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1、 外出学习总结（通用5篇） 11月22日25日，在无棣县其次试验学校，举办了xx市初中地方课程优质课评比活动，我有幸参与了这次别开生面的听课活动，深切感受到了地方课程的魅力。我主要听的是传统文化和环境教育，听后真是收获许多，在听完这么多精彩的课后，静下心来，我发觉留在脑海中的有执教教师们先进的教学理念，有富于制造的教学技巧，也有细心打造的新奇的课堂环节，这就是地方课程独特的魅力，令人久久回味。现总结如下： 一、这些课都较好地突出了学生的主体性 特殊是执教传统文化的几位教师都避开了大量的文本讲授，通过各种形式多样的活动来组织课堂教学，引导学生积极地去参加。如沾化县的孙建春教师执教的论语选读，侧重
2、对学生学法的指导，设置“心读心悟心得升华”各环节，指导学生系统地学习。在活动中，教师始终扮演着指导者、组织者和合的角色，学生积极参加各项活动，他们的表现也很精彩，真正体会到了学习的各种乐趣。吟诵论语、钗头凤、定风波、民为贵等，像模像样、抑扬顿挫、有声有色。 二、教学设计表达了综合性 地方课程是一门综合性很强的学科。在这些课中，有许多内容都与生命、文化有关。比方，传统文化中的一些学问又牵扯着一些历史大事和历史人物，也要对学生交代清晰、明白。赵锐教师执教的定风波中，对苏轼一生的经受都做了简洁的介绍，帮忙学生理解写定风波的时代背景，感悟当时的思想感情有很大的帮忙。好生镇初中王延坤教师执教的繁华的城市
3、这节课，学生搜集的有关资料都很详实、详细，熬炼了学生搜集、分析资料的力量。“锦囊妙计”这一环节又培育了学生分析、解决实际问题的力量。再如赵俊华教师执教的论语，“益者三友，损者三友”引导学生多交益友，不交损友；“益者三乐，损者三乐”引导学生正确地对待欢乐。教学中赵教师还结合学生的交友和生活实际，与学生一起分析争论，得出正确的结论，帮学生解决了一些实际问题，这些对学生的交友和生活都有很好的指导作用。 三、表达了学习方式的多样性 小组争论、心灵感悟、类比阅读、有感情地齐读、假设“我是我要”等方式让每位学生积极参加到课堂中来。对于传统文化课的教学，大家可能认为主要就是读课文、析文意、背诵、明道理就行了
4、。其实多样的学习方式会激发学生学习的深厚兴趣，会使同学们都情愿参加进来，情愿展现自己。小组争论会充分发挥每个同学的聪慧才智；假设“我是我要”会培育学生的责任意识，提高学生解决问题的力量。 四、注意课内与课外的连接，突破时空限制 教师留意了引导学生从课堂走到课外，积极参加到关注生活的活动中去，使课堂得以延长和拓展。邹平一中初中部的林丽华教师在她执教的民为贵中，林教师通过展现丰富的图片，引导学生精通时事、了解民生，关注国家领导人“以人为本”的思想。滨州市高新试验学校张学杰教师执教的钗头凤中，课外拓展栏目引导学生阅读陆游关于沈园的词，去感悟陆游当时的思想感情。最终听歌曲钗头凤升华了学习的主题。 总之
5、，每一节课都有许多值得学习的地方，此次听课活动让我收获颇丰，受益匪浅。一节好课，如茶，如酒，如清泉给人以美的享受。我想这次活动对我以后的课堂教学会有很大的影响的。 外出学习总结2 本人有幸参与了临沂市组织的语文教师教育活动，通过参与这次活动，我受益匪浅，将体验和收获整理如下： 一、要关怀和喜爱学生 商城试验学校的王教师，在上课之前和同学们交谈，言谈举止中饱含了对学生的关怀，问学生中午是否吃好，休息好，还提示学生在天气变化的时候留意保持添衣保暖；还对学生有一颗感谢的心，看到学生的努力和成长。这让我想到了了致青年教师一书中的文章留点麦穗在田野上，盼望我们把仁爱教给学生，而王教师这种关怀和仁爱是通过
6、和学生的沟通和耳濡目染中，学生自然而然也会受到熏陶，学会关怀别人和体谅别人的。 二、教师对工作要有热忱 不管是年轻的讲课教师还是年长的讲课教师，一站在讲台上，意气风发，那种对工作的热忱和对学生的热忱不禁让我深深感慨和震撼。投入是一种美，更是一种震撼心灵的享受。江秀迎教师是年轻教师的代表，而她也用对学生的热忱，对工作的投入，给我以启迪，我以后也要做一名像她一样的教师，布满活力。 三、扎实并练好根本功 教学需要教师的热忱，同样需要教师扎实的根本功，在平常，多练一练字，在黑板上板书的时候写的慢一些，工整一些，所谓行为示范就是如此吧。看到王教师书写的七律长征，心里就想着假如我也可以写这么好。俗话说“冰
