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1、 大班主题公开课会说话的标志教案反思 活动设计背景 日常安全教育中我们常常教育孩子们如何过公路，不能去做一些危急的事情，但是许多幼儿对常见安全标志都不熟悉，设计本活动方案主要为了让孩子们更多的了解安全学问，引导他们在日常生活中去发觉安全学问，让他们在日常生活中更好地去爱护自己。活动目标1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标志。2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、提高幼儿思维的灵敏性。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、懂得区分不同的安全标志。2、能够依据安全标志的提示做
2、动作。活动预备1、有关的安全标志。2、事先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：留意安全、人行横道、步行、制止通行、严禁烟火、留神触电、危急。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：开火车小嬉戏，教师在开车嬉戏中遇到不同的交通标志带着孩子们做相应的动作，并鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路?2、提出问题，请幼儿思索：为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?(文章出自.幼儿园学习网教案网)除了公路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?二、说安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么
3、意思?2、争论安全标志用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不行?为什么?3、说一说没有安全标志的危害：(1)想一想、说一说，假如没有这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消失许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展。5、嬉戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、学校什么地方需要挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。3、唱一唱：交通安全小歌谣你拍一，我拍一，交通法规要牢记。你拍二，我拍二，我听警察叔叔话。你拍三，我拍三，过公路走横行线。你拍四，我拍四，公路打闹会出事。你拍五，我拍五，文明行路在心中。教学反思1、在此次活动中，孩子们对安全标志的熟悉很感兴趣，但是由于有些安全标志比拟难认清，我对孩子们的引导也不够好。2、由于我对幼儿教育学问的学习还不够，没有真正地了解孩子们的承受力量，许多时候都是帮他们把自己想要的答案说出来。3、假如下次上这样的课程，我觉得会给孩子设计更适合他们的嬉戏，更多地激发他们的学习兴趣。