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1、 大班语言公开课变色的房子教案反思 活动目标： 1、理解散文诗的内容，初步感受散文诗的语言和构造美。2、体会散文诗重复变化的构造，能依据图意编排散文诗。3、理解绿油油、红艳艳、金灿灿等描述颜色的词语的含义，学习有表情地朗读诗歌。活动重、难点：理解散文诗的内容、体会散文诗重复变化的构造，能依据图意编排散文诗活动预备：1、粉刷匠、配音乐曲，2、房子操作图一份、操作图人手一份。3、字卡：春、夏、秋活动过程：一、提出问题，导入课题1、教师出示白色房子操作图，小兔子盖新居子了，它想把房子变得美丽一些，你们觉得房子刷上什么颜色好呢？2,、好吧，我们一起来当一回粉刷匠，来帮小兔子刷房子吧！（放音乐）3、小兔
2、子想了三天三夜，有了一个不一样的想法。我们一起来听一听小兔子是怎么做的吧！二、完整观赏散文，感受散文大意1、你听到了什么？（依据幼儿的答复出示相应字卡）2、小兔子把什么东西拌在泥土里？发生了什么事情？三、熟识内容，理解构造，感受并学习关键词语（一）观赏、理解有关秋天的段落1、现在是什么季节？那我们就先来学一学关于秋天的段落吧！教师有感情的朗读散文第四段2、你听到了什么？（依据幼儿的答复出示相应图片，并按挨次摆放）3、你还听到了什么？请再听一遍，记住刚刚没听出来的那一句。4、这一段散文诗中有一个好听的词，你听到了吗？谁告知我金灿灿是什么意思呢？还有什么东西也可以用金灿灿来说呢？5、师幼一起结合图
3、谱有感情地朗读二遍（二）观赏、理解有关夏天的段落1、到了夏天，房子会发生什么变化呢？2、现在我要请一个好孩子帮我来排一排这四张图片。3、请你们听听看他排得对不对？教师朗读，请幼儿边听边验证排图的挨次。4、理解词语红艳艳的含义。师：这里也有一个表示颜色的词，它和绿油油有什么共同点？这种词叫叠词。（三）配乐朗读第四、四段师：我们一起听着音乐把夏天、秋天这两段诗朗读一遍吧！五、学习创编有关春天的诗句。1、春天，这间房子又会发生什么变化呢？2、出示有关春天诗句的图片，幼儿自由看图编排。师：请小朋友们自己把这些图排起来念一念3、个别幼儿介绍自己的创编结果，师幼共同倾听、学习。4、师幼有感情地朗读23遍。
4、六、完整学习朗读散文诗1、小兔为什么要把种子拌在泥浆里，刷在房子上？小兔住在会变色的房子里，日子会过得怎么样？2、我们一起用好听的声音来念一念这首儿歌吧！（配乐）七、给诗歌取题目这间房子在每个季节当中，什么会发生变化呢？这是一间怎样的房子？你们觉得给这首散文诗取个什么样的名字好呢？八、延长1、冬天到了，小兔子的房子还会发生什么变化呢？2、请小朋友吃完饭后把自己的想法画下来吧！附：变色的房子小兔造了一间新居子，它把小种子拌在泥浆里，刷在房子上。春天小种子发芽了，绿油油的，绿房子藏在叶子里，狐狸看不见。夏天小苗开花了，红艳艳的，红房子藏在花丛中，大灰狼看不见。秋天小树结果了，金灿灿的，金房子藏在果树里，老虎看不见。小兔住在新居子里，日子过的真欢乐。教学反思：幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。