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1、 大班科学教案常绿树和落叶树_大班科学南方和北方教案 【活动设计】 在渗透颜色的隐秘这一主题活动理念中，使幼儿在一日活动，在自主的探究中感受颜色的神秘。随着冬季的到来，连接前主题秋天，我试着将冬天的季节特征与颜色相结合，在让幼儿感受落叶树树叶的黄色与常绿树树叶的绿色视觉冲击的同时，通过幼儿自主的户外探究，了解到颜色所传达的自然讯息，真正地感受颜色的神秘。 【活动目标】 1、熟悉几种常见的树木，形成落叶树、常绿树的概念。2、知道常绿树一年四季都是绿色的，落叶树到了秋冬季节会落叶的特点。3、户外观看落叶树与常绿树，猎取直接阅历。 【活动预备】 常绿树和落叶树ppT。 【活动过程】 一、带着幼儿表演
2、秋天歌曲，导入主题。师：我们一起来唱一唱秋天的叶子。歌曲：秋天来了，天气凉了，小小树叶，慢慢发黄了，随风落到草地上，草地上。师：秋天小叶子都掉下来了，冬天的时候他们要掉在地上睡觉了，我们一起再来唱一唱，好吗？（创编成冬天歌曲）歌曲：冬天来了，天气凉了，小小树叶，慢慢睡觉了，随风躺在到草地上，草地上。二、播放常绿树和落叶树图片。1、出示常绿树图片。师：冬天到了，这些树叶是什么样子的呀？他们有没有掉在地上睡觉呀？（）为什么这些树叶不会掉在地上睡觉，谁来说一说？师小结：教师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子不掉下来睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。2、出示落叶树图片。师：你看这些树他们的叶子落在地上
3、睡觉了吗？谁来说说这些树什么样子的？师小结：这些黄色的，红色的树叶落到地上睡觉了，我们给这些小树取个名字叫落叶树。三、户外找寻常绿树和落叶树。1、教师带着幼儿去户外找找常绿树和落叶树，丰富幼儿对常绿树和落叶树的熟悉。师：小朋友你们知道还有哪些常绿树和落叶树吗？我们一起去外面找找看。小朋友在找小树的时候，千万不要损害他们，我们可以轻轻地摸一摸，碰一碰，用小眼睛看一看，然后来告知教师你看到了哪些树，好吗？2、师敲小铃，集合沟通。师小结：教师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子在树干上睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。黄色的，红色的树叶落到地上睡觉了，我们给这些小树取个名字叫落叶树。 教学反思： 这是
4、一节科学课，在课堂获得肯定的常绿树和落叶树阅历根底上，通过让幼儿在自然环境中自主实践，感受常绿树的绿色和落叶树的黄色，了解颜色所传达的自然讯息，落叶树落叶的季节就是秋冬季的到来。符合小班幼儿教学直观性原则，我将活动重点放在户外观看探究中，但是我忽视了小班课程的时间，15分钟，如何突出我的活动重点，我没有很好地考虑到，导致在前面的了解常绿树树叶和落叶树树叶的根底学问上，花费较多的时间，听取其他教师的建议，可以适当地将前篇导入缩短，掌握在3分钟以内，预留12分钟进展户外探究，或者将活动探究放到前面，最终总结时在到教室进展ppt演示总结。我自己也意识到前篇导入语言不够简练易懂，有点绕口繁琐，所以我需
