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1、 地理的实习报告范文汇总十篇 2x13年8月28日，我被安排到汨罗市黄柏中学进展为期一个学期的顶岗实习。实习内容主要包括两个方面：一是地理教育教学；二是班主任治理工作。在实习期间，我积极努力地投入实习工作：一方面仔细备好每一堂课，并虚心向有阅历的教师探讨沟通地理课的教学方法；另一方面跟随原班主任学习班主任治理的一般流程以及留意事项等。同时，利用实习之余，我还在实习学校针对初中学生对地理课的学习兴趣开展了教育调查。此次调查，主要是为了通过把握目前中学生对地理课学习兴趣状况的第一手资料，针对调查所反映的现状探讨出其中的缘由，并最终提出一些详细可行的解决措施以便利的今后的教学工作。 一、调查概况 刚
2、来到黄柏中学不久，我便发觉该校学生的地理成绩普遍较低，而且成绩跨度较大，通过与该校地理教师的沟通与探讨，我发觉这儿的学生对地理的学习兴趣都不是很高，而且此种现象在这片区域的其它中学也比拟普遍。为了找出这一现象的缘由，我开展了这次调查，盼望通过调查结果，可以有针对性地实行措施，提高学生对地理的学习兴趣，从而提高学生的地理成绩。 二、调查的详细目标和方法 （一）、详细目标 1、当前中学生对地理课学习兴趣的现状 2、探讨消失这一现状的详细缘由 3、针对缘由制定相关解决措施 （二）、调查方法 问卷调查法 三、调查结果 本次调查共涉及本校初一、初二各2个班，主要以发放问卷，访谈，观看等方法进展调查。共发
3、放问卷180份，收回有效问卷150份。从回收的有效的问卷来看： 兴 趣 度 年级 特别感兴趣 比拟感兴趣 一般 有点兴趣，但学不懂 厌烦、排斥 七年级 13人 17人 13人 16人 21人 八年级 15人 19人 16人 11人 9人 通过以上图标分析可知，学生对地理的学习兴趣程度状况并不乐观。对地理课特别感兴趣的学生有28人，占总人数的18.7%；对地理课比拟感兴趣的学生有36人，占总人数的24%；对地理课排斥厌烦的学生有30人，占总人数的2x%。从调查状况来看，对地理课的学习不感兴趣的学生占较大比例，而真正特殊感兴趣的学生不到五分之一，这就说明目前初中生对地理课这一门课程的学习状况处在一
4、个整体不感兴趣的状态，尽快找出学生对这门课程失去学习兴趣的缘由并制定切实可行的对策已成为一个刻不容缓的趋势。 四、调查结果缘由分析 1、地理课内容抽象枯燥 在本次调查中，很多学生都认为自己不喜爱地理课的缘由就是地理课的内容太过于单调，枯燥无味，学起来没劲。地理本身是一门涵盖范围很大的学科，其内容与生活实际严密相连，具有肯定的有用性和趣味性之外，而有一些计算类的学问与数学联系亲密，涉及学科比拟广，让学生学起来感觉枯燥乏味。而且绝大局部学生最喜爱的授课方式是将地理课理论学问与生活中的实际联系起来讲解，然而对于那些对于生活不是很有用的一些数据性内容是无法做到的，这样自然就会削减学生对地理课的学习兴趣
5、。 2、学生的教育价值观偏向功利化 从调查结果来看，存在30%的学生认为地理课的内容缺乏工具性、有用性，感觉自己学了以后根本没什么用途。其实这也反映了目前的初中生的教育价值观消失了偏差，他们把目前的学习只是作为实现自己功利目标的一个手段。对于地理课的学习，他们老是喜爱从经济的角度去衡量该课程的有用价值，有用价值大的局部就有更高的学习兴趣，而有用价值低得局部学习兴趣就偏低。同时他们也要求地理课能够渗透更多的有用技术，一旦达不到他们的要求，学习兴趣自然就会下降。 地理的实习报告 篇2 1.实习目的和意义 综合野外实习是地理科学本科专业重要的教学内容和环节，是理论联系实际、强化技能和力量培育的重要途
6、径。通过对野外自然地理、人文地理的综合考察和调查，能够获得更多典型的自然地理和人文地理的相关学问，拓展视野，陶冶情操，加深对课堂教学内容的理解，弥补课堂教学的缺乏，并初步把握地理野外考察、调查方法和步骤。 2.实习时间、地点和线路 2.1实习时间： 20xx年5月13日至20xx年5月19日 2.2实习地点： 广西北海 2.3考察路线： 海底世界北海银滩北海老街北海金海湾红树林涠洲岛火山地貌 3.实习区域概况 3.1地理位置：北海市是中国广西壮族自治区所辖地级市之一，地处广西南端，北部湾东北岸，面对东南亚，位于东经10850451094728，北纬2054215534之间，西北距南宁206公里
