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1、 大班艺术领域教案20篇简单 第1篇、大班艺术我们的班级树教案反思 活动目标1为自己是班级中的一员感到骄傲，萌发初步的集体荣誉感。2清晰连贯的表达自己对班级的感觉。3用自己喜爱的方式进展记录并装饰班级树。4培育幼儿乐观开朗的性格。5幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量活动预备一棵大树（只有树干和树枝，树干上写上班级的名称）；幼儿每人一片建城树叶外形的绿色纸，水彩笔。活动过程1.教师出示读书，提问导入活动。-这棵树有什么特殊的地方吗？（树上有字没有树叶）-树上的字是什么？我们给这棵树取个什么名字？2.幼儿争论，教师提问：-我们班有哪些成员？有什么标志可以代表我们班？-在幼儿园的三年中
2、，你在班上觉得最欢乐的事情有哪些？（如：播送操竞赛获得的奖、六一亲子活动、运动会等）3.幼儿操作：装扮班级树。-提问：在马上离开幼儿园的这段时间里，你想为班级的朋友做些什么？-幼儿在树叶外形的纸上图文并茂地将自己对班级、对同伴、对教师的祝福，或者是想为班级、朋友做的事情记录下来，并写上自己的名字。-幼儿将自己做好的树叶黏贴在班级树上。4.师幼共同观赏制作完成的班级树。-幼儿面对制作好的班级树谈谈自己的感受。-教师小结，活动完毕。活动建议与提示：1.将班级树张贴在幼儿可操作到的地方，当幼儿有什么快乐的事情、当班级有什么重要的事情、当幼儿班级或同伴做了什么事情等等，都可以用图文的形式添加树叶；贴上
3、每个幼儿的小照片，毕业前在班级树前留影。2.在日常生活中留意激发和培育幼儿的集体荣誉感。活动反思：树在幼儿的生活中是最常见的，对于孩子来说是非常熟识的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树”线描画对我们大班的孩子来说，也并不生疏，之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中，大多数孩子都能大胆，合理的运用各种线条、外形来进展绘画。如，在画一棵树的时候，她们先用各种线条来画，然后用各种外形来装饰这棵树，靠着自己的想象力画出了各种不同树，到达了活动的预设目标。在整个活动中，幼儿的想象力及制造力得到了发挥。但是，还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和外形，只是一味地简洁画上几个大图案，然后涂上颜色。
4、看来这些个别的幼儿还是无法承受新事物，不能运用多种形式去表现。指南艺术领域2-1-3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”第2篇、大班艺术想象中的外星人教案反思创设意图：神奇的太空让幼儿布满奇怪，使幼儿产生无限的遐想与兴趣。大班幼儿对于太空有所了解，孩子们参与过以太空为主题的亲子活动，通过搜集资料和制作的过程，对于太空中的飞船，火箭等有所了解，但是太空中是否有外星人和它长什么样子，孩子们也不断的在每天生活中去争论和想象，对于太空中的外星人的想象与兴趣到达了顶点，应当依据幼儿的兴趣和需要制造时机和条件，支持幼儿大胆的去创作。幼儿去感受、去想象、去制造过程中，使幼儿的阅历得以
5、提升，所以设计了这节美术活动想象中的外星人，让幼儿在轻松开心的气氛中去想像，大胆的表达表现。活动目标：1.幼儿大胆创作出想像中的外星人，并尝试用渲染的方法画出梦幻的太空。2.能对太空中外星人的感兴趣，有表现的愿望。3.增加思维的敏捷性。4.通过调查、观看、体验、合作探究等活动，熬炼学生动手动脑的力量，培育学生的创新意识和力量。活动重难点：大胆创作出想像中的外星人,并尝试用渲染得方法画出梦幻的太空。活动预备：1、外星人图片若干张2、创作工具：淡彩颜料 、清水、油画棒、水粉纸、勾线笔、水粉刷。3、背景音乐活动过程：一、情境导入教师提问：1.请小朋友们闭上眼睛，教师给你们一个惊喜，渐渐睁开眼睛，快看
6、看这是什么地方啊？2.你们想一想我们在太空上会看到什么呢？3.太空中会不会有外星人呢？会长什么样子？教师小结：目前为止人类也无法确定是否真的有外星人，这个问题也是人类始终在探究和讨论的，人们也会想像出一些形象各异的外星人消失在电影和电视里。二、出示外星人图片 激发幼儿的想象和创作的兴趣教师提问：1.你们看这个外星哪里很特殊？猜一猜它有哪些超强的力量？2.你想像中的外星人长什么样子？有哪些超强的力量？三、幼儿创作外星人并用渲染的方法画出太空背景1播放渲染方法视频（2）视频当中是怎么进展渲染的？教师小结：在画好外星人之后，首先刷上一层清水，然后再涂上自己喜爱颜色，梦幻的背景就消失了，小朋友也可以来