5、要改良的是在语言运用上要言简意赅，重要的是表达自然科学课的特点，尤其是符合小班幼儿直观性教学原则。大班上学期科学教案熟悉常绿树和落叶树 目标： 1、说出几种常见的常绿树和落叶树的名称。通过比拟，初步了解秋东季落叶树要落叶，常绿树不落叶的道理。 2、进展分析、比拟力量，激发幼儿观看大自然变化的兴趣。 预备： 课前教幼儿熟悉一些常见的树叶。 收集一些树叶。 过程： 一、初步形成常绿树、落叶树的概念。 每组一篮树叶，小朋友观看比拟。(教案出自：教案网)这些是什么树叶?比一比，他们有什么不同? 二、通过比拟，了解树叶常绿和枯黄的主要缘由。 分给幼儿两片树叶(梧桐树叶和冬青树叶) 小朋友看一看、摸一摸、
6、比一比常绿树的叶子和落叶树的叶子有什么不同。 三、依据阅历交谈。 请小朋友讲讲自己熟悉的树，那些是常绿树、那些是落叶树。 四、找常绿树和落叶树。 带幼儿到外面去找树。 小班科学详案教案及教学反思落叶树和常绿树 设计意图： 在渗透颜色的隐秘这一主题活动理念中，使幼儿在一日活动，在自主的探究中感受颜色的神秘。随着冬季的到来，连接前主题秋天，我试着将冬天的季节特征与颜色相结合，在让幼儿感受落叶树树叶的黄色与常绿树树叶的绿色视觉冲击的同时，通过幼儿自主的户外探究，了解到颜色所传达的自然讯息，真正地感受颜色的神秘。 活动目标： 1、熟悉几种常见的树木，形成落叶树、常绿树的概念。 2、知道常绿树一年四季都
7、是绿色的，落叶树到了秋冬季节会落叶的特点。 3、户外观看落叶树与常绿树，猎取直接阅历。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 活动预备： 常绿树和落叶树ppT。 活动过程： 一、带着幼儿表演秋天歌曲，导入主题。 师：我们一起来唱一唱秋天的叶子。 歌曲：秋天来了，天气凉了，小小树叶，慢慢发黄了，随风落到草地上，草地上。 师：秋天小叶子都掉下来了，冬天的时候他们要掉在地上睡觉了，我们一起再来唱一唱，好吗?(创编成冬天歌曲) 歌曲：冬天来了，天气凉了，小小树叶，慢慢睡觉了，随风躺在到草地上，草地上。 二、播放常绿树和落叶树图片 1、出示常绿树图片 师：冬
8、天到了，这些树叶是什么样子的呀?他们有没有掉在地上睡觉呀?为什么这些树叶不会掉在地上睡觉，谁来说一说? 师小结：教师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子不掉下来睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。 2、出示落叶树图片 师：你看这些树他们的叶子落在地上睡觉了吗?谁来说说这些树什么样子的? 师小结：这些黄色的，红色的树叶落到地上睡觉了，我们给这些小树取个名字叫落叶树。 三、户外找寻常绿树和落叶树 1、教师带着幼儿去户外找找常绿树和落叶树，丰富幼儿对常绿树和落叶树的熟悉。 师：小朋友你们知道还有哪些常绿树和落叶树吗?我们一起去外面找找看。小朋友在找小树的时候，千万不要损害他们，我们可以轻轻地摸一摸，碰一
9、碰，用小眼睛看一看，然后来告知教师你看到了哪些树，好吗? 2、师敲小铃，集合沟通。 师小结：教师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子在树干上睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。黄色的，红色的树叶落到地上睡觉了，我们给这些小树取个名字叫落叶树。 教学反思： 这是一节科学课，在课堂获得肯定的常绿树和落叶树阅历根底上，通过让幼儿在自然环境中自主实践，感受常绿树的绿色和落叶树的黄色，了解颜色所传达的自然讯息，落叶树落叶的季节就是秋冬季的到来。(.来源教案网)符合小班幼儿教学直观性原则，我将活动重点放在户外观看探究中，但是我忽视了小班课程的时间，15分钟，如何突出我的活动重点，我没有很好地考虑到，导致在前面
