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1、 夏天来了教案通用100字范文（10篇）夏天来了教案通用100字范文1 1、在听听、找找、讲讲小动物找凉快的过程中，感知小动物们不同的度夏方法。 2、鼓舞幼儿在原有生活阅历的根底上，了解一些使身体凉快的方法。 夏天来了教案通用100字范文2 科学的划分方法是平均温度22以上为“夏天”。据此，当平均温度持续低于22时即为夏天完毕。在南半球，一般12月、1月和2月被定为夏季。 夏天来了教案通用100字范文3 (一)学问阅历预备：带着幼儿观看过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。 (二)物质预备：有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。 夏天来了教案通用
2、100字范文4 1、科学：云、闪电、雷、雨的形成；科学试验：缺水的花草等。 2、艺术：画夏天、歌曲夏天的雷雨。 3、安康：夏天到了应当怎样爱护自己，学游泳。 4、户外漫步时让幼儿感受和叙述夏天的气息。 夏天来了教案通用100字范文5 1、初步理解儿歌内容，感受儿歌的好玩。 2、能口齿清晰地念出儿歌，念准“趣”(q)、“须”(x) 3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 夏天来了教案通用100字范文6 1、观赏儿童化的散文诗，培育幼儿对文学的兴趣和爱好。 2、通过总结、比照，感受散文诗的美丽意境和含义，并学习有感情地朗读。 3、
3、培育幼儿制造性和发散性的思维力量。 4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 5、体验明显的季节特征。 夏天来了教案通用100字范文7 本活动主要引导幼儿理解儿歌内容，通过儿歌感知小蚂蚁通过“碰须须”传递消息，“排队走”搬运东西的特征。针对小班幼儿的特点，教师在活动开头可用蚂蚁手偶与幼儿互动，激发幼儿的活动兴趣;在活动中用图片和有针对性的提问帮忙幼儿理解儿歌的内容。由于云南方言里“通常被念作“i”,教师要留意订正幼儿的发音，要求幼儿能口齿清晰地念出儿歌，念准“趣”(q)“须”(x)，通过念儿歌、发准字音，为幼儿学好一般话打下根底。 夏天来了教案通用100字范文8 柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水
4、冒着热气，小鱼该不会煮熟了吧?啊!别急别急，蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面转圈，它报告：好消息，就要下雨，就要下雨。 风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦!哗!哗!哗!哗!大雨愉快地下起来了。 下了一阵儿，风去了，云散了，闪电停了，雷公公回家了。天涯挂起晚霞。 柳叶、小花滴着水珠，像刚洗完澡，多洁净，多精神。 你闻闻连空气都是香的。 湖里，小鱼摆着尾巴游得多快乐，小青蛙蹦上岸开头唱歌：咕呱!咕呱! 夏天来了教案通用100字范文9 3、教师朗读儿歌，通过提问进一步帮忙幼儿理解儿歌内容。 (1)教师：小蚂蚁究竟为什么要把触角碰在一起呢?它们是怎么走的呢?我们一起来听一听。 (2)教师有节奏地完整
5、朗读儿歌，要求幼儿仔细倾听。 (3)教师：原来，小蚂蚁的触角碰在一起是在干什么呀?(传递消息。)它们传递了一个什么消息?(去抬米。)它们是怎么走的?(排队走。) (4)介绍儿歌名称“小蚂蚁真好玩”。 4、带幼儿一起朗读儿歌。 (1)引导幼儿看图朗读儿歌。 (2)要求幼儿口齿清晰地念出儿歌，念准“趣”(q)、“须”(x) (3)师幼边念儿歌边用动作表现儿歌的内容。 夏天来了教案通用100字范文10 1、了解夏天的景象及天气特征。 让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子? 2、幼儿依据图片自编诗歌。 教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。翻开实物投影机，请局部幼儿编排叙述。 3、观赏散文诗并进展比拟。 确定幼儿的创编成果。请幼儿比照和观赏散文诗夏天并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次观赏。 4、活动延长学习有感情地朗读散文诗，出示字卡，进展识字教育，用图片制成小书夏天，进展创编活动。