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1、 小班体育公开课教案200篇 第1篇、小班体育嬉戏活动教案：小蚂蚁运粮食教案(附教学反思) 活动目标：1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物，进展肢体的平衡力量。2、萌发不怕困难的英勇品质，并体验到嬉戏的乐趣。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。活动预备：1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个；红、黄、蓝色海洋球若干；一样颜色的筐子三个；草地三块2、场地设置：拱桥一座；小路两条；事先贴好蓝色的座位线3、背景音乐：我爱洗澡；蚂蚁搬豆；虫虫飞活动过程：一、预备局部热身运动（背景音乐：
2、我爱洗澡）师：“蚂蚁宝宝们，早操时间到了，跟着妈 妈一起做运动。今日天气真正好，蚂蚁宝宝起得早，穿上美丽的花花衣，跟着妈 妈做运动，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。”二、根本局部1、协作儿歌练习抬头爬的动作（1）导入：师：“哎呀！可真累啊，咱们坐下来休息会儿吧，请宝宝们在蓝色的线上坐坐好，蚂蚁宝宝慢慢长大了，必需要学会许多运粮食的本事，今日先跟妈 妈学习运粮食的第一个本事抬头爬，看看妈 妈是怎么做的”。（2）教师协作儿歌示范动作：抬头爬师：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小头小头抬起来，粮食粮食不掉下来”。（3）幼儿集体练习动作师：“宝宝们，妈 妈说要把头怎样啊？（抬起来）对了，要把小头抬起
3、来，这样粮食才不会从筐里跑出来，我们一起试试看，妈 妈要看哪个宝宝最能干，小头抬的高高的。2、创设嬉戏情境，学习运送粮食的动作（1）引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里师：“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本事，爬着、爬着，妈 妈觉得肚子饿了，你们饿吗？就在刚刚妈 妈发觉那边的草丛里藏了好多好多的粮食，待会我们一起把粮食运回来放在筐子里，好吧？”师：“看看，筐子有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里，黄色的粮食放在黄色的筐子里，蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。”（教师出示三种不同颜色的粮食）（2）教师协作儿歌示范动作：倒粮食师：“小手小手撑
4、撑地，小腿小腿弯一弯，屁股屁股抬一抬，小头小头点一点，粮食怎么样？（掉下来了），这就是妈 妈要教的其次个本事倒粮食，我们一起来学学看。”（3）幼儿集体练习动作12次3、嬉戏：小蚂蚁运粮食（背景音乐：蚂蚁搬豆）（1）师：“都坐下来吧，蚂蚁宝宝真能干，很快就学会了倒粮食的本事，现在我们可以到草丛里运粮食咯！记住了哦，每次只能运一袋粮食，好动身吧。”（2）路遇“大甲虫”，蚂蚁宝宝练习往后爬，一起战胜“大甲虫”。（3）评价幼儿运的粮食，准时订正颜色配对师：“运了这么多的粮食！哦，我们就说很多很多的粮食，粮食都放对了。”4、幼儿练习爬过有坡度的小桥（1）局部幼儿爬有坡度的拱桥，并发觉问题，往下爬时粮食就
5、会掉下来。师：“好，宝宝们真能干，很快就学会了在平地上运粮食的本事，可是，妈 妈出去运粮食的时候，会遇到各种困难，不仅要走平地，还要走弯曲的小路，过小桥呢。你们怕不怕？（不怕）好，蚂蚁宝宝真的很英勇！离我们不远处就有一座小桥，赶快爬过来，我们来看看怎么过小桥，哪些英勇的蚂蚁宝宝拿一袋粮食放进身后的筐里，先来试试看？（2）师幼共同解决问题，往下爬时可以往后退或身体侧着爬。师：“小蚂蚁们又遇到了什么困难呢？（往下爬时粮食都从筐里跑出来了）想想看，往下爬时有什么好方法能让粮食不掉下来？（往后退着下来或身体侧着爬）”个别幼儿示范。师：“蚂蚁宝宝真英勇，我们一起为他们鼓鼓掌，我们也来试试吧！”（3）幼儿
6、集体练习过小桥。5、嬉戏：小蚂蚁运粮食回家（背景音乐：蚂蚁搬豆）师：“宝宝们这么快就把握了过桥的本事，现在我们可以运粮食回家喽，我们的家就在那边的山洞里，我们要走小路、过拱桥，记住哦，过桥的时候要一个接着一个往前爬，下桥时要往后退着爬，每次运几袋粮食（一袋），好，动身吧！”三、放松活动（背景音乐：虫虫飞）师：“我的蚂蚁宝宝真的真的很棒！今日都累了吧，跟着妈 妈休息一下吧！我们一起来放松、放松自己的身体，捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。”活动反思：这是小班的一节体育课，我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动。1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，
