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1、 大学生教学实习报告3篇 历时两个月的教育已经完毕，在这接近两个月的实习期间，我工作仔细负责，表现积极良好，最终圆满完成母校托付于我在实习单位里的工作任务，另外还抓紧实习单位供应的各种时机，尽量多地完成额外的工作以求到达更好的熬炼效果。 在一开头进入实习阶段，主要是先熟识实习单位周边的教学环境和生活环境，依据详细环境和学校的作息时间表和指导教师的课表制定了时间表和修改实习。我将实习大致分为三个局部，分别是教学局部，班主任工作局部以及队内工作局部。 一、教学工作实习与讨论 对课内的物理课，我除了指导教师的每一节课包括，新课和习题课，试验课，章末复习可等都会虚心地听讲，并在必要的时候做好笔记以求将
2、教师在课堂中的亮点和有用的技巧和学问在将来运用到自己的课堂当中。除了一节不漏地听取指导教师的课堂之外，我还积极地区听取其他的物理教师的课堂，在从中的比照学习不同的教师的不同教学特色和方法。除了听取高一的物理课之外，我还在空余时间到高二级去听课，学习高二物理的教学方法，了解高二与高一物理连接和过度过程。 (一)课内教学总结 1. 对于高中紧迫的课程，假如将详尽的教案全部写出未免花费太多时间，反而可以通过先将课件把干净课堂的思路和框架列出来，另外可以利用ppt的功能将自己认为比拟需要重点讲和留意的地方以及自己精彩的语言设计用备注进展标识，便利自己教学之余，提高了课堂的效率。 2. 想要在物理考试当
3、中考出高分，学生应当具有良好的答题习惯，当高一新生在高中解题习惯尚未形成的时候，教师应当多在课堂当中显示并强调正确和标准的作答格式。 假如再新课中设计习题练习，改习题的解答过程最好能够呈现在板书或者课件上。 3. 对于试验课，学生可能会被桌面上的仪器所吸引，导致无法仔细听教师在台上讲的理论过程。针对这种状况，教师可以先将学生留在课室来，等到将原理和留意事项完成之后，再到试验室，而且不应当事先跟学生说明我们要上试验课。 4. 习题课当中，板书可能会相对较多，而且简单凌乱，板书注意在一边说明习题的出处以及习题用到的公式，另一边可以作为草稿或者解答过程，在习题的安排应当要根据指示点的先后和难度的从易
4、到难的挨次来排列的。 5. 在课程的安排，可以尝试一节新课，一节习题课来讲，使新学问有更长时间的消化和稳固。 6. 习题课以及平常习题解同意该尽量考虑学生的思维模式，这一点对于刚出道的大学生较难，所以可以在学生提出问题的时候，先去反问学生的思索方法，根据学生的思路进展讲解，然后再为学生推举好的方法来解决问题。 (二)奥赛培训总结 1.为求到达能够满意奥赛考试的要求，奥赛的课程安排就是在高一阶段将全部的高中的物理学问和必备的物理与数学只是全部学完。 2.在一开头奥赛选拔人才的时候要明白奥赛物理所需要的学生不肯定是物理成绩优秀的学生，反而是具有很好的规律思维和想象力的学生，所以在选拔考试的时候可以
5、使用智商测试题或者某些创意类大公司的面试题目。选人的同时也要明白物理的选拔与化学以及生物奥赛的选拔所需要的人是不一样的，教师之间要做好协调安排。 3.再一开头开展奥赛辅导的时候，用所学学问的题目引入，再将题目的难度渐渐加深，致使学生需要学习更深层次的理论才更加便利地解决问题，然后就可以渐渐绽开一个系统的理论学问，使学生能够由浅入深地承受汲取只是，这个需要教师在备课的时候将整个高中阶段的课本学问进展整理分类。 4.奥赛辅导的课堂主要学的学问其实并不深，但是奥赛的题目注意思维转换，为此，课堂大多以习题讲解为主，理论教学为辅的安排。 (三)其次课堂物理试验教学总结 1.探究性试验是一个培育学生兴趣与
6、学生动手力量的物理教学环节，作为其次课堂，需要有肯定的趣味性和简单性，使学生为做出试验而荣，同时难度不宜过深使学生渐渐失去兴趣，为此教师就应当在旁进展多方面的指导。 2.探究性试验不肯定用讲授法来给学生传授学问或者方法，更多的，可以通过多媒体来呈现试验的效果和操作过程，这样一来提高了学生对课堂的留意力，同时引发了学生对奇妙的效果的探究兴趣。 3.在学生进展设计性试验或者是科技制作的时候，尽量能够听取学生自己的创意，结合教师以往的阅历对学生进展可行性分析，不要打压制造力，多和学生沟通，引导学生用学生自己的方法了逐层解决问题，而非要学生用自己的方法来解决问题。 二、班主任工作总结与讨论 (一)师生
