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1、 学期教学总结范文汇总9篇 忙劳碌碌的一学期过去了，今年我担当高三文3班、文6班历史教学任务。一学期以来，在学校领导的正确领导下，在教务处和高三年级组薛主任的详细组织和指导下，高三第一轮复习工作进展顺当，现已完成教学规划的各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就本学期本人对高三历史教学教研工作的感受做一回忆，这一学期以来，我主要做了以下几个方面的工作： 一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实根底，注意实效，稳步推动。依据本人所带这届高三文科班3班、6班的学情实况，早在暑期补课前制订了较周密的教学规划。由于本届高三学生历史学科根底参差不齐，各班又有数个音体美专业生，专业训练会耽搁大量的复习时间，
2、使得有限的复习时间更加吃紧，文6班作为试验班又需要单独教学和训练。因此为了提高复习效率，保证高三第一轮历史复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，细心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标详细化，使不同根底的学生在每节课都有明确的详细学习要求和任务。依据本届高三历史教学组的复习规划，我们制定具体的教学规划，每节课都有明确的学问目标和力量要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由学问型向力量型转变。在教学方法上，注意引导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将历史根底学问与根本力量有机的统一起来；在注
3、意学科内学问系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合学问的相关连接，培育和提升学生的综合思索力量，为其次轮历史专题复习作好铺垫。 二、充分利用课外辅导，催促学生准时精确坚固地把握好根底学问，针对不同学生的特点加强对个体学生的详细的学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承学问、创新学问和把握科学的学习方法。学生根底薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法，因此，我认为加强对学生的个别指导，是稳步提升学生把握学问力量和独立思索问题的力量的主要方法。为此，我在课外辅导时间，特殊注意个体学生在稳固学问和答题方法上所暴露出的问题，是普遍性的问题要帮忙学生找出症结所在，反复讲解答题思路和规律；
4、是特别性的问题，要准时针对共性特征加强详细指导，并举出相关的题型，帮忙熟悉把握好详细的答题规律。 三、加强沟通，准时总结教学阅历，不断修正教学方法，做到优质教学资源共享，共同提升教学质效，实现高考目标最大化。质效是人们一切活动的追求目标，教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学讨论是提高教学质量的根本途径。现代教育理念告知我们，加强教学沟通与合作，是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。历史学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性，学生对历史学科既感到有兴趣，更觉得难学，正是与历史学科的根本特点有关。因此，我们高三历史教学组针对本届高三学情的普遍特点，常常沟通教学阅
5、历和学情特点，加强第一轮历史复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，准时调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到阅历共有，资源共享，整体提上升三历史复习效果，稳步推向高考目标最大化。同时，我们还注意加强与政治、地理教师的沟通，将历史、地理、政治学科学问有机地连接，把文科综合题型训练分解到详细的学科学问中，培育学生综合答题力量。鼓舞学生间相互沟通学习心得和体会，促进学生共同进步。 目前，高三历史第一轮复习必修局部已将要完毕，复习的任务仍旧很重，我有信念有力量肯定会找准切实的方案，会把今后的复习工作做好。 四、备课组团结合作，步调全都，资源共享。作为备课组长，加强备课组成
