《学习教师准则心得体会及感悟教师准则和办法心得体会(6篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习教师准则心得体会及感悟教师准则和办法心得体会(6篇).docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 学习教师准则心得体会及感悟教师准则和办法心得体会(6篇)对于学习教师准则心得体会及感悟一 在培训中，老师给我们谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师是管理者。教师
2、要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。 在培训中，教师还结合自己的实际阅历给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在
3、谈到教师的进展问题上，他强调了适时调整和更新自身学问构造、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克制的问题上，他还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在谈到教学教法阅历方面，也让我熟悉到教师在上课过程中要多加思索，适时改良教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，教师还强调：在新课程改革的背景下，各位教师肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以学生进展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有力量地教好所上的每门课，使学生能够持续地从心灵深处承受的教学，这就需要我努力地备课、努力地熬炼、努力地学习。固然这其中一个必不行少的条件就是多学习其他教师的教学方法。在这次培训
4、中，教师所叙述的一些方法，实际上就为我们新教师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新教师必需好好地汲取和接受。 没有实践经验的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发
5、挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。 通过短短一星期的学习,我深知自身的许多不足，还需要不断的学习，因为作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新,充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,才能挑好肩上这付教书育人的重担，成为一名优秀的教育工。 对于学习教师准则心得体会及感悟二 培训地点：上海幸福四
6、平路实验小学 培训时间：5月105月14日 培训对象：杨业（带队）、许永士、苏娜、侯雪霞、庄颖慧董芳蕾 培训主题： （1）关注小班化教育背景下的课堂教学设计 （2）关注学生课堂学习规范的建设 培训的任务： 1、在4天的培训时间内，语数科任教师随指导师听课，8节以上。 2、发挥学科教师的集体智慧，集体备课、共同研讨，每人至少上一节常态课。 3、参加一次学科教研活动。 4、提倡写培训日志。 5、培训结束后第一个星期内，上交一篇培训体会和一份案例分析。 6、董芳雷老师上交一份小班化教育背景下的校园环境建设调研报告。 7、培训教师的所交材料由教务处统一挂在校园o上学习。 东屏镇小 校长室教务处 对于学
7、习教师准则心得体会及感悟三 通过这段时间的培训，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个个方面谈谈我对本阶段学习的心得：教师要具有无限的爱生之心 霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生
8、，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”对待学生要温和、微笑、多赞扬 微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌
9、恶的学生，则势必走向反面。要以情动心，与学生心与心的交流 俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。 一切为了学生，我认为要做好学生的服务，主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学习，必须转变学习
10、观念，采取一些行之有效的措施。切实转变观念，牢固树立“一切为了学生”开放教育以学生个别化自主学习为主，采用现代信息技术和教育手段为学生提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心提供多种学习支持服务。只有围绕“以学为中心”，才会千方百计寻找资源，一心一意提供服务，把搞好对学生服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持服务体系。 老师的信息素质 信息技术在教育中的应用提高教师职业的专业性。随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应
11、用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。 信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的
12、必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。 教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。中国加入wto后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量、和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。 教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素
13、。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。 以上是本人在本次学习中的心得体会，在今后的教学及管理工作中不断落实，力争做一名优秀的教育工，在爱中实施教育，把一切为了学生。 对于学习教师准则心得体会及感悟四 农村中小学现代远程教育工程的实施，给我们的教育改革和发展带来巨大的变革。同时