7、冻三尺非一日之寒”，书写功底也是如此，要练好写字不是一朝一夕，所以我要仔细书写和练习。 外出学习总结3 在学校领导的支持和关心下，我有幸于20xx年5月3日和5月4日两天在临沂花埠圈回民小学参与了全市小学语文研讨会，并实地参观了这所小学的办学特色和文化气氛。作为工作刚刚一年的我来说，这是第一次参与层次这么高的培训，规模之大、内容之广、收益之多让我很震动。而经过这两天的学习，也让我收获颇丰。 一、教育要以学生为本，以促进学生的全面进展为主要目的，以进展特色教育为主要手段 我们所参观考察的学校（花埠圈回民小学），集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并
8、举，特殊是才艺教育、美读、美写教育大力彰显了办学特色。学生的实践力量与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不呈现着良好而又务实的育人气氛，无不表达着素养教育旺盛的生命力。 他们不仅在教学方面取得了令人艳羡的成绩，而且在特色教育方面也散发出漂亮的光芒。例如在他们的美术展览室里陈设的是他们学校的美术作品和书法作品，让我们这些教师都感到汗颜。他们学校所形成的教育规模、治理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育才智，无不分散着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，学校将素养教育演绎的淋漓尽致，确实值得我们去借鉴。 二、教育的胜利源于教育细节和习惯的胜利 学校是教书育人的场所，草率、
9、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的损害。我们所参观小学校园环境美丽，建筑设计布局合理，校园文化气氛深厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在微小之处表达着教育者为学生才能的呈现和拓展所做的努力与良苦专心。这些做法对我们都是一种启发和提示。而在语文研讨会上，一位罗庄的名师所做的报告也表达了细节打算教育成败的这个道理。他是在全市低年级教学中声名赫赫的名师，而他在传授胜利方法时介绍的就是从小培育学生的细节和习惯养成。 他们班刚开头时学生习惯特别的不好，不注意细节，班里成天垃圾满天飞，而且写字等习惯也不正确。他接手后，做的第一件事就是改掉他们的坏习惯。通过
10、一些笔画歌、笔顺歌等，来促进学生习惯的养成，取得了显著的效果。而习惯养成带来的好处呢，就是使他们的成绩得到巨大提高，也使这位教师声名远扬。从这位教师的事例中，我明白了教师在教授学问的同时，更应重视学生的习惯养成和细节养成。而作为学校，更应当强调习惯进展，促进学生的全面进展。 三、提高自身根本素养，做学生的良师益友 作为一线的教师，自身素养对学生的影响是非常巨大的。教师一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的,教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范要想做到这些，教师还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素
11、养，严于律己，以身作则，才能在学生中树立实实在在的形象。所以教师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。 教师的根本素养也包括我们的业务水平。通过这次学习，我熟悉到自己业务水平的缺乏，熟悉到与那些名师之间的差距是那么的大。这次学习不仅从全市语文名师身上学到顶尖的教学方法和治理方法，而且从学校（花埠圈回民小学）的作业备课中学到很多好的方式。回来以后，我将会把学来的教学方法和治理方法应用于实践，真正的做到学以致用。 四、做一位负责任的教师 教师肩负
12、着即教书又育人的重任。作为一名一线教师，不仅担负着平常的教学工作，也应对学生的成长和进展负责。在学校中，教师就相当于学生的父母，应当对学生的人身和进展负责。所以，在学校中应当从各方面对学生进展照看，让他们感觉学校就像一个暖和的家，在这里欢乐的成长，快乐的生活。这两天的学习使我熟悉到作为学生教师，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个学生，急躁细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关怀，表达出教师的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。这方面，花埠圈学校的同行们让我们很佩服。 他们从学生进校之时就照看学生，直到放学还把他们送到家长手中，像他们的父母一样。为了减轻学生的负担，花埠圈小学
