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1、 大江南北猜谜调音乐教案 教学内容： 1、听音乐猜谜语 2、观赏山东谜语歌曲猜谜谣、云南歌曲猜调、以及安徽的黄梅戏对花，了解各地的民族风情，及音乐特点。 教学目标： 1、通过学生喜闻乐见的猜谜形式倾听世界名曲，开拓学生音乐视野。 2、通过唱一唱，跳一跳的形式观赏多首民族歌曲，开阔学生的音乐视野，增加对各地民歌的了解。 教学工具： 钢琴、音响资料、多媒体课件 教学过程： 一、组织教学 师导言：同学们喜爱猜谜语吗？ 师说谜面，生猜想。 二、听音乐看表演，猜动物 师：狮子王今日要在森林里开一个party，小动物们都陆间续续地赶来了，听！谁来了？ 让事先安排好的几位学生听音乐（法国圣桑的乌龟金鱼狼袋鼠
2、）表演，其余的学生猜想。 三、谜语歌曲导入 师：其实，谜语也是可以唱出来的，在很多地方都有唱猜歌谜的习惯。有位叫马革顺的音乐家，他作了一首儿童谜语歌曲，在上学期李教师已经教过我们了，好咱们来复习一下，听一听是哪一首歌曲？ 师放录音夏天的雷雨，并出示歌词，生分组唱。 四、观赏新歌曲 1、师：下面进入咱们的其次个环节，观赏一首谜语歌曲。在学习之前，教师先来说一说谜面，请小朋友们猜一猜。 两只角，抱着头，既会跑来也会走 上树顶，爬树头，不是鸟来不是虫 扁扁嘴，瘦长的脖，会游泳来爱唱歌 坐着高，站着低，你说希奇不希奇 学生猜想 师：同学们真聪慧，那么接下来咱们就观赏这首山东的谜语歌曲，好，咱们一起把歌
3、词来读一读 听录音，生学着哼唱，并帮助动作。 2、师：其实不只山东有谜语歌曲，各地都有不同风格的猜谜歌谣，下面跟教师走进云南，观赏一下彝族的风土人情。 全体学生搭乘“火车”（多媒体展现火车图片），并在火车开了音乐中走进云南。 师播放风景图片（边叙述），并附背景音乐为彝家娃娃真幸福 师：云南彝族一个山清水秀的地方，那幽幽的山谷仿如世外桃源，层层的梯田象一首韵味实足的诗歌，稻子熟了，金黄的颜色代表着丰收的喜悦。那里的姑娘们个个能歌善舞，每逢节日里，她们便身着盛装，翩翩起舞。看她们的姿态多美丽呀。同学们，看看她们的服饰有什么特点？ （戴头帕、衣服包彩边，戴银项链） 师：彝族是一个多节日的民族。一年四
4、季除了影响较大的火把节，彝族年，选美节等，（并附有各种节日的图片）还有属于儿童自己的节日，儿童节用彝族语言叫“阿依蒙格”。 生跟教师学彝语 播放彝族经典民歌猜调，并对此歌曲简介。 师带着学生在音乐彝家娃娃真幸福中跳一跳彝族舞蹈。 3、谜语不但涉及到字谜，歌谜，就连戏曲也不甘落后。同学们知道哪些戏曲？（略） （1）多媒体展现黄梅戏剧照 师放黄梅戏对花片段，并附歌词，学生猜想。 同学们来总结一下黄梅戏的特点是什么 师范唱一句，学生评论 （2）教师带着学生清唱对花片段，并附有黄梅戏动作，学生边唱边仿照 （3）知道黄梅戏起源于什么地方吗？ 教师介绍黄梅戏的起源 （黄梅戏原称黄梅调或采茶调，它起源于湖北黄梅一带的采茶歌。以演唱“两小戏”，“三小戏”为主的民间小戏。后传入安微在以怀宁为中心的安庆地区长期流行，用当地方的言说唱，形成了独特的演唱风格。） 5、欢快的音乐课很快就完毕了，今日教师带着大家唱了山东的猜谜谣，观赏了黄梅戏对花，学跳了彝族舞蹈，观赏几首好玩猜谜调，了解了各民族的歌曲特点。中国是一个多民族的国家，各地都有不同风格的猜谜调，如，浙江民歌对鸟、广西民歌刘三姐，东北民歌正对花等等。盼望大家都能喜爱民歌，并能继承进展，也愿中国的民歌艺术常青。