7、，东距广东湛江198公里，东南距海南海口市147海里。它背靠大西南，面对东南亚，南与海南省隔海相望，西濒越南，是东南亚、中亚、西亚、非洲和欧洲各国与中国大陆海运最近的港口之一，云、贵、川及广西各省区对外贸易便捷的出海通道，也是闻名的“海上丝绸之路”的始发港之一。 3.2面积： 总面积3337平方公里 3.3人口： 总人口135万，其中市区人口43万 3.4气候： 北海市位于广西壮族自治区的南部沿海地区、北部湾东北岸，属亚热带海洋性季风气候，冬无寒冷，夏无酷暑，温、光、雨源充足，气候宜人。 北海市每年从春季开头雨量渐渐增多，湿度变大，有时会消失 阴雨连绵的天气。夏季温度不算太高，平均最高温度为3
8、2-33，极端最高气温也不过36-37，但由于湿度大，人们仍会感到酷热潮湿。夏季是北海多雨的季节，时常消失大到暴雨，月雨量可达300-400毫米，此时出门需要留意携带雨具。北海的秋季雨量锐减，秋高气爽。到了冬季，雨量更少，月雨量约20-30毫米，天气不冷，平均温度在15左右。 3.5概貌： 环视市区，道路宽敞笔直，绿树成荫，四季飘香。碧蓝的大海，明媚的阳光，沙白水净的海滩，中西合壁、华洋并存的市区建筑，环境美丽的住宅小区，别具风格的绿化广场，组合和谐，相映成趣，美不胜收。城市居民淳朴友好，珠乡文化、客家文化、蛋家文化形成了鲜亮的地方文化风貌。 北海素有“南珠之乡”之称，其位于广西壮族自治区南陲
9、，北部湾东北岸,总面积3337平方公里，约有139.46万人口，海岸线长达500公里，地理位置优越。 北海所濒临的北部湾是中国沿海四大渔场之一，有经济鱼类600多种、虾类10多种，海产品非常丰富。北海自古是南珠家乡，这里出产的珍宝素有“西珠不如东珠，东珠不如南珠”之称，为珠中极品。北海盛产优质亚热带水果、蔬菜和花弈。 北海的贝雕、角雕、竹编工艺品美伦美奂。北海同时是中国烟花炮竹生产基地。在北海，你可以自由燃放烟花炮竹，五彩缤纷的烟花令你童心大发。 3.6景观： 北海市拥有北海银滩国家旅游度假区和涠洲岛、星岛湖两个省级旅游度假区、冠头岭国家森林公园、山口国家红树林自然爱护区、儒艮(美人鱼)国家自
10、然爱护区、白龙珍宝城遗址、合浦汉代墓葬爱护区和大士阁、东坡亭古建筑群等一大批国家级、省级闻名的旅游景区(点)，集“海、滩、岛、湖、山、林”于一体，自然风光和人文景观兼备。北海银滩被国家列为中国五个最美的休憩地之一;星岛湖是大型电视连续剧水浒拍摄的主要外景地，湖光山色，风光迷人;涠洲岛是中国最大的火山岛。岛的四周浅海生成的珊瑚礁，是中国最靠近大陆架的珊瑚礁，具有很高的开发价值。 4.实习观看路线及其描述 4.1第一观测点：海底世界 观测时间：20xx年5月14日中午 观测点编号：01 观测点路线：水产展览馆海兽厅珊瑚海珊瑚海海洋剧场展厅高科技打造的无水水族馆负压缸海底隧道海人鲨共舞海之角豹表演场
11、。 观测点的意义：北海海底世界座落于北海海滨公园内，是以展现海洋生物为主，集欣赏、旅游、青少年科普教育为一体的大型综合性海洋馆。 观测点的位置：北海海底世界座落于北海海滨公园内。 观测点的地理内容：北海海底世界坐落于北海海滨公园内，是以展现海洋 生物为主，集欣赏、旅游、青少年科普教育为一体的大型综合性海洋馆, 分为a、b两区。这里有珍稀的海牛(美人鱼)、鲸鱼骨骼、龙虾标本、千年海龟标本和奇怪的亚热带鱼类等2800多件展品和近千种海洋生物;还有水族箱、海龟池、海豹池、360度全方位透视海底隧道、潜水表演、喂鱼表演和人鲨共舞表演等。 4.2其次观测点：北海银滩 观测时间：20xx年5月14日下午
12、观测点编号：02 观测点路线：沿海岸和银滩观测 观测点的意义：北海银滩面积超过大连、烟台、青岛、厦门和北戴河海滨浴场沙滩的总和，而平均坡度仅为0.05。沙滩均由高品位的石英砂积累而成，在阳光的照耀下，雪白、细腻的沙滩会泛出银光，故称银滩，北海银滩以其“滩长平、沙细白、水温净、浪松软、无鲨鱼”的特点，被誉为“天下第一滩”。 观测点的位置：北海银滩度假村位于风景秀丽的北海银滩国家旅游度假区内，北海银滩西起侨港镇渔港，东至大冠沙，由西区、东区和海疆沙滩区组成，东西绵延约24公里，海滩宽度在30-3000米之间，陆地面积12平方公里，总面积约38平方公里。 观测点的自然地理内容：北海银滩度假区内的海疆