10、的了解常绿树树叶和落叶树树叶的根底学问上，花费较多的时间，听取其他教师的建议，可以适当地将前篇导入缩短，掌握在3分钟以内，预留12分钟进展户外探究，或者将活动探究放到前面，最终总结时在到教室进展ppt演示总结。我自己也意识到前篇导入语言不够简练易懂，有点绕口繁琐，所以我需要改良的是在语言运用上要言简意赅，重要的是表达自然科学课的特点，尤其是符合小班幼儿直观性教学原则。 幼儿园大班科学教案落叶树与常青树 设计意图： 深秋正是季节交替进展的季节，幼儿园里原先的一些树叶都纷纷掉落下来。在平常外出漫步的时候，孩子们会在落叶的草地上打着落叶仗，观看着树的变化。因此，选择在这个时机进展这样的一个教学活动是
11、再恰当不过了。其次，这个活动内容选自新教材学习活动中的内容，在整合精神的引导下，我始终在思索，如何利用身边的直接可探究的材料，来激发孩子们的观看比拟力量、表达力量以及在探究四周世界的过程中与美丽的音乐和诗歌渲染成的一个有意思的活动。活动的难点在于孩子们需要在详细的树叶间做比照的过程中，建立起一个下位概念-落叶树和常绿树两个特征的概括。我试图运用实物观看比拟、同伴共同验证的方法帮忙孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在熟悉四周的世界的同时渐渐习得一些规律思维的方法。 活动目标： 1、关怀树朋友的变化，学习比拟、概括落叶树与常绿树的明显特征。2、活动中能积极沟通并清晰表达自己的想法。 活动预
12、备：ppt、各种树叶 活动过程： 一、说说树朋友的变化1、最近我们都在观看了解你的树朋友，那就说说你的树朋友吧！（通过已有阅历回忆，引导幼儿进入主题。）2、诗歌小结（进一步帮忙幼儿感受树朋友的变化及生活中的美景。）二、议议两类树的不同1、刚刚有的孩子说树朋友落叶了，那你们的树朋友是不是都落叶呢？（了解幼儿已有阅历。）2、听听落叶树和常绿树的话。3、你能听出落叶树和常绿树一样的和不同的地方吗？交替是什么意思？（关注孩子们的倾听理解力量。）三、找找两类树叶的不同特征1、这些树叶你们都熟悉吗？这三片落叶树和三片常绿树究竟有什么不同呢？2、观看要素：关注幼儿在观看比拟操作中是否指向-类的概括。3、沟通
13、梳理落叶树和常绿树不同特征。4、验证表述各自的想法。小结：假如看到树叶比拟薄、暗、脆的树叶可能是落叶树；比拟厚、亮、韧的树叶可能就是常绿树。（由于孩子们是针对详细的树叶进展比拟，挑战点是对两类树种的主要特征进展归类概括。我试图运用实物观看比拟、同伴共同验证的方法帮忙孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在熟悉四周的世界的同时渐渐习得一些规律思维的方法。）四、延长活动你对树朋友还有什么想了解的？你还有什么问题吗？（提出问题，为以后进一步探究活动做好延长。）活动点评金晓燕执教的集体活动落叶树与常绿树则鼓励幼儿调动多种感官，从视觉、听觉、触觉等多角度深入观看、细腻体会、专注探究落叶树和常绿树树叶
14、的不同，并充分利用电子白板等高科技媒体将灵动的ppT、悠扬的散文诗作为手段激发幼儿大胆表达、深入感受大自然的美妙。台上一分钟，台下十年功，精彩活动离不开多年的积存和磨练。上海市教委教研室学前部主任、特级教师黄琼在点评中表示，看着金晓燕教师一路成长、成熟，今日又看到了金教师特别剧烈的幼儿进展意识、课程意识和创新力量。整个活动让与会同行感受到孩子们用心、专注、倾听、善思和质疑等学习品质的非凡表现，折射出金教师平常对培育学习品质的关注。她说，优雅是一种境地，幽默是一种风格，金教师在活动中呈现的是一个优雅中不失幽默的优秀教师形象。大班科学优秀教案狐狸和狼 幼儿园大班科学教案：狐狸和狼 活动目的： 1、
