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1、 培训班主任工作总结范文汇编9篇 xxxx年6月2627日，我参与了“广东省名校长xx工作室”挂牌暨xx市中小学“名师工作室”“名班主任工作室”主持人首期培训。虽然只有短短的两天时间，但收获许多，感受很深。xx市教育局周xx副局长告知我们要增加教育的使命意识，突出教育的宗旨，怎样培育人，培育什么样的人。广东省连续教育指导中心的谢xx主任告知我们，作为名班主任要在当地发挥示范引领作用，全面调动当地教师的工作积极性及参加精神。通过这次学习，让我更加迫切地盼望自己的班主任工作能上一个台阶，并使之升华。 一、提高自身素养，理论引领实践。 1、作为班主任，应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需
2、不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。有一句话说得好：一个班级是否团结、是否具有很强的荣誉感和集体观念，首先要看班主任是否做了表率，班主任的精神风貌对学生具有剧烈的示范作用。我平常对学生要求严格、上课不迟到、上课纪律要好、卫生要求整齐洁净。下课后和学生们一起谈天，一起劳动，拉近彼此间的距离，让他们喜爱我、信任我。领导常常夸我们班是全校最舒适的班呢。 2、固然，班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的实践活动中培育形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。因此，我们要跟上前进的步伐。我们必需学习，树立自身形象，获得学生的信任和敬
3、重。 二、擅长因材施教，才智因势利导。 教育家丁有宽的“没有爱就没有教育”已经深入人心。教育必需有爱，但爱也需要艺术。没有爱的艺术是危急的，而没有艺术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的才智、独特的工作方法、珍贵的工作阅历是必不行少的。不同的学生不同的心理路程，我们要因材施教，遇到突发大事，只有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法。由于我们工作的对象是小孩，不同的小孩，需要不同的语言和手段。只有通过学习、借鉴和在工作实践中勤于探究、准时反思，擅长总结中得来的方法才是最才智的方法，才是班主任治理的才智。 三、树立效劳思想，擅长有效鼓励。 我们都明白，班主任工作是一份非常辛苦的工作，时时考验着我
4、们的急躁，要与几十名学生打交道，操劳费劲，而这份付出是无私的。而这源于一份剧烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。这是一种无私的效劳。在效劳过程中，引导、发觉、欣赏、鼓舞等会成为自己工作的常态。心理学讨论说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定，所以我们要擅长鼓励，让学生在鼓励中进步成长，从而树立正确的人生观。 总之，作为班主任，我们自身的素养、责任心和使命感，对于班集体建立及学生成长进展起着非常重要的作用。我们用真心、急躁去做好班主任工作，真正把自己塑造成一名阅历型、行家型的班主任。 培训班主任工作总结 篇2 班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟
5、上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法简单消失一些思想偏差。因此，重视少年儿童品德教育，提高学生的心理素养，是我们刻不容缓的任务。下面就我们学校对班任培训工作状况做简要汇报。 一、 领导重视，仔细组织。 1、我们学校就始终坚持让班主任教师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更多人的财宝。 2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特殊对于低年级的班主任更是
