贝由于心情不好而粗暴拒绝，使得这群小朋友也变得很不快乐。 请小朋友表演一下自己脖子上挂的表情娃娃，说说他们现在应当是什么表情娃娃教师提问： 谁情愿告知贝贝怎样做好? 结合生活阅历，幼儿相互沟通方法一：告知小朋友我现在不想玩，过一会儿再说。 方法二：直率地说我生气了，我想去心情角练练拳。 方法三：想一想和小朋友一起玩肯定会让我欢乐起来，然后开心地承受邀请教师小结： 小朋友都知道任凭发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小朋友，常常发脾气，生气，时
26、间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体安康，会生病的，生活中有许多事情是可以通过其他方法来解决的。 联系幼儿实际，帮忙幼儿学会调整不良的心情的详细方法，保持欢乐的心情。 教师提问： 小朋友，你们有没有生气的时候?(有)教师提问： 为什么生气?生气了怎么表现? (星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东西，大哭大闹等等)教师提问： 这样做对不对?为什么? (不对。影响自己安康，也不讨人喜爱)教师提问： 那我们生气的时候想什么方法使自己不生气? (想想快乐的事;找好朋友聊聊，说说自己的心里话，与他们一起做嬉戏;做做自己喜爱的事，如画画、听事故、观赏音乐、看电视、参与体育活动
27、等等)教师提问： 假如贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?!.教案网! 结合生活阅历，幼儿想方法方法一：可以让幼儿把不快乐的事情告知大家，大家劝慰贝贝，贝贝心里就会好受些方法二：陪她听会儿音乐，玩玩具，看看书，肯定会让贝贝欢乐起来方法三：讲笑话给她听，与她一起嬉戏、唱歌、说话，让她欢乐教师提问： 当你帮忙了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说?那你的心情呢? 结合生活阅历，幼儿相互沟通教师小结： 对，小朋友们不但要自己保持快乐，开心的心情，还要想方法体察他人心情，心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关怀别人、帮忙别人，就能每天拥有好心情，你的欢乐就会变成大家的欢乐，我们的身边就会
28、布满欢乐! 教师出示情景图B. 佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小朋友，让大家一起共享他的欢乐。 教师提问： 他现在应当是什么表情娃娃，为什么? 教师提问： 他这样做好在哪里? 结合生活阅历，幼儿相互沟通教师小结： 欢乐、胜利、友爱要让大家共享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上教师提问： 你什么时候感到欢乐? (做了好事，受到了表扬、赞扬)教师提问： 你欢乐了，怎么让别人也欢乐? (我把欢乐的事告知别人，让别人一起共享)教师提问： 小朋友平常应当保持怎样的心情呢? (要保持开心的心情，不要为一点小事生气，这样才能使我们的身体安康，别人也才会喜爱我们) 三、区域活动教师： 我看小朋友们争
29、论的又热闹，又快乐，今日教师又为小朋友们预备了你们平常最喜爱的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最快乐做的事，在嬉戏中与你的好伙伴共享欢乐。好，现在自己选择吧! 四、律动幸福拍手歌完毕活动。 教师提问： 现在，你的心情怎么样? (特别快乐)教师提问： 当你们特别快乐的时候，你们最想干什么? (唱歌，跳舞，大声笑)教师：我看到小朋友们快乐的时候，教师的脸上也洋溢着笑容。那么我们一起唱支歌，跳个舞，共享欢乐，小朋友说好吗?(教师，小朋友们共舞)(音乐能让人放松心情，欢乐起来，幸福拍手歌再现了我们活动的主旨，在欢快的音乐声中完毕活动。)活动延长让我们一起回家去把我们今日快乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起快乐吧! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班安康教案详案让自己快乐”一文，盼望“大班安康教案详案让自己快乐”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安康领域教案详案专题！