15、通过比拟熟悉狐狸和狼，使幼儿能区分狐狸和狼不同的生活习性和外型特征。并了解它们的共性。2、丰富词：群居、野兽。复习词：狡猾、蓬松 活动预备：狐狸和狼的图片各一张。 活动过程： 一：介绍狐狸1、提问：（1）什么动物是很狡猾的？（出示狐狸图片）（2）狸什么地是很狡猾的？（狐狸会装死，会用尾巴把脚印扫掉，会放臭气熏人，会守在兔子洞口，会游水偷鸭子吃，狐狸知道猎人来捉它时还会把放出的臭气除掉。）（3）狐狸住在哪里？吃什么东西？（草原、树林，专吃兔、鸡、鼠） 二、讲故事：狐狸的一家（见综合191页） 三、用比拟的方法介绍狼： 1、出示狼的图片：这是什么动物？2、比拟狼和狐狸的不同点（1）狐狸喜爱吃鸡、兔
16、，狼喜爱吃什么？（2）牛、马的力气、身体都很大，狐狸吃不下，狼怎么吃得下？（狼的身体比狐狸大，狼是一群一群出来找食的）（3）狼和狐狸还有什么地方不一样？（大小、尾巴）小结：不同点：狐狸：狡猾、是一只或两只生活在一起，吃兔、鸡等小动物，尾巴蓬松。狼：冬天群居，吃鸡、兔、羊、牛、马等动物，尾巴像条绳子，向下垂。一样点：狐狸和狼都吃动物的肉、都有锋利的牙齿和爪子，是晚上出来找东西吃，都生活在树林里，没有人养的，所以它们都是野兽。 四、思索提问：狐狸和狼谁凶？谁比狼还凶？（老虎、狮子等） 大班科学优秀教案蜗牛 幼儿园大班科学教案：蜗牛 活动目标： 1、引导幼儿观看蜗牛的形状特征、爬行方式，了解蜗牛的生
17、活环境与习性。2、培育幼儿的观看兴趣和动手操作、动脑思索的良好习惯，进展幼儿的观看力、想象力。 活动预备： 放大镜、玻璃瓶、塑料板、木板、玻璃板、木棍、各种食物等。 活动过程： 一、捉蜗牛雨过天晴，带着幼儿到野外捉蜗牛，引导幼儿观看蜗牛喜爱住在什么地方。提问：你是在哪儿捉到蜗牛的？捉了几个？二、采纳多种方法观看蜗牛1、用放大镜观看蜗牛的形状，说出其特征。2、用手触摸蜗牛的身体和壳，轻触蜗牛的角，看有何反响。3、将蜗牛分别放在塑料板、木板和玻璃板上爬行，观看留下了什么，从玻璃板的反面观看蜗牛的身体。4、嬉戏：蜗牛赛跑。每个幼儿选取自己的最正确选手参赛，看哪个蜗牛获得冠军，从而观看蜗牛的爬行方式。
18、5、让蜗牛相互背负着爬行。观看大蜗牛驮着小蜗牛、小蜗牛驮着大蜗牛爬行有什么不同，小蜗牛驮阗大蜗牛是怎样爬行的。6、让蜗牛在直立的木棍上向上爬，不断调转木棍的方蜗牛(大班科学)向，看看蜗牛会怎样，蜗牛为什么掉不下来？7、幼儿自由观看，引导幼儿制造更多的观看方法。三、喂蜗牛鼓舞幼儿用不同的食物喂蜗牛，观看一下它们爱吃什么。brp/p四、养蜗牛和幼儿一起争论饲养蜗牛的条件。创设以下不同条件，让幼儿观看，动脑思索：你想将你的蜗牛放在哪个家里饲养？为什么？1、将蜗牛放入空瓶中，瓶中盖上玻璃。2、将蜗牛放入有水的瓶子中，瓶口盖上纱布。3、将蜗牛放入有干沙的瓶子里，瓶口盖上纱布。4、将蜗牛放入有湿沙的瓶子里
19、，瓶口盖上纱布。鼓舞幼儿想方法为蜗牛创设更好的家。幼儿在欢快的蜗牛与黄鹂鸟的乐曲中，仿照蜗牛爬行的动作，完毕活动。大班科学优秀教案拖鞋 幼儿园大班科学教案：拖鞋 活动目标： 1.了解夏季的特征及各种拖鞋的形状特征、制作材料等，并能按肯定的规章进展分类。 2.积极参加嬉戏活动，与同伴共同争论嬉戏规章，大胆地表达、表现。 活动预备： 请幼儿与家长一起收集各种拖鞋带到幼儿园。嬉戏用货币。 活动过程： 1.请幼儿展现并介绍自己收集的拖鞋。 2.引导幼儿争论并设计各类拖鞋商店嬉戏，如冬季拖鞋商店、夏季拖鞋商店、儿童拖鞋商店、妇女拖鞋商店、塑料拖鞋商店、工艺拖鞋商店等。 3.在争论开店的过程中，启发幼儿观
