《8下第一课人类的朋友.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8下第一课人类的朋友.ppt（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一单元第一单元 自然的声音自然的声音 走进自然，感悟自然，自然是人类的朋友；走进自然，感悟自然，自然是人类的朋友；环境被破坏，资源在枯竭，地球在哭泣；环境被破坏，资源在枯竭，地球在哭泣；亲近自然，珍惜资源，保护环境，与大自然和谐相处亲近自然，珍惜资源，保护环境，与大自然和谐相处第一课第一课 人类的朋友人类的朋友一、生活的必需一、生活的必需 二、二、生存的空间生存的空间一、生活的必需一、生活的必需 （自然资源（自然资源)学生阅读教材第学生阅读教材第2-3页的小字，并回答：页的小字，并回答：什么是自然资源？什么是自然资源？例举：生活中我们所必需的自然资源。例举：生活中我们所必需的自然资源。自然资
2、源的分类。自然资源的分类。1、什么是自然资源？、什么是自然资源？自然资源是指从自然环境中得到的，可以自然资源是指从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人们使用的任何东西。采取各种方式被人们使用的任何东西。记一记记一记2、自然资源的分类？、自然资源的分类？自然资源的包括自然资源的包括可再生资源可再生资源不可再生资源不可再生资源、土地、水、能源等自然资源、土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础。是人类生存的基础。、人类的生活每时每刻都离不开、人类的生活每时每刻都离不开自然资源。自然资源。3、自然资源对人类的重要性？读一读读一读学生阅读教材第学生阅读教材第3-4页，并回答：页，并回答：什么是生物的
3、多样性？什么是生物的多样性？说一说：生物多样性的价值说一说：生物多样性的价值 探究：选择我们生活中的几种必需品，探究：选择我们生活中的几种必需品，分析他们来自哪些自然资源。分析他们来自哪些自然资源。4、什么是生物的多样性？、什么是生物的多样性？生物多样性是指地球生物圈中所生物多样性是指地球生物圈中所有的动物、植物和微生物级其所有的动物、植物和微生物级其所有拥有的基因和生存环境。有拥有的基因和生存环境。记一记记一记5、生物的多样性的价值？、生物的多样性的价值？（1）最为宝贵的是，他是大自然）最为宝贵的是，他是大自然造就的基因资源库。每一个物种都造就的基因资源库。每一个物种都有自己独特的基因极为珍
4、贵，而且有自己独特的基因极为珍贵，而且不可再生。不可再生。（2）就使用价值而言，人类在日）就使用价值而言，人类在日常生活中使用的各类生活资料和生常生活中使用的各类生活资料和生产资料也都来自不同的生物资源。产资料也都来自不同的生物资源。各种生物是人类生存和发展的重要资各种生物是人类生存和发展的重要资源；源；生物多样性是自然界的最重要特征；生物多样性是自然界的最重要特征；任何一种生物的灭绝都意味着自然界任何一种生物的灭绝都意味着自然界永久性的失去一个独特而珍贵的资源；永久性的失去一个独特而珍贵的资源；生物的多样性维持着自然界生态系统生物的多样性维持着自然界生态系统的平衡，是人类生存和可持续发展必不
5、的平衡，是人类生存和可持续发展必不可少的基础；可少的基础；6、生物的多样性的重要性？、生物的多样性的重要性？（P3）。）。探究：探究：选择我们生活中的几种必需品，分析选择我们生活中的几种必需品，分析他们来自哪些自然资源。他们来自哪些自然资源。水水 水资源水资源粮食、蔬菜、水果粮食、蔬菜、水果土地资源、生物资源土地资源、生物资源纸、桌、椅纸、桌、椅 森林资源森林资源汽车汽车 矿产资源矿产资源书书P4分享答案：分享答案：采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山。二、生存的空间二、生存的空间（自然环境）（自然环境）1、自然环境的含义、自然环境的含义自然环境自然环境包括地质环境、水环境、包括地质环
6、境、水环境、生态环境、大气环境和空间环境等。生态环境、大气环境和空间环境等。人类正是在这些自然环境中生存，人类正是在这些自然环境中生存，并从中获取各种自然资源，以维持并从中获取各种自然资源，以维持自己的生存和发展。自己的生存和发展。A、环境是人类赖以生存和发展的空间、环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。（物质基础）和物质条件。（物质基础）B、它提供了生物生存的三个必要条件、它提供了生物生存的三个必要条件适宜的温度、液态水和氧气。适宜的温度、液态水和氧气。C、为人类的工农业生产提供了原料和、为人类的工农业生产提供了原料和能源，为人类的衣、食、住、行等生能源，为人类的衣、食、住、行等生活需要
