《童年的秘密教师读书心得体会5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《童年的秘密教师读书心得体会5篇.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、童年的秘密教师读书心得体会5篇 童年的隐私告知我们，教化能够采纳一种帮忙儿童的自然发展的方式去爱护和培育儿童，从而对这些自然特性产生影响。所以教化首先要做的事情是“发觉儿童真正的本性，进而帮忙他正常发展”。下面给大家共享一些关于童年的隐私老师读书心得体会5篇，供大家参考。 童年的隐私老师读书心得体会(1) “爱”是人类永恒的话题，我们总能感觉到它的存在，但要给爱下一个定义却是非常困难的。正因我们每个人对爱的明白不尽相同，蒙台梭利关于爱的明白是：爱不是缘由，而是结果，它的动力就是本能，是生命的创建力气，在创建过程中，他产生了爱，这种爱充溢了儿童的意识，并影响着儿童的自我实现。 读到爱的才智这一章
2、时，给我的触动是非常大的，书中列举的孩子与父母的例子如此的熟识，正因在我和女儿之间也常常有这种情形。例如：星期天，本想好好地睡一觉，可一大早就被孩子叫醒了，你是不是也会觉得很厌恶呢?我们来听听蒙台梭利是怎样说的：早晨，儿童进入父母的房间唤醒他们，这是件令父母极厌恶的事情。 可是，假如不是爱，还有什么东西会使一个小家伙一醒来就去找寻他的父母呢?黎明，当一个儿童去找他的父母时好像是要说：“天已经亮了!是早晨了!”可是，孩子走到父母跟前，不是为了去教育他们，而只是去看他所爱的那些人。看到这些文字，你是不是心里有一种暖和的东西在涌动?蒙特梭利对儿童的微小视察和心理探究真的是让人佩服。也让人不得不重新思
3、索自我一些固有的观念，我们是否真的了解儿童，是否明白他们的心里在想些什么?我们真该适时的转换一下主角进行思索，这样才能让自我更好地明白儿童的世界，了解童年的隐私。 童年的隐私，其中一段是这么说的：人们对儿童心理上的创伤仍旧知之甚少，可是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。?这些创伤，几乎全部都是正因我们不了解儿童的心理所造成的，我们自以为是为了孩子好，但其实却造成了相反的后果。好心办坏事的例子，太多了。而童年的隐私里，或者指出常识性做法的谬误，或者提出了一些我们未曾想到过的地方，这本书对我来说，是一本非常颠覆性的书籍。 其实有一个敏感期我们大家是都明白的，就是儿童的语言天赋。在儿童的某个阶
4、段，学语言是非常惊人的，全部的人都是他们的老师，他们只是缄默的倾听，直到某一天说出他们的第一个字。这点成人体会最深，学外语此刻对我也是一件头大的事情，无论是听力还是单词，都是须要持续的下苦功才能够。可是除此之外，儿童的敏感期还有许多。其中最重要的一个敏感期，就是对秩序的敏感。?一个很重要和神奇的时期是儿童对秩序有极端敏感的时期。这种敏感在儿童诞生后第一年就出现，并一向持续到其次年。 蒙台梭利说?这种敏感期的存在或许更清晰地表此刻儿童所遇到的障碍上，在大多数状况下儿童发脾气很可能都是由于这种敏感性秩序感在于相识到每样物品在它的环境中所处的位置，记住每件东西就应放在哪里。这意味着一个人能够适应自我
5、的环境，在全部的细微环节方面都能支配它。心灵的相宜环境是这样的：一个人能闭着眼睛到处走动，仅仅只要伸手就能拿到他所要的任何东西。这样的环境是安静和快乐所不行少的。很明显，儿童对秩序的酷爱不一样于成人对秩序的酷爱。秩序给成人某种外在的快乐。但对幼儿来讲就完全不一样了。它似乎动物闲逛的大地，或鱼儿游憩的水。 童年的隐私老师读书心得体会(2) 童年的隐私读了5遍了，还是意犹未尽，感慨万千。工作之余我都是尽可能的自己照看陪伴孩子，平常也特殊重视和他的沟通互动，所以我的孩子比四周同龄的宝宝在语言、动手操作和思维实力等方面的发展都超前许多，7个多月能够特别清楚的叫“爸爸妈妈姐姐”等一些简洁的称呼，然后各项
