大班科学生活中的数字教案.docx

《大班科学生活中的数字教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学生活中的数字教案.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 大班科学生活中的数字教案 教学目标： 1发觉生活中到处有数字，了解数字与我们生活的关系。 2感知数字排列挨次的多样化，体验数字的好玩和奇妙。 3能大胆叙述自己的发觉，积极与同伴沟通。 教学预备： 1每位幼儿自带一件上面有数字的物品；课前与家长一起查找生活中的数字。 2笔、号码纸、空白联络卡人手一份，数字卡，小奖品。 3与数字相关的生活场景和物品照片的课件、衬衫盒等有数字的物品。 4、激发幼儿对数字的兴趣，培育幼儿积极关注身边事物的情感态度。 教学过程： 一、讲讲我找到的数字 1、引入：“前几天，小朋友都从家里带来了一件有数字的东西，今日就让我们来说一说，你带的是什么，上面的数字有什么用？”

2、2、教师出示衬衫盒，引导幼儿共同说说上面的数字。 3、启发引导幼儿查找自己带来的物品上的数字，说出不同数字所代表的含义，鼓舞幼儿相互沟通，叙述自己的发觉。 3、师生共同小结：生活中到处有数字。 二、找找生活中的数字 1、回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途。 （1）教师：生活中除了这些，你还在哪里见到过数字？它们有什么用？ （2）观看生活中有数字的实际场景或实物图片。（找一找、读一读数字） 2、争论：假如没有数字，我们的生活会怎样？ 3、师生共同小结：数字的重要性。物体上的数字还真多，有表示时间日期的，有表示地址的，有表示不同号码的，有表示价钱的，有表示物体重量的，还有表示物体长短的，数

3、字的作用可真大。 三、玩玩数字嬉戏 1、师引入：数字不仅重要而且还很好玩，数字还会和我们做嬉戏呢，下面我们就来玩一个“幸运号码”的嬉戏 2、师幼嬉戏，激发幼儿参加嬉戏的热忱。教师给每位幼儿一张号码纸（每张号码纸上有3组号码），请幼儿说出号码纸上的数字，教师在小黑板上随便更换五位数字的位置，幼儿核对号码，与教师一样的号码即可中奖。嬉戏反复四次(可请客人教师编一次号码、请小朋友编一次号码) 3、引导幼儿沟通所排列的号码进展比拟，感知数字排列挨次的多样化。 四、师生互留通讯录 1、教师谈话：生活中还有很多数字，以后你发觉了怎样告知我？引导幼儿运用已有学问解决问题，写写自己家的电话号码。 2、请幼儿在

4、空白联络卡上写出自己的学号及电话号码。 3、师幼互换互换电话号码 大班科学生活中的数字教案2 活动目标： 1.查找生活中的”数字，初步了解数字在不同物品中所表示的含义。 2.感知数字在生活中的应用，知道生活离不开数字。 3.发觉运用数字可以解决生活中的实际问题。 4.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 5.愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 活动预备： 1.阅历预备：幼儿已经熟悉数字1-10。 2.物质预备：邀请幼儿与家长一起收集生活中有数字的物品日历、时钟、电话、尺子、温度计等。课件：生活中的数字。 活动过程： 1.结合数字象形歌出示数字1-10，帮忙幼儿区分稳固数字1-1

5、0. 2. 出示局部有数字的生活常见物，了解数字的用途。 (1)这些物品上的数字有什么用途? (2)你觉得数字在我们生活中还有哪些用处? 引导幼儿结合生活阅历回忆，叙述生活中见过的数字。 3.引导幼儿观看PPT课件，进一步了解数字在生活中的运用。 小结：原来我们生活中处处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字在我们生活中非常的重要，数字可以帮忙我们区分车牌、电话号码、身份证、门牌号等等。没有它，我们的生活将会有很多的不便利。 4.争论：假如没有数字，我们的生活会怎么样? 5.嬉戏：设计电话号码。 为幼儿供应记录纸与记号笔，引导幼儿按要求自编电话号码。 活动反思： 纲要指出：科学探究

6、应从身边的事物开头，引导孩子们关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，有益于爱护孩子们的奇怪心，激发他们擅长观看和发觉。中班幼儿正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开详细丰富的生活阅历，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。 数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字打交道，可以说生活中到处有数字，然而大局部的孩子几乎都没有留意到生活中数字的存在。本次活动我以生活中随处可见的数字作为内容，通过综合化的形式、生活化的内容、阅历化的拓展、嬉戏化的延长，让幼儿发觉、了解生活中的数字，并在生活中运用数字。 活动开头，首先投放了与幼儿一起朗读好玩的数字儿歌，对数

