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1、 大班数学教案连接大班数学教案连接1 活动目标： 1、在操作中比拟2-3种物体的轻重。 2、初步学习运用等量替换的方法感知、理解物体之间的重量关系。 3、学习运用推理的方法解决活动中消失的问题。 4、进展幼儿规律思维力量。 5、有兴趣参与数学活动。 活动预备： 1、天平1台，玩具水果，教学挂图二。 2、外形不同的积木若干，幼儿用书第39页的操作材料。 3、幼儿已有使用天平的阅历。 活动过程： 一、教师用天平称量，感受不同物体的重量之间的关系。 1、教师出示天平，启发幼儿叙述天平的作用及其使用方法。 2、教师引导幼儿观看用天平称水果，实际感受水果之间的重量关系。 3、教师出示玩具水果，用天平称量
2、，引导幼儿发觉它们之间的重量关系。 4、引导幼儿观看、了解三种物体之间的重量关系，推导、理解西瓜和苹果之间的重量关系。 二、引导幼儿在操作中进一步感受物体重量之间的关系。 嬉戏“那组找得又对又快“。 三、指导幼儿完成幼儿用书第39页推断推理中“给一样重的.打勾“和“跷跷板“的练习。 大班数学教案连接2 活动目标 1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探究兴趣。 2、发挥想像力、制造力，并能完整地表达。 活动预备 1、纸环，绳子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、小棒等。 活动过程 一、感受连接 1.教师：小朋友，我们来做一个找朋友的嬉戏吧!音乐响起来的时候，你们就去找朋友， 音乐停
3、顿时，你们也停下来，教师看看谁能找到好朋友，好不好? 2.嬉戏：找朋友 教师：嗯，教师看出来了和是好朋友，教师说的对吗? 你知道教师是怎么知道的你们两个是好朋友吗? 由于你们两个拉起手来了，连接在一起了。 二、尝试连接 (1)出示两个纸环 教师：谁能想方法把这两个纸环连接在一起呢? (启发幼儿积极动脑筋，想出多种方法连接。) (2)出示生活中常常要用到的东西 教师：你们熟悉这些东西吗?它们都叫什么名字? 它们也想找好朋友，你们能帮它们连一连吗? (3)幼儿尝试用多种方法连接所给材料，教师巡回观看指导。 三、阅历沟通 (1)你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的? (让幼儿分别说说自己
4、的连接方法。) (2)连接的方法许多，可以粘贴，串，钉，套，夹，挂等等。 鼓舞幼儿想出更多的连接方法。 四、探究操作 1.请幼儿发挥想像，再次将物品连接起来。 2.教师观看指导，并赐予提示和帮忙。 五、展现作品 幼儿介绍自己的连接作品，共享胜利的欢乐。 大班数学教案连接3 活动目标 1、积极参加活动，感受电教活动乐趣。 2、操作课件，学习用“符号的运用操作。 大班数学教案连接4 活动目标： 1.初步感知、了解球体的主要特征。 2.比拟、发觉球体和圆形的不同，并愿意表述自己的发觉。 3.引发幼儿学习的兴趣。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.进展目测力、推断力。 活动预备：
5、1.物质预备：玻璃球、飞盘、乒乓球、小皮球、木珠、光盘、圆环、硬币、瓶盖等及其图片，笔和记录表。 2.环境布置：圆圆世界-摆放玻璃球、小皮球、木珠、乒乓球等各种球体物品及圆环、光盘、飞盘、硬币、瓶盖等。 活动过程： (一)以“圆圆世界“导入活动，教师ppt展现图片，引发探究的兴趣。 师：今日教师要带小朋友进入一个“圆圆世界“，看看这个世界里都有什么东西?它们哪里一样? (二)引导幼儿在“圆圆世界“里边玩边探究，初步感知球体的特征。 1.介绍玩法和记录要求;教师把他们请到了教室，待会儿小朋友们滚一滚，玩一玩，看一看他们是不是都可以滚，假如可以滚的就在这个图示下面“，不能滚的就打“。 2.幼儿选择
6、“圆圆世界“里的物品玩，教师观看、引导他们;把玩的结果登记来。 3.结合记录，沟通玩的结果：有哪些东西是可以滚的?哪些东西是不行以滚的? 4.小结：原来，“圆圆世界“里的东西都可以滚。 (三)再次探究，进一步感知球体的特征。 1.师;“圆圆世界“里的东西都可以滚，但可以任凭滚吗?请小朋友们再去滚一滚，玩一玩这些东西。操作时请根据记录表上的图片指示进展，并且把玩的结果记录下来。 2.幼儿再次探究，教师观看、引导幼儿;把玩的结果记录下来。 3.结合记录，沟通结果。 4.小结：从各个方一直滚、滚来滚去都不会倒的这些东西，有一个好听的名字叫“球体“。 (四)引导幼儿找一找生活中的球体物品。 1.师幼沟通：找一找我们的四周有哪些东西是球体(如柜子上的地球仪等)。 2.师展现ppt，介绍生活中的球体及其作用，。 师：教师也找了一些球体，我们看看都有哪些?它们为什么要做成球体?。 3.引导幼儿在生活中查找球体物品。 师：回家以后你们再去找一找球体的东西，看一看这些东西有什么作用，会帮忙我们解决生活中的什么问题。