7、尝试一下。2幼儿进展大胆尝试创作外星人四、共享沟通 体验绘画的欢乐完成作品的小朋友把作品贴到展现板上，相互沟通。活动反思：幼儿在创编外星人语言和动作时，非常投入非常积极，表现欲望极强。可是在想像阶段，由于遗忘关PPT孩子的想象力受局限。影响了孩子的创作。第3篇、大班艺术活动好玩的纸盒教案反思一、活动目标1.知道盒子的立体外形，颜色及其他特征。2.把握画、剪、贴的技能，将废旧纸盒做成自己喜爱的物品。3.积极动手动脑，体验动手制造带来的无穷乐趣。4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。5.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。二、活动预备1.物质预备：生活中常见的纸盒（纸盒箱、鞋盒、牙膏盒
8、、药品盒等）每组一份、剪刀、双面胶、彩色笔、彩色纸人手一份、魔术盒一个。2.阅历预备：幼儿从前已观看了解纸盒。三、活动过程（一）活动导入-魔术导入演示趣味魔术盒，出示大大小小的各种纸盒，引出主题。师：魔术盒里珍宝多，请小朋友们来说一说，看一看，猜一猜，说说里面有什么？（二）活动绽开1.展现幼儿收集的纸盒子，观看并说出他们的特点，初步感知纸盒的物理特征。师：今日教师把纸盒宝宝请到了教室里面，你在哪里见过他们？他们是用来做什么的呢？师：这些纸盒装完东西后，还能用吗？这些不能用的东西，我们怎么样把它们变得更美些呢？2.教师依据幼儿的答复，用纸盒演示制作不同的新盒子（1）师：今日我们一起来变魔术把这些
9、废旧纸盒变成珍宝。（2）激发幼儿的想象，制造出各种造型的盒子，如小汽车，机器人，大楼等。3.幼儿分组操作，教师巡察（1）争论：需要用哪些盒子？你预备用它们做什么呢？（2）鼓舞幼儿大胆想象动作制造，鼓舞力量弱的幼儿积极尝试，也可两个人合作。（3）提示幼儿在操作时留意安全、卫生等事项。（三）活动完毕相互观赏，体验胜利的喜悦。1.说一说：你是怎么制作的，遇到了什么困难？怎么解决的？2.评一评：你喜爱哪个纸盒呢？为什么？师：我们一起带上这些珍宝放到美工区展览吧！四、延长活动我们四周还有哪些废旧物可以再利用呢？下次我们也给它们来个大变身吧！活动反思：纸盒是儿童身边常见又熟识的物体，利用奶盒、餐巾纸盒等这
10、种废弃材料，变废为宝。纸盒是一种具有可变性的材料，正由于它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探究、想象空间。在玩纸盒的活动中鼓舞幼儿亲自尝试，并提出多种玩纸盒的方法，培育幼儿的制造性和自信念。中班幼儿又经受了托班和小班的学习，在体育活动中积存了不少运动的阅历，为了进一步加强幼儿对体育活动的兴趣，激发制造力，提高幼儿综合运动力量，因此设计了这堂安康活动好玩的纸盒。本次活动着利于充分挖掘和利用奶盒来让幼儿积存多方面的阅历，并在此根底上创新多种玩法，鼓舞幼儿一物多用、妙用和一用究竟，促进幼儿各种力量的进展。由此，幼儿的动手动脑力量和团结合作意识也随之大增。第4篇、大班艺术好朋友教案反思v 活动目标一、
11、 记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。二、 通过观赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的兴趣。三、 让幼儿理解同伴间应相互帮忙，友爱相处。四、 借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。五、 初步学习用对唱的方式演唱歌曲。v 活动预备一、 好朋友歌曲磁带，录音机。二、 拍拍手、点点头磁带，举你的右手摆一摆磁带三、 幻灯片（图片）一套，（梳头、扣纽扣等图片）。四、 音游：小兔躲雨（音乐及材料）v 活动过程一、 入场拍拍手、点点头及练声小鸭和小鸡。 小结：幼儿园里有很多小朋友，大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞，真快乐。引入练声小鸭和小鸡。二、 引入嬉戏举你的右手摆一摆让幼儿感受在一起玩的欢快。三、
