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1、 在校大学生自我总结范文5篇 你前面为你遮挡那些风雨，自己要做自己心灵疲乏的港湾。风雨中，父母那一双双期望的眼神是我最大的动力!总之，大学生活可以很轻松，也可以很沉重，可以很单调，也可以很丰富，可以很舒服，也可以很痛心他就像一坛五味醋，我从中尝出了酸甜苦辣咸甚至更多，并获得了许多感悟，这些所得将作为我人生的珍贵财宝，让我以后的道路走得更加坚实有力。 大学一年马上过去，一年的时间收获匪浅。在感受校园清爽气息的同时，接触了来自不同地方的同学和教师，在每个人身上，学到了不少为人处世的道理。对于涉世不深的我来说，这些都是珍贵的经受。从进大学校门第一天起，父母就对我说，大学是通向社会的必经之路，是为以后
2、安家立命的重要阶段。这句话我始终牢记于心。在回忆走过的这一年，发觉自己在很多方面有了进步，同时很多方面也有待改良。一年的大学生活，使自己的学问水平、思想境地、工作力量等方面都迈上了一个新的台阶。在这马上挥手告辞美妙大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热忱、坚决的信念、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的顶峰。 在学习上，脑子里持着进入大学后好好放松从重压下解放出来的思想，于是忽视了学习。没有高中时候的主动性和积极性。每次接近期末考的时候，考前一周临时抱下佛脚，算是顺当通过。我发觉在大学不学习没有高中时候积极了，必需努力地充实自己，花精力花时间在课外阅读上，提高自己的专业水平，开
3、阔视野。在课堂上，虽然不必要像高中那会那样全神贯注，但也不能常常走神，思想开小差。在这一点上，我自认做的不好。时常会被乏味的课堂气氛弄的困意大发。作为计算机可视化程序设计专业的学生，必需增加自己的阅读量，开阔视野。我坚信任何一个人的胜利都不是偶然，俗话说“有付出才有收获，天上不会掉馅饼的”事前必定经受过许很多多的努力，所以想在毕业之后收获更多，在大学期间就要付出更多!在思想道德上，始终追求人格的升华，注意自己的品德。我崇拜有巨大人格魅力的人，并始终盼望自己也能做到。我自认为有良好的道德修养，有坚决的政治方向，喜爱集体喜爱人民喜爱党喜爱祖国，以务实求真的态度参加很多公益活动。 在生活上，崇尚朴实
4、质朴的生活作风。在大学期间，养成了良好的生活习惯。比方从来没有无故夜不归宿。平常比拟平易近人，对人态度友好，与同学和朋友的相处融洽。我始终信任，生活源于坚韧的信念。只有具备顽强的意志，才能面对生活中消失的各种困难和挫折。因此，个人的生活独立性和自理力量比拟强，许多事情都力求自己解决，尽量不让别人帮助。 始终信任人不是完善的，每个人必定有各自的缺点和优点，重要的是该怎么去正视自己的优缺点。 为人随和，诚恳，性格坚强是我的优点。只要打算去做一件事，必定会仔细的去完成。从来都不喜爱和一些虚伪的人交往，虽然不能转变别人，但可以时常鼓励自己坚持原则，为人诚恳守信。时间是稍纵即逝的，有时机去实现自己价值的
5、时候，尽量使自己活得更充实、更有意义，付出是显见的，收获总是潜见的，但是只要肯去为目标奋斗，收获肯定远远大于付出!在这里，对自己也再次做了一次总结，告知自己要抓住大学的尾巴，充分把握大学最终一年的时间! 珍惜大学，珍惜朋友，珍惜现在的点点滴滴。 在校大学生自我总结范文篇3 宝贵的四年大学生活已接近尾声，感觉特别有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改良缺乏的地方，使自己回忆走过的路，也更是为了看清将来要走的路。 学习成绩不是特别好，但我却在学习的过程中收获了许多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力仔细
6、的学习。看到四周的同学们舍命的学习，我也消除了初衷，开头大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学力量。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课叙述许多学问，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习稳固课堂上所学的学问，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学力量得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注意独立思索。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来简单做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思索，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思索”作为自己的座
7、右铭，时刻不忘戒备。随着学习的进步，我不止是学到了公共根底学科学问和许多专业学问，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的把握一种新的技术学问，我认为这对于将来很重要。在学习学问这段时间里，我更与教师建立了深厚的师生情意。教师们的谆谆教育，使我体会了学习的乐趣。我与身边很多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克制难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更熬炼了自我的动手和分析问题力量，受益匪浅。社会实践力量有了很大提高。大学四年中，我参与了不少的校内活动和做过一些社会实践。参与校内的活动可以熟悉到更多的同学，也就增加了与其他同学沟通和向其学习的时机，熬炼了自己的交际力量，学到别人的特长，认清自