13、海水纯洁，陆岸植被丰富，环境优雅安静，空气非常清爽。由于其具有“滩长平，沙细白，水温净，浪松软，无鲨鱼。”的特点，可容纳国际上最大规模的沙滩运动消遣工程和海上运动消遣工程，是我国南方最抱负的滨海浴场和海上运动场所，所以被海内外游客所深深地吸引。北海银滩的沙质，均为高品位的石英砂，沙滩中二氧化硅(石英)的含量高达98%以上，为国内外所罕见，被专家称为“世界上难得的优良沙滩”。沙子晶莹雪白，掬一把在手里，如精盐一般。由于沙子细腻致密，游人在潮水刚退去的平坦宽敞的海滩闲逛，甚至连脚印也不会留下。这一滩碎银，便是无价的富矿。石英砂是制造玻璃、搪瓷、光学仪器等工业品的上好原料。 4.3第三观测点：北海老
14、街 观测时间：20xx年5月15日上午 观测点编号：03 观测点路线：沿珠海路观测 观测点的意义：广西北海的珠海路以其历史悠久及房屋建筑风格的特别，于20世纪80至90年月备受中外专家、学者的关注。该路建于20世纪20年月后期。它的建成与当时北海建制的升格有关，并经受了一段曲折的过程。 观测点的位置：北海市珠海路 观测点的自然地理内容：北海老街珠海路是一条有一百多年历史的老街，始建于1883年，长1.44公里，宽9米，沿街全是中西合璧骑楼式建筑。这些建筑大多为二至三层，主要受19世纪末叶英、法、德等国在我市建筑的领事馆等西方卷柱式建筑的影响，临街两边墙面的窗顶多为卷拱构造，卷拱外沿及窗柱顶端都
15、有雕饰线，线条流畅、工艺精致。临街墙面部不同式样的装饰和浮雕形成了南北两组空中雕塑长廊。 4.4第四观测点：北海金海湾红树林及海岸 观测时间：20xx年5月15日下午 观测点编号：04 观测点路线：红树林红树林海岸 观测点的意义：金海湾红树林生态休闲度假旅游区是我国极富滨海湿地风情和渔家文化内涵的黄金景点。 观测点的位置：位于北海市区东南方约15公里处。 观测点的自然地理内容：金海湾红树林景区内有红树种类7种：白骨壤、桐 花树、秋茄、海桑、卤蕨、木榄和红海榄;整个景区面积约20平方公里，由红树林观光带、金滩和主园区三部份构成。区内拥有一片XX多亩的海上“森林卫士”红树林，百种鸟类、昆虫、贝类、
16、鱼、虾、蟹等生物在此繁衍栖息，是我国罕见的海洋生物多样性爱护区。 景区内的红树林属于沙地红树林，约XX多亩。金湾沙地平坦、阳光充分、降雨充足，特别相宜红树林的生长。红树林也是陆地与海洋间特有的景观。红树林是一种特有的木本胎生植物，红树胎生的方式特别特别。红树种子成熟以后不掉落，而是在母树上发芽，向下伸展出幼根，将胎根暴长成茎，上端生出两片叶子，变成一棵幼树。幼树一旦长成，便自行从母树上脱落。由于茎和根较重，幼树便垂直下坠，幼根很好地插入海滩泥中，连续独立地生长，一至二年后便可长成一株小灌木。从种子成熟到完全成材，红树的这一系列制造生命的过程，完全可以和哺乳动物生养后代的行为相比。适应海水，胎生
17、幼树，红树的这两种特性是植物中独一无二的，所以它受到世界很多国家科学家和民众的高度重视。此外，红树林还有个奇怪的功能，它的根叶可以滤去使植物死亡的咸水，因而是惟一能生长于热带地区沿海滩泥和海水中的绿色灌木。 在金海湾郁郁葱葱的红树林和浩瀚的海天之间，是一望无际的迷人沙滩，金海湾的沙滩宽阔、纯洁，虽然和与沙质细白著称的银滩相隔不远，却呈现出迥然不同的令人惊艳的金黄，远远望去像是镶在岸边的一条金色丝带，这片沙滩因此得名金滩，金海湾红树林生态休闲度假旅游区也由此命名，金滩绵延20多里，滩平坡缓，沙质细腻，由于红树林的缘由有着丰富的海产品资源。退潮时宽广的沙滩上留下很多的贝类、螃蟹、沙虫、泥丁，当地的
18、渔民男男女女都走出家门拿着工具预备去赶海，他们的工具分为两种锄头和铲子，男的力气大用锄头，女的力气小用铲子。看到沙滩上有小洞，洞口里有水并有小气泡，那就说明洞里有东西，这时要求动作特别快把小洞挖开，快速掏出里边的东西，有时是沙虫，有时是贝类总会有意想不到的惊喜哦!说到这时有些朋友忍不住要跃跃欲试了，那么一会我们到主园区后，感兴趣的朋友可以到我这报名领取工具，小扒犁和小竹篓跟随渔民一起在沙滩上去赶海，摸螺、捉蟹、挖沙虫、挖泥丁，体验渔民生活。常常有许多游客在赶海的过程中，不仅学会了摸螺、捉蟹、挖沙虫的技巧，而且还确的确实收获了不少的海产品，乐趣无穷! 体会与收获 这次综合地理野外实习北海之行不仅