12、 今日，我们除了玩嬉戏以外，教师这里还有很多图片，你们想看吗？出示幻灯片（或图片）问：她们在干什么？（她们在梳头、扣纽扣），观赏其动作。学句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。边动作边学句子。品德教育：在幼儿园里，大家都是好朋友，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，还可以怎样相互帮忙？请你用“你帮我来我帮你来”说一句话。 小结：大家都怎样？（引出团结友爱）怎样用动作表示团结友爱？（手拉手），让幼儿学动作，学句子。边手拉手边提问：团结友爱手拉手，我们都是什么？（我们都是好朋友），学句子，幼儿园小朋友在一起，都是好朋友，同伴间除有玩具大家一起玩，还应相互帮忙，友爱相处。四、 学唱歌曲好朋友1、 观赏一
13、次，幼儿个别、集体分别学讲歌名。2、 观赏二次，熟识歌曲旋律、歌词，学打拍子。3、 集体跟唱（在位置上做简洁的舞蹈动作）。4、 集体表演唱（边唱边做动作）。五、 音游：小兔躲雨今日，我们在一起学了一首什么歌？（好朋友），你们看小兔子也想和我们玩嬉戏，我们也和它们做好朋友吧。音乐开头：这是什么嬉戏？（小兔躲雨），请幼儿听音乐戴好头饰，预备嬉戏。小兔音乐：（小兔跳）兔妈妈：今日，天气真好，我们去游玩吧！（轰 轰 轰）雷声兔妈妈：下雨了，小兔子快躲进山洞吧！（小兔立刻找洞避雨），找到洞避雨的小兔要帮忙未找到洞避雨的小兔。小兔：让我来帮忙你，小兔子快快来。小兔妈妈：太阳公公出来了，天晴了，小兔子，我们
14、回家吧！（小兔跳音乐）。小兔子说BRP/P：我们都是好朋友，团结友爱手拉手。小兔跳音乐离场。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。第5篇、大班艺术活动美丽的瓶子娃娃教案反思设计意图：纲要中要求幼儿园的艺术教育活动要为幼儿供应自由表现的时机，鼓舞幼
15、儿大胆表达自己的想法，敬重每一幼儿的想法和制造，共享他们制造的乐趣。美术活动美丽的瓶子娃娃正好符合这个要求。幼儿将已有的一些平面装饰技能运用到立体装饰上，通过对各种外形不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，进展想象与制造。另外，通过与孩子们一起收集生活中无用的瓶子，加以设计装饰来美化环境，让孩子在废物利用过程中，体会着关怀社会的责任。活动目标：1、尝试用各种材料的组合，设计富有创意的立体装饰瓶。2、通过剪贴进展幼儿动手操作力量，启发幼儿的制造意识。3、体验与同伴合作的欢乐。4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、培育幼儿的尝试精神。重点：对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解
16、。难点：如何做一个有特色的装饰瓶。活动预备：1.师生共同收集各种外形、的颜色、质地的瓶子。2装饰用的材料：（1）广告纸、报纸、挂历纸、彩色卡纸、皱纹纸等（2）各类布块3工具(剪刀、双面胶等).活动过程：一、导入活动：1.今日我们班来了一位小明星，她要来我们班选一套最美丽的衣服，今日孩子们就当一名小小的设计师，设计最美丽的衣服给她，好么？2.幼儿相互争论（1）怎样用纸设计更美丽的衣服？（2）你想设计一件怎样的衣服？师：我这儿就有穿着漂亮衣服的小明星的照片呢，我们一起来观赏一下吧。二、集中活动：1出示瓶子图片，引导幼儿观看争论。师：这些瓶子的衣服美丽吗？哪里最美丽？2依据幼儿答复，教师归纳小结。这
17、些瓶子，有的将材料在瓶子的外面进展整体包裹；有的将材料经过不同的排列组合，粘贴在瓶子的外表；有的在瓶子里面装上颜色斑斓的东西；有的综合运用这些方法，都让这些瓶子变美了。三、操作活动：1引导幼儿对瓶子的外形进展想象造型构思。师：你想用哪些材料，给你的瓶子穿一件什么样式的衣服？变成什么呢？2、提出要求：（1）五官要贴在适当的位置。（2）设计一件美丽的衣服。（3）服装要新奇要有特点和别人不一样。3.幼儿动手制作，教师指导（1）鼓舞幼儿做个小小的设计师，（当幼儿遇到困难时，教师可帮助幼儿一起完成）（2）拓展幼儿思路，制造性的设计出连衣裙、旗袍、时尚的服装。（3）幼儿展现自己设计的服装。四、完毕活动：1