6、如此，学校领导在严格要求班主任教师的同时，对班主任待遇也赐予了适当的提高，这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的做好班级工作打下一个良好的根底。 二、制定方案，准时培训 为了切实做好这项工作，我校制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的 这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任教师推举相关的班主任治理方面的文章或者阅历，让教师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而提高自己的水平和力量。 1、确定对象，严格要求 对于小学教育工来说，每一个人都应当具有班级治理的力量，每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们盼望我们的教
7、师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于教师职数较少，几乎全部的教师都担负着对班级的治理任务，重点要求的是全部的班主任教师必需按时准时参与。这些班主任教师都能很仔细的参与每一次培训活动，并且取得了很好的效果。 2、精选内容，讲求实效。 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面： （1）关于班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。 （2）优秀班主任的阅历和方法。本学期由王校长主讲。 （3）关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师亲密协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例 （4）提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的力量方面的内容等等。 五、培训方式，敏捷多变。
8、1、采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。 3、培训踏实，效果显著。 由于我们学校很注意教师们的学习和总结沟通，所以我们的班级治理水平始终很高，许多班主任教师有自己的思想，他们对班级治理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目标和典范，从而更好的推动整个班级治理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的治理也会越来越标准，争取做出自己的特色。 培训班主任工作总结 篇3 这一学期我参与了“班主任远程培训”，虽然辛苦劳累却感觉特别充实和欢乐。本次培训使我受益匪浅，不仅更新了我的一些旧的
9、教育观念，还让我的专业理论和专业技能得到了较大提升。这次班主任远程培训中的每一个模块，每一个案例，都给我们工作在一线的班主任教师以最亲切、最有用、最详细的指导，使我重新对班主任工作进展思索，对以前的工作进展反思，在开展一些更详细的实践工作的同时，重新激发了我的工作热忱。 在这次培训学习的过程中，在“班主任的每一天”、“班主任的每一学年”、“班主任与每次活动”、“班主任与每个班级”、“班主任与每个学生”、“做一个专业的班主任”等六个模块的学习内容中，每个模块都有作业和思索题；特殊让我们快乐的是，每个模块都有知名度的教授专家为我们讲既结合实际又具有说服力的案例，他们呈现给我们的不是空洞的理论说教，
10、而是他们在多年的教育生涯中真实的、鲜活的事例，能直接有效的应用于我们正在进展的教育教学实践中。这次培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀阅历；并让我懂得了如何更科学合理的做一名新时期的班主任，如何用有效的方法治理班级，做学生们欢送的教师。 利用远程网络进展学习，虽不是一种新的学习形式，在这里众多的参训教师能够和教育专家进展互动，不断沟通心得体会，却是以前没有过的事情。从班主任远程培训的内容上看，它突破了原有的固定模式，把理论与实践相结合，生动好玩富有哲理案例，引人深思，让我们在反思中发觉自己平常班级治理和教学中的问题，一些问题也就迎刃而解
11、了。通过远程研修，我更加全面的熟悉了在学生治理方面需要留意的问题，以及和学生之间的关系应当如何来处理，如何让学生在轻松的环境中学到学问，提高学生的综合素养，熟悉到了应当在哪些方面努力的提高自己，充实自己，增加实力。 这次培训给大家供应了一个更宽阔的平台去学习沟通，使我们可以充分的利用时间进展学习、消化，既保证了学习的时间，也保证了学习的质量。特殊是网上沟通，能让我们在这个特地的平台上快速的扫瞄其他人的文章，进展面对面的沟通，这更是打破了传统教育方式的束缚，让我们在沟通中发觉了很多新的观点，也是我们的教学实践中遇到的类似的问题以及解决方案得以沟通，相互的学习，弥补自己的过失和缺乏，也使自己的阅历