7、那么如何依据小班幼儿体育活动的特点，实行正确的方法，培育幼儿参加体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢？为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了好玩的嬉戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发觉了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧急好玩情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧急、时而又欢呼雀跃，积极开心地完成了一系列的运动熬炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本事，还是自己练习，再到“实战”热忱都很高，始终都在愉悦的气氛里进展身体熬炼，获得了爬行力量的进展
8、。不仅如此，孩子们针对教师运粮食过程中可能遇到的难题进展自我探究和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。2、贴近幼儿的“最近进展区”。活动目标的制定、内容的选择都考虑略高于小班幼儿的爬行水平，教师借助小蚂蚁运粮食的情节，生动的角色扮演有效地将整个活动的不同嬉戏情节串连起来。教学过程循序渐进、层层深入。活动的根本局部分为三个局部。第一局部，“蚂蚁宝宝”跟着“妈 妈”练习抬头爬的本事，为后来“蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。其次局部，“蚂蚁宝宝”肚子饿了，跟着“妈 妈”到草丛里找食物吃，鱼贯式地跟着“妈 妈”在平地
9、上爬行，遇到了“打雷下雨”情节促使“蚂蚁宝宝”要快速爬行，遇到了大甲虫情节促使“蚂蚁宝宝”要往后退着爬，为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三局部，“蚂蚁宝宝”运粮食“回家”要“走小路”“过小桥”，过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来，“蚂蚁妈 妈”积极鼓舞“蚂蚁宝宝”针对遇到的难题进展自我探究和尝试，想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法，可以退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一局部都提出不同动作要求并以不同的嬉戏情境来完成任务，这样既避开了重复练习动作的枯燥乏味，同时又使活动的难度层层递进，恰切地查找到孩子爬行力量的“最近进展区”，促进幼儿爬行力量的进展。这很好地表达了体育活动
10、的进展性原则。3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小，他们的运动技能差异会越大，力量较弱的幼儿会在体育活动中表现出害怕，不敢尝试。在整个活动中，教师不仅关注运动技能的提高，还重视参加体育活动的兴趣提高和意志品质的培育，整合了知情意行多方面的进展。并关注幼儿的力量差异，在活动开展过程中，进展个别详细的指导。不仅如此，我们可以看到，教师要求孩子把粮食运回家后，要分色存放，这里也自然渗透了科学领域的颜色分类的目标。另外，教师每教授幼儿一个动作要领，都自编了一个短小的儿歌，朗朗上口，易于记忆，帮忙幼儿记牢动作要领，是最好的幼儿行动的“伴奏”。因而，这个活动还表达着体育活动的整合性原则。第2篇、小班体
11、育嬉戏活动教案：沙包教案(附教学反思)设计意图嬉戏是幼儿的主要活动。开展多种好玩的体育活动，特殊是户外的、大自然的活动，于是，设计了玩沙包活动。培育幼儿积极参与体育熬炼的积极性。促进孩子们智力和身体动作的进展，培育孩子们自信念，展现他们的力量。将民间嬉戏渗透在一日活动中，使传统民俗、民风、民情根植在幼儿心里。让幼儿在嬉戏中体质得到熬炼，力量得到培育。教学目标：1双腿夹物跳及投掷力量的练习，学习沙包多种玩法。2培育幼儿大胆参加嬉戏，体验嬉戏之欢乐。3培育幼儿耐力，训练幼儿动作协调性、灵敏性、精确性。4懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。5通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。设计预备：一人