8、己的短处。此外，还始终做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜爱做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。 体育成绩一向很好。我的体质优秀并很精彩，可是通过我的练习和对体育工程的理解，还是能很好的完成体育课的教授工程。我喜爱运动，根本对全部运动都感兴趣，尤其是足球。在四年之后的今日，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开头接触足球，起步比拟迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，或许还有那么点运动天赋。踢足球不仅熬炼了身体，而且增加了团队精神和集体荣誉感。 通过四
9、年的大学生活，学到了许多学问，更重要的是有了较快把握一种新事物的力量。思想变成熟了很多，性格更坚强了。 熟悉了很多同学和教师，建立起友情，并在与他们的交往中提升了自身素养，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践力量也有很大提高，为将来走向社会奠定根底。 四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。 在校大学生自我总结范文篇4 时间如梭，一个欢乐而短暂的寒假刺眼间就过去了，我们迎来了一个新的学期，为了我们能够在新的学期有更好的收获，更大的进步，我们应当为自己制定好一个学习规划，如下便是我为大一下班学学期所做的安排： 1、首要
10、目标是上好英语课，为大二的英语四六级考试打下坚实根底;另外，上好VB课，为大二时的VB二级考试做好充分预备。 2、由于自己在上半学期，专业根底学的并不是很扎实，因此在学习新的专业根底课程的同时，回过来稳固大一所学内容，争取做到新的不落，旧的提高，不断扩大自己的才能。在其他课程上面，用心听讲，做好笔记，为专业根底的学习做好铺垫。有责任为班级效劳，因此我会更加努力，积极协作其他班委及同学的工作，增加班风学风，使整个班级成为团结上进的大集体。 3、连续坚决自己的入党信念，向党组织做好工作，多做好人好事，参与各类公益活动，奉献自我。 4、不断丰富自己的业余生活，积极参与学校，班级，社团等进行的活动，多
11、与其他同学沟通，沟通，合作，不断提高自己的各方面力量。 以上便是我为大一下学期所制定的规划安排，我会根据以上规划，脚踏实地，一步一个脚印，没有圆满的走完大一下学期。首先这个学期的目标和任务主要是抓住英语和语文写作;增大单词词汇是首要任务;扩大阅读量以便为大二的专业课打好根底;同时也要抓好其他各项科目的学习，以扩大自己的学问面，争取在期中和期末考试中取得好的的成绩和名次;另外找到自己的兴趣所在。 虽然我在这个学期有了肯定的进步，可是我仍旧存在不少缺点，还有许多需要改良的问题。比方有些时候规划的事情总是由于这样或那样的缘由没有完成。时间总是珍贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想自己在老的时候懊悔自己
12、这样铺张时间。作为学生，学业永久是第一位的。我将努力改正自己的缺点，使自己向更好的方向进展。 首先这个学期的目标和任务主要是抓住英语和语文写作;增大单词词汇是首要任务;扩大阅读量以便为大二的专业课打好根底;同时也要抓好其他各项科目的学习，以扩大自己的学问面，争取在期中和期末考试中取得好的的成绩和名次;另外找到自己的兴趣所在大学生学期个人总结。 总之，大二的整个学年，是不断学习、不断充实的一年。大学生活是很珍贵的，我不情愿平平淡淡地过这几年，我要好好珍惜这难得的读书时机，努力读书，为自己的大学生活增加丰富漂亮的颜色。 在校大学生自我总结范文篇5 高中的学习动机非常简洁，那就是高考，学生、教师、学
13、校三位一体为高考，可以说是不择手段。而大学，由于奋斗目标突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试的通过。同时，由于高中的学问内容相对简洁，学问点相对少，社会联系相对薄弱，学问理解要求程度相对较低，导致我们在高中阶段可以抛开一切只谋书本;相反，由于大学课程严密，学问难度高，要求理解陈独强，并且学习的效率与效果直接与将来个人的进展前途息息相关，因此，大学的学习压力大，学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学习动机不很明显。这一点，是在大学学习中需要的别留意的。 学习动力方面，由于高中的终极目标是高考，学生所面对的是多彩缤纷的大学生活，因此
14、或多或少对将来都是乐观的。而大学生直接面对社会，社会竞争所产生的种种现象随着大学的逐步开放慢慢渗透到大学生活中，其中消极的一面尤其简单对大学生的心理安康造成危害。高中阶段由于学习目标以及前景的清楚，使得学生、家长和学校三方面都敢于投入资本进展运作，学生的学习动力也由三方面共同得来。 如学生自己的大学向往，家长对学生鼓舞以及嘉奖制度，学校对于优等生的种种特别待遇等等，都有可能成为学生的学习动力;而大学，则变得截然不同：首先，学校方面的动力消逝。不得不提到的是，由于学校的前途、专业的就业前景等都已列入大学生的考虑范围，学生对学校失去了高中阶段的肯定信任，因此，学校方面的支持效果普遍下降。 虽然有奖
15、学金等制度的刺激，但追根芥蒂，学生更关怀的将来的进展前途，而不是完成学校的所谓各种指标;其次，是家长方面动力的减弱。由于大学生大多远离家乡，失去了来自父母方面的直接关怀，心理上属于薄弱阶段。一方面，来自家庭的生活方面的支持突然消逝，让很多习惯的高中衣食无忧的学生产生剧烈的不适应感。学生不由自主将留意力分散到生活中，造成学习动力下降。另一方面，学生的独立支配感空前加强，使之对高中增经(局部)适用的学习方法产生盲目的疑心，而急于找到一种独立于从前的大学学习方法。这个因素因人而异，假如在查找过程中产生焦躁心情，则也会造成学习动力的下降。最终，由于局部学生在剧烈的竞争中临时迷失方向，奋斗目标也不清楚，造成学习动力下降。 学习习惯方面，高中的学习体制与小学、初中并没有本质上的区分，因此高中阶段的学习习惯大多是由多年的累积继承而来。而大学由于学习的体制发生了肯定的转变，加之学习动机和学习动力都有所不同，因此学习习惯也应作出相应的转变。 在校大学生自我总结范文