18、.组织幼儿相互介绍共享自己的装饰好的瓶子娃娃。2.组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃合影。3.教师总结：小朋友们的奇思妙想和灵活的小手，把这些普一般通的废旧瓶子变得风格各异，各具特色，让我们把这些作品集中起来开一个多姿多彩瓶子展览会吧。教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。第6篇、大班艺术我是一个小木匠教案反思 艺术：我是一个小木匠活动目标：1、 感受歌曲中“X.X”的节奏。2、 尝试创意地纺编歌词。3、 跟随鼓声节奏做走、跑、跳、踏等不同的动作。4、 尝试将观看对象根本局部归纳为
19、图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。5、 初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满梦想盼望的情感，并尝试用语言进展表述。活动预备：1、 歌曲：我是一个小木匠2、 鼓、录音机、录音带。3、 “认知嬉戏”：雕刻师傅活动过程：1、 请幼儿先跟随教师“X”的鼓声节奏走步，再跟随“XX”的鼓声节奏跑步，最终再随着“X.X”的鼓声节奏踏跳,让幼儿通过动作感受其不同.2、 播放歌曲,请幼儿跟随旋律踏跳.3、 教唱歌曲我是一个小木匠，并表演动作。例如：唱到“一个铁锤”时，则举起右手做用铁锤状；唱到“两个铁锤”时，则举起左手做用铁锤状；唱到“三个铁锤”时，则抬起右脚踏步；唱到“四个铁锤”，则抬起双脚跳步，
20、；唱到“五个铁锤”时，则举起双手旋转；唱到“然后睡觉了”时，则做睡觉状。4、 问幼儿：小木匠的工作是什么？他会用到哪些工具？5、 和幼儿一起争论，用改编的歌词演唱这首歌曲。6、 问幼儿：小木匠做工时需要铁锤，雕刻师傅雕木头时需要什么工具呢？7、 请幼儿看幼儿用书雕刻师傅的画面，找一找雕刻师傅的工具在哪里？如此类推，引导幼儿思索不同职业的工所用的工具和他们的动作特点，并尝试将此变成新的歌词句子。活动反思这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来熟悉、发觉和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进展涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼
21、儿了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的根本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培育幼儿发觉美和感受美的力量。第7篇、大班艺术活动奇妙的线条教案反思大班艺术活动：奇妙的线条海盐试验幼儿园 朱小燕活动目标：1、喜爱并能积极投入艺术活动中，乐于在观赏活动中调动自己的身体进展体验。2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。3、在活动过程中激起自由想象的热忱。4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。活动预备：幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带活动重点：感受线条的存在及其魅力（情感渲染与
22、节奏感）活动难点：能够用自己的方式来表示自己的审美感受活动过程：一、生活中的线条你在哪儿找到过线条？幼儿自由叙述肢体仿照线条小结：线条特别奇妙，它是无处不在的。二、美术作品中的线1、观赏梦你看到了什么？学画上的阿姨，你有什么感觉？你觉得她梦见了什么？2、观赏哭泣的女人你看到了什么？你觉得她在干什么？看了这幅画，你有什么感受？猜猜她为什么哭啊？3、比照：这两幅画的区分4、小结：这两幅画给我们的感觉不同，很大的缘由是画上的线条的不同。（三）舞蹈中的线1、感受音乐中的线 （节奏）2、舞蹈跟学3、小结：舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告知我们。三、户外找线教学反思本次活动为幼儿创设了一个宽松、自
23、由的心理环境，允许幼儿自由表达自己的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并尝试了绘画教学的新思路教师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课教师的全都认可和好评。第8篇、大班艺术活动我学教案小班艺术活动:我学目标:1.进一步学唱歌曲,体验旋律的美丽,能有节奏的做出相应的 动作。2.对改编歌词感兴趣,产生边唱边表演的创作欲望.3.在礼貌、友好的对话中享受开心、亲切的情感沟通.4.通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。5.进展幼儿的动手力量。预备:1.学唱过歌曲我学小马跑.2.小鸭、小鸟、小兔头饰、春天音乐,双响筒.3.课前请一位大班小朋友参与情