12、个沙包。教学过程一、开头局部：1到活动场地，师生共同念儿歌“今日天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。2每人到筐子里拿一个沙包。二、根本局部：1沙包有很多种玩法呢，请小朋友们动脑筋想一想，然后自己练习一下，你是怎样来玩沙包的，看谁想的方法多？留意观看孩子们的玩法，随时给以指导。2师生共同争论沙包玩法，让幼儿展现自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互沟通，相互仿照，体验嬉戏的欢乐。小朋友们快告知教师，沙包有哪些玩法呢？现在请小朋友轮番来当教师，我们一起来跟着他学习一下他的玩法，看哪个小朋友学得最仔细。3重点练习双腿夹物跳、精确投掷师幼一起玩沙
13、包嬉戏，龟兔赛跑：幼儿分两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进展跳动前进，另一组扮乌龟背着沙包进展着地爬，两组一起前进，途中如沙包掉落，可放好连续前进，最先到达终点组为胜。活动完毕：1把沙包放回箩筐，整理场地。2听音乐做放松运动。教学反思：初次接触沙包，内心布满了奇怪，并且很简单就想出了各种各样关于沙包的玩法，活动中教师没有干预他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样，孩子们兴趣很浓。活动中以竞赛的方式玩沙包嬉戏。嬉戏规章中的竞争意识调动了幼儿参加嬉戏的积极性。第3篇、小班体育嬉戏活动教案：我爱跳房子教案(附教学反思)活动目标：1、教幼儿练习双脚向前跳，进展幼儿动作的敏捷性、协调性。2
14、、培育幼儿参与体育活动的兴趣。3、熬炼平衡力量及快速反响力量。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。活动预备：在纸板上画好格子房子（长方形、正方形和半圆形组成的房子）活动过程：一、教师带幼儿入场，做预备活动。如：小鸭走、小鸟飞、大象走、兔跳、青蛙跳等二、引出活动主题跳房子学说儿歌：小妞妞，红鞋子，穿着红鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。三、讲解嬉戏玩法与规章嬉戏开头，幼儿齐念儿歌之后分组双脚跳到一个格子，再双脚跳到其次个格子上，直到把全部格子跳玩后再从旁边走回来。规章：脚不能踩线。请个别幼儿示范嬉戏，就消失的问题沟通争论幼儿分组嬉戏，教师进
15、展指导，消失问题随时订正。四、放松活动。带着幼儿学小鸟飞回教室。活动反思：一提起“跳房子”信任许多80年月的同事们都会与我一样，回想起自己小时候的情景，这是一个群众化的嬉戏，也是很受欢送的嬉戏之一，不管是以前还是将来。为了不让这一好玩的古老嬉戏失传，上周，我也组织我班幼儿进展了“跳房子”这一嬉戏。选择在这一个时期上这个嬉戏，是由于其玩法正好适合幼儿的体育技能进展水平，让幼儿通过嬉戏来练习练习双脚向前跳，熬炼幼儿平衡及身体协调力量, 激发幼儿对民间嬉戏的兴趣。在本节课中，由于是第一次接触这一个嬉戏，我只画了简洁的五层房子，让幼儿进展跳动的练习，为了不使幼儿运动过度造成损伤。接着我先示范跳房子的玩
16、法，再让幼儿先单独进展练习，把握技能，待幼儿根本上把握后，将幼儿分为四组，以接力赛的形式，让幼儿进展分组竞赛。采纳竞赛形式进展活动是为了不让幼儿产生重复单一的练习而厌倦活动的感受，并且竞赛形式还有利于培育幼儿的集体荣誉感与体会与同伴共同合作的乐趣，让幼儿愿意参与体育活动，感受运动带来的乐趣。本节课幼儿的心情昂扬，不仅得到了体能上的熬炼，而且也得到了情感上的开心感受，也根本到达了我预先制定的目标，相对来说，是一节较为胜利的体育活动课。在接下去的活动中，还可以增加跳房子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统嬉戏流传下去。第4篇、小班体育嬉戏小兔跳跳跳教案反思活动设计背景小班宝宝爱仿照，留意集中的短，想
17、抓住他们的留意力要从他们感兴趣的东西入手，我班的宝宝在听故事和消失新颖的人事物的时候，留意力能保持很长的时间，因此我设计了本次体育活动，以故事穿插整个活动。活动目标1：能双脚同时向前连续行进跳。2：体验和同伴一同嬉戏的欢乐。3：通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。4：培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5：乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。教学重点、难点能双脚同时连续行进跳，在跳的时候留意观看前面的人和物。活动预备1：录音机，磁带2：兔子头饰若干（可依据班里幼儿的人数）3：12个塑料圈4：2个玩具拱形门活动过程一：创设情境，师幼同时做热身操“欢乐的小兔”（同时放音乐）二：嬉戏