6、员之间的联络和沟通，组织集体备课。我们共同制定教学规划，共同调整修改，每周进展集体备课，探讨历史问题；相互听课，恳切地指出各自的优点和缺乏；做到教学步调全都，教学设计共享，练习和资料全都。 五、在个人学习方面，积极学习教育教学和新课改理论，以及历史专业理论学问，购置了大量书籍，充分利用备课剩余时间来学习。通过学习本人的业务力量也得到明显的提升。参与了县市省三级课堂教学大赛并取得了优异的成绩，在竞赛过程中积存了许多珍贵的阅历，也发觉了自己和最优秀教师的差距。明确了下一阶段努力和提高的目标与方向。工作因此更加充实和欢乐，生命因此而更有意义。 学期中间，省教科所组织江南讲师团来我县进展优质课示范，铜
7、陵二中历史特级教师钱要武教师在我校进展了公开课示范，亳州地区许多学校都派教师前来观摩。我也是仔细学习和沟通。受学校委派，本学期末我还和其他几位备课组长远赴旌德县参与了皖南八校月考分析会，听取各理事学校的月考分析与教学工作总结以及下一阶段工作规划，深受启发，回来后我们向全体高三教师和领导做了汇报和建议。另外我还积极参加教育局组织的高考报告会，同马鞍山二中李代贵教师做了许多的沟通，也是受益颇多。 反思我的高三历史教学，还有许多缺乏，工作还有不到位的地方，取得的成绩有限。为了我们的学生能考高分上大学连续深造，为了我们的学校能完成指标考知名声，也为了我们教师自身更好的进展，我们将不断努力，把工作做得更
8、细更实，争取更好的成绩。 学期教学总结 篇2 本学期中我连续担当了语文课的教学工作，一年级是整个小学阶段的根底，这个根底打得好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩，所以本学期的教学工作显得尤为重要。为了总结自己工作中的得与失，进一步改良自己的方法提高教学成绩，现将本学期的工作总结如下。 (一)主要工作及成绩 1、语文学科成绩有了比拟大的提高。刚刚入学的时候，许多小朋友不适应课堂上紧急的学习，没有找到更好的语文学习的方法和窍门，因而在刚刚开头的几次语文考试中成绩并不是很抱负，经过半个学期的努力和刻苦学习，在期末考试中，全班同学都取得了比拟抱负的成绩。 2、口头表达力量有了比拟大的
9、提高。学校每天都有观看说话的时间，每一个学生在课堂上都能得到较为系统的说话训练。经过这样有规划的训练，每一个学生都能把话说得比拟完整比拟有挨次，而且有个别学生还能做到把话说得比拟生动好玩。 3、阅读力量有了提高。一年级的学生识字量特别有限，让他们完全依靠认字来进展阅读是特别不现实的。由于一年级在刚刚入学的开头首先接触的就是拼音的学习，所以当他们学会了拼音以后在进展阅读就简洁的多了。 4、对于古诗的背诵与理解有了比拟大的提高。在本学期中，学校开展了对学生的听说读写的训练，在训练过程中比拟重要的一项就是对学生古诗文素养的培育。每一个星期学生至少要背诵1篇古诗，知道诗句的朝代和诗中比拟出名的诗句。经
10、过有规划有目的的系统训练，学生们已经把握了很多首古诗，对我国五千年的文明历史也有了一丁点的了解。 5、虽然我们一年级的学生刚刚入学，学问面还比拟窄，但是他们经过一个学年的系统训练已经学会办阅读报和古诗文小报，不仅会办而且设计的还比拟美观大方。 (二)取得阅历和存在缺乏 1、重视各种语文帮助训练手段的运用。 2、课堂教学注意有用性与趣味性相结合。 3、注意培优补差工作的开展。学生年龄小，承受事物的力量和速度非常不同，这样在学习中难免就会消失两极分化的局面，对于承受快学习力量强的学生，教师要适当给他们增加学习的难度，对于那些在学习上临时还有困难得学生教师要准时给与帮忙，增加他们战胜困难的士气和信念
11、，提高他们的学习成绩。 4、重视语文课的思想教育功能。把对学生的教育融入生动活泼的教育教学中，使学生在获得学问的同时能够受到思想上的熏陶，为她们成长为德智体全面进展的人奠定良好根底。 5、要敬重学生的情感体验，敬重学生的想法。对同一篇课文，或同一个人物，学生往往会产生不尽一样的感受和反映。只要没有方向性的错误，我就敬重学生的独特感受。在教学中要鼓舞学生大胆地发表自己的观点和见解，表达审美价值的共性化，多元化，这样有利于调动学生学习的积极性，活泼学生的思维。在课堂提问时，不直接去问原来就能读懂的课文内容，要多想一想要原来预备要提问的地方，能不能用其他的教学形式来替代。如用各种形式的读替代，用语言
12、训练替代。 学期教学总结 篇3 经过一个学期的努力,顺当完成了各项教学工作任务, 现将对这一学期的教育教学工总结如下: 一、 工作内容 1、 重视初、高中英语教学连接工作的开展，帮忙学生尽快顺当适应高中英语的学习。对于一般班的学习来说,英语根底非常薄弱,尤其初中语法根底学问相当差,因此我从学期开头就把初高中连接的语法及词汇整合起来并在每一节课中不断地落实.经过一个多月的加强,大局部学生都已经根本把握他们的用法,效果很好对以后的教学有了很大的帮忙. 2、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。尤其在作文批改正程中,尽量进展面批,让学生