24、境表演排练.4.场地布置:小鸭、小鸟、小兔的家,森林.过程:一. 幼儿听春天的音乐跟着教师做动作进活动室.“今日天气真好,我们一起去森林里游玩吧.”二. 复习歌曲我学小马跑1.“听!谁跑来了?(另一教师用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了.”2.“我们一起唱我学小马跑这首歌来欢送小马.要用好听的声音唱.”3.“小朋友唱得真好听,这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏.”4.“这次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本事,我们一起来学小马跑,留意跟着音乐的节奏.”(鼓舞幼儿自由大胆的发挥.)5.“这位小朋友的动作做的很美丽,我们一起来学学.”“小朋友真棒,学会了小马跑的动作.”三. 创编动作.1. 大森林里还
25、住着很多小动物,它们都有各自的本事,你们情愿向它们一学本事吗?(情愿)师生一同来到小鸭的家门前,做轻小扣门状.教师鼓舞幼儿有礼貌的问话:“请问小鸭在家吗?”(在)“你在干什么?”(我在练习走)你们情愿跟小鸭学习走的本事吗?(情愿)在小鸭的带着下,师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走.”的歌词.讲解动作:两只小手放在身体的两侧做翅膀,跟着音乐一摇一摆地向前走.同时自由创编、表演“小鸭走”的动作.“看,这制小鸭走得真美丽,我们一起来学学.”唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鸭再见.2.“我们一边学小鸭走,一边再去找其它小动物学本事.”BRP/P方法同1.3.“我们一边学小鸟飞,一边再去找其它小动
26、物学本事.”方法同1.三. 今日,我们学了那些本事?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜爱哪种本事?(幼儿自由说说)四.“时间不早了,小朋友,学你最喜爱的小动物的本事回家吧!”第9篇、大班艺术活动蜘蛛织网教案反思活动目标：1尝试运用直、横、斜线的连接和严密排列的方法画蜘蛛网。2体会只要不怕困难、坚持究竟，终会胜利的欢乐。3能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。4激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。活动预备：1、教师教学资源蜘蛛织网（视频、课件）。2蜘蛛网范例。3金属银色笔、方形黑色纸、超轻黏土（用作做蜘蛛或害虫）。活动过程：1请幼儿观看蜘蛛织网视频，激发幼儿活动兴趣。请幼儿猜谜语：一个英雄
27、汉，设下天罗网，成天打理伏，专捉飞来将。可提问：你见过蜘蛛织网吗？它织的网是什么样子的？有什么用？2请幼儿欧赏蜘蛛网范例或课件，观看小蜘蛛是如何织网的？边思索、边争论。（1）观赏范例蜘蛛妈妈织的大网，引导幼儿观看蜘蛛网的特点。导语：有一只小蜘蛛出世了，妈妈特别快乐地在家织了一张大网，小蜘蛛睡在网里每天吃着美味的害虫飞速地长大。（2）请幼儿观看小蜘蛛是怎样织网的。导语：小蜘蛛长大了，想自己学习织网。他开头织第一张网。（3）再次观看小蜘蛛织网的方法。导语：小蜘蛛又开头织其次张网，织着织着他感到常疲惓，就转起圈来。这时、飞来一只蚊子，观察这张网说：“不好！这里有蚊香！”说着，蚊子赶忙逃跑了。请幼儿思
28、索，蚊子为什么会把蜘蛛网误认为是蚊香（比拟线条的不同）3和小蜘蛛一起学织网。（1）请幼儿尝试学习小蜘蛛织网。思索有什么方法可以把网织得很密、很平坦。（2）引导幼儿留意“织网”的方法：在画纸中间的地方画一个中心点，然后由这个中心向四周画几条放射状的线条，从中间开头一圈一圈向外织网，线条要流畅，织得要紧，要密密排列，直至织成一张大网鼓舞幼儿坚持究竟，急躁地“织”出一张完整的网。（3）蜘蛛来捉虫。幼儿用超轻黏土做小蜘蛛和害虫，将其粘贴到蜘蛛网上，体验织网胜利捉到害虫的欢乐。4.共享沟通。共同观赏：说说哪些网织得清楚又整齐，介绍自己织网时找到的小窍门。小结：今日每个“小蜘蛛”都很英勇地织了自己的第一张
