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1、 地球科学的心得体会及收获对地球物理学的体会与感想(4篇)推举地球科学的心得体会及收获一 2、为了地球的生命，挽救我们的环境。 3、节省水资源，职责人人有。 4、足下轻轻，手下留情。 5、你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。 6、让垃圾回到自己家，让白色污染和你说再见。 7、打造生态家园，建立环保社会。 8、学校是我家，环保靠大家。 9、省一下能源，造福千万年。 10、爱护环境从我做起，爱惜学校从学生做起。 11、只要赐予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。 12、喜爱我们的母亲，不要让她难过和绝望。 13、小草给我一片绿，我给小草一份爱。 14、青青小草，踏之何忍。 15、同花儿一起开放，和小树
2、一起成长。 16、假如没有树木，世界将会暗淡无光。 17、环境不保，何以为生，母亲不保，何以为家。 18、挽救地球，从生活中的细节做起。 19、节省为本，治污优先。 20、人间知音难觅，校园草坪难培。 21、请脚下留情，别损害一棵小草。 22、爱护环境，从我做起，从小事做起。 23、它失去了爱护，我们就失去了安康。 24、少一串脚印，多一份绿意。 25、老毛病、要根治，小问题、要重视。 26、为了小区的干净，请勿带宠物处处大小便。 27、你捡一垃圾，我栽一树苗，世界顷刻变美妙。 28、珍惜今日能源，拥有绚烂明天。 29、轻轻地走，正如你轻轻地来，不留下一片纸屑。 30、为了校园更美，请勿摘花。
3、 31、伸出你的手，伸出我的手，让纸屑远离我们的校园。 32、鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护。 33、天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。 34、构建和谐社会大环境，提倡文明环保新气象。 35、森林是地球的肺，我们要爱护森林。 36、放下千斤斧，快去勤植树。 37、珍惜资源，永续利用。 38、小草正睡觉，请你勿打搅。 39、树木拥有绿色，地球才有脉搏。 40、绿化环境，净化心灵。 41、愿这方净土，与您的心灵一样纯洁。 42、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 43、青山清我目，流水静我耳。 44、踏破青毡惋惜，多行数步无妨。 45、绿色社会，共同铸造。 46、绿色的校园，绿色的家，漂亮的环境靠你我
4、他。 47、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。 48、树立大环境意识，爱护生态环境。 49、爱护水环境，节省水资源。 50、为了子孙后代，请留下一片净土。 推举地球科学的心得体会及收获二 一、教材分析 本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。 “电”单元是从“什么是电”开头的。学生对静电有比拟丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的学问，可以使后续课中电流、电路的学习更有根底。这一单元将通过与电相关内容的试验、沟通、猜测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些根本试验操作技能。 “新的生命”单元是从“观看油菜花”引入的。由植物的花、
5、果实和种子的系列观看活动，过渡到动物的卵、生殖的观看和讨论，从而使学生获得植物和动物如何生殖新生命的熟悉，并形成关于生命的一系列进展性概念。教科书中的观看试验，特殊是一些探究性的试验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。 “食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发觉自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和猎取食物信息方法的讨论也是在帮忙学生进一步熟悉事物的特征及其变化规律。 “岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观看、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念
6、，并对爱护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。 二、教学目标培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题; 3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与
7、求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 三、学生状况分析： 进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了肯定的根底，求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。学生已把握很多的科学学问和科学的方法，对科学探究活动特别喜爱，并能以自己的方式观看到很多细节的地方，兴趣深厚，已经具备初步的探究力量，动手力量。另外，在进展着观看、提问、假说、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，学生的合作意识和合作力量得到大大的增加。但由于学生年龄的局限，观看的深度、精确度还不够，观看或描述的方法还不会
8、实践运用。大局部学生学问面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培育学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中渐渐养成敬重客观事实、注意证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。四、教学措施了解学生对所学科学主题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中消失的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学推断，并避开客观事实与学生的想象混淆。 2、指导学生对试验结果进展比拟和描述。教科书中涉及了大量的观看、比拟活动，这些活动可以帮忙
9、学生发觉观看对象在属性、构造、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要熟悉根底。 3、引导学生在观看和试验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进展记录。教学中要指导学生客观的记录观看到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进展比拟、修正，教师每周都要对学生的记录进展催促和检查。 4、引导学生用精确、恰当的词汇描述观看到的现象和事实。活动中需要学生进展描述的内容许多，有些甚至是试验过程的描述，这种描述能够帮忙学生提高科学思维力量，教学中应急躁引导。 5、指导学生对观看和试验结果进展整理、加工，形成正确的解