14、，如何运用好远程教育设备，给每一个农村学校教师提出了严峻的挑战。能否用好远程教育设备和资源，很大程度上取决于教师的综合素质，取决于教师对设备运用的技能和掌握程度。根据国家三部委关于实施农村中小学现代远程教育工作试点工作方案，为使我校教师尽快提高适应新形势、新环境的能力，需要在我校教师中全面开展“远程教育设备与学科教学的整合”的专项培训。为加强对培训工作的指导，特制定本方案。 一、 提高认识，加强组织管理 远程教育培训工作，是一项集专业性与业务性于一体的工作，集成度高，综合性强。为加强此项工作的管理，确保我校远程教育师资培训工作的正规化、规范化，成立了保沙中学现代远程教育领导小组，采取必要的措施
15、，建立完善、有效的培训检查、考核、评定制度，保证培训质量。 二、 培训模式： 1、全体集中培训; 2、按教研组分组培训; 3、小组相互合作，相互帮扶。 三、 培训目标 通过不同层面的培训，学校领导和教师，应了解施农村中小学现代远程教育工程试点工作的目的意义，骨干教师能在学校承担示范、公开教学的任务。全体教师必须掌握计算机和internet的基础知识，能熟练运用远程教育资源，资源的二次开发。提高现代教育技术与学科课程整合的素质，具有研究探索与远程教育相适应的教育教学方法以及教育资源的建设应用能力。 四、 培训内容 培训工作分“基础知识”和“综合利用”两个阶段进行，“基础知识”部分配合中小学继教信
16、息技术培训工作，利用光盘及课件在全体教师中开展。培训windows系统基础知识、office系列软件含word、excel及powerpoint，常规电教媒体的使用技术。“综合利用”的培训是在“基础知识”培训的基础上展开，主要学习多媒体课件的开发、制作与应用。根据培训对象，灵活变动，如一般任课教师可以不对excel知识进行要求，而对班主任则要有一定的要求;对50岁以上教师不要求制作开发、制作课件，只需能利用我校农远资源网及网台的资源或使用其他教师优秀课件。 五、 培训时间及任务 利用周三下午第七节课例会期间、周六及周日灵活安排。 六、培训、考核方式 学校组织校级培训，分项目进行，培训结束后，进
17、行评价并登记建档。 七、 培训对象 保沙中学全体在职教师 对于学习教师准则心得体会及感悟五 教师是“人类灵魂的工程师”，教师不仅要教书育人，更重要的是培养身心健康的下一代。随着课程改革的深入，对教师的要求也不断提高。因此，要不断提高自己的政治理论水平和专业知识水平；按时完成各项任务；注意提高自己的文化素质，苦练扎实的基本功，脚踏实地的抓好教师业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。 一、培训总体目标 全面提高自身的职业素质和职业道德，在心中牢固树立“为人师表、爱岗敬业、诲人不倦”的育人精神和“严谨治学、求真务实、积极进取”的教风。夯实专业基础，更新知识结构，努力提高自身的
18、教学科研能力，树立主动学习的终身教育理念。作为一名新教师，我应该时刻告诫自己要注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。 通过这一年的培训，希望能在师德修养、课堂教学、班主任工作三个方面取得突破。我会认真贯彻新入职教师培训的相关要求，积极参与培训，珍惜培训机会，严格要求自己，以成为一名优秀的人民教师为方向，以坚持一切为学生服务为宗旨，努力做好自己的工作。 二、学习内容 主要进行师德素养教育，学习教育教学理论，拓宽专业基础，提高教育教学理论和 专业素养，并强化教师基本功的训练。 重视理论学
19、习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本”、“以学生为本”的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。 三、计划目标 通过自我学习熟悉生物课程标准教材，掌握教学常规，提高教学能力，尽快适应新的教育教学工作需要。力求达到： 1、树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律 和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。 2、完成教育教学任务,（教案）规范,符合基本要求。熟悉所任学科生
20、物课程标准，教学工作得到大多数学生的认可。 3、熟悉高中学生的生理、心理特点,能管好课堂，完成学校分配的班级德育管理工作 4、熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。 5、开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。 四、具体教师个人学习计划 1、加强对师德素养教育的学习，提高教师的道德观念。从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。教师要教书育人，关爱每一个学生的成长。 2、多听教学水平较高的教师上公开课，通过了交流等形式，提高教学效果。 3、学习关于班主任工作方面的知识
21、。由于自己没有班主任经历，所以更需要多向带教班主任学习；积极走进课堂，参与班级活动；认真研读带教班主任推荐的相关书籍，完成（读书笔记）。 4、认真学习生物课程标准，以阅读为主，自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。通过培训，更新观念，树立现代教育功能观、课程观、教师观、学生观、教学观、评价观。 5、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。积极参与校内教研课活动，与同行教师合作交流，共享教研成果。通过这些活动，来提高自身的理论水平，指导实践活动，逐步走向专业发展之路。 6、在培训过程中认真听讲、做好笔记，撰写读书心得，理解学习的内容，提高自己的教育教学理论水平和实践能力。
22、边学边练，对训练目标自找差距，提高课堂教学技能，形成教学设计能力、“说、讲、评”能力、现代教育技术应用能力和拓展创新能力等。 以上是个人参培计划，未尽之处将在学校具体工作安排下，自主学习、集体学习过程中加以完善和弥补。 对于学习教师准则心得体会及感悟六 style=color:#125b86外出学习教师心得模板1 提升个人专业素养 构筑教师漂亮人生 2022年7月11-13日，我有幸参与了古交市优秀名师、骨干教师赴上海研修学习活动，在这次活动中，倾听了六位专家的讲座，进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新。培训活动安排合理，内容丰富，使我受益匪浅、感受颇多。