29、网，只要我们连续努力，肯定能把蜘蛛网织得越来越好。教学反思在活动中，幼儿们很有兴趣，我也充分给了幼儿自由的空间，让幼儿自主的探究、去制造，使幼儿的探究事物的兴趣增加，尝试观看事物的方法在创新，他们的想象和制造在丰富。在操作时，通过自由组合，让幼儿体验到合作的力气和胜利的欢乐，幼儿玩得不亦悦乎而且意犹未尽。 纵观整个活动，让我深深感悟到：教师要在幼儿的学习过程中擅长发觉幼儿的兴趣点，只有抓住幼儿兴趣点，才能让幼儿把更多的热忱投注到学习中。第10篇、大班艺术活动玉米皮变魔术教案反思一设计意图丰收的季节给了我们无限喜悦，丰富的农村资源给幼儿带来了创作欲望。本案例准时抓住这个教育契机，充分利用现有的农
30、村资源，利用幼儿熟识的且在农村唾手可得的玉米皮进展创作，并且为每个幼儿供应了公平参加、自由表现的时机。使幼儿感受到自由表达和制造的乐趣。二活动目标（1）依据玉米皮的特征，制作出形态各异的作品，从而体验胜利的喜悦。（2）提高幼儿的想象力和审美力量，增加合作意识（3）培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。（4）教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。三活动预备a)玉米皮及小剪刀、彩纸、胶、扫帚、苗儿、树枝帮助材料b)玉米皮制作的成品四活动过程 :（一）导入师：念儿歌我是小司机我是汽车小司机，小司机运送粮食正在忙，正在忙。小货车亚跑的快，跑得快。嘟嘟嘟嘟喇叭响，喇叭响。嘟嘟嘟嘟，到家喽！（师
31、做开汽车动作，带幼儿进活动教室）师：小朋友回到自己的座位上，教师事先摆好每人一个玉米棒子。师：瞧，小货车把玉米帮我们运回了家。我们的爸爸妈妈收玉米特殊辛苦。小朋友你们能不能帮爸爸妈妈做一些事情呢？幼儿：能1我们可以剥玉米皮。师：小朋友们真是长大了，懂事了。知道帮爸妈做事情啦。好！那我们就开头吧！还没等教师说完，小朋友们就开头行动了。看似简洁的劳动，孩子们做起来却很困难。由于孩子手劲小，掰不动。我给他们做了示范。各别幼儿俩个人合作，干得特殊起劲。（幼儿在这一环节，特殊仔细也特殊兴奋。）师：小朋友，玉米皮离开了玉米棒。肯定很难过，我们把他捡起来和他们一起做嬉戏好不好。（孩子们有些茫然，都用期盼的眼
32、光看着教师）玉米皮变魔术师：请小朋友闭上眼睛。师出示去玉米皮成品。一二三。睁开眼吧！幼儿齐声：哇！真美丽！教师这是用玉米皮做的（孩子一眼就看出来了）师：小朋友, 你们能用玉米皮做什么呢？孩子们思索了片刻，就争先恐后的说了起来，我能做拖把我会做金鱼我会做小姑娘的辫子我奶奶会做蒲墩我会做小姑娘我能听着孩子们的话，我说：好，那就用我们这双灵活的手作出更多更好的作品来，好不好？幼儿：好孩子们异口同声的答复到。并且迫不及待的用玉米皮做着自己想象的作品。二 幼儿动手操作由于孩子们在此之前做玉米娃已有些根底他们动起来真是得心应手。不多时，一件件美丽的作品就消失了教师我做了一多美丽的菊花我做的是一只得意的小金
33、鱼我的是一个大萝卜我的是望远镜我的是大胡子更有意思的是：思思小朋友做的动物园里面有好多的小动物。她用玉米皮卷成卷，贴上小动物五官。有小兔、小猫、小猪、栩栩如生。在这一环节，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法和制造力，共享他们制造的欢乐，多给他们自由的空间、自由方式、自由沟通、使他们体验制造的欢乐。三 比比谁做得好幼儿相互介绍作品。比比谁做得好。要用赏识的眼光去关注每一个幼儿。教师要敬重、确定、接纳每一个幼儿的想法。共享他们的欢乐，使他们感受自由表达和制造的乐趣。四活动延长1 把作品投放到区域活动中，回到家和爸妈一起创作新作品。2 和玉米娃娃放在一起创设情境进展叙述活动。五 教育反思玉米皮变魔术这节活动
34、课，充分利用农村特有的自然资源。指导幼儿进展手工创作活动。幼儿闻乐，并且为每个幼儿供应了公平参加自由表现的时机。对幼儿动手力量的培育有了进一步提高。在幼儿操作的这一活动过程中，我发觉孩子们兴趣极高。当我把玉米皮成品呈现给孩子们时，我发觉孩子们的眼睛亮了。他们积极思索、试图用桌子上这些玉米皮做出各种珍宝。并且在操作中做到了同伴之间相互帮忙。并在活动中体验胜利的欢乐。教学反思：依据本节课的活动目标，设计的教学环节比拟合理，教学具的预备也很充分，充分地调动了幼儿的眼、手、脑等参加感知活动。存在的缺乏之处就是在引导幼儿深处挖掘教学内容的内涵方面有欠缺，思想教育的内容没有全面绽开。在今后的教学中，我将更
