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1、 大班语言教案：鱼妈妈搬家_大班冬天语言教案 【活动目标】 1、通过比照观看鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完整连贯的语言叙述图片内容。2、学会用污染、清清的河水、愁眉苦脸等词语描述图意。3、培育幼儿的口语表达力量及观看力。4、教育幼儿懂得爱护环境并培育幼儿良好的卫生习惯。 【活动预备】 1、多媒体课件2、图书。3、图片-四周河流。 【活动过程】 一、导入1、（听音乐）师生学做鱼在水中游的动作。2、教师：我们一起来看一个动画片，我们来看看动画片里的鱼儿生活得怎么样。二、绽开1、出示图片，提问：（1）这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同？（2）幼儿争论并答复。（丰富词：污染、愁眉苦脸、清清的
2、河水）2、教师小结：图上有一条清清的小河，鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真快乐。一条河的河水又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难过极了。3、出示图片为什么这条河的水会这么脏？（是人们倒脏水、扔垃圾造成的。）4、出示图片鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办？5、鱼儿搬走了，你们有什么方法让它们再搬回来吗？6、教师小结：通过大家的努力，河水渐渐地洁净起来，我们把这个消息告知鱼妈妈吧！（鱼妈妈知道了这个消息，又搬回来了。出示幻灯图片三）7、鱼妈妈一共搬了几次家？请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。（1）个别幼儿完整叙述，为图片取名。（2）教师标准地叙述一遍内容。8、刚刚教师讲了一遍内容，教师是怎样
3、讲的，先讲什么，再讲什么，最终讲了什么？9、每个幼儿一本图书，集体叙述一遍。三、完毕1、学了这个故事，你懂了一个什么道理？（要从小懂得爱护我们的环境，人人讲卫生）2、我们生活的地球上，除了水会被污染，空气也会被污染，噪音也是一种污染，我们以后再看录像。 故事鱼妈妈搬家 有一条清清的小河，油油的水草在水底招摇鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真快乐。可是，后来这儿变得又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难过极了。为什么这条河的水这么脏？原来是人们倒脏水、扔垃圾造成的。鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办？没有充分的食物和干净的水源，许多鱼儿都死了（鱼儿搬走了，你们有什么方法让它们再搬回来吗？）鱼妈
4、妈发愁了，她对小鱼说：这里的河水被污染了，我们搬家吧！鱼妈妈带着小鱼们游啊游，游了很久，来到了一条小河，这里有着清清的河水，一条小鱼快乐得说：妈妈我闻到花香了！另一条小鱼说：我看到岸上的小朋友了。妈妈快乐得说：好吧，我们就在这安家吧。后来，人人的了种种怪病。他们开头懂得疼惜环境，爱护河水。小河水又变得洁净了。鱼妈妈快乐地搬了回来。大班优秀语言教案蜘蛛先生要搬家 【活动目标】 1、通过观看画面中蜘蛛先生的表情变化理解故事的内容。2、感知故事中的问答式构造。3、知道只有通过自己的劳动才能转变生活，制造欢乐。 【活动预备】 ppT课件蜘蛛先生要搬家、图片四张、蜘蛛一只。 【活动过程】 一、引出主角，