12、得以共享。 在网络教研中相约，在研讨的气氛里相遇。我为能参与这次远程培训而骄傲，为结识这么多心灵对话的教师而感动，为思维的进步、思想的震撼而心动，让我们把吸取到的先进理念、思想运用到我们的教学中而行动起来，让此次远程教育的价值在我们的课堂上得到最大的表达。我以前的班主任工作很专心，也想了许多的方法，但理论支撑太少。是这个平台给我们供应了无限宽阔的沟通空间，我们在课程改革的实践中有很多问题，困惑、思索、收获很难有时机倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导教师、班主任、全部在线的同仁们，一起进展沟通、研讨。 在参与培训的这段时间，不管工作有多忙，家务有多重，我每天都要抽出一些时间
13、进展网上学习，已经慢慢形成一种习惯。由于这个平台为班主任供应了诸多科学的治理方法，真正帮忙班主任排忧解难，真正是雪中送炭。因此我非常珍惜这难得的学习时机。 现在，远程研修培训就要完毕了，但是带给我的收获却是永恒的。我肯定在以后的工作中连续学习，学以致用，把班主任工作干得更好。感谢这次远程研修，感谢那些专家教师们，是他们为我们搭建了这样一个学习的平台，给了我们这样一个沟通学习的时机，真的特别感谢他们！ 培训班主任工作总结 篇4 如何做一名幸福的教师？如何成为一名优秀的班主任？当踏上教师这条路后，这两个问题就始终萦绕在我的心头。有幸参与了千稼集的班主任培训，倾听了胡教师的讲座，明白了什么是合格的教
14、师，熟悉到了班主任的灵魂所在。虽然培训只有短短的三天，但收获许多。 首先，胡雄彦教师向我们介绍了班级治理的三个系统，即价值，规章和组织。他指出价值是班级治理的动身点和根底，规章是班级治理的关键，组织是班级治理的有效保障。简洁的三个系统六个字指出了班级治理的关键。教育培育的对象是人，是学生，要让学生有正确的价值观和是非观，拥有正确的信念。帮学生系好人生的第一粒扣子是动身点和根底。在制定班规时，肯定要让制定的班规拥有可执行性，可检查性，可评论性。令我印象最深的就是班规肯定要持之以恒的贯彻执行，唯有这样才能让学生信服。胡教师还指出一个孩子只有在详细履行任务时才会有责任感。我们现在班级治理中，实行的就
15、是“人人有事做，事事有人管”，这样不仅让每个孩子都有一种归属感，更让学生觉得他是班级的一员，对于培育他们的责任心和集体荣誉感有很大的帮忙。另外胡教师还强调说明，组织虽然是班级治理的有效保障，但组织不是为了掌握学生，而是为了爱护和增加学生的自尊和自办法识。 紧接着，胡教师向我们叙述了如何了解学生心理需求，促进学生安康成长。孩子们只有心理需要得到了满意，才能欢乐的学习。我很赞同胡教师提出的胜利贵在坚持。人与人之间最小的差异是智商，最大的差异是坚持。我常常给学生说的一句话就是“一件事难在坚持，贵在坚持，但赢也在坚持”。今年湖北高考理科状元唐楚玥能取得如此好的成绩其中一个重要因素就是坚持。但学生如何才
16、能坚持去做一件事？只有当他对一件事布满兴趣，情愿去做，才会一如既往地去坚持。而如今很多孩子都不知道为何而学。胡教师讲的一个笑话很生动很形象，一次一个四年级学生运动会的口号是“我爱学习，学习使我妈欢乐，我妈欢乐，全家欢乐”。从这个口号中，我们可以看出如今学生并不明白为何而学，认为他们是在为父母而学，为教师而学。所以要想学生胜利的做一件事，需要让他们坚持，而让他们做到坚持就要让他们明白为何而学。 最终，胡教师指出内在的学业心理需求包括自主，胜任，参加和刺激，归属感和联系感和自尊。满意孩子的”自主性，能更好的沟通并赢得合作。自主越多，敌对越少。独立越多，憎恨越少。在提到胜任时，我觉得胡教师提到的两种
17、效应很有用。一种是雪球效应，成就感越强，参加学习的热忱就越高，坚持学习的动力就越大。另一种是碰头效应，学习失败，被剥夺胜任感的学生，则缺乏参加学习的兴趣，甚至选择回避。这两个效应赐予我们的提示就是中等挑战难度的任务最能激起学生的学习兴趣，要设置适宜任务，赐予学生准时帮忙。人类有归属是一个群体的根本欲望。学生是否拥有归属感会影响到学生的学习。情感安全程度越高，感觉越好，内外动机越强，学习就会更努力。有意义的学习产生参加，参加是开头享受学习过程的先决条件。有激情的教学的核心是选择与学生当前体验和需求相关联的教学程序和活动。关注学习本身比关注学习成绩更能提高成绩。胡教师的很多案例与句子对我都有很大的