7、字有个初步的概念。 接着，我预备了幼儿生活中常见物，如：有数字T恤衫、时钟、尺子、鞋子、食品袋等幼儿身边物，让幼儿发觉数字的存在，知道不同的数字在不同的物品上表示着不同的意思。 然后，我采纳PPT课件的方式，引导幼儿在阅历叙述的根底上进一步了解数字在我们生活中的广泛应用。发觉数字给我们生活中带来的便利。并通过小组争论，发觉数字在我们生活中的重要性。 最终，以师幼共同编好玩的电话号码完毕活动，体验玩数字的乐趣。 活动中最重要的一个环节，也就是活动的重难点，我采纳多媒体课件的形式，将整个社区生活搬到课件中，在各个场景中，孩子们很快地发觉了秒表、地铁公交站、机场屏幕、各种仪器、温度计、信号灯、身份证

8、、股票、电话、门牌、海报等等生活物中的数字，大家不禁感慨：啊!数字真是太奇异了。纷纷翻开思维，畅谈了许多生活中不同用途的数字。 多媒体课件的充分利用，让我的活动开展取得了事半功倍的效果。 大班科学生活中的数字教案3 设计意图： 我们可以发觉：生活中处处是数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字无所不在，它支配着各行各业与每日生活。同样，幼儿的生活与数学字也是密不行分。在幼儿的一日生活里，也处处布满数学字。早上按时上幼儿园（时间）；吃多少食物（量）；玩什么样的玩具（外形）；排队（序列）等等。 我设计了这样一个针对大班年龄阶段的活动，通过从儿歌中查找数字引发幼儿在其他东西上查找数字的兴趣，

9、为幼儿供应生活中常用的东西（各种各样的包装盒）让幼儿找一找，孩子经过查找活动，便很快能从盒子上发觉许多一连串的数字，他们会觉得奇怪，这一长串的数字究竟有什么作用呢，接着教师启发幼儿通过回忆和日常生活阅历的积存让大胆猜想，接着便可以延长出很多内容，比方：可以供应材料让幼儿做一做带有数字的物品，比方手机、电脑、电话等，做好以后玩一玩，这样孩子们会很快乐。通过这样的一种课程设计，幼儿不仅可以获得必要的数阅历的补充，还可以感受到数学与其他领域间其实是息息相关、密不行分的。 活动目标： 1理解所学数字在生活中的应用，在活动中进一步稳固加深对数字的熟悉。 2能大胆叙述自己的发觉，积极与同伴沟通，感受胜利的

10、欢乐。 3通过做一做，玩一玩，体验嬉戏的欢乐。 重点：理解数字在生活中的广泛运。 难点：理解数字在包装盒上的作用。 活动预备： 1各种有数字的包装盒 2卡纸，记号笔，橡皮泥等 3电话机一部 活动过程： 1以数字儿歌的形式引出课题。 师：今日张教师给你们带来了一首儿歌，你们想听吗？不过有一个小要求，盼望你们听完后要告知我你从歌曲中听到了什么数字。 师：1象铅笔细又长2象鸭子水中游3象耳朵听声音4象红旗飘呀飘5象秤钩来称菜6象号子吹呀吹7象镰刀割青草8象葫芦摇啊摇9象气球飘呀飘0象鸡蛋做蛋糕 师：我念完了，哪位小朋友能告知我你都听到哪些数字啦？ 2探究操作，查找有数字的物品 师：今日江教师给你们带

11、来一些盒子，这些盒子宝宝的身上都藏有数字，请小朋友擦亮眼睛认真的查找。我给你们2分钟的时间，请你们把它找出来，而且开动脑筋想一想，这些数字都表示什么意思，你们可以自己思索也可以和好朋友一起商议，待会儿江教师说时间到就请你们拿上东西立刻回到自己的座位。 幼：探究操作，查找发觉，回忆概括 3谈话 师：你们都找到了吗？那我现在就请你们告知我你们都找到那些数字了。 幼：积极阐述自己发觉的数字，教师鼓舞幼儿大胆猜想数字的含义 （在此处提升幼儿对数字的熟悉，包装盒上的数字代表的是这样东西的生产日期。） 师：小结。我们生活中到处有数字，数字的作用很大，假如没有数字，生活就会变的乱糟糟，甚至还会出事故呢。 今