7、提供了物质保证。活需要提供了物质保证。2、自然环境对人类的重要性？、自然环境对人类的重要性？3、生态系统的组成、生态系统的组成阳光阳光空气空气水等水等土壤土壤气候气候各种各种生物生物4、生态系统中各种生物之间的关、生态系统中各种生物之间的关系系生态系统生态系统阳光阳光空气空气水等水等土壤土壤气候气候各种各种生物生物各种生物之间形各种生物之间形成了相互作用、成了相互作用、相互依存的食物相互依存的食物链关系，并保持链关系，并保持整个生态系统的整个生态系统的平衡。平衡。学生阅读教材第学生阅读教材第5-6页的页的小字，并回答：小字，并回答：什么是食物链？什么是食物链？食物链的作用？食物链的作用？。5、
8、什么是食物链？、什么是食物链？A、食物链建立了自然界物质的健康循环；、食物链建立了自然界物质的健康循环；B、形成了大自然中、形成了大自然中“一物降一物一物降一物”的现象；的现象；C、维系着物种间天然的数量平衡；、维系着物种间天然的数量平衡；食物链是指生物间（包括动物、植食物链是指生物间（包括动物、植物和微生物）由互相提供食物而连接起物和微生物）由互相提供食物而连接起来的链条关系。来的链条关系。6、食物链的作用？、食物链的作用？食物链主要有以下三种类型：食物链主要有以下三种类型：一类是捕食性食物链，以一类是捕食性食物链，以植物为基础，由植物到小动物，再到大动物，植物为基础，由植物到小动物，再到大
9、动物，后者可以后者可以捕食前者捕食前者:青草青草蝗虫蝗虫蛙蛙蛇蛇鹰，鹰，就属于这种类型。就属于这种类型。二是寄生性食物链，以大动物为基础，由小动物寄生在大二是寄生性食物链，以大动物为基础，由小动物寄生在大动物身上动物身上:鸟类鸟类跳蚤跳蚤原生动物原生动物细菌细菌过滤性病毒，过滤性病毒，就属于这种类型。就属于这种类型。三是腐生性食物链，也称分解链，在三是腐生性食物链，也称分解链，在死的动植物残体上，从繁殖细菌、死的动植物残体上，从繁殖细菌、真菌及某些土壤动物真菌及某些土壤动物开始开始:植物残体植物残体蚯蚓蚯蚓线虫类线虫类节肢动物，节肢动物，就属于这种就属于这种类型。类型。食物链上的每一个环节，叫
10、营养级。任何一种生食物链上的每一个环节，叫营养级。任何一种生物都属于一定的营养物都属于一定的营养 级。任何食物链上，后一种动物只级。任何食物链上，后一种动物只能吃食、同化前一种动物所能提供能量能吃食、同化前一种动物所能提供能量 的一部分，并通的一部分，并通过新陈代谢等又消耗一部分能量。后一种生物最终只能贮过新陈代谢等又消耗一部分能量。后一种生物最终只能贮 藏从前一种生物中摄取能量的藏从前一种生物中摄取能量的520%。这就是说，能量。这就是说，能量沿着食物链的营养沿着食物链的营养 级逐级流动，不断减少。一般食物链级逐级流动，不断减少。一般食物链中的营养级不会多于五个。中的营养级不会多于五个。食物
11、链上的各种生物相互影响，相互制约，食物链上的各种生物相互影响，相互制约，一环扣一环。如果某一环一环扣一环。如果某一环 节发生故障，链条就失节发生故障，链条就失去整体性，生态系统就会发生紊乱。第二次世界去整体性，生态系统就会发生紊乱。第二次世界大大 战以后，南非探险队登上南极的马里思岛后，战以后，南非探险队登上南极的马里思岛后，船上的几只老鼠也被带上了船上的几只老鼠也被带上了 小岛。因为老鼠没有小岛。因为老鼠没有天敌，两年后，这个小岛成了鼠岛。为了消灭老天敌，两年后，这个小岛成了鼠岛。为了消灭老鼠，鼠，探险队运来四只家猫，结果老鼠逐渐少了，探险队运来四只家猫，结果老鼠逐渐少了，而猫迅速繁殖，最终
12、成了灾难，而猫迅速繁殖，最终成了灾难，6万只猫每天要万只猫每天要吃掉吃掉60多万只鸟多万只鸟。为挽救鸟类，南非当局用直升。为挽救鸟类，南非当局用直升飞机向猫飞机向猫 扫射，并派上百名士兵去捕杀猫。由此扫射，并派上百名士兵去捕杀猫。由此可见，食物链对环境有十分重要的可见，食物链对环境有十分重要的 影响，对维护影响，对维护生态平衡有着重要的作用。生态平衡有着重要的作用。人类的各种活动会把废弃物排入环人类的各种活动会把废弃物排入环境。人们也毫无觉察地通过食物链境。人们也毫无觉察地通过食物链 而而把有害物质摄入体内，癌症就选择这把有害物质摄入体内，癌症就选择这条途径暗自潜伏起来。据美国癌症条途径暗自潜
13、伏起来。据美国癌症 研研究中心调查发现究中心调查发现,美国的淡水鱼已患癌美国的淡水鱼已患癌症的约有症的约有300多种，在鱼体的任何部位多种，在鱼体的任何部位都能观察到癌。所以，为了子孙后代都能观察到癌。所以，为了子孙后代的健康，我们必须保护好环境。的健康，我们必须保护好环境。7、为什么说大自然是人类的朋友？、为什么说大自然是人类的朋友？（人类与大自然有什么关系？）（人类与大自然有什么关系？）自然资源是人类生存和发展的基础；自然资源是人类生存和发展的基础；自然环境是人类赖以生存和发展的空间和自然环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。物质条件。人类是大自然的产物，是大自然的一部分。人类是大自然的产物，是大自然的一部分。人类与大自然通过食物链紧紧地联系在一起。人类与大自然通过食物链紧紧地联系在一起。大自然是人类的朋友。人类应该珍惜大自大自然是人类的朋友。人类应该珍惜大自然，尊重大自然。然，尊重大自然。作业：作业：测评测评P 1-8 背会背会1-7题题