35、加注意教学内容与思想教育并存，充分调动的积极性。第11篇、大班艺术报纸鱼教案反思活动目标:1、尝试用报纸棍随便装饰鱼的造型，形成鱼的各种身体外形。2、能大胆用彩色花纹设计装饰报纸鱼的身体，并能用自己的方法解决鱼的眼睛及其他部位。3、培育幼儿的动手力量及想象力。4、与同伴共享自己制造的作品。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。6、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。活动预备:课件PPT漂亮的热带鱼，背景音乐海浪声、雪的梦幻，报纸棒若干、A4纸若干、彩色花纹若干、固体胶若干、黑白卡纸圆圈若干、剪刀。活动重难点:鱼的身体外形设计为本次活动的重点，在鱼的镂空之处鱼的花纹装饰为本次活动的
36、难点。活动过程:一、（猜谜语）导入：激发幼儿的兴趣。没胳膊也没腿，从来不离水，走路不用脚，摇头又摆尾。（打一动物；鱼）二、观看PPT课件漂亮的热带鱼主要观看鱼的外形，是由那些部位组成。小鱼的身上有些什么呢？（鱼眼、鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等）它们的颜色一样的吗？是什么颜色（五颜六色）看这么多好看的鱼教师突然有个想法做一条报纸鱼，疑问报纸鱼小朋友们知道是什么做的吗？二、请幼儿观赏用报纸棒做成的报纸鱼，共同探讨鱼的身体构造。师：出示报纸棒，启发幼儿探究鱼的制作方法:先用报纸棒任意围成鱼的身体的轮廓使用固体胶连接、然后用彩色纸条装饰鱼身上的花纹，及装饰鱼尾、鱼鳍、鱼鳞和鱼眼睛师：出示报纸鱼的半成品，提问：小
37、鱼少了什么？小鱼少了鱼鳍、鱼尾、鱼眼会怎样?小鱼是镂空的，眼睛怎么粘贴、粘在什么部位?四、提出要求、幼儿制作(播放雪的梦幻)1、鼓舞幼儿制作出和别人不一样的报纸鱼。2、提示幼儿留意材料使用和操作习惯。五、幼儿制作、教师指导重点指导个别幼儿装饰花纹、粘眼睛有困难的幼儿六、评价展现引导幼儿从形态、花纹、鱼眼睛的粘贴的位置、制作方法等方面进展评价。活动反思：制作报纸鱼的活动对幼儿来说是新奇的、有挑战性的。由于这 次手工有肯定的难度，我实行探究尝试法，把动手实践的时机留给幼儿，鼓舞幼儿自己动脑、动手，在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中，学会用报纸棍造型，让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想方法解决。花
38、纹装饰是本次活动的重点，鱼眼睛的高主萎本次活动的难点，幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上消失了多种创意，有的是花纹的组合，有的用了比照色，还有的用了渐变色，幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法，每个作品都独具特色，使幼儿充分体验到胜利的欢乐。第12篇、大班艺术采茶扑蝶教案反思活动名称：采茶扑蝶活动目标：、初步熟识乐曲旋律，能跟着音乐做采茶、扑蝴蝶等动作，理解舞蹈动作所表达的内容与情感。、通过仿照他人、调动生活阅历等创编采茶、找蝴蝶、扑蝴蝶等情节动作。、留意观看教师的动作，愿意学习同伴创编的动作。4、培育幼儿乐观开朗的性格。5、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。活动预备：1、蝴蝶饰品2、头
39、巾3、多媒体课件：茶山风光图、采茶扑蝶音乐活动过程：一、创设情境导入：教师带着学生到茶山旅游，叙述有关茶山的传奇。二、观赏茶山美景和音乐：、多媒体课件展现茶山风光图。师：人们在茶山上干什么呢？他们是怎样采茶的？、幼儿观赏采茶扑蝶音乐。三、幼儿学习第一段动作。、幼儿创编采茶动作。、教师引导学生丰富采茶动作。、师生跟音乐表演采茶一段。四、幼儿创编其次段动作。、教师出示蝴蝶饰品。师：看，谁来了？（蝴蝶）你想不想和蝴蝶一起玩儿啊？让我们一起去找蝴蝶吧！、 教师引导幼儿创编找蝴蝶动作。、 引导幼儿创编扑蝴蝶的动作。、幼儿在教师引导下听音乐做其次段动作。五、 跟蝴蝶一起飞出教室。教学反思：在活动开头时，出