13、的环境卫生是由教师负责清扫的。学校从方面方面表达着人为关心，教师则从点点滴滴释放着自己的责任。总之，此次学习是一次难忘的学习经受。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改良自己的工作方法，力争使自己做的更好。也盼望领导以后能把这样的学习时机再次给我，并时刻的监视指导我的工作，提示我时刻努力。 外出学习总结4 在一个学期的外出学习中，各位教师都能严格根据上级的通知和学校的规章制度执行外出学习任务，并能准时的进展记录和总结，把握最新的教育教学形态，态度仔细负责，现将学习状况总结如下： 一、根本概况 学校进展的落脚点是学生的成长和进展，而学
14、生成长和进展的关键在教师。学校要进展，学生要进步，没有一支顽强的教师队伍，则是一句空话。在外出学习中，各位教师都充分的展现了自己的专业素养和职业道德，仔细完成，仔细记录，能够做到返校后报教育处批阅，开展好课堂教学展现，总结自己的心得体会，准时反思自己的教学，扬长避短，是所学内容真正的为课堂效劳。其中表现较好的有：张伟芳教师的讲座切实可行，熟悉深刻，总结准时；杨光宇教师的备课能够准时结合所学先进教学理论，做到查漏补缺，尽善尽美。 二、应留意的问题 1、外出学习汇报中应留意的事项。 外出学习的教师假如有特别状况不能按时参与应提前上报教育处，以便应急调整。 2、学校应当加强教师队伍培训。 在外出学习
15、中学习先进的教育教学理论我们觉得更应当加强教师队伍的建立，努力激发教师喜爱教育、献身教育的责任感和使命感，重视教师职业情感的培育。学习教育政策法规，增加法规意识，以先进促奋进全面提高教师业务道德综合素养，培育教师具有一流的的敬业精神和专业力量。 总之，各位教师的外出学习，内容充实、效果明显，信任在先进的教育教学理论的正确引导下，我们肯定会用学到的先进的教育理念、胜利的教学阅历，立足本职，勤学习，多思索，好好工作，教好书育好人。 外出学习总结5 特别感谢单位领导给我这次外出学习的时机。培训时间虽然很短，但通过三天的培训，让我从中学到的学问确实让我受益匪浅，感受颇多。让我有时机全面系统的接触熟悉一
16、个全新的领域医疗器械风险治理和相关的质量体系，在很大程度上开拓了我的眼界，增加了自己的业务力量，认清了自身的缺乏，明确了自己今后的学习进展方向，为今后的学习和业务技能培训奠定了根底。现将外出培训学习所学总结如下: 一、思想上熟悉到风险治理对企业的重要性 风险是客观存在的，不以人的意志为转移，存在于随机状态中，在工程的各个阶段都存在风险。肯定零风险的产品是不存在的。而我们医疗器械是与人的生命安全亲密相关的特别产品，医疗器械的风险将可能引发对人体的损害直至死亡的损害，或对社会财产和环境造成损害!而我们实行积极的风险治理方式，将风险掌握在可承受水平，可以躲避、转移风险或缓解风险带来的不利影响，可以使
17、医疗器械更加安全有效，实现造福人类的宗旨! 二、对医疗器械风险治理和YY/T0316 idt ISO14971标准有了概括性的熟悉 医疗器械风险治理活动一般包括风险分析，风险评价，风险掌握，综合剩余风险的可承受性评价，生产和生产后信息五个过程(共13个步骤)。 风险分析是指“系统运用可获得资料，判定危害并估量风险，风险分析过程包括医疗器械预期用途和安全性有关的特征的判定，危害判定和估量每个危害境况的风险三项活动。风险治理活动最根底的活动，只有完成了风险分析工作，才能开展风险治理的其他工作。风险分析的结果是判定每个危害境况的风险并确定了每个危害境况的风险水平。 风险评价是“将估量的风险和给定的风
18、险准则进展比拟，以打算风险可承受性的过程。风险评价的任务是推断这些风险是否到达可承受水平，解决风险能不能承受的问题。 风险掌握是风险治理活动的第三部，主要是通过“方案分析，“风险掌握措施的实施，“剩余风险评价，“风险、收益分析，“由风险掌握措施产生的风险，“风险掌握的完整性这六步将已推断的风险降低到可以承受的水平。在全部的风险掌握措施已实施并验证后，制造商必需反悔和考虑单个剩余风险的综合影响，即进展综合剩余风险评价，并在可以承受的状况下形成风险治理报告，完成风险治理过程的评审。 在完成以上活动的状况下才可以开展医疗器械的商业销售放行行为。但风险治理并未停顿，制造商还应建立一个系统以便收集和评审医疗器械在生产和生产后阶段中的信息，对医疗器械的整个生命周期进展风险监视以防止消失新的危害和风险。对于一些“不行抗拒因素的风险只能选择承受，但应有相应的风险事故发生后期的处置措施。 三、反思、借鉴与变新 这一次风险治理课程的培训，让我对医疗器械风险治理有了肯定的熟悉和了解，但是在学习过程中，自己也意识到无论是理论上还是实践上自己在这方面欠缺的还比拟多，许多学问自己一时还无法完全理解透彻，这就需要自己在以后的工作生活中不断去学习去思索。 把风险治理的学问与实际的工程结合起来，真正做到学以致用。