6、实力快速发展，现在22个月的他已经能够很精确很完整的表达他的需求和想法，而且常常一天当中N次“语出惊人”，超强的想象实力也常让我蒙圈。 他能精确分辨各种颜色，可以独立的从数字1数到10，可以和我接唱简洁的儿歌童谣，对诵三字经许多人感觉照看小孩子又累又无趣，其实完全不然，只要足够专心，你会发觉孩子虽小，但是他其实懂得许多，他的感情世界也特殊丰富细腻，他带给你的惊喜和感动可以瞬间击退你全部的乏累，那种感动和满意真心是不在其中难以体会的。 为了孩子，除了必要的工作，我几乎放弃了一切消遣休闲的时间，只为了多一些陪伴，不想缺失他成长道路的每一步，终归孩子能和我们朝夕相处的时间有限，随着他的成长，几年之后
7、他就不会再如此依靠，黏着妈妈，所以真的特殊特殊珍惜这段能与他相伴的日子，不想给自己留下缺憾。原来感觉自己做得很不错了，但是这两天听完樊登老师解读的新奇心和童年的隐私，才发觉自己有太多的不足，我虽然重视了和孩子的沟通互动，但是也对他有太多的限制，“不行”、“不行以”“不能这样”这些都是我常常挂在嘴边的，他经常会因为我的限制不快乐，甚至哇哇大哭。现在想想许多事情他都是可以做的，只是我认为不行以，我不喜爱，就强行阻挡了他。表面上看我行使了妈妈的权利，孩子听从听话照做了，其实呢?他很委屈，很不快乐。我扼杀了他的探究和求知欲望，抹杀了他的新奇心。 童年的隐私老师读书心得体会(3) 闻名教化家蒙台梭利的童
8、年的隐私，书中的前言部分简要的介绍了蒙台梭利的生平和儿童教化观。她创办“儿童之家”，从事儿童的心理和教化探讨，撰写教化著作，促进了儿童教化事业的发展。全书分为三大部分，介绍了儿童生理、心理各阶段的发展;儿童的教化;爱的才智;成人与儿童的冲突等等。其中许多部分让我值得揣摩、思索和回味。 童年的隐私中有一段是这么说的：“人们对儿童心理上的创伤仍旧知之甚少，但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。”这些创伤，几乎全部都是因为我们不了解儿童的心理所造成的，我们自以为是为了孩子好，但其实却造成了相反的后果。好心办坏事的例子，太多了。蒙特梭利在儿童的秩序感一章中举了许多极易引起共鸣的例子，看的时候可能
9、许多父母会说，是的，我的小孩就是这样，由于错误的解读，大人常将孩子这些行为说明为无理取闹，而强制要求孩子妥协。 虽然某些要求我们不理解小孩的想法，但只要没什么损害性，为何不顺着小孩的意思呢?当事情按着小孩的预期发生，他比较会有平安感，我们大人不也较喜爱用习惯的方式做事嘛。当满意了小孩很小的要求，大人将很惊异地看到小孩竟可以完全的听从，不然小孩就会奋力的争取，假如长期外在发生的事都不是他能"限制"的，有可能会产生无用感，对小孩意志力的培育极为不利。 成人无法理解儿童对感爱好事物的酷爱，他们对一切都习以为常，并认为自己了解这些事物。所以他们感到乏味和疲乏，他们对工作不再酷爱，起
10、先被动行事，儿童的那种专注、探究、发觉和创建也自然随之消逝。 蒙台梭利认为：成人须要一个新人去唤醒他们，用他们早已失去的那种富有的活力的勃勃朝气再次激发他们，成人须要一个以不同方式行事的人给他们以更好的生活启发。在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不行理喻，他们认为孩子的自由探究行为是很无趣的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探究是可喜、好玩的，他们从中得到了满意感。 讲一个我身边的例子，我的小侄女在刚刚会走路的时候有一个很“惊奇”的习惯，就是喜爱捡地上的小东西，像小纸片之类的，冬天亦是如此，由于冬天的衣服穿许多，他弯下腰很困难，但是
11、她照旧乐此不疲，大人们有的觉得她小小年纪很爱干净，但大多把这个当成笑话看，然后阻挡她接着这么做。 今日我才明白大人们的错误，小侄女在捡纸片事务中，她不是为了把纸片捡起来扔进垃圾筒来保持干净这一结果，而是在充共享受这个好玩的过程，这个动作在充分运用她的拇指与食指，对她的动作技巧训练帮助很大，从而对她的大脑发育也有很大帮助，我了解到，在许多幼儿园有一个训练项目就是让幼儿用拇指和食指拾小豆子。 现今，大人们想尽方法发展自己宝宝的智力，但无知的大人们却失去了生活中许多可以熬炼他们宝宝的机会，这些机会简洁、一般让家长完全忽视掉了。 最终提一点，既然我们知道成人不行以按自己的意愿让孩子做什么不做什么，那么