40、示的采茶的图片，让幼儿认真观看是如何采茶的，观看茶树的特点。那如何用舞蹈动作表现采茶呢，这儿我做了一个夸大的动作，左手抱篮子，右手采茶，眼睛处处乱看，有意把采到的茶放篮子外面，惹得孩子们哈哈大笑。同时又奇妙的让幼儿留意：放茶时眼睛要看好，不要把茶叶放。在篮子外面。孩子们表演的很投入。张远皓指着前面说：“教师，前面有好多茶叶呀！快采！”还有的说：“哎哟！采满了，好沉呀！”其中也有较叛逆的孩子在捣乱。李奋飞每次在音乐的第17-18小节，总是别出心裁：“我不要了！太满了！我全倒了！”或许他有自己的想法吧！在跟孩子们表演的过程中，我收获了欢乐与微笑！第13篇、大班艺术活动海洋大餐教案反思教材与学情分析
41、：提起海鲜，总是能激发起幼儿由衷的愉悦，由于这便是舟山孩子生活中日不行缺的一道菜。对于海鲜的美味、颜色、形状，几乎每一位大班幼儿都有较丰富的生活阅历。同时大班幼儿均有过上饭店吃饭和看大人做菜的经受，对于厨师做菜不感生疏，而且极喜仿照成人的活动，让他们来当一回厨师，自创“海洋大餐”，毫无疑问会引起幼儿极大的兴趣，和跃跃欲试的表达的愿望。立足幼儿生活，通过艺术活动，将孩子们的兴趣导向内化，他们那种外表的、对“制作海洋大餐”的兴趣无疑会转化为对艺术活动的主动参加，从而感受到生活中的美，并为他们用自己喜爱的方式大胆进展艺术表现活动，充分表达自己的情感和体验供应了可能。本活动通过孩子与材料的交互作用，借
42、助范例后置法，在相互比照中使孩子的新旧阅历产生冲突，从而主动建构起新的阅历，活动以塑造共性、进展制造力为目的，依据大班幼儿喜爱探究的特点，设计了尝试、观赏、再尝试和评价四个环节，让幼儿探究在先，争论学习在后，力求从孩子的现有水平中了解“学”，在引导孩子的进展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的“最近进展区”范围内获得进展。教学目标：1、情感目标：引导幼儿初步感受生活中的美，体验进展美术创作表现活动的乐趣与胜利感。2、技能目标：鼓舞幼儿尝试用自己喜爱的材料大胆创作出一盘与别人不同的“海洋大餐”。3、认知目标：通过观看活动，进一步了解海里的动植物。4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力
43、量。5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。教学预备：、教具：观赏用的图片若干张，录音机、磁带等。、学具：各类海产品（海带、紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等），各种颜色和切成各种外形的菜（点缀品），盘子。BRP/P教学过程：（一）激发兴趣，引出课题。、请幼儿园的厨工介绍自己用海产品做成的菜，讲讲它的原料及养分成分。、请幼儿比一比原料与成品的差异，进而再来品尝。（二）尝试独立做菜。1、师：你们想不想像厨师伯伯一样，自己亲自来做？2、师：教师在桌上已经为你们预备了一些海产品和配料，想来试一试的小朋友轻轻地回到桌位上，赶快做一盘与众不同的“海洋大餐”吧！3、幼儿尝试自己制作“海洋大餐”，教师巡回观
44、看、指导。（三）观赏作品，了解造型塑造和颜色搭配的方法。、集体互评：你喜爱哪盘“海洋大餐”？为什么？、感知观赏：你发觉这些“海洋大餐”有什么特殊的地方？（引导幼儿观赏菜的造型和颜色）、再次评价第一次作品。（三）其次次做菜。、交代要求，再次做菜：给你们一次时机，你可以把刚刚做的那盘“海洋大餐”再加工一下，也可以重新做一盘。做完后，我们来评出最正确创意奖、最正确颜色奖和最正确造型奖。、教师巡回指导、评价。（四）作品评价。、向你的同伴介绍自己的菜。、集中作品，请幼儿介绍菜名。（五）延长活动。把自己的菜介绍给其他班的小朋友，并与他们共同共享自己的成果。教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相
45、当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。第14篇、大班艺术掀起你的盖头来教案反思 活动目标：1了解歌曲的内容学唱歌曲，感受歌曲的幽默好玩。2熟识歌曲的旋律，尝试创编歌曲。3体会创编的乐趣，对艺术活动产生兴趣。4喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。5熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动预备：1关于歌词的一些卡片。2头饰：红太狼一个，灰太狼数个；头巾数条。3道具：纸花，红太狼的房子。活动过程：（一）创设灰太狼求婚情景，激发幼儿的兴趣。教