18、帮忙。 培训虽然完毕了，但学习之路任重而道远，我深知成为一名优秀的班主任，做一名幸福的教师还有很长的路，我会将所学用到以后的教学与生活中，努力向幸福与优秀靠近！ 培训班主任工作总结 篇5 为进一步加强和改良未成年人思想道德建立，切实加强中小学班主任队伍建立，实现班主任工作的专业化、科学化，依据宾县教育局下发的关于印发宾县中小学班主任专业化校本培训方案的通知，结合我校实际状况开展了为期三年的班主任专业化校本培训工作。 通过近三年时间的培训，全面提升了我校班主任教师的责任感和使命感，提高了班主任做好日常治理和创新治理工作的理论水平与操作力量，从而构建了一支数量充分、师德高尚、业务精良、遵循教育规律
19、、以人为本、把握新思想、新理论、新方法、新技能的德育骨干队伍;使班主任工作提升到了新的台阶，构建出创新型的具有专业化力量的班主任教师队伍。现将三年来此项工作简介如下： 一、领导重视，组织制度健全 1.组建居仁中学班主任专业化校本培训领导小组;明确他们的分工细则。 2.制定详尽培训方案、推动规划、检查评比细则和学习治理制度等。 二、培训过程 1.首先对全体班主任集中培训了与班主任工作亲密相关的政策法规。如;、黑龙江省进一步加强和改良中小学班主任工作的指导意见，班主任职责，公民道德素养纲要、义务教育法、未成年人爱护法等政策、法律、法规等是十一部之多。 2.新时期、新形势的教育理论、德育理论和方法。
20、组织班主任仔细学习进修校德育部下发的班主任专业化进展理论学习与探究资料、班主任工作论坛等专业资料等。 3.进展班主任素养、力量、修养、心理安康教育的培训。集中组织班主任学习进修校德育部下发的班主任专业化技能学习资料和班主任心理安康教育培训资料等。 4.优秀班集体的创立。组织优秀班主任进展演讲和论坛等沟通活动，介绍自己怎样管好一个班，怎样与同学和谐相处，怎样做好学生心理教育，怎样借助家长、社会的力气管好一个班，怎样才能成为一个合格班主任的形式并形成材料，总结阅历，评出优劣;将优秀班主任胜利的案例，推广到全校。 三、培训方式： 1.充分利用骨干班主任的作用。 确立骨干先行，骨干带头，集中培训为重点
21、，观摩、典型发言、论坛为载体的形式。 2.确立德育科研课题立项等科研活动。 我校确立的德育科研课题是“班主任专业化力量的讨论”，组织全体班主任分别确立各自的讨论对象，撰写各阶段总结，总结出讨论性报告并进展沟通。 3.有效利用多媒体。 先后组织全体班主任观 培训班主任工作总结 篇6 转瞬间，班主任培训就已经接近尾声了，现将班主任工作的反思与总结如下 一、班主任工作所面临的困难 、抱负教育与现实教育的脱节。 抱负教育要求学生做高尚的、乐于奉献的人；但现实社会教会学生明哲保身、以利为先。记得有个毕业很久的学生来看我，他感慨万千的说：教师，你当年说的很多话我都还记得，但是每次我按你说的去做生意时，总是
22、赔本；而想骗人时，才能赚到钱。听了他的话，我不寒而栗，学校对他的教育在现实面前是这样不堪一击，而当年我们又为教育他们付出了多少心血。抱负教育高呼口号，现实教育缺乏详细要求。 、学校教育与家庭教育两条轨上跑的车。 学校教育唱戏、家庭教育拆台，唱的不如拆的。几年前，一个学生的周记给我留下了深刻的印象，以至多年后的今日，我还能背出一些句子。周记的大致内容是这样的：“这几天，我奶奶死了，我也不怎么难过，可是我的妈妈和伯母吵了起来，伯母说，她家有长子长孙，应当多分两床被子，而我妈也不是个省油的灯，她们就这样争个没完”，更让我感到震动的是这篇周记结尾的谈论：“我也觉得我的伯母不对，凭什么长子长孙就应当多分
23、两床被子”这位母亲在争夺两床被子的全部权时，无意中摧毁了自己孩子的价值观，还有什么能比得上在孩子心中留下一片光明更值钱呢？我们很多家庭的教育，是拿开水浇花，只要一壶水，从前花了很多心血培育的鲜花，连根一起毁了。 3、有限的时间精力与无限的任务目标。 教育讲究因材施教，有多少学生，就有多少教育任务。说实在的，在实施教育的过程中，你投入多少时间和精力都不为过，记的有个男生，父母离异，都觉得亏欠他很多，都争着拿钱给他花，尽管他们自己并不富有，而这个孩子喝酒，抽烟、逃课、赌钱样样都会，就是没有心事上课，我很多次家访，很多次课后谈心，很多次为他单独辅导功课，都不能让他有所转变，初中毕业后他没考上重点高中