5、交代故事名称，激发幼儿兴趣。1、今日我们一起去小舞台看演出，小姑娘和小男孩要给我们讲故事（ppT1），故事的主角是谁呢？瞧，主角出场了，是谁？（ppT2）2、请你猜猜它是先生还是位小姐，你从哪里看出来的？（官帽、胡子、八只脚穿了四双不同颜色的鞋子。）这只蜘蛛有什么特殊的地方？和我们以前看到的蜘蛛有什么不同？3、蜘蛛先生的故事开头了：你说谁呀，我说蜘蛛先生呀。二、由故事引出，叙述故事情节。1、翻开其次页，引出故事情节。ppT3：蜘蛛先生怎么啦？（引导幼儿观看蜘蛛先生的表情是忧虑、担忧，引导幼儿观看蜘蛛网破了）它的家破了，蜘蛛先生就打算要搬家。2、ppT4：蛛蛛先生为什么要搬家呢？（引导幼儿观看和
6、扫把小姐的裙子缠在了一起，及观看为什么说是位小姐，及其蜘蛛先生的表情苦痛）3、ppT5：刚刚蜘蛛先生很苦痛，那现在蜘蛛先生的表情呢？（快乐）你来猜猜他为什么这么快乐？（他打算要搬家了）蜘蛛先生是什么时候搬家的？为什么？4、了解蜘蛛先生搬家的路线。（1）后来他有没有找到家？那蜘蛛先生搬家经过了哪些地方？（引导幼儿观看画面p11、13、15、17页（2）教师依据幼儿的答复出示图片画面（屋顶、电线杆、树枝上、玩具屋顶、墙角边）（3）详细蜘蛛先生是怎么搬家的？我们一起来看看。教师演示：用线拉着蜘蛛蜘蛛先生是怎么搬的？用八只脚，一二三四五六七八地爬到屋顶。爬到屋顶以后呢？它是怎么到过去的，（ ）我们可以
7、用一个什么动词？（荡）。最终呢？（最终就荡到了玩具店的屋顶上）蜘蛛先生找到盖房子的地方了吗？那在哪里找到的？5、ppT6：蜘蛛先生用什么盖房子的？那他吐出的丝是什么样的？那他现在的表情是什么样的？他为什么很快乐呢？（让幼儿明白通过自己的努力而转变自己的生活环境是最快乐的。）6、ppT8：蜘蛛先生的房子美丽吗？你来用一个好听的词来说说。三、通过ppT画面和录音完整观赏故事。1、鼓舞幼儿想想你们讲的和教师讲的是不是一样？2、那这个故事和我们以前的故事有什么不同？（一问一答的形式）四、幼儿和教师结伴，再次完整叙述故事。教师问，教师带着幼儿答复，一问一答叙述故事。（允许幼儿讲的和书上有差异）五、幼儿续
8、编故事。ppT9：蜘蛛先生以后还会不会再搬家呢？为什么？（鼓舞幼儿以后续编故事情节，完毕活动。幼儿园大班语言教案蚂蚁奶奶搬家 【活动目标】 1、理解故事内容，了解九牛二虎之力的意义。2、了解向日葵的向阳性。3、学习关爱老人孝敬长辈的传统美德。 【活动预备】 蚂蚁奶奶、小蚂蚁、向日葵、太阳图片。 【活动过程】 一、观赏故事，查找蚂蚁奶奶的苦恼。1、活动导入：今日教师邀请了几只蚂蚁来我们大班做客，我们首先来欢送蚂蚁奶奶。（出示蚂蚁奶奶的图片）请小朋友一起来观看一下蚂蚁奶奶的表情。猜一猜她的心情怎么样？幼：不快乐。师：你从哪里看出来蚂蚁奶奶不快乐啊？幼：她的嘴巴往下弯。师：确实，蚂蚁奶奶最近很不快乐