12、就应当放手让孩子自己去探究、发觉。但这种放手有没有一个限度呢?是不是要完全抛弃自己的想法呢，莫非没有经过任何修剪的小树苗长大之后其曲曲折折的样子就真的好看吗?成人的阅历就真的帮不了孩子什么吗?我看不是，成人的放手是有前提的，首先得确认孩子的探究过程是平安的，其次也得要有远见，可以精确推断出孩子当前的探究是对孩子的发展是有帮助的，并在适当的时候提出订正帮助。 童年的隐私给我启发当然不止只有这些，我信任通过更深层次的阅读我会得到更多的帮助，对我以后的工作、学习也有很大的帮助。 童年的隐私老师读书心得体会(4) 童年的隐私这本书的作者玛利亚蒙台梭利，是享誉全球的幼儿专家，意大利历史上第一位学医的女性
13、和第一位医学女博士。她独创的“蒙氏幼儿教化法”风靡了整个西方世界，深刻的影响着世界各国，她还反思了成人对儿童的教化，指出儿童的许多问题源于成人对儿童的错误方式以及对他们产生的压抑，向成人提出了警示。 本书的资料共有30章，好的观点实在许多，我就对我感受比较深的几点阐述一下吧。 1、成人就应受到控告在成人中进行彻底的变革 在与儿童相处的过程中，成人会渐渐变得自私自利、以自我为中心。即使他们能够劝服自我这是出于对儿童的爱和自我牺牲，但事实上他们却在无意识中压抑了儿童特性的发展。 2、儿童发展的隐私 儿童在敏感期拥有一种特别的内在活力，能够以惊人的方式自然而然的汲取和学习。当儿童的敏感性受到外界的干
14、扰和阻碍时，他们就会产生抑郁或生气的心情。我们不能漠视儿童的心里发展，就应去帮忙他们。这种帮忙并不在于塑造儿童，在于视察儿童心理发展的外在表现，为儿童的心灵成长带给支持。 3、睡眠失调是儿童成长的障碍 成人就应发奋去了解儿童的须要，这样才能给儿童带给一个相宜的生长环境，满意儿童内在的需求。不好把儿童当做没有生命的个体，不好在他们年幼的时候为所欲为地支配他们，在他们长大以后还要求他们惟命是从。成人务必相识到：在儿童成长中，成人只能起一种次要作用;成人务必尽可能地了解儿童，这样才能给儿童带给适当的帮忙。正因儿童比成人弱小的多，要想让儿童充分发展自我的特性，成人就必需要限制自我，学着倾听孩子的心声，
15、并把孩子和倾听孩子的心声当成一项神圣的职责。请把儿童当做人看，而不是成人的附属品，儿童就应是一个完整的个体，在社会在生活的好处上，要做到儿童与成人的同等。 4、儿童的教化“儿童之家”的三条准则 儿童仅有生活在一个不受约束的环境中，即在一个与他们的年龄相适应的环境中，才能使他们的心理生活自然而然地获得发展，并呈现他们内心的隐私。儿童对活动的须要几乎比食物的须要更为剧烈。教化所要求的仅有一项：透过孩子的内在力气来到达自我的学习。儿童就应得到成人的爱，而不是成人忙于生活所残余的爱。儿童心灵上的很多烙印，都是成人无意间烙下的。 5、偏离正轨的儿童(神游、抵触、依附、占有欲、支配欲、自卑感、恐惊、说谎)
16、 当游移不定的心灵找不到能够停靠的对象时，就简单被图像和符号所吸引，一旦儿童发生这种心理失调，就会坐立担心、到处乱动等表现。这些孩子看上去活力充足、难以限制，但他们进行的活动却毫无目的。他们可能刚刚着手做一件事情，但没过一会就将其抛之脑后，又起先干新的事情，正因他们的心思分散到很多不一样的事物上，无法集中在某个对象上。对于儿童由于心理失调表现出的这种散漫和不守规则，成人可能会进行惩处或者耐性地容忍对待，但事实上，对儿童的这种幻想，我们是持赞成和激励的看法的，并把它视为儿童创建性的表现。 6、父母的使命 父母不是孩子的创建者，只是他们的监护人。父母应真挚地关怀孩子，将爱护孩子作为崇高的使命来履行
17、，为了这个使命，父母就应将落到大自然给予我们的爱孩子的本能上的灰尘洗涤干净，发奋去明白这份爱的本质。父母对子女的爱，就应是发自内心的深刻情感的外露，而不应存在有任何私心或懈怠。这是一个严峻的社会问题，应引起父母的重视，父母也应为了儿童的权利而抗争。 透过读阅童年的隐私这本书，让我颇受感悟，从中仔细反思，自我在教化孩子便利有许多错误的方面。日常生活中运用大人的权力去抑制了孩子的自发性活动，孩子是独立而特别的存在，他有权理解正规和非正规的教化，以及有权享有促进身体、心理、精神道德、智能的权利。应对孩子的成长，我们就应像蒙台梭利那样，学会视察、学会引导、学会等待，用“有打算的”相宜环境引导孩子的内在