19、让我们丰富了地质、地貌等自然地理和人文学问，进一步提高了我们对地理科学这个专业的认知程度。在这个野外实习实践过程中，我们学会了如何使用自身所学的学问来对我们生活或专业领域内遇到的一些现象及问题进展广泛的思索，并寻求出呵护主客体双方利益或多方利益的博弈机制。 本次野外实习，可以活也算得上是一次毕业旅行，沿途处处流溢着无限的地质地貌和海滩风光。在看过许多地方后，我们会发觉，有差异的地理根底在很大程度上打算了地域进展前景，这一点我们可以在北海老街的文化景观建筑景观上看出来。当地的气候、水文、地貌、植被、土壤等地理要素打算了其主要的建筑骨骼，而文中的一些宗教、政治等因素也是一个地域所具有的特点。 任何
20、在地理空间存在的事物都能在它所处的地理环境中找到能与之对应的地理因素(自然地理六大要素：气候、水文、地貌、土壤、动物、植物)，而自然地理与人文地理相互作用而产生各种地理人文景观现象的分析要素、方法则是在本次实习过过程中感觉到应当熬炼的地方。也就是说，以后要通过综合地理学各种理论、方法来综合分析各种地理空间现象。 地理的实习报告 篇3 1、实习目的：了解瑞晶洞形成过程，并加深对课程中地层、地质构造和地貌等内容的理解。 2、实习区位置：临安市内的瑞晶洞是一处地下石灰岩溶洞，发育在5亿年前的晚寒武纪，洞口向南，洞体按自然组合划分为七厅。 瑞晶溶洞的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果，石灰岩里不溶性
21、的碳酸钙受水和二氧化碳的作用能转化为微溶性的碳酸氢钙。由于石灰岩层各局部含石灰质多少不同，被侵蚀的程度不同，就渐渐被溶解分割成互不相依、千姿百态、陡峭秀丽的山峰和奇异景观的溶洞。 3、瑞晶洞中的一些代表性地貌及形成机制： （1）石菊花 石菊花是石灰岩溶洞的特有品种，在洞内有着大量的石菊花。大大小小的石菊花布满洞顶，形态各异。石花的化学成分为碳酸钙，由针状、细柱状晶体组成，其多直接长在石灰岩石上。石化是包气带毛细渗水的产物，即含碳酸钙的地下水通过岩石缝隙缓慢从岩石中渗出，碳酸钙中氧气不断溢出，形成结晶。 （2）石笋、石钟乳、石柱 洞中长着高大的石笋和石钟乳。石笋是直立在洞里的尖锥体。当饱含着碳酸
22、钙的水通过洞顶的裂隙滴至洞底，由于在地窖内有时温度较高，水分蒸发，水中二氧化碳溶解量削减，钙质析出，沉积在洞底，日积月累自下向上生长的就形成了石笋，自上而下生长的则形成了石钟乳。 洞中还能看到几根石柱，贯穿底部和顶部。这是由于石笋和石钟乳不断生长，最终连在一起形成了这种柱状物。 （3）石幔帘 在溶洞的四厅中我看到一幅壮丽的场面，一高达30米左右的“接天帷幔”耸立在厅中，那是有一连串层次的石莲台、石瀑布构成的石幔。洞厅中还挂着一连串的石旗和石帘。石幔是由于渗透的水中碳酸钙沿溶洞壁向下沉淀成层状积累而成，其外形如布幔。 （4）边石坝 在洞底消失了一些隆起的像河坝一样高为几厘米至几十厘米的垄岗状地貌
23、，这就是边石坝。它是由渗透水中的碳酸钙沉积而成的 4、溶洞的塌陷、断裂构造、石柱的错断现象 溶洞形成后，由于某些地段发生了稍微地壳运动，洞厅中被水侵蚀过的层面发生了塌陷；地壳的下沉使原本在同一平面的岩层被拉伸，形成了断裂构造；原本笔直的的石柱也由于地壳的下沉，导致中部被拉伸而断裂，这就是石柱的错段现象。 （三）实习总结 这次实习我收获颇丰，不仅见到了漂亮的溶洞地貌，感受到了奇妙的大自然风光，也进一步了解了三大类岩石的特征和构造，加深了对课程中地层、地质构造和地貌等内容的理解。 更重要的是，这次野外实习熬炼了我的实践动手力量，我学会了对地貌的观看，内容的描述，数据的记录等野外工作方法。固然还有很
24、多不明白的问题，应当与教师多多探讨，这样有利于学问与实践的结合。 地理的实习报告 篇4 一、 实习目的 1. 了解地下溶洞的形成过程 2. 了解石菊花、石笋、石钟乳、石柱、石幔帘和边石坝的形成条件和机制 3. 溶洞形成相关地质现象的观看和分析 二、 实习内容 1.简介： 瑞晶洞位于浙江临安市昌化地区的石瑞乡蒲村。东距杭州130公里，南邻千岛湖125公里西离黄山166公里，北连天目山国家自然爱护区51公里。该洞洞体呈垂直状，特别高大。第一洞厅垂直高度达82米，堪称国内第一，洞内岩溶景观密度大、品种齐全，尤其是洞内有着大量的“石花”，大大小小的石花布满洞顶，使瑞晶洞 成了世上罕见的地下花园。 2.