9、。小朋友们猜猜看，蚂蚁奶奶为了什么事苦恼呢？幼：2、观赏第一段故事。3、提问，蚂蚁奶奶的苦恼是什么？师：蚂蚁奶奶为什么成天愁眉苦脸的呀？幼：由于蚂蚁奶奶住在土丘下，晒不到太阳。幼：蚂蚁奶奶，不能出去晒太阳。师：原来呀，蚂蚁奶奶很喜爱晒太阳，但是她的家在土丘下面，树叶拦住了太阳光，晒不到太阳，所以蚂蚁奶奶很苦恼。师：小朋友们有什么好方法来帮忙蚂蚁奶奶解决这个问题？4、幼儿争论，查找解决问题的方法。幼：师：我们小朋友想了许多方法，现在我们一起来听一听，（）究竟小蚂蚁想的方法跟我们想的一样？二、把握九牛二虎之力。1、连续观赏故事2、提问：师：小蚂蚁想了个什么方法？幼：将房子搬到向日葵上。师：他们是怎
10、么搬房子的。幼1：嘿咻嘿咻地搬幼2：走一步滑一步地搬。幼3：费了九牛二虎之力师：两只小蚂蚁嘿咻嘿咻，累得满头大汗，他们费了九牛二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盘上。（配上动作）师：故事里有一个成语九牛二虎之力你知道它是什么意思吗？幼：师：小朋友你们想想，假如九头牛的力气再加上两只老虎的力气，那这个力气该有多大呀。所以呢，九牛二虎之力就是形容很大很大的力气。师：我们一起来学学小蚂蚁搬家时的动作吧。三、把握向日葵的向阳性，并能动手演示。1、再次观赏故事。（叙述整个故事）师：蚂蚁奶奶的房子搬到向日葵上就能从早到晚都能照到太阳，这是怎么回事呢？幼：2、小结师：向日葵有一个特点向阳性。它的花盘呀，是永久
11、向着太阳转的。太阳早晨的时候从东方升起，黄昏从西方降落，向日葵的花盘也跟着太阳从东方渐渐转向西方，而小蚂蚁把奶奶的家搬在向日葵的花盘里，固然就能从早到晚都晒到太阳喽，晒得蚂蚁奶奶暖洋洋的。3、演示向日葵的向阳性（教师示范）师：现在我邀请一个小朋友扮演太阳，另一个小朋友扮演向日葵，为大家表演向日葵是如何跟着太阳转的。师：现在，教师变成太阳，小朋友们都变成小向日葵，我们一起来演示向日葵的向阳性。四、情感延长。师：小朋友，故事里的小蚂蚁真聪慧，很爱自己的奶奶。你们爱不爱自己的爷爷奶？啊，你们都为他们做过什么事情来表达你们的爱？ 【我的反思】 1、过渡环节的连接过快，语速可以减慢，语气加强，以便幼儿消
12、化。2、向日葵的演示缺乏科学性，向日葵的转动需符合实际。3、向日葵和太阳的图片需放大，蚂蚁奶奶的图片中表情需要夸大。4、故事叙述需更加投入，语速的变化，语调的起伏需更加明。5、赐予幼儿否认的答复的句子不应当是反问句或疑问句，而应当是确定句。6、最终一个环节中，可以鼓舞孩子要坚持为长辈做事，给他们树立典范。7、时间过短，问题过于简洁。8、赐予孩子回答下列问题的时机。当得到需要的答案后，可以邀请其他小朋友再来说一说，而不是进展下一个环节，剥夺他们参加课堂的时机。9、学小蚂蚁动作的时候，可以围着教师走一圈，而不是固定在座位。小班语言教案：小兔搬家 言活动：看图叙述小兔搬家 活动目标：1、能仔细观看图
13、片，理解人物动作，用恰当的动词进展表述，感受朋友间的友情。2、能倾听同伴叙述，大胆的想象和表达。活动预备：挂图一幅。皮球。活动过程：一、开头局部：出示挂图，请幼儿看图片，提出问题：(1)师：“小兔子要住新居子了，他在做什么呢?”(2)一个人能行吗?他想了一个什么好方法?二、进展局部：(1)引导幼儿认真观看人物动作，帮忙他们用恰当的动词表示，每个小动物是怎样帮助的。(2) 教师引导幼儿完整叙述一遍故事。师：这么多小 动物帮忙搬家，太喧闹了。(三)嬉戏：小兔搬家小兔也想请你来帮帮助，我们一起帮帮它好吗?四、完毕局部：教师引导幼儿用不同的方法把球宝宝送回家。大班语言教案及教学反思妈妈 活动目标： 1