13、第一时间更正,进一步提高了他们的学习效率. 3、.积极参与科组和全市英语科组织的各种听课、评课等各种活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，不放过任何一个学习时机，提高了自己的英语教学水平。 4、发扬团结协作的精神,与班主任和其他各科任教师亲密合作,共同营造良好的班风学风，教学上统筹安排，使教学资源得到了最大限度的利用，也为自己的英语学科制造了良好的教学环境。 5、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考，夯实学生的学问根底，培育和提高学生的英语技能。仔细开展以学生为主体的教学模式，备教法的同时也备学生，了解学生原有的学问技能的质量，学习习惯，学习中可能会遇到的困难，实事求是，详细问题
14、详细分析，做到因材施教，在实践中大胆尝试分层次教学以满意不同层次学生的需 要，同时努力提高自己驾驭课堂的力量，尽量运用多媒体帮助教学，增大课堂教学的容量，增加课堂教学的直观性和生动性，并准时依据反应信息 调整教学环节。 6、准时而细致地做好了培优辅差工作。 学生英语成绩的参差不齐给常规教学带来了肯定的困难，我制定了详细的规划和目标，利用业余时间对这局部同学进展有规划的思想教育和辅导工作，同时留意爱护和调动各个层次学生学习的积极性，因此我对学生悉心关心，尽力稳定其心理，经常与他们谈心进展心理辅导，到达比拟抱负的帮扶效果。 二、 教学收获 经过近几年的高中教学，总结出，在学生根底薄弱的状况下，如何
15、实行哪些措施让他们对英语感兴进而不断提高自己的成绩。总之，高一这一学期的历练为我今后的英语教学供应了许多借鉴，我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。随着时代的进展，社会对教师的素养要求会越来越高，在今后的教育教学工作中，我将以更严格的标准来要求自己、鼓励自己，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多与其他教师沟通工作阅历、总结、相互协作、学习，使自己今后课堂内外的教学更得心应手，更能到达教与学的高度和。 学期教学总结 篇4 时间如流水，一学期的教育教学工作已经完毕。一学年的教学工作完毕后，留给我们的是新的思索和更大的努力。在这一学年里我任初一(3)、初一（4）班数
16、学 教学工作，教学任务繁重，课时是最多的，但我自己在紧急劳碌的同时感觉到了开心和充实。现在，我把自己在这一学期教学工作总结一下，仔细思考，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。 在两班学生中，学生的数学根底和空间思维力量普遍较差，大局部学生的解题力量非常弱，特殊是几何题目和方程应用题，很大一局部学生做起来都很吃力。凹凸有差距，这些同学在同一个班里，好的同学要求教师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，这就给教学带来肯定困难。 面对学生素养的参差不齐，作为教师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 一、教学方面 1、课前预
17、备：备好课。钻研教材，教材是教学的依据，我在熟识教材的根底上，又结合校长给买的“一加一教材”，仔细研读，把握教材的重点、难点，学生在课堂上是否跟上教师的思路，哪些同学课上能把握，哪些同学需课下辅导，都作具体记录。寻求让学生更简单承受的教法，传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，有针对性的提问。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担
18、。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在班内选好小组长，进展监视，并让组长起肯定的带头作用。在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 4、作业处理方面 坚持全批全改，对于完成好的作业，准时表扬，差的，给与鼓舞，并准时订正。 5、喜爱学生 ，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 二、工作考勤方面： 我喜爱自己的事业，从不