18、“查找礼物”1：师：今日宝宝做操做的很棒，兔妈妈有礼物要送给你们，可是不知道放在那棵大树下还是在那边的滑梯旁，我们快点找一找吧！（激发幼儿参加的兴趣）2：练习双脚连续行进跳，到达教师指定的地点。三：嬉戏“遇到大灰狼”1：师示范讲解，表扬刚刚做的好的小朋友。2：找到礼物，将其带上，连续行进跳。师：找到礼物快乐吗？我们去做嬉戏吧！3：途中遇到大灰狼，将其打死。（跳的时候可依据幼儿是身体状况加以调整）四：嬉戏“小兔回家”1：放音乐 师：听见打雷声要怎么办？2：师讲解动作，幼儿站成两竖列（6个塑料圈1个拱形门为一组，共两组）请宝宝做示范，在嬉戏中，师巡回指导。五：放松师：宝宝今日快乐吗？都做了哪些事情
19、？宝宝累不累？赶快坐在“沙发上”锤锤腿吧。教学反思在其次第三环节中，宝宝是散着上的，场景有点乱，宝宝会被大型玩具吸引，还有宝宝很激情的跳，完全不顾前面有人和物没有，这点没有做到，假如再上这节课，我会吧嬉戏规章再说的浅显易懂，我觉得，本次活动我没有和宝宝们一起参加，会让宝宝觉得生分，教师应当和宝宝是一体的，一起玩，一起疯，还要把握活动的大局。再活动中，宝宝留了许多汗，应当给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后，细节也打算成败。再其次环节中，让宝宝去探究蹦跳的根本动作，宝宝表现还不错，我觉得无论上什么课，让宝宝自己去探究加以实施，他的记忆里，进展力量都会得到提高。第5篇、小班体育嬉戏活动教案：老鹰捉小
20、鸡教案(附教学反思)活动目标：1、熬炼幼儿行动的灵敏性和反响本事，学会躲闪。2、通过幼儿对民间嬉戏的了解，培育幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。3、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。活动预备：宽阔平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。活动过程：一、创设情境，激发兴趣。讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，突然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小
21、鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的时机。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状，大吃一惊，张开了她的双翅快速拦住了老鹰的去路，机敏地爱护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。教师：孩子们，鸡妈妈是不是很英勇？小鸡是不是很听话？现在我们出去做嬉戏，你们听教师的话吗？幼儿：听话二、开头嬉戏（幼儿扮演小鸡，一位教师扮演鸡妈妈，另一位教师扮演老鹰）师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按挨次排好队，跟着妈妈动身吧。 (幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做预备活动并队列训练)幼儿：老鹰来了师：
22、哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。(师幼玩老鹰捉小鸡嬉戏)三、归纳总结嬉戏时应当遵守嬉戏规章，不推不挤，留意安全。四、儿歌韵律，放松活动孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！教学反思：这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉醉在自己的角色中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。通过嬉戏熬炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。还培育了幼儿遵守嬉戏规章意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育嬉戏活动成为培育儿童兴趣、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。第6篇、小班体育嬉戏活动切西瓜教案反思嬉戏目标：1、练
23、习跑的动作，培育按信号活动的力量及敏捷性。2、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。5、培育幼儿安康活泼的性格。嬉戏预备：适合跑的场地。嬉戏过程：一、带着幼儿进入场地，进展肯定热身活动。二、引出嬉戏。1、引出嬉戏。师：你们都玩过“切西瓜”的嬉戏吧!那今日我们就来玩和这个嬉戏吧!我们先把那个儿歌念一遍吧!那你们嬉戏规章还记得吗?2、教师再次重复嬉戏规章。幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。嬉戏开头时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开头捉“切”的动作，并按次序“切”下去。