24、，后来听说他偷渡到了美国当厨师。每次想起他，我的心里都难免有些自责，要是我再多做一些工作，再多花一些时间，再多实行一些有效的措施，或许或许我雕刻不了他的灵魂，但我至少让自己少些圆满。有时候，班主任除了面对学生以外，其他繁重的任务也分散了有限的精力，心有余而力缺乏也是一件苦痛的事。 二、培育将来型人才目标。 鲁迅先生曾说：“看来岁的孩子，你可以逆料年后中国的情形。”教会学生做人，是素养教育的首要任务。做人是一种通俗的说法，实际上指的是一个健全的人必备的根本素养。它是思想品质、道德标准、世界观、人生观、价值观以及各种非智力因素如情感、意志、毅力等方面的总和。它的核心内涵是人格或心理素养。 我们需要
25、培育什么样的人才，智者见智、仁者见仁，但人们对现代人才的要求是有共识的：学问、力量、创新意识、团队精神、才智、毅力等等。或许我们难以将男生都培育成谦谦君子，女生培育成大家闺秀，但我们心中特别明确：我们决不能培育出没有爱心，没有公德心的学生。 三、班主任不仅是一种职业，更是一种事业。 既是事业就要求有高度，深度和广度，要有自己的教育理念 初中，是一个人的人生观、世界观、价值观初步形成的关键时期，作为一名班主任必需站得高远一些，不仅要把学生留住，还要让学生全面进展，而应把教育的着眼点打在给学生一些可以终生受用的思想方法上。我们要对学生的将来负责。 尽管前途困难重重，但是，我们始终在努力，我们还会更
26、加努力，由于我们的付出，是有价值的。 四后进生教育中的缺乏 在对后进生的教育中，我有的是爱心与急躁，缺乏的是恒心与信念。李镇西教师对自我约束力较差的同学的教育方式值得借鉴，李教师的方法是引导学生进展自我教育，并利用集体正确舆论的影响来帮忙这些学生转变自身弱点。李教师对一位上课总爱小声唱歌的学生是这样进展引导的，李教师对他说：“你现在是每堂课都要唱歌，影响同学们学习。这样吧，你先试试尽量争取每天有一堂课不唱歌。假如没做到，我临时不批判你；假如哪一天做到了，你就来给我报个喜，好吗？”李教师的方法不是你做不到我怎么批判你，而是假如你做到了来给教师报喜，这就有意识的加强了正面效果，从而让学生有一种自己
27、试着战胜自己的欲望，自己会在不知不觉中进展自我教育，这种教育就是主动的。 回想我在对后进生进展教育时，好像始终是在孤军作战，很少给学生制造自我教育的时机。所以学生是在被动的承受教育，学生的感觉是教师让我这样做，而不是他主动意识到我应当怎样做。而且我也无视了集体舆论在教育中的重要性，在教育学生中，要充分利用集体的分散力，不让任何一位同学脱离集体，让大家都有一种较强的集体荣誉感。让维护集体荣誉成为大家的本能，使他们有一种要为集体争光的意识，从而加强自我约束力。 五、总结 记得我曾经不止一次说过，我就当这一年班主任，当时，我是真的不情愿再当班主任了，我自己的确有这个想法，一是觉得太累太累，二是工作中
28、消失的一些事使我始终在疑心自己的力量。但每一学期来，在学校领导的亲切关心下，许多教师悉心教导下，我们班全部科任教师的大力帮忙和鼎立支持下，我的班也在健壮的成长着。我也盼望自己能够更多的受到大家的帮忙和指导，由于只有帮忙，我们才能得到更多的欢乐。我现在真正体会到：“我工作着，由于我欢乐着”。 培训班主任工作总结 篇7 教育是培育生命的事业，从教xx年，始终担当班主任的我，在学校“养文明之风、求优质之学、育和谐之才”的理念引领下，将“将爱与责任倾注教育，静待花开”作为我的座右铭，把如何建立一个良好的班集体作为我班主任工作的重要目标之一，下面我想从三个方面说说我的一些做法： 一、培育自我治理意识。
29、俗话说：没有法规，不成方圆。面对班中顽皮的学生、不守常规的行为，我们准时制定了班级公约，让学生参加到公约的制定中来，在公约的实施中，我多用鼓励为主，批判为辅的方式进展。对于违反了班级公约的同学，我提出可以用做好事、唱歌等，来“将功补过”。 同时每个同学都有自己的责任岗，他们各司其职，相互影响、相互制约，责任意识和自我治理意识更强了。孩子们自定法规、自成方圆，在开心的心情中不断进步。 一年级上学期时，我把行为习惯作为中心。经过一学期的训练，孩子们养成了较好的行为习惯。其次学期开头的时候，我就把工作渐渐放到小干部的培育上，我先陪着他们开展了几周的工作，比方：教卫生委员如何合理治理同学清扫卫生；教学
30、习委员怎样组织早读；教纪律委员如何治理纪律教时手把手，干时放手干。 二、开展丰富多彩活动。 班级活动是班集体建立的命脉。丰富多彩的活动，可以让学生活泼、安康地成长。午后，阳光下的老鹰捉小鸡，让学生们真正找到了童年的欢乐；六一儿童节，一曲 “种太阳”让孩子们大放异彩；雪中，一个个滚圆的雪球成了孩子们欢乐的源泉，雪孩子也成了我们必不行少的朋友，多彩的社会实践活动，让孩子们走向社会、亲近自然，增加了集体意识。书写是我班的亮点，习字是我们每日必修课。 班里每周都开展书法小作品展览，优秀作品搬上了板报。同学们参观优秀作业时，情不自禁地赞美声出声。典范的作用是无穷的，就这样相互影响下，大家都在不断的进步。