14、、能理解诗歌内容，体会妈妈的爱。 2、能大声诵读诗歌，并依据阅历仿编诗歌。 3、识读汉字妈妈太阳月亮星星春天。 4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。 5、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。 活动预备： 1、相关课件、歌曲世上只有妈妈好。 2、自制宝盒一个。 活动过程： 一、谈话引入。 1、师生问好。 2、师：今日汤教师能熟悉你们心情特殊好，想送你们一份礼物，想不想要?嗯，送什么呢，送一首好听的歌吧。歌名教师临时保密，有会唱的小朋友可以和教师一起唱，师幼一起唱世上只有妈妈好。 3、师提问： (1)这首歌里唱的是谁?有谁知道这首歌的名字呢? (2)你们觉得妈妈好
15、不好?从哪些事情可以看出妈妈好呢?(引导说出妈妈平常在家都做些什么事情。)幼儿争论后答复。 二、学习诗歌。 听你们自己的妈妈都很勤劳能干，又那么爱你们。有个小朋友也很爱自己的妈妈，还给妈妈编了首好听的诗歌呢!名字叫妈妈，我们一起来听听吧。 1、教师配乐朗读一遍诗歌。(出示妈妈图文并茂的课件) 2、师：诗歌的名字是什么? 诗歌里说妈妈是家里的什么呀? 为什么说妈妈是家里太阳?月亮?星星?春天? 3、师：你们听的可真认真，说的这么好。教师想请你们和教师一起说下这首诗歌，可以吗?(师、幼齐读诗歌) 4、师：有你们和教师一起读，诗歌变得好听多了，你们自己来一遍行吗?(幼儿读诗歌)再次出示妈妈图文并茂课
16、件。 三、嬉戏稳固复习诗歌。 师：你们这么优秀，教师想和你们做个嬉戏，(出示宝盒)这是一个宝盒，它的咒语是宝盒，宝盒，变，变，变，说三次咒语它就会变出许多东西。现在，我们也来试试，看它今日能给我们变出什么! 1、当幼儿抽出变出的字卡时，复习诗歌句子。例：抽出太阳字卡，教师问谁能把诗歌里有太阳的句子找出来。 2、教师抽字卡，幼儿念诗歌。 四、纺编诗歌。 教师：宝盒想考考我们，可没有莫非我们，它还有最终一个问题：你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗?(爱妈妈)你们爱妈妈吗?(爱)，那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好? 1、小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，你们觉得妈妈还是家里的什么?(幼儿争论
17、答复) 2、幼儿纺编诗歌。 教师依据幼儿纺编内容整理总结诗歌。 五、歌表演我的好妈妈。 1、教师：你们太聪慧了，能编出这么好听的诗歌，妈妈为了我们做那么多事情，多辛苦啊!教案来.自:以后小朋友要听妈妈的话哦!为了感谢妈妈，我们一起唱首歌我的好妈妈送给妈妈吧，还可以加上好看的动作表演。 2、师幼一起表演我的好妈妈。 附诗歌： 妈妈 妈妈是家里的太阳， 每天都是她最先起床! 妈妈是家里的月亮。 每天晚上她都很忙! 妈妈是家里的星星， 她的眼睛总是那么光明! 妈妈是家里的春天， 有了她，家中总是暖洋洋! 活动反思： 一、表演引入，激起兴趣。 首先，通过谈话，给孩子创立一个轻松的学习气氛。让他们在享受