7、沟通沟通 1.单对多的沟通。在平常时间里，午休前，课间，教师可以到班上和宿舍里与学生进展沟通谈天，在闲聊当中了解学生的心理状态以及他们爱好等等，更有利于建立和谐的师生关系，拉近学生与教师之间的距离。 2.单对单沟通。班主任平常应当多留意班内学生的活动，言语，表情，学习状况，家庭背景，针对存在问题的学生进展单对单的教育，为学生排忧解难，教会学生学习的方法，做人处事的道理，为他们的高中生涯做一个合理的规划和指导。单对单的沟通许多问题发觉在于单对多的群体对话和平常对班内状况的留意。 (二)主题班会活动 1.主题班会可以是轻松诙谐的，为学生在紧急学习的状况下做一个放松，同时在放松的过程当中学会各样的道
8、理，这样的班会课很考验教师的组织治理力量和筹划力量。所以班主任应当在之前做好详尽的方案来带动起活泼的气氛。 2.主题班会也可以是严肃严厉的。针对不同的主题，教师应当学会如何选择适当的，适当的语言语气和适当的来表达。当需要学生仔细留意班内问题的时候，不应当举出详细某人的例子，只需要列出存在的问题现象，让大家去反思，强而有力的语气，和发人深省的材料和，能够在教育学生转变坏风气方面能够起到很好的效果。 (三)班级纪律治理工作 1.虽说不应当压制学生活泼的气氛，但是在保持宁静，遵守纪律的时候应当很好地执行，当要求学生宁静下来的时候，不需要大声呼喊学生，只需要静等几秒钟，展露出严厉的表情，学生自然会宁静
9、下来，由于他们知道他们有信息知道。教师在课堂上应当严厉的时候就该严厉，针对纪律不好，影响四周同学的学习的学生，也不需要当场点名批判，只需要讲课的时候走过去，学生自然会冷静下来，但是在课后肯定要与学生进展思想工作。 2.扣分制度几乎是每一间学校都会有的用于治理纪律的制度。针对制度的奖惩，教师应当适当清楚，要民主。何时奖何时罚以及奖罚的程度同样要制定下来。但是不能一味是班主任和班干部制定制度，更需要听取大局部学生的意见，可以通过学生代表制度来制定班规，在制定过程当中，学生代表收集意见，争论分析，得出结果，一方面可以加强同学之间的沟通和分散力，同时也是明确了班主任治理工作的民主特色。 (四)班干部的
10、选拔和培育 1.选择一个优秀的班干部队伍能够未班主任的工作减轻许多负担。在首选学生还不知道状况的时候，教师应当自己心里有底，知道哪些学生曾经担当过班干部有过班干部的阅历，由此来定下班干部的人选。这样可以避开学生胡乱选班干部带来重选的麻烦。 2.当人选定下来的时候，班主任应当多与班干部沟通治理和组织的方法，针对班干部在工作过程中存在的问题进展准时的指出和改正。使班干部同样有着班主任的成熟和老练，当班干部的工作和工作方式渐渐进入正轨的时候，就可以渐渐减轻班主任在班级治理方面的负担了。 3.在重大决策的时候，班主任首先可以先跟班干部讲明自己的意见和建议，同时也收集大局部同学的意见，班主任和班干部内部
11、做好协调看如何满意学生的利益的同时也便利了班主任工作进程。这样一来，班主任的治理做到了民主，同时班干部也由于同学谋得利益而建立起群众的根底。 以上便是我在佛山市xx实习在教学工作和班主任治理工作当中获得的阅历总结。除了这两大项实习之外，我还在实习队建立和其他工作当中表现精彩。 1. 在备课和管班的空余时间，我帮助组织起外出活动和户外拓展活动以增加团队的分散力。 2. 在实习开头阶段，学校组织迎新晚会，实习队需要出一个节目，由我负责节目的筹划，编剧导演和幕后制作，最终节目因幽默且具有教育意义获得校方好评和学生的欢送。 3. 学校为加强校园文化建立和增加深厚的学习气氛，各个科学都出版宣传栏，我负责
