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1、 多媒体教室设计方案多媒体教室方案图(五篇)有关多媒体教室设计方案一 由于我校多媒体教室仅建成三年多，我又是新接手治理多媒体教室的治理工作，对多媒体教室的治理没有阅历，因此，多媒体教室的治理工作千头万绪，工作起来比拟吃力，现将本年来的治理工作总结如下： 本学年接手治理初中多媒体教室以后，本人制定了我校的多媒体教室治理制度，严格按制度治理和使用多媒体教室。 做到使用先申请，使用后有记载。 由于现在的网络病毒、教师对信息技术的使用水公平多方面的缘由，多媒体教室的电脑总会有这样那样的问题，我从各方面加强了多媒体教室的设备维护，从而保证了学校多媒体教室的正常使用。 为保证教师们能正常使用由不同课件制作
2、系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件， 为便于治理课件资源，还特地在d：盘建立了课件文件夹，e：盘建立了素材文件夹，f：盘专用于存放备份文件。 为防止电脑系统感染病毒，安装了诺顿查杀毒软件，并且要求教师们每次使用u盘前必需先查毒，保证了电脑的安全。 四.加强设备使用培训 由于学校规模大，教师工作忙，活动多，没有时间安排教师统一进展培训。本人便常常利用每次教师上课前的时间对上课教师进展简洁的设备操作培训。使教师能正确使用设备。 为保证学校的财产安全，每次教师们用完多媒体教室后，我都要亲关好电源，锁好门窗，即使我有事去了，也要叮嘱好相关的教师关好电源、和门窗，以防教室财务
3、丧失。 由于多媒体教室使用比拟频繁，不行能节节课课后都安排学生清扫卫生，学校安排了一个班的卫生责任区。我便常常催促这个班搞好多媒体教室的卫生。保证了教室的卫生干净。 有关多媒体教室设计方案二 通过几天的培训，我学的了许多学问。李教师在教学中充分运用了多媒体教学手段，让本节课大容量的鲜活地呈现在同学们面前，让我受益匪浅，感受颇深。下面谈谈自己的感受 多媒体教学的优点 多媒体帮助教学与传统教学相比拟具有以下几个优点： 1.转变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，能将抽象、生涩、生疏的学问直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性。 2.使一些在一般条件下难以实现、观看到的过
4、程形象化地显示出来。 3.增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。 4.活泼课堂气氛，加深稳固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。因此，课件的学问表达力量更强，给学生留下的印象更深。 因此，依据课堂教学内容的分析，结合各种媒体信息的特征，确定对于某项学问使用何种媒体表达效果会更好，计算机硬件配件如cpu、主板、存储器等用实物讲解比拟直观，数学定理、公式则以几何图形及模型来讲解更便于理解公式的应用等。选择适宜的媒体信息，把它们作为要素分别安排在不同的信息单元中，按课程有组织地开展教学方法讨论或案例讨论是非常必要的。 多媒体教学与传统教学方式相比，最大的优势是能更加生动形象和直观的再现
5、学问，能更加简单从视觉、听觉等方面刺激人脑，能更大程度的打破时间、空间的限制，将教育内容中涉及的事物、情景、过程等，全部再现于课堂，让学生通过事物的形、声、色的变化和进展，直接猎取学问，熟悉世界。然而，正是这种直观性和简便性简单让学生产生习忍心理和惰性，产生依靠性。 多媒体教学则以尽可能直观、简洁的方式使学生尽可能便利、简单的承受学问，无限的强化学问和阅历的功能，学生在学习过程中，当然可以直观的、特别开心的承受学问，但是，学生在承受这些阅历和学问过程中原来应当经受的体验、监控、情感等过程全部由教师和媒体合作完成，无形之中，助长了学生的惰性和依靠心理。一旦脱离多媒体，进入自主学习，他们便会无所适
6、从。 有关多媒体教室设计方案三 1.学校多媒体教学的专用教室，不得用于聚会、消遣活动。 2.使用必需先提出申请（预约，并作好预约登记），由治理员负责统一安排使用。 3.使用多媒体设备前应仔细阅读各仪器设备的说明书和掌握操作说明，提前熟识多媒体设备的使用；在每次使用前仔细检查仪器设备的完好程度，如有问题，准时通知治理人员处理。 4.严格按仪器设备的操作标准操作；时刻留意仪器设备运转状况，一旦有故障，应马上报告治理人员处理，并具体说明消失故障的缘由；若当时不报告，事后发觉时一切责任由当事人负责。 5.不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。 6
7、.使用完毕，应按操作程序关闭电源，整理好仪器设备，严禁直接关闭多媒体系统的总电源。 7.其它人员和学生未经许可，不得使用教室里的多媒体设备。 8.保持教室环境卫生，人人有责，不得随地抛弃废物，不得吸烟或吃零食，上课后应对卫生状况进展检查，如不抱负应组织学生进展清扫。 9.留意上课纪律，不得大声喧哗，学生必需按教师指定的位置就座。 10.教室卫生由专人负责清扫，每周一次大扫。平常由上课班级进展清扫。 11.多媒体教室治理员负责多媒体教室设备的日常维护与治理工作，保证教学的正常进展；并负责日常多媒设备的安全监视工作。 12.使用完后，请做好使用状况登记，最终没无其他人使用请关好门。并准时将钥匙归还