25、 地下溶洞的形成过程 3.石菊花、石笋、石钟乳、石柱、石幔帘和边石坝的形成条件和机制 （1）石菊花 石菊花是石灰岩溶洞的特有品种，在洞内有着大量的石菊花。大大小小的石菊花布满洞顶，形态各异。石花的化学成分为碳酸钙，由针状、细柱状晶体组成，其多直接长在石灰岩石上。石化是包气带毛细渗水的产物，即含碳酸钙的地下水通过岩石缝隙缓慢从岩石中渗出，碳酸钙中氧气不断溢出，形成结晶。 （2）石笋、石钟乳、石柱 洞中长着高大的石笋和石钟乳。石笋是直立在洞里的尖锥体。当饱含着碳酸钙的水通过洞顶的裂隙滴至洞底，由于在地窖内有时温度较高，水分蒸发，水中二氧化碳溶解量削减，钙质析出，沉积在洞底，日积月累自下向上生长的就
26、形成了石笋，自上而下生长的则形成了石钟乳。 洞中还能看到几根石柱，贯穿底部和顶部。这是由于石笋和石钟乳不断生长，最终连在一起形成了这种柱状物。 （3）石幔帘 在溶洞的四厅中我看到一幅壮丽的场面，一高达30米左右的“接天帷幔”耸立在厅中，那是有一连串层次的石莲台、石瀑布构成的石幔。洞厅中还挂着一连串的石旗和石帘。石幔是由于渗透的水中碳酸钙沿溶洞壁向下沉淀成层状积累而成，其外形如布幔。 （4）边石坝 在洞底消失了一些隆起的像河坝一样高为几厘米至几十厘米的垄岗状地貌，这就是边石坝。它是由渗透水中的碳酸钙沉积而成的 .4. 溶洞的塌陷、断裂构造、石柱的错断现象 溶洞形成后，由于某些地段发生了稍微地壳运
27、动，洞厅中被水侵蚀过的层面发生了塌陷；地壳的下沉使原本在同一平面的岩层被拉伸，形成了断裂构造；原本笔直的的石柱也由于地壳的下沉，导致中部被拉伸而断裂，这就是石柱的错段现象。 三、实习总结 这次实习我收获颇丰，不仅见到了漂亮的溶洞地貌，感受到了奇妙的大自然风光，也进一步了解了地下溶洞的形成过程以及溶洞的一些代表性地貌和形成机制。此外，这次野外实习熬炼了我的实践动手力量，我学会了对地貌的观看，内容的描述，数据的记录等野外工作方法。 地理的实习报告 篇5 一、实习概况 为了协作自然地理的教学，提高教学质量，稳固教学成果，使同学们对自然地理学问有更加感性直观的熟悉，我们山西师范大学城市与环境科学学院地
28、理科学专业10级的同学们在高教师、郭教师和卫教师的带着下，到西部进展了为期13天的自然地理实习。 本次暑假实习从8月7日开头，从山西师范大学动身，途径杨凌镇、西安市、兰州市、青海省、中卫市、银川市、包头市，经过了黄土高原、青藏高原、内蒙古高原三大地貌单元。到8月20日完毕，返回临汾市。主要熟悉了倒塌地貌、堰塞湖、丹霞地貌、喀斯特地貌、背斜、向斜、断层、草原、沙漠等，不仅使我们见识到祖国大好河山的秀丽和壮丽，也使我们对已学过的地貌学问有了更加深刻的了解。 二、实习内容 1、翠华山倒塌地貌、冰洞与风洞、堰塞湖翠华山是自然风景名胜区，位于西安市南23公里的秦岭北脉，海拔2132米，面积1785公顷。
29、以“终南独秀”和“中国地质地貌博物馆”著称。翠华山旅游景区由碧山湖景区、天池景区和山崩石海景区三局部组成。 山崩时，巨大的砾石相互碰撞、挤压、垒叠，在巨砾间留下很多幽深的缝隙。冰洞和风洞就是这类缝隙中最特别的两种。冰洞和风洞位于翠华峰崩积体的上部，海拔约1200米。冰洞较深，洞内地势低陷，形成外形不规章的外洞与内洞。由于缺少与洞外进展冷暖空气交换的条件，因而洞内外夏季温差可到达23以上，外洞阴冷，内洞结冰常年不化。风洞是由两块巨大砾石呈“人”字形相互支撑而形成的狭长缝隙。洞呈狭长的三角形，长30余米，高15米。洞内常年不见阳光，气流经过时，速度加快，风力变小。游人进入洞内，便觉凉风嗖嗖。 山崩
30、地质形迹和地貌类型保存齐全，特殊是山崩凌空面及冰风洞以北的倒塌石海区由于巨石相互叠置，凹凸错落，植被茂盛，通达性极差，加之石体本身的耐受性，遗迹保存的更加完好。山崩后山谷两侧形成的垂直断裂面，自然大坝堵截了太乙河上游的山间流水，在坝后1公里处，形成一个面积为0.14平方公里的自然湖泊堰塞湖。可划船、垂钓等。此湖有“秦岭明珠”之称，为秦岭72峪唯一一处堰塞湖。 2、刘家峡丹霞地貌 丹霞地貌是发育于中上、白垩系红色陆相砂砾岩地层中、由流水侵蚀、溶蚀、重力倒塌作用形成的赤壁丹崖及方山、石墙、石峰、石柱、嶂谷、石巷、岩穴等造型地貌，是红层地貌的一种类型。丹霞地貌属于红层地貌，是一种水平构造地貌。所谓“