12、了其中理科的六块宣传栏以及帮忙生物科组在参与“詹天佑杯”社会调研类竞赛中出版两块宣传栏。 4. 学校要参与南海区德育评估，我和其他实习教师参加到学校德育资料整理，帮忙学校顺当评。 以上便是我对本次赴佛山市xx实习所完成的工作以及成绩。在实习过程当中，我们收获学问，收获阅历，收获友情，收获感情，我们渐渐了解到学校的职能分工和运作，渐渐清楚了作为一个人民教师所需要负起的责任，渐渐地我确定了这个职业，我爱上了这个职业，为将来成为一个能够传到授业解惑的人民教师时刻预备着，奋斗!奋斗!奋斗! 大学生教学实习报告 篇2 一、奖惩适当。 我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们
13、的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风? 在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。固然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认;惩处的目的是警示
14、学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教育学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教育才是目的;谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是承受教训，改正错误。 二、组织开展活动的魅力。 良好班集体的建立必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进展集体主义教育、安康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参加当中，开发动大会，一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。
15、心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进展教育，同学们易于承受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最正确的教育时机，细心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。 三、主题班会 经过一个星期的预备，在第一周的周五我主持了新的学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新的学期新准备”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很
16、丰富的安全常识。例如，上体育课的留意事项，交通安全，地震、台风来袭需要留意哪些等等，他们都答复的头头是道。 班会的另一个要点是“新的学期新准备”，让一些学生上讲台说出他们上学期的缺乏之处和这学期的规划。这不仅让学生自己找出自己的缺乏以便改正，更让学生在学期初就定下新的学期的大体规划，更有目的地进展学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的规划、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。 教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。 第一是预备阶段。先熟识实习班级的状况，熟悉班上的每个学生以及他们学习状况(通过班主任或班委或直
17、接沟通)。然后，仔细听指导教师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导教师的上课方式，上课的思想。接着，依据在大学所学的教育学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的根底上备课，试讲。 做足了上讲台的预备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当教师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)上课批改作业承受学生反应的信息评讲、稳固练习”这样一个流水线。