18、我送给他们的歌曲世上只有妈妈好的同时，情愿大胆的尝试表演唱。并通过提问，引导幼儿说出歌曲名字和歌曲中唱的是谁，了解妈妈的辛苦，初步体会妈妈的好，从而为下一个环节理解诗歌内容做好铺垫。 二、理解诗歌，升华情感 为了更好的学习理解儿歌内容，出示一个小朋友的角色，他觉得妈妈勤劳又辛苦，为了表示对妈妈的爱，为自己的妈妈编了一首好听的儿歌，以此激起幼儿爱妈妈的共鸣，激发幼儿渴望了解、学习诗歌内容的愿望，并能仔细的倾听我朗读诗歌妈妈。 听完朗读，我通过启发提问，加深幼儿对诗歌内容的理解。鼓舞幼儿大声地跟读诗歌，以此表达对妈妈的爱并加强了对诗歌内容的记忆。 这个过程中课件的运用，有效地促进了幼儿对诗歌的理解
19、，妈妈太阳月亮星星春天这几组词通过配图后，幼儿对它们更是有了很深的印象。为嬉戏环节打下了根底。 三、嬉戏激趣，轻松认读 宝盒的消失，布满了神奇感。激起了幼儿的奇怪心，对嬉戏活动布满兴趣。 在这里，幼儿的兴趣可以驱使他们积极主动地参加嬉戏：抽字卡。当幼儿抽出宝盒里的字卡，并能正确认读时，他们体验到了胜利的欢乐，这时，我让幼儿又一次在轻松地气氛中复述诗歌中的句子。以嬉戏的形式复习了诗歌内容，轻松认读了汉字。 四、激发想象、仿编诗歌 每 个幼儿心中的妈妈都是不一样的，以问题小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，你们觉得妈妈还是家里的什么?引起思索争论，让幼儿更多的了解了妈妈的宏大、辛苦，进一步升华爱妈妈的
20、情感 。对幼儿的情感教育到达了很好的教育效果。但是，由于幼儿生活阅历的缺乏，仿编诗句的内容单一，不够丰富，许多孩子没有参加到仿编的过程中。 最终，幼儿在理解诗歌内容的根底上、充分体会到了妈妈的辛苦、宏大;深深感受到了妈妈的爱。通过歌表演我的好妈妈，用语言和动作来表达自己对妈妈的感谢和关爱。 在整个活动过程，我始终本着以幼儿为主体的精神实质，以幼儿的兴趣为动身点，通过嬉戏、争论、表演等各种手段，由浅入深、层层递进，满意幼儿的奇怪心和求知欲。幼儿能够通过诗歌内容体会 母爱的宏大，将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，从而学会在生活中感谢、关爱妈妈，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿的整体认知力量得到了
21、提高，情感得到了升华。 中班语言教案大全：鱼儿搬家 【活动目标】 1、能用较完整、连贯的语言叙述鱼儿搬家的缘由。有怜悯和爱惜小动物的情感。2、有初步的环保意识，知道搞好绿化和环境卫生能使城市更美，人们也会生活得更幸福。3、养成良好的卫生习惯，树立初步的责任感。【活动预备】多媒体课件。【活动过程】一、出示动画一（清清的小河里，小鱼跟着妈妈欢乐地游来游去），请幼儿观赏。提问：你看到了谁？它们在干什么？小鱼游得快乐吗？二、观赏动画二（鱼儿在又黑又臭的河里哭着渐渐游）提问：你们看，小鱼怎么啦？它们怎么会哭了呢？小河里的水怎么会变得又黑又臭呢？（幼儿猜猜河水变黑的缘由）三、出示图片三（乱倒垃圾、脏水，乱
22、扔脏物，工厂排出污水，引来苍蝇、蚊子）。请幼儿说说河水是怎样变脏、变臭的。提问：小鱼生活在这样的河里会觉得怎么样？它们会怎么做呢？四、观赏动画四（鱼妈妈带着小鱼搬家）。提问：鱼妈妈说了什么？它们是怎么做的？五、观赏动画五（鱼儿在洁净的小河里快乐地跳呀跳）。提问：鱼妈妈又说了什么？小鱼快乐吗？鱼妈妈为什么要和小鱼住在这里呢？（幼儿争论答复，说出鱼儿喜爱洁净的水）六、出示两条小河（一条脏，一条清）。提问：你喜爱哪条小河？为什么？小鱼喜爱住在哪条小河里？怎么样才能让每条小鱼的家都干洁净净？（说出不乱扔垃圾，工厂不乱排污水等）七、观赏动画七（小鸟在树桩中哭着找家）问：你看到了什么？你觉得快乐吗？我们有