19、由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。 三、取得的成绩 在本学期的工作中，我取得了肯定的成绩，从本学年的考试成绩来看，两班成绩相差不大,优秀与及格人数较高。 在今后教学中我会运用多种技巧教学。使学生对本学科产生兴趣，“兴趣是最好的教师”！争取更优异的成绩。 学期教学总结 篇5 依据教务处期中教学检查通知和学院的教学安排，我院于第十、十一、十二周进展与教学有关的各个环节的教学检查。这次教学活动在材料学院领导的高度重视、全体教职工的共同努力下，尤其是各教研室主任、试验室主任的细心组织，同时也与各班级学生的积极协作下，较圆满地完成了本次教学活动，现将本次活动所做工
20、作总结如下： 一、发动和预备工作 1、为了把本次教学活动落到实处，我院领导特别重视，向各位教师传达了学校的精神，强调了期中教学检查的重要性和必要性，以引起大家的高度重视；同时要求大家尽力做好各自的本职工作，积极参加本次教学活动。 2、特地成立了我院期中教学检查领导小组，其组成成员是教学院长、教研室主任、试验室主任、教学秘书，负责本次教学检查整个过程中的组织、实施、检查、协调、解决实际问题及材料的汇总工作等。 3、教学办公室依据学校期中教学检查的通知及安排准时拟定了结合本院实际状况的具体安排，并印发给我院期中教学检查领导小组成员。 4、为保证授课质量，各教研室分别制定了期中教学检查的随机听课安排
21、。 二、详细执行状况 （一）、课堂教学环节 一、检查状况 本次教学检查中，任课教师能根据授课规划进展教学，教学文件根本齐全，如均有讲稿、教案、授课规划、点名册、作业批改记录等。各教研室反映，我院绝大多数教师教学工作仔细负责，按时、按质、按量完成任务。依据景德镇陶瓷学院教师教学效果的评价方法要求，本学期各教研室重点关注本学期有教学任务的每位教师的教学文件（含教案、讲义、考勤表、调停课及课堂治理等）、作业布置及批改状况，依据材料学院教学文件检查表的要求，严格公正给出分值（总分为40分），并按高级职称和中初级职称分别进展排序，由于材料工程教研室主任前期在萍乡出差，目前全院的排序结果正在汇总中。 二、
22、检查状况 1、各位教师都能够根据教学要求做好各项教学工作，教学文件齐全。 2、上课的教师都能够根据教学大纲的要求组织教学，备课较充分，教师在授课内容的组织及上课形式都花了不少心血，可以看出通过提升教学质量的建立，教师上课的态度及质量有了明显地提高； 3、教师上课都有考勤记录，从教师与学生的反响看，本学期以来，课堂纪律有明显好转，但有些班课堂纪律仍不抱负，上课时局部同学讲话的现象普遍，特殊是现在扩大招生后，班级人数多，有时几个班一起上课，只要有几个同学上课讲话，后面的同学就会听不清上课内容 4、据检查。本学期我院教师没有提前下课，擅自停（调）课现象，有些教师担当行政工作或因工作需要出差，不得不进
23、展一些调停课时，都依据教学治理的规定办理了手续； 5、各教研室教师均相互听课至少两次，各个教研室都组织了集中听课，听课后教研室组织老教师进展授课阅历沟通，向年轻教师传授教学阅历，进展了热闹的争论。如5月5日星期一下午4点，教研室在210组织了教师的一堂公开教学课，课程为外表与界面化学，授课班级为材化11一、二班。教研室的教师积极参加了本次公开教学课，并就如何提高授课质量和教学效果进展了探讨，大家都各抒己见，充分沟通了自己在上课时的阅历和感受，教学争论到达预期目的。 6、学院抽考了20xx、20xx级学生的学习状况。考试科目为大学英语和高等数学。我院协作教务处，从组织到监考整个过程的运行都是严格
24、按学校的要求操作，力求把握好考试关，杜绝作弊现象的消失。并组织考试抽查11级材料科学根底课程，考试结果整体较上个学期期末有所好转，反映出学生对课程的根底和重点内容的把握程度较之前更好。 三、存在问题 在检查过程中存在的主要问题有： 1、由于局部毕业生在校外做课题，使得校内指导教师和同学之间联系不便利，导致课题进展较慢，现已催促教师和同学之间的联系，在下一阶段加快课题进度。同时由于毕业课题大多数进入到样品检测阶段，工程中心检测设备较少，大量样品的检测严峻滞后，影响了课题进度，盼望学校与工程中心进展协商。 2、采纳多媒体帮助教学时，与学生的互动不够，教师讲教师的，学生在做自己的事，教学效果不明显。
25、 3、一些新设专业，教师对课程内容相对较生疏，在授课过程不能脱稿讲授； 4、采纳多媒体帮助教学时，消失课程内容补充较多，学生没有足够的时间进展思索。多媒体的制作还需要进一步的改良；以更好地符合教学大纲要求及教学规律。 四、整改措施 1、听课后，对有些教师上课方式提出整改意见，与上课教师进展沟通，以提高教学水平，特殊是对多媒体帮助教学，要求增加与学生的互动，多用设问，增加趣味性，改良教学效果，对个别授课效果差的教师进展了个别谈话，并在后期重点关注。 2、通过集体备课的方式，就某些学生较难理解的课程进展集体协商，以提高实际教学质量，同时，利用这种方式，提高本教研室成员的整体教学质量； 3、通过实施