18、生命力，并耐性的等待孩子完成其内在的心理改变，而不是用我们成人自以为是的“对孩子好”去打搅其破茧而出的过程，造成人所皆知的“拔苗助长”的严峻后果。特性是在这天我们国家的教化环境下，为了“不能让孩子输在起跑线上”，孩子除了考试、作业之外还要上各种爱好班、补习班、家教等等，试问小小的心灵是否能承受呢?我们是新一代的家长，我们中间许多人理解过高等教化，反思一下在我们的成长过程中有多少是父母之命?有多少是自主权利?所以当我们为人父母的时候，我们要给我们的孩子建立一个与他年龄相适合的环境，使他们的心理生活自然地发展，倾听孩子的心声，把明白和倾听孩子作为一种职责，使他们健康快乐地成长! 童年的隐私老师读书
19、心得体会(5) 童年的隐私有一段是这么说的：“人们对儿童心灵上的创伤仍旧知之甚少，可是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的”这些创伤，几乎全部都是正因我们不了解儿童的心理所造成的，我们自以为是为了孩子好，当然我们的动身点是好的，可是用错了方法。这造成了相反的后果，好心办坏事的例子，太多了。而童年的隐私里蒙台梭利或者指出常识性做法的谬误，或者提出了一些我们未曾想到过的地方，所以这本书对我们教化工作者特性是学前教化工作者来说非常值得一看。 这本书里的好的观点是在太多，我此刻就讲几个对我感受比较深的片段吧。 敏感期，这是蒙台梭利理论体系中的重要一点，我们明白，蜜蜂的幼虫都要经过一个阶段，在这个阶段
20、里全部的雌幼虫都可能成为蜂皇。但这个蜂群只选取一只雌幼虫作为蜂皇。工蜂为她打算一种称为“蜜蜂食料”的特别食品。被喂了这种极美的食物之后，这个被选中的雌幼虫就成为这个蜜蜂群体的蜂皇。假如工蜂选择她时，她已经年岁较大，就不行能成为一只蜂皇，正因她已经不再会有贪欲的食欲，她的身体不行能再发展成一只蜂皇。这些例子能够使我们意识到儿童发展中的一个关键因素。儿童内含着生气勃勃的冲动力，由此使他产生惊人的举动。不能跟随这些冲动力，意味着他们懦弱和无活力。 然而当敏感期儿童的须要未得到满意时，这是就会有一种外部表现，成人称之为“发脾气”。然而这真的是儿童的一种无理取闹吗?当然不是，是正因我们成人不明白不了解儿
21、童这种反应背后的缘由，便把它加上了“瞎想”、“任性”“发脾气”的名称。我们把任何没有明显动机的行为，任何固执或无理性的行为当做任性。我们也留意到某些发脾气的方式会更加恶化。许多任性的行为只是人们过去错误地对待儿童并由此恶化而导致不正常的结果。跟敏感期的内部冲突有关的各种瞎想就像敏感期本身一样是短暂易逝的。 所以，我们务必找寻儿童每种任性背后的缘由，这完全是正因这些缘由就是我们尚未明白的东西。一旦找到这些缘由，就能使我们深化到儿童心灵的神奇幽深处，并为我们明白儿童及跟儿童和谐相处带给了基础。 一向以来在成人的脑海中，爱护自我的财产使其免遭侵扰，这几乎是成人的法则。所以，我们常常会阻挡孩子不让他们
22、做许多事情，怕打坏东西总是让孩子根据我们的节奏来生活。同时，对成人来说，有一条自然法则，即“最大效益法则”，这诱使他们运用最干脆的手段，在尽可能少的时刻内到达他的目的。于是，当孩子想自我倒杯水喝的时候，他往往不能自我来完成，成人怕儿童打翻热水，打翻杯子，于是，成人自我来代替孩子来快速地完成这些。他们可能会斥责儿童正因他们心疼那个被打碎的杯子，可是，假如是一位客人来他家做客不小打碎了这个杯子，成人立即会对客人说：“没事，没事，一个杯子值不了几个钱的”在那里，儿童的身份地位明显被看轻了，没有得到重视，同样是人就是正因我年纪小就能够有这么大的差别吗。 请把儿童当做人看，而不是成人的附属品，儿童就应是
23、一个完整的个体，在社会在生活的好处上，要做到儿童与成人的同等。 蒙台梭利的童年的隐私这本书让我也意识到自我对待儿童那些错误的看法。书本上的每一句话我都觉得富有哲理，意味深长，可是，这天，在此刻的这个社会，不会像蒙台梭利那个时期那样忽视儿童，而是有点溺爱儿童，但爱的方式还是不适用于儿童，用哪种方式才能真正了解儿童，才能使儿童更好地发展，还是我们要思索的话题。 童年的隐私老师读书心得体会5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页