24、同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。”最终“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈相互向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为成功者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。嬉戏重新开头。3、规章：做切西瓜的幼儿必需按次序“切”。被“切”的幼儿必需等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。两个幼儿要相互向相反方向跑，不应向同一方向跑。4、留意事项：为增加嬉戏兴趣，全体幼儿可同时说儿歌。5、嬉戏进展4次!三、带着幼儿进展放松活动，完毕活动，带着幼儿回教室。嬉戏反思：这个嬉戏让小班的孩子明白玩嬉戏要遵守规章，这对以后小朋友参与其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有
25、肯定的规章。以后进展其它嬉戏活动也更顺当。第7篇、小班体育嬉戏找朋友教案反思嬉戏目标：1、通过跑、跳、钻、爬障碍物，进展幼儿身体的协调力量。2、培育参与体育嬉戏的兴趣，感受与同伴嬉戏的欢乐。3、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、体验同伴间友好的情感。嬉戏预备：1、宽敞平坦的嬉戏场地。2、松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家。3、小鸡、小鸭的头饰若干，音乐磁带。嬉戏过程：1、教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作嬉戏，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。2、教师在场地中间，幼儿围在四周，以嬉戏口吻边示范动作边介绍嬉戏的方法：“小鸡小鸭
26、是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，立刻钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做嬉戏。师 ：幼儿从家里钻爬出来的时候，肯定要低头，不要遇到家门，钻、爬不要拥挤，要留意安全看谁是个乖宝宝”。3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下预备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做嬉戏。4、教师观看幼儿钻爬的动作，音乐嬉戏后进展简洁的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作 .5、鼓舞幼儿嬉戏中大胆与同伴共同开心地嬉戏。嬉戏完毕：1、教师带幼儿作简洁仿照动作，轻轻放松整理。2、幼儿一起唱找朋友儿歌回教室。活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿跑、
27、跳、钻、爬的力量，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，表达了活动的趣味性、教育性。第8篇、小班体育嬉戏小兔拔萝卜教案反思活动设计背景小班幼儿自制力和留意力较差，对枯燥单一的动作缺乏兴趣。而将单一的动作技能练习加上情节，再结适宜当的嬉戏材料，让他们玩嬉戏，他们既有兴趣，又能自然的学习把握其根本动作。另外，小班幼儿入园时间较短，不太适应幼儿园的集体生活，因此，培育幼儿和同伴一起参与集体嬉戏活动的兴趣特别重要。为此，我设计了 “小兔拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育嬉戏活动。活动目标1、激发幼儿和同伴一起参与集体嬉戏活动的兴趣。2、培育幼儿不怕苦、不怕累的精神，培育幼儿英勇、自信的性格以及爱劳动的