26、学校的教改工程，聚拢本教研室成员的特长，利用有阅历教师的有益教学阅历，利用年轻教师在多媒体制备方面的技术，制作出一批符合教学规律的，高质量的多媒体课件。 4、针对毕业课题进度滞后的状况，各教研室催促学生尽快回校，并加强师生之间的联系，在下一阶段加快课题进度。 学期教学总结 篇6 寒假就要到了，回想这一个学期的工作给了我许多磨练的时机，在这短暂而又特殊的半年里，我也在快速地成长着。回忆这一学期的工作，我觉得，有苦，有甜，有笑，有泪，现将详细工作总结如下： 一、自身素养的提高 1、积极学习教育教学理论。参与学校组织的切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。把新
27、课标的理念渗透到教学中教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。 2、虚心请教。利用各种时机不断向同组教师学习。开学一段时间，坚持听本年级各位教师的课，以便尽快把握一年级新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方，虚心向组内教师请教，对课堂教学、平常作业布置等都和组内教师争论，还主悦耳其他年级的课，向有阅历的教师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。 3、充分利用各种资源，上好每一节课。 二、详细教学工作 1、抓好学生的学习习惯：一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，许多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课
28、堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。 2、抓好学生的根底学问教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （1）注意汉语拼音学问的把握：汉语拼音学问
29、既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与其他教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。 （2）抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写
30、字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 （3）抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受来。 总之，在这学期的教学
31、过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。不过还应当说的是在取得成绩的同时，也消失了教学上的很多缺乏，众多的学生是可以承受新课程的教育方式的。一小局部学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。固然，今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮。 学期教学总结 篇7 本学年，我担当初一年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际
32、条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼 一、做到了仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，针对一年级教学目标的不同：初一年级在培育学生兴趣的根底上训练学生养成良好的英语学习行为标准；设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并采纳各种利于吸引学生留意力的好玩教学方法，课后准时
33、对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量。 课堂上我努力使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜爱上英语课。 三、虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问在各个单元的学习上都积极与其他教