10、释。尤其要重视学生在观看试验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。 四年级科学教学工作总结 时间转辗来到腊月，学校各项工作到了收尾阶段，也是各部门、个人进展总结反思的好时机。俗话说得好：磨刀不误砍柴工。静下心来“磨刀”，为明年的教学开展梳通阻碍环节，提高工作效率。正是出于这种想法，教学的工作总结更为重要。现将四年级科学教学工作总结 (1)加强新课程理论学问学习，用先进教学理念武装自己。现在的新课程，许多教师都感觉处处理教材有肯定的难度。内容形式多样，活动性、操作性的内容占教材绝大局部比例。面对这种状况，我一是通过个人自学和集体争论学习相结合形式
11、学习新课程理论，充实头脑，深刻把握课标精神内涵;二是通过网络收看新课程解读、新课程讲座等专题影片，用理论与现实相结合的方式，力求做到融会贯穿;三是提高网络研修、个人自省的方式，在网络上与教材沟通群中的教师商讨每课中的疑问和教学设计，利用读科学课杂志的时机，了解同行们对教学热点、难点问题的处理策略，有针对性地处理好教学各环节，提高教学效率。 (2)抓好教学五仔细工作，上好每一堂课，切实提高学生素养。科学课的内容繁多，涉及的学问面广。原来学生的学习兴趣较高，若教师只是照本宣科，不去钻研教材，了解学情，解决教法、学法中存在的问题，这样的课肯定是收效甚微。久而久之，学生的学习兴趣也不深厚了。为了保持学
12、生的这种学习兴趣，一方面我努力做到要求学生做到的自己先做到;另一方面，力求以最优的教学设计满意学生进展需要。为了寻求最好的教学设计，我一是了解学生性格特点和学习差异，在课堂提问、布置练习时留有不同层次的问题，再次就是把握每课的重难点，力求人人把握重点学问，绝大局部能突破难点，让学生能较轻松地把握学问。为了能让学生更全面深刻熟悉科学学问，熟悉科学事物变化中的规律，在开学初就开头发动学生找备用试验器材、材料，学生学习兴趣较深厚，把握学问效果也较好。 (3)更新学问构造，拓宽学问面，加强与他人沟通，以适应新时期课改进展的需要。有句话说得好：三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。我们学校的综合学科教师少，有时一
13、些问题不能得到较好解答，这时候我就向“大象版教材沟通群”、“科学教师之家”的网络群上的高手讨教。如找齿轮组的模型，不同材料的饮料瓶性质的试验等问题。通过网络研讨，明白了科学学问和道理，更让我明白了科学教师是需要全面的素养作根底，这样才能有效进展学生素养，提高学生力量。 以上列举是我平常教学工作中的根本做法。固然，教学中也存在诸如：对学生分析不透彻，试验分组麻烦，课堂纪律难以调控维持等现象，今后还要多多与同班教师多沟通，学习他们的先进教学阅历，切实为培育全面进展的高素养学生尽心尽力! 推举地球科学的心得体会及收获三 经过科学课程的学习，明白与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，
14、逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;坚持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，进取参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。 五年级下册的学习资料，是由“沉和浮”“热”“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。 教学重点和难点 1、供应足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 3、建立科学概念，让学生的熟悉沿着概念构成的规律进展。 4、必需要让学生亲自经受制作
15、的过程，才能进展学生的科学探究本领。 从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学习的本事还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依靠于教师的教;学生用自我擅长的方法来表述自我的观点以及合作研究学习的本事与意识还是比较薄弱。所以教师的教学要进取地发展学生探究学习本事、提高学生的合作意识，以及愿意用自我的方法来表达自我的认识与观点。我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。 1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法; 2、深刻领悟并仔细
16、贯彻执行新课程改革的精神和新课程标准的要求; 3、加强自身素养、学问水平以及业务本领的提升并不断提高自我的实践本领; 4、仔细钻研教材和各类教学参考书，扫瞄网络、杂志等，学习先进阅历、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好气氛; 5、潜心解读学生、了解学生、明白学生认知规律以及学生学习的心理; 6、进取收集、预备各类探究活动材料供应有构造材料;进展学生搜集各类活动资源和素材本领并用于探究活动; 7、张扬学生的共性，进展学生特长，努力开发学生的潜能，进展学生的多元智能，注意学生自主性探究和共性特长的培育。 1、课堂即时评价：是指在课堂教育教学过程中，教师针对学生的语言、思维等学习行为，作出及
17、时的价值确定。 2、教师自我反思：是教师主体对自我既往教育教学实践的重新审视，对其合理性，成败得失进行确定与思考。 三月份 1、制定课题组规划。 2、制定个人教学规划。 四月份 1、收集相关资料和阅历，相互听课，进展一次学生学问检测。 五月份 进展一次学生学问检测。 六月份 1、归纳收集资料，检验试验效果。 2、做好期末复习工作。 3、撰写学期工作总结。 推举地球科学的心得体会及收获四 地球母亲的孩子： 你们!我们都知道，我们的地球是银河系中唯一生存的地球，她是漂亮和壮丽，同时作为一个宏大的母亲，为人类供应一个地方住，而且无私地奉献了全部的资源自己，人类使用，让人类生存。 然而，随着人类生活质
18、量的提高，人类渐渐变得贪欲。为了造纸，人类始终砍伐树木;对于发电，人类在河流中建筑了发电站;为了补充工业生产的需要，人们开采矿物没有任何掌握. .人类连续问地球母亲，地球的母亲身体长期以来始终充满着，是我们是漂亮的，宏大的地球，是我们生存的家吗?听着，地球母亲在哭，我们不能让地球的母亲受伤。所以让我们从小东西开头，爱护我们的星球，让地球母亲不再哀痛，我提出了以下建议： 一。保存水 1.不用长时间清洗。 2.建议用洗脸盆洗手。 3.循环利用水资源。 (如：用taomi浇花，用水洗衣服等)。 4.清洗拖把，不要有过多的水。 5.爱节水设施，关闭水龙头。严格地做人的水。 6.携带瓶装水，不喝酒，削减铺张。 二。节约电力 1.尽可能使用自然光。 2.人们开灯，避开日光，长光。 3.使用电器，准时供电，削减备用磨损。 4.科学合理地使用空调，削减电负荷(夏天最好不要低于26) 三。保存纸张 1.尽量用一次性纸杯，推广自己的杯子。 不要铺张你的工作。 3.当你需要传达问候和祝愿时，尽量不要使用纸质贺卡。 四。 1.尝试将废物放入回收站。 2.废旧电池不要抛。 3.用废物制成的日用品，学校用品。 (如：用旧饮料瓶做笔筒。)