28、良好品质。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。教学重点、难点引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等根本动作。活动预备1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）；2、泡沫板若干（作小桥），拱形门一个（作山洞）；3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（粘在活动场地）；4、录音机、磁带。活动过程一、开头局部：预备活动：听音乐做韵律操幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。“孩子们，今日的天气真好，咱们到外面活动活动吧！”全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做兔跳的动作。二、根本
29、局部：1、嬉戏的导入：“孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要当心啊。”2、根本动作的练习：（1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。（2）怎样过小桥？力量强的幼儿可双脚向前跳着过，力量较差的幼儿可渐渐走着过，但是要走在泡沫板上。（3）怎样钻山洞？引导幼儿自己做。3、组织幼儿进展嬉戏：幼儿一路纵队排好，力量强的幼儿在前,力量较差的幼儿在后,教师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。（花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真高兴。）“过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山
30、洞喽，低下头，弯着腰，当心别碰头。”小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。三、完毕局部：“孩子们，今日你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧！（幼儿随音乐自由活动。）教学反思嬉戏后的反思：1、有情节、有道具、好玩味、有角色的嬉戏活动，既能吸引每个幼儿积极参与，又能使他们从中体验到参与集体活动的欢乐。2、通过嬉戏，使幼儿在玩中轻松开心的学习把握有关的根本动作，进展幼儿动作的协调性。3、嬉戏活动中，幼儿可依据自己的实际力量，想方法过小桥、钻山洞，敬重了幼儿的个体差异，个别年龄小力量差的幼儿，过小桥时虽有些害怕，但在教师的鼓舞引导下，在同伴们的感召
31、下，也能克制心理障碍，顺当的拔到萝卜。4、通过嬉戏活动，培育了幼儿大胆、自信的性格和爱劳动的良好品质。共享5、在嬉戏中存在的问题：个别孩子不听指挥，过小桥时有推挤现象。第9篇、小班体育嬉戏吹泡泡教案设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中渐渐飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“教师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很快乐，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩嬉戏的欢乐吧！活动目标：1、通过活动，引导幼儿喜爱大自然，体验大自然的美。2、培育幼儿与同伴团结合作、自我爱护和爱护他人的力量。3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳
32、。4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动预备：1、泡泡水2、幼儿已有牵圆圈进展嬉戏的阅历。活动流程：1、开头局部开头局部带幼儿整队走到户外花园，提示幼儿户外的常规要求。教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提示幼儿在活动过程中留意安全。2、根底局部引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，留意幼儿动作的精确性。教幼儿嬉戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。讲解嬉戏规章。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了
33、，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩嬉戏。3、完毕局部：引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观看地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？第10篇、小班体育嬉戏活动教案：拍球接力教案(附教学反思)活动设计背景学前小班孩子在各方面力量上都有肯定的进展，但是他们的动作协调性及敏捷性都还需要加强熬炼，本班个别孩子在平常的活动中不合群，性格比拟孤僻。为了熬炼孩子动作的敏捷性及协调性，引导离群孩子参加到活动中来设计了本次活动。活动目标1、练习拍球，熬炼上肢力气，促进孩子动作的敏捷性及协调性。2、体会集体合作做嬉戏的乐趣。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、熬炼幼儿手臂的力