34、师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 四、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练有针对性，有层次性对学生的作业批改准时仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢培育英语课代表和小组长帮忙我检查其他学生朗读背诵听写状况。 五、坚持用多使用英语组织课堂教学，并留意所用语言的正确性纯粹性和流利性。 教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注意语言的真实性，地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解学问传达信息和传授技能的工具，更把它看作
35、所要传授的学问和技能本身目前，由于课堂仍是绝大局部学生学习英语使用英语唯一的方式和场所，教师更应当注意传达学问和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进展教学时较能留意所用英语语言的可承受性简明性阶段性和有用性详细做法是： 1.用英语组织课堂教学课堂教学用语尽管大局部一样，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。 2.不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语尽量采纳学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物挂图简笔画表情手势表演等，或者借助板书形式加以说明总之，留意所
36、用的语言略高于学生现有水平。 3.力求自己的语音语调语言标准和精确，并依据不同年级的学生我就调整语速的快慢。 4.努力制造和设计英语语言情景把课堂当作培育和熬炼学生语言运用力量的场所，鼓舞学生多讲英语，在英语课上，组织学生开展课文表演课文复述等活动外，既活泼了课堂气氛，提高了他们的听说力量，又深化了教材内容。 六、在这一学年的教学工作中，针对初一年级的学生，培育他们自学的力量，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读力量。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩凹凸，都表达了我在这学年的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高
37、，如何共同提高所教年级的英语水平因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 学期教学总结 篇8 一、政治思想方面 我喜爱并忠诚于人民的教学事业，严格遵守学校的规章制度。面对全体学生，教书育人，为人师表，关爱学生、仔细对待工作，做到一丝不苟，并做终身学习型教育者。教育实际教育过程中坚持以学生为中心，为学生效劳的信念。致力于促进学生德、智、体、美、劳等方面共同进展。 二、教学方面 此次统考参与考试人数分别为50人和57人，平均分分别是70.78、74.17，不及格人数分别是9人、14人。两个班级的英语水平相差不大，程度较好的学生占多数，困难的是对于差生的教学，根本英语
38、测验都是不及格。在教学过程中照看程度差的学生，在课下催促他们的学习，比方检查对单词的认读和句子的理解。 三、改良方面 1、仔细备课，一堂好课的产生确定需要做好相关的预备工作，要结合实际制定好教学规划，并不断完善。多思索学生的宠爱，依据他们特点而制定。兴趣是最好的教师，一堂生动的课会更能走进学生的世界。 2、课堂教学需要多方法。运用实物教育、简笔画、情景教学、唱歌手势等激发学生的学习兴趣，来充分调动学生的学习积极性。 3、多关怀学生，特殊是差生。假如每个学生都是天才，那还需要我们这些教育者做什么呢？想要帮孩子解决问题，首先得了解他们，走进他们的世界，可以帮忙他们建立自信念，找到自身的优点，并要帮
39、忙克制缺点。多鼓舞，多教育。 我知道自身的问题还许多，需要不断努力，做到一名真正合格的教育者。很值得快乐的事是我的收获也许多，能看到学生一路的成长与进步，我想是每个做教师的期望与劝慰。今后的工作中我将一如既往的用一颗真诚的心对待。 学期教学总结 篇9 这学期我担当初三七、八两个班的数学教学工作。一学期来，我不断提高自身理论水平，以高度的责任感和事业心致力于数学教学工作，遵守教学常规，刻苦钻研业务。 一、课堂教学： 我们的课堂应当以生为本，让学生在课堂上多动口、多动手、多动脑，多自主探究，熬炼学生的表达、思维力量，而教师在课堂上要做的就是精讲、点拨，真正让学生成为课堂的主体，而并不是教师是主体。