18、看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。 大学生教学实习报告 篇3 教师引导学生学习学问。一味的灌输学问，填鸭式教学，与当今提倡的素养教育背道而驰。在课堂中充分的发挥学生的主体作用，积极大胆发挥学生的主观能动性，开发学生智力空间，没有傻学生，只有懒学生。调动学生学科奇怪心，培育学生学习自信念。要积极引导学生，鼓舞学生，教育学生。教育期间学生与教师的课堂主体与主导角色的把握是成为一名精彩教师的必修课。 在教学过程中，教师就是医生，不单单查找学生的错误，还要帮忙他们改正错误。究竟我们面对的未成年，不管从心理上还是身体上，他们还处于
19、不成熟期，推断失误的标准还未形成，他们处于迷茫期需要家庭，学校积极地引导不关怀，急躁的塑造。所以教师需要急躁以及爱心，不放弃任何一名学生。 短短的几个月的实习，我们尽最大可能汲取教师们的教学治理阅历，即使这样也是只学到皮毛，这些理论学问还要在之后的实习工作中实践，从而悟出其中真谛。但可以总结一点，教师工作不只是学问上的传递，更有精神上的引导与爱惜。不放弃任何一位学生。当教师难，当好教师更难。 由学生到教师，到社会人的转变。我们面临着许多问题。异地的生活习惯及环境，教学生活，人际关系网。一切一切都要独立完成，第一次真正意义上的独立去面对社会。 最先接触的校领导们，没有想象中的官架子，相反他们的身
20、体力行感动着暖和着我们担心的心，短时间内适应了这里的环境。等待真正走上讲台的那一刻。 我担当初二整个年级的地理教学任务以及初二x班副班主任一职，这里是乡中。在正式工作之前教师们告知我这届初二年级是全校最头疼最难管的。通过听课深刻体会这句话。 “知己知彼，百战不殆”。要想治理好，就要知道学生在想什么，每个人的行为特点是什么。所以在听课期间，学习任课教师的教学模式及方法同时观看学生的动态，并且学习老教师处理课堂突发大事的作法，比方：语言技巧，情感态度等，学习如何上好班会，安排座位，讲解练习题。不同教育环境下学生，学生根底也参差不齐，教育和治理模式也会因地制宜。 治理是教学的前提。领导告知我们，这里
21、教学百分之五十在于治理。通过之前的了解，应当先管住他们。所以在正式上课头头一天以严厉的态度面对这些学生，严厉之余关怀他们。究竟学生和教师不是阶级不同。只是角色不同。其他一切都是公平的。敬重他们等于敬重自己。开头这种严厉作法受到同组同学置疑，自己也开头盲目动摇过，支持自己的就是那段听课自己对学生的了解。还好之后的教学过程说明自己的坚持不是错的。 在教学实践以及之后的班主任工作中，虚心学习指导教师的以及其他教师的教学治理方式，依据大学所学的先进的教学理念，结合本校学生的详细状况特点，开展教学活动，建立自己的教学模式及方式方法。积极引导学生，鼓舞学生，教育学生，培育学生学习兴趣，使学生在轻松和谐的环
22、境中建立学习自信念。对自己严格要求，对学生言传身教，起表率作用。使班级学习气氛由松散到集中，成绩也有明显的提高。其中很感谢指导教师的帮忙。急躁细致的辅导完成从学生到教师的过渡，还有自己生活中的关怀。 预备艺术节期间，也是考试预备时间，加上学院安排任务，确实很忙。其中学校领导教师大力支持安排训练时间，供应训练场地。同组同学也在生活上也赐予了充分的后勤保障。第一次深刻“众人拾柴火焰高”的。学生从舞台下来那一刻孩子们抱着我哭泣，哭声中包含太多太多。付出的同时也与领导，教师，学生结下了深厚的情意。 教学不简简洁单是课堂教学，生活到处是学习，对待事物要用宽容的态度对待，要明白“种兰花的目的不是为了生气的”。集体主义可以使困难变小，使力气变大。感恩的心，积极对待你面对的一切。“有耕耘，有收获”。我们曾在这片土地上努力过，耕种过。所以秋天时我们会收获。 在实习期间，我们哭过，笑过，劳碌过，也安静过。曾经由于备好一堂课通宵过，也由于家访迷路过。但一切的一切都编织了难得的回忆与经受。 我们收获了，收获了学生的成绩，学校的认可，教师们的宠爱。收获了珍贵的阅历，同学的友情，思想的转变。使自己更为成熟，更加有自信的步入社会，大声的高喊“我会胜利的”。