31、红层”就是在中生代侏罗纪至新生代第三纪沉积形成的红色岩系，一般称为“红色砂砾岩”。现在陡崖上可以看到的粗细相间的沉积层理，颗粒粗大的岩层叫“砾岩”，细密匀称的岩层叫做“砂岩”。它是指红色砂岩经长期风化剥离和流水侵蚀，形成孤立的山峰和陡峭的奇岩怪石，是巨厚红色砂、砾岩层中沿垂直节理发育的各种丹霞奇峰的总称。主要发育于侏罗纪至第三纪的水平或缓倾的红色地层中，这种地貌以粤北地区韶关市内的丹霞山最为典型，所以称为丹霞地貌。 丹霞地貌主要分布在中国、美国西部、中欧和澳大利亚等地，以中国分布最广，其中又以丹霞山面积最大，发育最典型、类型最齐全、形态最丰富、风景最美丽。 丹霞地貌发育始于第三纪晚期的喜马拉雅
32、造山运动。这次运动使局部红色地层发生倾斜和舒缓褶曲，并使红色盆地抬升，形成外流区。流水向盆地中部低洼处集中，沿岩层垂直节理进展侵蚀，形成两壁直立的深沟，称为巷谷。巷谷崖麓的崩积物在流水不能全部搬走时，形成坡度较缓的崩积锥。随着沟壁的倒塌后退，崩积锥不断向上增长，掩盖基岩面的范围也不断扩大，崩积锥下部基岩形成一个和崩积锥倾斜方向全都的缓坡。崖面的倒塌后退还使山顶面范围渐渐缩小，形成堡状残峰、石墙或石柱等地貌。随着进一步的侵蚀，残峰、石墙和石柱也将消逝，形成缓坡丘陵。在红色砂砾岩层中有不少石灰岩砾石和碳酸钙胶结物，碳酸钙被水溶解后常形成一些溶沟、石芽和溶洞，或者形成薄层的钙华沉积，甚至发育有石钟乳
33、。3、青海省青海湖 青海湖，位于青海省东北部的青海湖盆地内，既是中国最大的内陆湖泊，也是中国最大的咸水湖。由祁连山的大通山、日月山与青海南山之间的断层陷落形成，湖盆边缘多以断裂与四周山相接。距今20到200万年前形成湖初期，形成初期原是一个大淡水湖泊，与黄河水系相通，那时气候温柔多雨，湖水通过东南部的倒淌河泄入黄河，是一个外流胡。至13万年前，由于新构造运动，四周山地剧烈隆起，从上新世末，湖东部的日月山、野牛山快速上升隆起，使原来注入黄河的倒淌河被堵塞，迫使它由东向西流入青海湖，于是青海湖渐渐变成了闭塞湖，加上气候变干，青海湖也由淡水湖渐渐变成咸水湖。 青海湖具有高原大陆性气候的特点，光照充分
34、，日照剧烈；冬寒夏凉，暖季短暂，冷季漫长，春季多大风和沙暴；雨量偏少，雨热同季，干湿季清楚。 4、中卫腾格里沙漠、草方格沙障 中国第4大沙漠。位于阿拉善地区东南部,介于北纬3730至40，东经10220至106。面积约4.27万平方公里。行政区划主要属阿拉善左旗，西部和东南边缘分别属于甘肃民勤、武威和宁夏的中卫市。沙漠包括北部的南吉岭和南部的腾格里两局部，习惯统称腾格里沙漠。 沙漠内部沙丘、湖盆、山地、平地交叉分布。其中沙丘占71%,湖盆占7%，山地残丘及平地占22%。在沙丘中，流淌沙丘占93%，余为固定、半固定沙丘。高度一般为10至20米，主要为格状沙丘及格状沙丘链，新月形沙丘分布在边缘地区
35、。高大复合型沙丘链则见于沙漠东北部,高度约50至100米。固定、半固定沙丘主要分布在沙漠的外围与湖盆的边缘，其上植物多为沙蒿和白刺。在流淌沙丘上有沙蒿、沙竹、芦苇、沙拐枣、花棒、柽柳、霸王等，生长较巴丹吉林沙漠为好。在沙漠西北和西南的麻岗地区还有大片麻黄，在梧桐树湖一带沙丘间有自然胡杨次生林，头道湖、通湖等地，有1949年后营造的人工林。 腾格里沙漠形成的两个主要缘由，就是干旱和风。加上人们滥伐森林树木，破坏草原，令土地外表失去了植物的掩盖，沙漠便因而形成。沙漠的形成，除了干旱气候条件与滥伐森林树木，破坏草原外，还要有丰富的沙漠物质来源，它们多分布在沉积物丰厚的内陆山间盆地和剥蚀高原面上的凹地