8、。 有关多媒体教室设计方案四 多媒体教室是学校进展现代化教学的场所之一，设备使用、操作和环境的要求较高，为保证正常的多媒体教学秩序，提高多媒体设备的使用寿命，便利师生的教学活动，特制订多媒体教室使用治理制度： 1、凡使用多媒体教室上课的教师，需事先作预约登记，以便合理调配。 2、由于多媒体设备的特别性，教室的特别性，任何教师都有宣传、爱护、关怀多媒体设备的责任和义务，坚决杜绝让学生进展操作开关，并防止在讲台上放置过重、过湿物品，以免对多媒体设备带来损坏。 3、多媒体教室设备使用时，如投影机，可提前翻开设备，（电脑可提前5分钟左右翻开）；一节课完毕，如下节课无需使用应关闭系统设备。 4、中午下班
9、时间较长，上午最终一节课后，多媒体教室应关闭多媒体设备。 5、多媒体设备的关闭，应按单件一个个关到总电源；多媒体设备的开启挨次应先开总电源，然后再一个个单个开启。 6、未经教学办同意，不准擅自移动或拆卸任何设备，不准将设备拿出教室移作它用，若发生人为损坏事故将追查责任并进展赔偿。 7、严禁在电脑上安装与教学无关的软件或程序。 8、使用教师要准时更新杀毒软件，做到发觉计算机病毒要马上进展查杀。 9、每次使用多媒体教室后，请每位教师仔细填写多媒体使用状况表，留意填写要标准，不但要记录日期、使用次数、使用何种设备，设备运行状况和故障修理状况也要记录清晰。 10、在日常多媒体设备的使用过程中，严格按设
10、备的操作规程操作，时刻留意仪器设备运转状况，一旦有故障，应马上报告教学办进展处理。 有关多媒体教室设计方案五 20xx年9月23日至25日，我有幸参与了20xx年农村义务教育薄弱学校改造规划多媒体设备工程人员培训，通过为期三天对工程建立与治理、多媒体技术理论和应用方法、多媒体教育资源开发与利用等三个模块的学习，结合自身的工作性质和环境，我深刻熟悉到农村中学对多媒体设备和多媒体教育资源的使用和推广的确有待提高，这次培训让我受益匪浅。下面就本次培训谈一谈我的心得体会： 农村中小学远程教育工程的建立是打算农村中小学将来走向的关键因素，现代的农村中小学，虽然大多数已预备配备模式二、模式三，但对其治理和
11、对多媒体教育资源的摄取和使用却是一项艰难的任务。让多媒体设备能发挥起最大限度的作用，是我们农村中小学目前急需解决的问题，也是我们农村义务教育将面临的长期性问题，农村远教工程建立，能为我们供应一个与现代化教育接轨的平台，能让学生走出传统教育模式，让学生能够在丰富多彩的教育资源中了解当今社会和自己的人生轨迹。 多媒体教育资源的开发和利用是实现多媒体设备最高利用率的唯一途径，在农村中小学，这也是现代化教育普及的一个瓶颈，由于现在许多农村中小学，教师的信息技术水平相对落后，有的教师连根本 的办公软件操作都有问题，更不要说是利用多媒体教学资源，所以我个人觉得，要提高和加强多媒体教育资源的开发和利用，首先
12、是要给学校供应足够的教学设备，其次，还要加强教师的自身信息技术修养，提高教师的信息技术力量，让教师首先把握多媒体教育资源，然后才能将其应用的详细教学中，只要我们教师能够把多媒体教育资源广泛推广开来，学生会在耳濡目染中渐渐适应和学会对多媒体教育资源的.学习。固然，这也是我们信息技术教师的任务之一，培训好教师的信息技术力量，让多媒体教育资源能够早日在农村中学普及开来，是我们目前农村中学教育的重要目标。 课堂教学正在经受从黑板到交互式电子白板的历史演进,今后的多媒体教室必需安装交互式电子白板，交互式电子白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术，成为中小学将来教室设计施工的标准常规，极大地推动学校教学信
13、息化的进程。交互式电子白板供应了教师与学生、学生与学生、师生与资源、本班师生与外界师生及专家的交互平台，极大地促进了多种多样的交互活动；这是交互式电子白板在在技术集成和资源整合根底上得以实现的对于课堂教与学最有价值的特征，交互式电子白板支持构建一个课堂教与学的协作环境，师生的教与学的角色和行为都发生了积极的变化。在交互式电子白板供应的交互平台上，可以开展基于丰富的教育资源的协作教学与学习。在基于交互式电子白板的课堂协作教学环境中，有利于教师发挥导学和助学的作用，教师对整个教学过程可以有更敏捷的或强或弱的掌握，同时 也有利于学生充分发挥学习主体的作用，学生会表现出更多的参加和协作、活力和分散力。
14、尽管交互式电子白板支持构建一个课堂教与学的协作环境，具有技术集成高、资源整合强、交互功能好等优势，以及亲近师生、易于实现传统与创新的结合、适应多种教学构造与模式和各类学科课程的日常教学等特征，但基于交互式电子白板的课堂教学胜利与否归根结底取决于教师的教学设计和教学实践，取决于师生的课堂教学活动与协作。因此，要加强教师的培训和教研活动，加强教师的学科素养、教育学及学科教学法素养以及信息技术素养的力量培育和专业进展。在教师专业进展领域，交互式电子白板为教师培训和教研活动同样供应了一种强有力的平台、环境和工具。 通过这次培训，我熟悉到新技术在教育教学中的应用，不仅能够提高教师整合课堂教学的力量和水平
15、，还能够提高课堂教学的实例效性。教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，等电教设施开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。 培训内容和我们平常的教学工作严密联系，有用性很强。经过培 训，我不仅理解了多媒体远程教学设备的使用与维护，还把握了信息资源的猎取方法、处理方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了肯定的熟悉。经过这次培训，我把握了多媒体远程教学设备的有用技巧，更深刻地体会到合理地使用多媒体设备给课堂带来的高效便捷，在今后工作中，我将结合自身工作要求专心专研，充分利用信息，技术手段，效劳课堂教学，尽快优化教学过程提高课堂教学质量。 20xx年9月25日