34、气，训练动作的协调和敏捷。5、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。教学重点、难点教学重点：孩子在活动中的敏捷性及协调性的培育。教学难点：孩子参加的积极性和个别孩子动作协调性的培育。活动预备气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。活动过程一、预备工作：教师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做预备工作。二、嬉戏过程：1、要求：（1）每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最终一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠军，但是要进展两次竞赛方才获胜。（2）未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。（3）点评：对表现好的孩子进展表扬，嘉奖小红花，
35、给冠军组颁发纪念品。2、活动完毕。教学反思我在这次活动中注意组织学生的纪律，关注性格比拟孤僻的孩子，在活动过程中多鼓舞他们，让这些孩子感受嬉戏的乐趣，从而喜爱和班里的同学交朋友。同时经过这次活动的开展，我发觉大局部孩子还是比拟好动的，当他们遇到困难时会开动脑筋去想方法解决：如拍球时球出线了会马上转变方向，并以最快的速度向前冲，为本组争取更多的时间，这就起到了开发孩子智力，挖掘他们的潜力的作用。其次，全部的孩子知道为本组加油，说明他们的集体荣誉感很强，培育了孩子争强好胜的精神。总而言之，教师应多开展嬉戏，培育孩子多方面力量。第11篇、小班体育嬉戏活动教案：投篮嬉戏教案(附教学反思)活动设计背景培
36、育孩子广泛的兴趣爱好，让孩子在运动中查找欢乐活动目标1 通过嬉戏.熬炼幼儿手臂肌肉和掌握力量。2 熬炼幼儿的手、眼的协调力量。3 进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。4 提高动作的协调性与灵敏性。5 乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动预备球， 篮子活动过程1.教师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜爱不喜爱玩球.教师；今日我教给大家一种新的玩法，投篮.2.让幼儿排好队，带到操场上.3.教师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮.4.教师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手
37、腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，教师准时表扬投的好的小朋友.5.让幼儿根据活动方法和要领进展投篮.6.让投的好的朋友再为表演一次.教学反思通过本次活动，熬炼幼儿的手眼协调力量，让幼儿熬炼身体，喜爱运动.看看幼儿投球姿态是否正确，并赐予指导.第12篇、小班体育嬉戏战胜大灰狼教案设计意图：本活动取材于幼儿园课程指导其次版小班实践教育活动设计，主题活动“我自己”中的我的小手，让幼儿熟识自己的小手，大胆叙述小手会做的事情，感受自己长大和能干。在平常的体育嬉戏中，我发觉本班的小朋友已经能够正确把握屈臂过肩投掷的动作要领，但是对投掷的目标精确性还不高，手臂的力气大小进展还不均衡。特在沙池体育创新活动中引入
38、该活动，并且引入小朋友都熟识的故事三只小兔作为嬉戏引入的载体，但是小兔子都可怕大灰狼在小朋友的心里好像已经是一种常态了，那要怎么办呢？只有让自己学习了新本事变得强大，这种技能要让小兔子既要能爱护自己，又可以战胜敌人才行。特对活动目标进展提升，在投掷的过程中要有肯定的距离，同时又要提高精确性。创设体育情景嬉戏战胜大灰狼。活动目标：1、练习屈臂过肩投掷的精确的投掷动作。2、体验投掷胜利的乐趣。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。活动预备：1、报纸球若干、小兔头饰若干、贴有灰太狼头像的大纸