12、日我们从盒子上找到了数字，知道它表示的生产日期，小朋友回家后可以和爸爸妈妈一起去找一找其他的东西，看看它们还有没有其他的作用。 4操作 师：刚刚我们从盒子上找了许多数字宝宝，今日江教师还带来一样东西，它上面也有许多数字宝宝（教师出示电话机），今日我就请小朋友来做一部电话机，做好了可以和你的好伙伴玩打电话的嬉戏。 5延长活动 把幼儿做好的玩具电话机放在区角中，让幼儿可以在平常的区域活动中连续玩，并在美工区供应其他的材料，让幼儿制作其他带有数字的物品。 活动反思： 在本次活动中，我主要以培育幼儿学习数学兴趣为主要目的来进展教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不行分的，让幼儿们在活动中去感受数字和

13、我们生活中的关系，来引导幼儿去发觉数字中的神秘，能奇妙的运用数字完成任务。 能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我进行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能积极的参加活动，能学习生活中的阅历与学问。让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完本钱课的教学目标，培育了幼儿学习数学的兴趣。 大班科学生活中的数字教案4 活动目标： 1、查找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义 2、能结合自己已有阅历，制造性的运用数字。 3、对数字感兴趣，积极关注身边事物。 4、增加思维的敏捷性。 5、培育幼儿边操作边叙述的习惯。 活动预备： 生活

14、中有数字的物品（衣服鞋子、时钟、日历、图书、有生产日期保质期的食品包装袋）等 活动过程： 一、用特别号码激发幼儿对数字的兴趣。 1、出示火警图片，师：小朋友们看看这是一组什么数字？你们知道它表示什么意思吗？打了119，谁会来呀？那让我们一起看看是不是火警叔叔会来！ 2、出示110、120数字，师：这些数字又表示什么意思呢？看看拨打这个号谁又会消失？ 师：原来这些数字有这么大的本事呢！ 二、查找生活中的数字，探究各种数字的不同含义（播放ppt上的图片，） 1、激发幼儿对数字的兴趣。 师：在我们的生活中有许多许多的数字，今日就有很多数字来到我们身边，让我们一起来找找吧（查找身边的有数字的东西） 2

15、、鼓舞幼儿叙述自己的发觉。 师：你是在什么东西上发觉了数字，它表示什么意思？我们请个小朋友上来，把他的发觉告知大家？ 衣服鞋子上的数字表示什么意思？（大小）图书上的数字表示什么（页码）钟面上的数字表示什么意思（表示时间）尺子上的数字表示什么意思（长度、宽度、高度等） 3、猜测教师供应的物品上面的数字有什么意义。 4、出示生产日期师：你们想想看，这些数字通常在哪里可以看到啊？那你知道它是什么意思吗？我们一起来看看它们有什么作用？ 三、玩嬉戏抱抱团。 师：现在我们来玩一个关于数字的嬉戏，这个嬉戏的名字叫做抱抱团，小朋友们都很熟识了吧，原来数字还能给我们的生活中带来这么多的欢乐。 活动反思： 在本课

16、中，我主要以培育幼儿学习数学兴趣为主要目的来进展教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不行分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发觉数字中的神秘，能奇妙的运用数字完成任务。 能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我进行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能积极的参加活动，能学习生活中的阅历与学问。让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完本钱课的教学目标，培育了幼儿学习数学的兴趣。 大班科学生活中的数字教案5 活动目标： 1、能积极关注身边的事物，发觉生活中的数字，初步了解它们的不同作用，从中体验活动的乐趣。

17、2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 5、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。 活动重点： 发觉生活中的数字，尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。 活动预备： 数字卡片、图画纸、水彩笔若干。 活动过程： 一、开头局部： 师：“今日，小朋友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品？这些物品上的数字有什么用？参观后告知教师和小朋友。“让幼儿带着问题去观看、去思索，自然地感受数字和它们的作用。 二、根本局部 1、提问： （1）在观看时你发觉了什么？这些物品上的数字有什么用？ （

18、2）小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用？ 2、认真观看，了解数字的更多作用。 （1）通过说明方式，幼儿沟通、争论。 （2）提问：观看中，哪些地方有数字？这些数字是什么意思呢？ 3、利用嬉戏，升华主题。 嬉戏数字排队：让幼儿自由选择数字，自由进展组合，并充分叙述。 三、完毕局部： 想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。 活动反思： 在本课中，我主要以培育幼儿学习数学兴趣为主要目的来进展教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不行分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发觉数字中的神秘，能奇妙的运用数字完成任务。 能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我进行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能积极的参加活动，能学习生活中的阅历与学问。让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完本钱课的教学目标，培育了幼儿学习数学的兴趣。