23、什么方法可以帮忙小鸟呢？（多种树，爱惜小鸟等）八、观赏动画八（公园里处处是垃圾，散发阵阵臭味）问：公园里美丽吗？怎么做才能使公园变美丽？师：小朋友都能一起来关怀小鱼，帮忙小鸟，不乱扔垃圾，多种花草树木，懂得爱护环境卫生，我们来看一看小鱼和小鸟生活得开不快乐？九、观赏动画九（漂亮的画面，蓝天，白云，绿树，小鱼欢乐地游，小鸟自由地飞，小朋友快乐地玩）问：这里美丽吗？你喜爱这儿吗？为什么？看到这么美的地方，你心里觉得怎么样？这么美的环境是怎么来的呢？（大家一起努力换来的。）师：生活在这么洁净，这么美丽的地方，我们都会觉得很快乐，很舒适。十、延长活动：学做环境小卫士争论：怎么样让我们四周的环境变得更美
24、？小朋友可以做些什么事呢？捡起地上的垃圾，给花草树木浇水，爱护草地，向大家宣传等。大班语言教案说课稿妈妈的小帮手 各位评委、教师你们好！今日我说课的题目是大班的语言活动妈妈的小帮手这节说课我分为八局部： 一、设计意图 语言领域的纲要中提出，语言是幼儿表达思想进展交际的工具，培育幼儿倾听、表达的力量。 现在的孩子都是小公主、小少爷，是衣来伸手，饭来张口，不知父母的不易和辛苦。因此，我设计了妈妈的小帮手这一课，让幼儿学会帮妈妈做一些力所能及的事，当妈妈的好帮手，从小养成爱劳动的良好习惯。 二、活动目标 1、理解儿歌的内容，感受妈妈的辛苦、宏大。 2、由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。
25、三、活动的重、难点 重点：教育幼儿关怀、爱自己的家人。 难点：主动为父母做些力所能及的小事。 四、活动预备：教学挂图、光碟、VCD和电视机。 五、活动流程 1、播放儿歌（妈妈您歇歇吧）引发幼儿兴趣，听完提问：这首儿歌的内容是什么？小朋友们在干什么？ 2、平常在家里，你会做哪些事情呢？你觉得做什么事情好呢？（通过幼儿说一说，培育了幼儿的表达力量）。 3、出示教学挂图，让幼儿观看并说出挂图内容，让幼儿看一看，说一说，培育幼儿的观看力量和表达力量。 4、教幼儿学习儿歌（培育幼儿朗读的习惯）。 六、引导幼儿参加争论。 师：家里的家务活谁做得最多？家务做的许多是什么感觉？你觉得妈妈辛苦吗？为什么？ 妈妈
26、每天在家里做这么多的家务是不是很累？ 我们是不是要帮辛苦的妈妈分担一些家务？请大家想一想怎样帮妈妈分担家务？让幼儿各抒已见，怎样才能当妈妈的好帮手。 本环节加深培育幼儿的思维力量和口语表达力量，使幼儿熟悉到父母的辛苦和宏大，从小养成做自己力所能及的事。 七、活动延长 当妈妈的小帮手，分担家务之后，有股小小的成就感，意识到自己长大了，虽然小小年纪，但自己的双手也可以干许多事情。 八、成果与反思 这节课让幼儿渐进明白，理解妈妈的辛苦和付出，家长备感欣慰。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班语言教案： 鱼妈妈搬家”一文，盼望“大班语言教案： 鱼妈妈搬家”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班语言教案专题！