39、箱两个2、欢快的开头音乐、庆祝的完毕的音乐3、贴场地布置 起点：沙袋战壕作为活动过程：一、活动开头1、热身运动T：今日外面的阳光真舒适，兔宝宝和妈妈一起到户外活动一下。教师播放欢快的音乐，请兔宝宝一起和兔妈妈来活动一下身体。 (头部运动、四肢运动、跳动运动、放松运动，每节四个八拍)2、兔妈妈和兔宝宝谈话T：兔宝宝们，我们最怕大灰狼了，那要怎么办呢？Y：我会和妈妈一样用木棒打大灰狼（教师鼓舞幼儿大胆进展争论，并对幼儿想出的方法进展点评）T：刚刚兔宝宝想的方法都很好，可以这样和大灰狼距离太近了，宝宝们力气没有妈妈大，很简单会受伤的。怎样的好办可以爱护自己呢？今日兔妈妈要带宝宝们去学本事，这样可以爱
40、护自己，还可以战胜大灰狼。二、活动绽开1、兔妈妈拿来了“隐秘武器（ 报纸球）”，小兔一起里看一看吧！教师鼓舞幼儿大胆想象武器可以怎么用，并让孩子尝试使用方法。教师对幼儿的方法进展简洁点评。2、兔妈妈有一个好方法，请兔宝宝们来看看，妈妈是怎么使用“隐秘武器”的。教师站在起点线，拿报纸球示范屈臂过肩，将球精确投掷到纸箱内。3、幼儿集体练习请兔宝宝听好哦兔妈妈的要求，每位兔宝宝拿一个报纸球，在标志线地方，听兔妈妈口令开头练习投掷动作。（全部的幼儿都投掷出去后，请幼儿捡回报纸球至起点，然后听教师口令，集体练习数次，这样可以避开报纸球投在同伴身上，教师可以较认真观看到幼儿投掷中存在的问题）教师进展个别指
41、导，提示要点：屈臂过肩、手臂向前时对准目标，同时手放开纸团。4、幼儿分组练习兔宝宝们，森林里的灰太狼又在欺侮小动物了，让我们用学会的本事去战胜灰太狼吧。兔妈妈请兔宝宝站在起点（沙袋堆成的战壕），发觉灰太狼了吗？（请配班教师将贴有灰太狼的纸箱的另一面转过来）肯定要对准战胜灰太狼哦。三、活动结尾1、教师点评有许多兔宝宝们都战胜灰太狼了，你们真棒！还有的兔宝宝力气不够大哦，我们还要多练习，这样才能战胜灰太狼。2、放松活动我们战胜灰太狼了，让我们一起来庆祝一下吧！播放音乐，进展放松活动，并请兔宝宝们带会自己的武器放到指定的地方。第13篇、小班体育嬉戏活动教案：青蛙跳教案(附教学反思)设计背景孩子特别喜
42、爱在户外活动，每次上体育嬉戏，小朋友们都表现出很兴奋的样子。在嬉戏活动中，每个孩子都能积极参加，本活动主要内容是让孩子学习双脚向前行跳，熬炼腿部力气。活动目标1学习双脚向前行跳，熬炼腿部力气。2复习走平衡木的技能。3懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。4培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。5提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。重点难点青蛙跳的动作要领。活动预备青蛙头饰一个，蛋糕一个，磁带一盒，自制虫子若干。活动过程一、开头局部（1）师以“青蛙妈妈”的身份谈话引人，激发孩子的兴趣。师：“今日教师当青蛙妈妈，小朋友作小青蛙，好吗？【好】。“今日是妈妈的生日，妈妈预备了一盒生日蛋糕，预备和小青
43、蛙一起过，你们快乐吗？”【快乐】。“那你们想怎样给妈妈过生日呢？”【捉虫子给妈妈吃】（2）师：“那捉虫子之前，请小青蛙们和妈妈一起来做运动。”【放磁带】二、根本局部学习新动作“青蛙跳”（1） 教师讲解、示范青蛙跳动作。师示范捉虫子师：“小青蛙们先认真看看妈妈是怎样去捉虫子的？等一下，妈妈要问问小青蛙。”提问：妈妈是怎样去捉虫子的？师讲解、示范小青蛙的跳舞动作。师：小青蛙们都很聪慧，妈妈就是跳着去捉虫子的。今日，妈妈来教你们这个新本事：青蛙跳。师：请小青蛙们跟妈妈一起做：两脚并拢、曲膝，两脚同时跳起来，这时候，脚要伸直，落地的时候，前脚掌轻轻地着地，一拍一拍地往前跳。（2） 小青蛙们练习青蛙跳动
44、作，师指导。先让孩子自由练习一遍。师：“现在，请小青蛙们在原地练习一下，跳的时候要留意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”分角色练习。师：“妈妈想请男孩子青蛙先来练习一下，比一比究竟是男孩子青蛙厉害还是女孩子青蛙厉害？”（3） 孩子们嬉戏，师指导并提出要求。师：小青蛙们都仔细地学会了跳的本事，现在可以去捉虫子给妈妈了。但在去捉虫子的路上，要经过一座小桥，小青蛙们怕不怕呀？走过小桥后，妈妈有几个要求，请小青蛙们记牢了：A:用妈妈教的本事“双脚并拢，轻轻跳”。B:跳到田地时不挤不抢，相互帮助。C:每只青蛙先捉一条虫子，捉完虫子直接跳回来找妈妈。（4） 师：“好了，小青蛙们可以动身了，妈妈要看一看哪只小青蛙最棒？捉虫子捉得又快又好？”三、完毕局部师小结，指出小孩子所存在的问题，强调青蛙跳的根本动作和要领。小孩子们又一次集体到田地帮妈妈捉虫子。以“青蛙妈妈过生日“完毕。【小青蛙们捉了这么多的虫子真厉害！妈妈很快乐，现在让我们一起跳舞，然后跟妈妈回家过生日好吗？】（放磁带）教学反思小孩子在这次活动中，都能懂得遵守嬉戏规章 ，孩子们积极投入到这个嬉戏之中，大家兴致很高，从活