20、看拖鞋的款式、制作材料等特征，分析其使用季节，使用人群或其他用途等。 4.请幼儿争论分工治理商店，按肯定规律陈设拖鞋，布置展现台。 鼓舞售货员使用广告语大力推销自己商店的拖鞋，并热忱接待前来购置拖鞋的顾客。 大班语言优秀教案落叶 幼儿大班语言优秀教案落叶 主题来源 秋天来到了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。我们教室前有很多风景树，有芙蓉树、法桐树等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。我们经常看到孩子们追赶飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，快乐的又是当扇子，又是当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我打算以落叶为主题和幼儿一起来讨论
21、落叶的妙趣。 活动目标 1、激发幼儿喜爱自然情感和关注自然现象的兴趣。2、利用落叶绽开想象，熬炼幼儿的制造性及动手动脑力量。3、培育幼儿的亲情感及口语表达力量。 活动预备 1、课件、落叶。2、教师树叶粘贴画若干幅。3、多种外形、颜色、不同大小的树叶若干。4、画纸、剪刀、水彩笔。 活动过程 （一）观看落叶带着幼儿观看深秋的自然风光，从气温、农作物、树叶的变化，感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。（幼儿在拣落叶过程中，来辨别干落叶和未干落叶，熬炼幼儿在不限落叶的外形、大小、颜色等来分类。）（
22、二）观赏落叶.观赏手中的落叶外形、颜色，区分干落叶与未干落叶的特征。（通过观看，幼儿发觉干落叶的外形卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落叶的外形平坦、漂亮，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉松软、有水分，把它放在手中一握，伸绽开，还和原来一样。）（三）绽开幼儿想象1、引起幼儿争论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的外形、颜色等，它们为什么落叶？激发幼儿的求知欲。2、观看课件，教师预备的一些落叶树的落叶情景及落叶缘由，进展讲解。（通过想象与观看观赏，幼儿了解到，秋天来到了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树、也叫阔叶树。）（四）落叶的利用1、利用
23、手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，绽开想象编自己喜爱的作品，创编新的作品。（通过编制，熬炼幼儿小手的灵活，幼儿兴致很高，并绽开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。）2、利用落叶来粘贴作品，教师不限制幼儿粘贴内容，幼儿大胆想象，自由创意来粘贴自己喜爱的作品，要求幼儿保持画面干净。（让幼儿不受落叶的外形、大小、颜色限制，来动手粘贴作品，绽开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作，粘贴自己喜爱的作品内容。幼儿兴致很高，很快进入操作过程中。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班科学优秀教案常绿树和落叶树”一文，盼望“大班科学优秀教案常绿树和落叶树”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班科学领域优秀教案专题！