31、此外，在学校举办的各项活动中，我都鼓舞学生积极参与，努力争取好成绩。学生每一次的胜利，都能让班集体增色，也让每一位同学更加喜爱班集体。 三、 塑造安康心理素养。 “教师应当是心理医生”，这是现代教育对我们的要求。现代教育的进展要求教师不仅仅是人类文化的传播者，也应当是学生心灵的塑造者，是学生心理的维护者。想让学生布满阳光，教师就应当是太阳，用我们开朗、乐观的心态去照亮学生。 面对自卑的学生，我告知他要正确地熟悉、估量自身的价值；面对傲慢的学生，我会给他讲骄兵必败的道理；面对单亲孩子，我会尽自己最大的努力弥补他在亲情上的缺失；面对学困生，我会用我不厌其烦的急躁赐予他们学习的信念面对不同的孩子，我
32、会采纳不同的方式与其沟通，因此，孩子们情愿和我沟通。由于我知道教育是心灵的艺术，在这种心灵的交融中让学生的心情得以释放，让他们的内心布满阳光。 四、构建良好家校关系。 敬重家长，最大限度的争取家长的工作支持是我做班主任的目标之一。当有的家长在孩子学习上有困难的时候，家长找到我，我会献言献策、不厌其烦的帮着想方法；当有的学生生病住院的时候，我会带上水果和全班同学的问候去医院探望；当有的学生生活上有困难的时候，我会伸出我的救济之手，尽自己的微薄之力。 就这样，我用对学生的喜爱之情赢得了家长对我的敬重之意，这样我的工作开展起来就更加得心应手了。今年我用幻想课的理念设计了一次家长会，其实家长的理念是靠
33、我们来转变的。总之，班主任是连结、协调家校关系的纽带，同家长的交往是班主任工作中不能轻视的问题。因此，班主任应学会与家长合作，才能共同教育好学生，完成各项教育任务。 总之，班主任是班集体建立的总指挥，是学生共性进展的总导演。班主任应当积极制造条件，让学生实行自我治理，养成学生的良好习惯，从而让每个学生在班集体的大舞台上得到全面的进展。 培训班主任工作总结 篇8 在这次培训学习中，另外我印象深刻的就是每一位专家所给出的鲜活的真实案例，让我们仿佛真实的置身其中，去思索和学习如何来处理这些事情，在这学期不算很长的学习生活中，我们学习了班主任工作的根本标准、把握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导
34、开展学生的心理安康、学会了班级活动的设计与组织、积存了班级治理的妙招、明白了学校安全工作的重要。尤其是在第五模块中学习到了如何处理班主任与寄宿班的工作，对于我当前苦于没有一个有效的方法来治理我当前所带的这个寄宿班工作仿佛找到了启航的明灯。特殊是每节课后给出的拓展案例不仅使我从理论上重新熟悉了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启发。为我在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我熟悉到作为一个班主任要做到以下几个方面： 一、充分熟悉到了班主任工作的重要性 众所周知，一个班级的学风的好坏与班主
35、任的治理息息相关，这份工作不仅是班级各项工作的治理者、协调者，更是学生成长的引路人和鼓励者，是学生学习效仿的典范。要准时有效的深入到学生中间，了解他们的所思所想，准时了解他们的动向，不断调整自己的工作思路与工作方法，才能是自己的工作更为行之有效的开展和进展。另外还要做好各科教师的协调工作，保证各科教师在本班能够上好课，学生学好课程。 二、践行以人为本的教育理念，高效开展班级工作 通过这次培训，最大的收获就是学会运用先进的教育理念来教育学生、治理学生，本着培育共性的原则动身，充分开掘学生的潜能，喜爱班主任这份工作，这源于一份剧烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。有位教育家曾经
36、说过“教师的职业是一项只能胜利不能失败的职业！不允许失败。对每一个教师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必需要责任心，仔细工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生效劳的思想，踏实做好班主任的本职工作。我认为，只有走进学生的内心，才能更为扎实有效的开展工作。 因此，我特别珍惜这个难得的提升时机，准时获得最先进的教育理念，捕获到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到与时俱进、全面绽开！努力是自己早日成为一个优秀的班主任！ 培训班主任工作