40、在这种教学理念下，我尝试着进展“小组合作”教学，而开展“小组合作教学”的关键是评价机制。 1、分组和评价机制 我的做法是先有班主任依据班内的总体状况分成15个小组，每个小组4人（个别小组5人）。当时分成四人小组的缘由是依据班内的实际状况，四人小组能便利沟通和操作（前后左右）。值得一提的是，把小组成员根据成绩分成了1、2、3、4号。1、2号是相对较好的学生，3、4号是学困生。 小组的评价机制是关键，任何事情假如没有评价机制就会失去动力。我现在的评价机制分成两局部，一局部是小组和个人量化治理的记录，我们采纳的是计分的方法。例如课上的得分课下记，学科的得分课代表记。评价机制的另一局部是奖惩措施，作为
41、年终评比三好、优干的条件。这样做的目的有几个， 一是能让全部的学生动起来， 二是防止落后面越来越大。 经过这一段时间的课堂教学，让我们感到欣慰的是课堂的确在转变。学生逐步的适应了课堂主体的角色，教师也适应了自己的角色，课堂上学生能大胆说了，能积极的动起来了。在课堂教学改革中，作为教师不再是扮演“牺牲者”的角色，而是和学生一样变身为“成长者”。 2、课堂教学的构造程序 新授课是一学期中最主要的授课方式，自然而然的就成为了课堂改革的重点。我们对于新授课的做法是：、创设情境，引入课题。对于课题的引入分不怜悯况，有时学生自主完成，有时需要小组合作完成，总之最大限度的发挥学生的积极性和主动性。其实，这是
42、小组合作的介入正好是反映了把握学问点的难易程度，为下面的教学的顺当进展奠定了良好的根底。 、互助探究，学生讲解。首先依据预习的状况和教材内容，进展小组沟通，然后小组选出代表进展讲解，其他小组成员可以进展补充。在讲解过程中，其他小组的学生可以随时提出质疑，有讲解小组的成员进展答疑。学生现在消失的问题是不敢去质疑或不知怎样质疑，这是就需要教师从中进展提问或点拨。 、总结归纳，学问升华。先小组内沟通，然后还是小组代表进展总结，其他成员补充。 、当堂练习，稳固反应。依据课时内容和时间合理安排题目，简洁的题目学生自主完成，难度较大的小组沟通。在这个环节上我们还是放手让学生去讲解，常常会能有意想不到的收获
43、。例如一题多解，学生的讲课力量、学生的思维力量都会得到提高。 、总结整理。每学完一节或一章，我们可以让学生画学问树来对所学学问进展整理。 二抓优扶差，因材施教，共同进步 努力建立民主、公平的师生关系，敬重学生的人格，了解个别差异，关注不同需要，为学生营造一个宽松开放，具有启发性的学习环境。 1、课堂上使用分层教学 由于学生在学习根底、心理素养、性格特点、智力因素等方面都存在着差异，教师应依据学生的差异和教学内容的特点设计和安排课堂教学，实行分层设计，分层教学。对学习根底和智力因素较差的学生要降低学习要求，着重让他们把握最根底的数学学问和技能，养成好的学习习惯，课堂上应多设计一些适合他们的问题，
44、多给他们一些表现的时机，让他们能“跳一跳，摘果子”，对于学习根底和智力因素较好的学生着重要培育他们的自学力量和独立思索力量，进展他们的数学才能。 2、优化作业设计 作业不仅要有层次性，还要具有开放性，可分为必做题和选做题，必做题的难度和数量要适中，适合一般学生做；选做题要具有肯定的针对性和挑战性，适合优等生做。对于学困生可以让他们依据自身状况选择，也可完成课后练习或例题。 3、重视课外辅导 教师应赐予常常性的课外辅导，要抽出一些时间对学困生的作业、试卷上存在的问题急躁讲解，准时把握他们的学习状况和心理动态，同时对他们提出适当的要求，让他们体会到教师对他们的关怀，从而不放弃对数学的学习。 4、成
45、立数学互助小组 一个教师面对几十个学生，教师是没有过多的时间和精力去辅导每一个学生的，因此教师可以发动学生的力气，在班上成立学习互助小组。详细做法是：将班上的学生结合学习水平和性格特点分成若干小组，每组要优良中差兼顾，还要动静结合，每组从优等生中选出一名小辅导员协作教师的工作。在课堂教学小组合作学习时，要分工明确，共同探讨完成，尤其要关注学困生，在汇报学习成果时，要给他们肯定的时机，使他们的思维力量和语言表达力量都能得到肯定的熬炼，提高学习数学的主动性。 三、业务进修 本人积极参与学校和上级部门组织的各种教研活动，提高自己的业务素养。总之，在一学期来忙劳碌碌的工作中，本人教学、理论水平和教研力量等方面有了肯定的收获和提高，。 因此，在今后的工作中，我将会更讲究工作方法，提高效率，加强学习，提高自身的业务素养，把各项工作做得更好。