36、和低平地上。沙源有来自古代或现代的各种沉积物中的细粒物质。如中国的塔克拉玛干沙漠和古尔班通古特沙漠的沙源于古河流冲积物；腾格里沙漠、毛乌素沙漠和小腾格里沙漠的大局部沙源于古代与现代的冲积物和湖积物；塔里木河中游和库尔勒西南滑干河下游的沙漠都来自现代河流冲积物；腾格里沙漠和贺兰山、狼山-巴音乌拉山前地区的沙丘来源于洪积-冲积物；鄂尔多斯中西部高地上的沙丘来源于基岩风化的残积物。 气候终年为西风环流掌握，属中温带典型的大陆性气候，降水稀有，终年盛行西南风，主要害风为西北风，风势剧烈，风沙危害为主要自然灾难，但光热资源丰富，进展农业具有潜在优势。 草方格沙障是一种防风固沙，修养水分的治沙方法，用麦草
37、，稻草，芦苇等材料在沙漠中扎成方格外形。在中国的典型应用是宁夏的沙坡头的治理，其治理的起因是为了爱护此地铁路线（如四周的包兰线）免受沙漠淹埋。草方格沙障一是能使地面粗糙，减小风力，再一个可以截留水分，如雨水，提高沙层含水量，有利于固沙植物的存活。草方格沙障固沙本钱高，费工大，但对于爱护交通干线特别有效。 三、实习总结 大学的第一次长途实习很快完毕了，不过我们从中实在学到了不少东西，能把所学的学问运用到实习中更使我们提高了连续学习的热忱。本次实习令我们加深了对自然地理学学问的了解，更深刻熟悉到了学习自然地理学的意义，稳固了学习成果，体会到“学以致用”的道理，并且学会了肯定的考察地质地貌的方法要领
38、和细节。例如，出外实习要对考察对象做肯定的了解，合理安排考察路程和考察内容，学会根本的考察报告的写法，充分熟悉到地质地貌考察的必要性和艰难性，激发了我们自己考察家乡和各地的典型地质地貌的兴趣，这些都将对我们日后的学习乃至工作起到积极的作用。 地理的实习报告 篇6 20xx年3月12日起我开头了为期一个月的专业教育实习，转瞬间一个月过去了，回忆这一个月的工作无疑是理论与实际最好的结合。使我们的综合素养得到了前所未有的提高，实习期间的教学工作及班主任工作给我留下了深刻的印象并将会为我日后工作供应珍贵的阅历。我的实习工作包括两个方面：课堂教学、班主任工作。详细工作如下： 一、班主任工作 班主任主要负
39、责“下两操、督早修”：监视眼保健操、课间操，监视早、晚自习，在班主任王教师的指导和帮忙下我很快的熟识了这项工作。由于第一周的见习，给了我许多时间熟识班级的学生，也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周，或许很新奇，很兴奋，我时时都会跑到班级去看看学生的状况，和学生聊一聊，讲讲大学的各种奇闻趣事，增加他们的学习考学的动力。在某种程度上说，我更是以一种朋友的身份和学生谈天，可是，有时候这种师生之间的距离就很难掌握，所以需要在处理师生关系上下功夫。上课有教师的范，下课能与学生成为朋友，这是我追求的。通过一段时间的相处和观看，了解到了高中生的学习生活习惯和思维进展方向，这是对心理学学问的一种实践。同
40、时也发觉了一些问题。比方说班级早自修习学生许多都是没睡醒的状态，学习效率低；学生平常不是很爱主动和教师沟通向教师提问问题；晚自习的效率相比早自习要好一些但是效率依旧达不到最好的状态。面对这些问题，首先我观看了其他班级的状况，发觉这是一种普遍现象；其次我向班主任教师询问，王教师向我说明这 种状况是普遍存在的，各位班主任教师也正在着手相想方法催促学生学习。第三我和其他的实习教师沟通了一下心得并从以下方式试解决问题。晚休和午休的时间检查学生就寝状况，催促学生尽快睡觉。连续性的检查班级自习状况，安排学习任务，在上课效果不好的课节之间课间与学生聊谈天，讲讲学习以外的奇闻趣事，大课间同学生打排球舒缓学习压
41、力。一星期下来效果虽然达不到预想的效果，但是学生反响良好。这是对我日后参与工作一个特别有意义的经受。 二、教育教学工作 1、教育见习 实习开头的第一周，我们开头了教育见习听课。听指导教师、其他地理教师的地理课，并记好听课笔记和学习心得，课后虚心向指导教师请教。在田教师的指导下我首先学会了如何听好一节课：听课要这样听，要听教师如何突破本节课的重难点，要听教师上课的语言，要听教师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及教师的教态。课堂不是教师在上面的表演，而是学生和教师一种互动，一种学问火花的碰撞。 2、教学预备 首先，思想上克制自卑，培育自信沉着的心理。想指导教师请教同其他实习教师沟通，将自己在