37、总结 篇9 我是一名参与工作近九年的青年教师以及班主任，今年暑假有幸参与了中小学班主任国家远程培训，从中学到了很多的理论学问。通过六个模块的学习，使我对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉，对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级治理更趋理性化。现总结如下： 1润物细无声。培训中谈到诸如：教师要公平对待学生，对学生眼保健操、播送操的态度，安排座位、评比干部、三好学生、值日生工作等，虽然都是一些日常琐碎小事，但不仔细对待却会引出很多负面影响：通过培训，我深刻熟悉到要到达润物细无声的目的，要在教育的细节上下功夫，把细节的工作做好，把平凡的工作做得不平凡，就会收到事半功倍的效果。 2更新教育观念。
38、在每一个模块的学习中，都有专家讲座，倾听了专家的讲座后，茅塞顿开，对于日规划，班主任工作要忙到点子上，课堂治理的新熟悉，如何开头新半年，班级文化，班级常规的制定与落实、主题教育活动的设计与开展等等，都有了一个全新的熟悉，思路清爽、目标明确。 3增加了理性思索。班主任工作纷繁简单，经常忙于班级日常事务处理，忽视了班级工作的理性思索，如今我深深体会到班务工作要有目标。目标就是方向，有了方向才有动力。班主任应依据学校工作和本班的实际状况，制定全班在学问、力量、情感等方面的总体目标和阶段目标，让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么，以避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的分散力和动力，而
39、且要将集体的目标动力落实到每一个学生身上，帮忙和鼓舞每一个学生，使每一个学生都在明显而又易于承受的压力自觉要求自己。 4治理要有艺术性。班主任一句不负责任的话，一句偏激的语言，都会给学生带来意想不到的损害。在这次培训中，专家们也讲到了班主任工作要有艺术性。魏书生教师给我们介绍了他的班级治理方法：“让民主与科学走进班级”的班级治理方法，使我熟悉到了民主与科学治理方法的重要作用，我们一贯的教育方式就是教师约束学生，强制性完成教师的一些任务，而民主与科学的班级治理方法则不同，他能让学生进展自我治理，提高学习效率。学到了一些班主任治理工作的详细做法、治理学生的新理念，班主任的工作准则等等，使我们收益非
40、浅，那种“凡事分析缘由”的学生治理理念，与学生增进沟通，敬重学生，宽容学生，擅长运用表扬与鼓励的方法促进学生的进展。有一段话，我很受教育：“今日我们要想成为合格的教师，就必需学会新的教育思路以学生为起点。我不是说不要目标，不是说不提要求，教育是不行以没有目标，没有目标就不是教育了。我们不能总是从自己的目标动身要求学生，我们要学会从学生的详细状况动身，一个个引导他们趋向我们的目标。这目标应当大同小异，且因人而异。教师应当是一个引导方向的人，不应当是一个制订一刀切的指标的人。”这段话将鼓励着我们仔细地对待工作。再者，对于学生的心理安康教育，我们有了更进一步的了解与熟悉。过去对有学生的心理安康教育我
41、没太关注，心理安康教育也应当是不容无视的，应当让学生在学校得到全面安康的进展，或许对他们的将来有肯定的帮忙。 5让心灵安康成长。丰富多彩的班会活动是学生们心灵成长的沃土， 由于班会是培育学生文明行为习惯、安康心理素养，良好道德品质的重要阵地，也是一个班级的学生与学生之间，学生与班主任之间进展情感沟通、心灵沟通的重要方法，班主任要通过胜利地组织形式多样、内容丰富的主题班会，充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的沟通中收获到很多有益的东西，从而使学生形成积极、安康的心理状态。 这几个月来，享受着远程培训的才智大餐，方才明白，班主任工作原来可以如此精彩，幻想与才智的相逢原来可以如此激情澎湃!俗话说：“十年树木、百年树人”，党和人民把培育国家将来接班人的荣耀而又艰难的重任托付给我们班主任、我深深体会到任重而道远，须不断学习与时俱进，在教育专家的引领下朝着既定目标，为做好新时期的班主任工作奋力前行！