23、 一、 专家引领，思想振荡 本次培训，六位专家给我们做了精彩的讲座。张娜博士做了教师如何做讨论的报告，她所讲的内容观点新奇，内容丰富，精彩生动，富有引领性和启发性。上海市东中学校长金辉做了教育质量和教师进展的讲座，当乏味的教育理论被他用诙谐好玩的语言表达出来，当文化底蕴在他的报告中屡屡显现时，我们在场的每一个人都被他折服了。浦东教发院原院长，特级教师顾志跃的报告厚积薄发，他运用大量的、生动的详细事例深入浅出地为我们指明当前教育改革和进展的趋势，还从中指出了教师专业进展的趋势。教育部校长培训中心的王俭教授以其生动的案例，幽默的语言，睿智的思索为我们做了让教育多点才智的报告，明确了教师学习的层次以
24、及提升教育才智的策略方法等问题。瞿剑宛是上海浦东教育进展讨论所的教师，他以自己的亲身经受，让我们真实的感受到了他对美术教育事业的爱与责任，对美术教学的真知灼见，对教育的情怀，他的专业化成长历程鼓励和鼓舞着我。最让我感到荣幸和感动的是见到了全国闻名特级教师、师德楷模于漪教师，她虽已有85岁高龄，但耳聪目明，气定神闲，精神灼灼，谦逊有礼，她叙述了自己从教的亲身经受，“一辈子做教师，一辈子学做教师”!整整两个多小时，她没有休息一分钟，侃侃而谈，从开头的平述到后来的激情四射，让人对她生出了无限的鄙视、敬重、仰慕。各位名家的讲解，没有难懂生涩的理论，没有华美繁复的表述，他们用最平实的语言，最简单让我们承
25、受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的熟悉。 二、同行沟通，教学相长 本次培训，会聚了我们古交市名师、骨干教师，每位参训教师都有丰富的教学阅历，因此，当主持人组织沟通时，不管点到谁，每位成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己教育教学业务水平的一条捷径。活动会场气氛热闹，洋溢着深厚的学习气氛，互动沟通为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。特殊对于教材的把握与处理，对于如何处理“预设”与“生成”的关系，如何处理课堂教学中的细节问题，都有了肯定的熟悉，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住学问的要点。听课学习中，除去对学问的学习和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反
26、思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为胜利的敲门石，能成为我坚决航向的指路标。只有把学到的学问技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。 三、加强学习，提高力量 自己是一名从教二十多年的教师，岁月好像消磨了我工作的激情和力气，平常总有点“做一天和尚撞一天钟”的消极思想。这次学习，各位专家带给我的不仅是学问的传授，更是心灵的震撼。让我感到自己在思想上、教学中的差距，“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”看似他们呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经受了就会感动，行动了才会有收获。”。所以为适应现状需要我去
27、学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。 1、良好的师德风范 喜爱忠诚于自己从事的这份职业，要开展高质量的教学工作必定需要具备鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。只有自己树立了正确的教学职业观，并且敬重自己的选择，对自己有道德标准的严格要求，这样才能成为有职业操守的教师，也能成为学生崇拜和敬重的典范，作为教师，都情愿与有道德的人接近和交往，固然也情愿接近 有道德的学生。学生也情愿与有道德的人接近和交往，固然也情愿接近有道德的
28、教师。所以，要做一个让教师和学生都情愿接近的教师，本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生情愿接近的教师，比学生不情愿接近的教师，对学生的影响要大。我们的学生虽然处于根底教育学习阶段，但是随着时代的变化，他们的见识和推断力日趋成熟，学识只能满意他们一时的求知愿望，真正打动他们内心的，是教师人格和道德的力气。这力气才是长期的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的全部因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德
29、师风的评价才最可信。 2、丰厚的文化底蕴 场场报告，专家们引经据典，侃侃而谈，让人清楚的感受到他们的文化功底。倾听他们的讲话，可以受到很好的文化熏陶，简直是一种享受，让人如沐春风。于漪教师作为一名八十多岁的老太太，演讲时什么稿子也没有，就能如此滔滔不绝，思路清楚，丝毫没有多余的啰嗦的话语，这应当就是学习的积存、沉淀，假如没有丰厚的文化底蕴，没有几十年如一日对教育对学问的孜孜以求，我想是不行能做到这样的。 读书是提升教师自身文化底蕴素养的根本途径。古人云：腹有诗书气自华。苏霍姆林斯基在给教师的建议中也说：“要每天看书，终生以书籍为友”，“它充实着思想江河，读书不是为了明天上课，而是出自本能的需要
30、，出自对学问的渴求”。尤其是教育教学专著、阅历介绍、案例随笔等。这些都该仔细阅读，细细品尝。重点内容重点章节更要反复阅读，直到读懂，有的还可以尝试于自己的教学实践之中。“行万里路，读万卷书，交百人友”。教师只有博览群书，并持之以恒用心阅读，日积月累，才能完善自己的学问构造，增长自己的教育才智，强化自己的人格魅力，不断提升自己的文化素养和品位，丰厚自己的文化底蕴，进而积极地影响学生，并增加与学生交往的交融性。除了会学，还要善思。事实上，擅长观看与反思，是人走向成熟的开头。教育家波斯纳斯说：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多是浅薄的学问”，进而总结了教师成长的公式为“阅历+反思=成长”。这就要求我们做教师的能自觉反省和客观评价自己的昨天，明确今日的现状和任务，科学地规划明天。要求教师在教育教学中做到糊涂明智。假如一个教师心中有规划，按规划坚持下去，每天反思，每天有收获，肯定能提高自己的文化素养，提升自己的力量，形成自己独特的教学风格，显示自己独特的教学魅力。