42、课上预备说的话及教学安排背下来以便课上发挥自如。其次，教学预备上，理论与实践并行。在大学里，我学习了许多的教学技能，但是始终没有时机实践，现在得到了这样一个很的平台，务必要充分利用好。为此做了两个方面的工作:第一，重温教学技能理论，从备课到讲课，从课堂教学到课下辅导，详具体细地了解了一番。其次，努力备课，熟识教材。深入理解教材，把握每节课的学问构造，预备好导课和过度整理出自己的讲课思路，再看看教师参考用书，进展必要的补充，在这根底之上，依据内容和进度要求把该课分为几个课时，认仔细仔细地写下自己的教案。对于教学中的重点难点，预备用多样的课堂形式讲解出来。尽量把学生的实际状况和教学技能理论联系起来
43、，尽自己的努力做好自己的教学工作。 3、教学实战 怎样上好每一节课，以怎样的方式上好一节课，是整个教学过程的重点。刚来时候，我觉得一点头绪都没有，怎么讲课，什么是重点，什么是非重点。但是通过田教师一周的指导以及听课时积存的心得以及讲课的阅历总结，使我的整体素养得到了很大的提高。从第一节课上讲台时需要参照教案讲解到最终完全脱离提示教案的沉着讲解，对我来说真的是意义非凡。 我的第一节课是中国的气象灾难，这是我人生的第一堂课。第一堂课预备还是很充分的，为了避开消失学问点错误，提前让指导教师审核了一下我的教案，并趁着中午学生午休的时机再班级里做了一下无人试讲。 这节课主要讲中国的重点气象灾难，学生对这
44、方面的内容在生活中都有过肯定的接触，所以学生的兴趣度较高。在课堂上，我通过争论和互动的形式引导学生学习新课，学生都积极回答下列问题，反响性当不错。课后指导教师的对我这节课的表现赐予了相当大的确定，这让我非常快乐，并布满了自信。但教师指出依旧存在缺乏：教师说，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学生；没有充分利用好课堂的生成，比方让学生举一举身边的事例或经受加深对气象灾难的熟悉等。另外一点事我的口头禅“然后”用的特殊多，对于教师来说，课上重复用一个承接词是一个很大的缺点。这样会让听课者误理解为学问点不娴熟，讲课不自信等。这种习惯性的口头语在教师没有提出时自己真的没有留意过。这节课让我熟悉到了自己
45、的缺乏，为以后的提高奠定了根底。 三、个人方法与收获 刚来学校时，我对自己的学生很生疏，为了尽快的了解每个学生的状况，我问本班班主任要来了月考成绩单，大致了解了每个学生的成绩。这样，我在讲课时，就会有针对性，比方，简洁的问题，我会让成绩偏低的同学答复，而难度大的，则叫学习好的答复，这样可以照看到每一个同学，让他们有被重视的感觉。 为了激发学生的学习积极性，首先，每节课都安排小组争论，相互提问环节：将班级学生分为六组，每组选出一名组长，然后提出问题先小组争论，之后让每组组长在自己的组员内选择提问者，再在其他任意一组选一名同学作为答复者回答下列问题。让学生在消遣中学习学问。其次，每节课都会有需要填
46、充的板书让学生到黑板书写，这样会引起学生地学问点的留意力。第三，遇到简洁单具有挑战性的学问时让学生到讲台前讲解，师生换位，培育学生的自信念和成就感。 然而如何激发学生学习动机是特别重要也是一件非常据哟挑战执行的工作。从上课、批改作业以及平常交谈中，发觉许多学生不知道为何而学为谁而学，即没有对学习形成一种目的性。我认为要解决这种状况，就得激发学生的学习动机，优秀教师至少要做到懂得用以下三种方法激发学生学习动机：第一种，增加学习任务的趣味性。增加学习任务的趣味性是激发内部动机的有效策略之一。增加趣味性可以从两个方面入手： 1、通过教师的努力使任务本身发生变化。同样的学习任务，实行不同的呈现方式，所引起学生的兴趣是不同的。通过变化可以引起学生的奇怪心和留意力。这一方面表达在教师的备课上，教师要备好课就必需有丰富的课外阅历